假如作文

假如作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的假如作文4篇，希望能夠幫助到大家。

假如作文 篇1

　　曾與朋友一起種下時(shí)光，那結(jié)出來(lái)的果實(shí)，叫做回憶。

　　——題記

　　曾有朋友告訴我：當(dāng)初我們經(jīng)歷的那些過(guò)往，如今只能深藏在回憶中。思慮著他的話，我只身坐在窗邊，窗外的綠樹襯著遠(yuǎn)處的楓葉，顯得更加鮮紅，而走進(jìn)一看，風(fēng)樹枝上只剩零零落落有為數(shù)不多的葉子。相對(duì)之下，落葉到這兒顯得更多了不少，它們泛著枯黃，慢慢的變成養(yǎng)料滋養(yǎng)著樹木，因?yàn)檫@些落葉期待一年后，樹再次鋪滿紅葉，再次成為美好，它們的生命這樣輪回著。我們，也會(huì)像這樣的，只是憧憬美好，只是期待新生。青春的開始，便像那新生的綠葉，那樣青澀，那樣幼小。從新生開始，我值得我們只是一個(gè)勁兒的玩耍，玩那些現(xiàn)在已自認(rèn)無(wú)趣的游戲。家中有長(zhǎng)輩寵，校園有朋友鬧，一切都是天真無(wú)暇的，即使有爭(zhēng)吵，轉(zhuǎn)眼便會(huì)遺忘。

　　綠葉悄悄變黃，我們似乎有了煩惱，可也是轉(zhuǎn)眼遺忘，看誰(shuí)順眼就和誰(shuí)在一起，摔倒了只是傻傻的笑一切似乎都那么簡(jiǎn)單，夢(mèng)想，從未在意能否成為現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在的我們記著從前單純的夢(mèng)想，只是微微的笑，嘲笑過(guò)去的無(wú)知，嘆息曾有過(guò)的美好。

　　成長(zhǎng)并未在這里止步，黃葉也沒(méi)有枯萎，而是染上嫩嫩的紅。我們意識(shí)到自己開始成長(zhǎng)，卻從未留意成長(zhǎng)從未止步。夢(mèng)想更加絢麗，卻有著一份特殊的無(wú)奈，很多夢(mèng)想只是夢(mèng)想，它從未是理想，而這樣的我們?nèi)詾檫@甜甜的美夢(mèng)而努力著，奮斗著。我們開始有了真正的煩惱，或是微不足道的小事，或是正在萌發(fā)的感情，這些都會(huì)是青春的秘密，藏在一兩個(gè)人心中，成為專屬的秘密。煩惱多了，就會(huì)不禁感嘆曾經(jīng)，曾經(jīng)簡(jiǎn)單的幼稚、的快樂(lè)不復(fù)存在，我們總是追求著小小的幸福而回憶起兒時(shí)的時(shí)光，傻傻的`笑。

　　曾見(jiàn)過(guò)一句話：小時(shí)候，簡(jiǎn)單是快樂(lè)的；長(zhǎng)大后，簡(jiǎn)單是快樂(lè)的。正值青春期的我們從不懂珍惜，直到失去才后悔莫及。如果時(shí)光可以倒流，我多想回到當(dāng)初，回到當(dāng)初的青澀，當(dāng)初的懵懂，去珍惜當(dāng)初的時(shí)光�？�，沒(méi)有如果我們現(xiàn)在在唯一能做的，那就是學(xué)會(huì)珍惜，珍惜美好的青春時(shí)光，讓我們不留遺憾，讓那青春般的楓樹綻放出最美麗的楓葉，那像火焰般的美麗。

假如作文 篇2

　　假如記憶可以移植，我要將發(fā)明家的記憶移植給我，我要發(fā)明一種時(shí)光機(jī)，坐著我自己發(fā)明的時(shí)光機(jī)穿過(guò)時(shí)空隧道，來(lái)到幾萬(wàn)年前的恐龍時(shí)代討伐侏羅紀(jì);我要發(fā)明一種學(xué)生用的書，這種書里面的字讓學(xué)生們一看就能牢牢記住，再也不能忘記;我要發(fā)明一種筆，這種筆的筆帽一打開，就能發(fā)出一種美妙的音樂(lè)，讓學(xué)生們一邊寫字，一邊欣賞美妙的音樂(lè)，輕輕松松做作業(yè)。

　　假如記憶可以移植，我會(huì)將魔法師的記憶移植給我。我會(huì)把天上的星星摘下來(lái)，送給我的老師，讓老師用星星作燈，在星星下批改作業(yè)。再用魔法師的魔法把學(xué)生們的臉印在上面，讓老師永遠(yuǎn)看到學(xué)生們的笑臉。如果老師改作業(yè)累了怎么辦?別擔(dān)心，星星下面馬上會(huì)出現(xiàn)舒服的床，讓老師可以躺在上面休息一下，并且還能補(bǔ)充能量。

　　假如記憶可以移植，我會(huì)把樹的記憶移植給我自己，那么，我上課時(shí)不僅姿勢(shì)端正，而且還可以靜下心來(lái)思考問(wèn)題呢!每當(dāng)我要舉手回答問(wèn)題時(shí)，就把班上成績(jī)好的`記憶移植過(guò)來(lái)，弄得老師莫名其妙，這多有趣呀!哈哈哈哈!

　　假如記憶可以移植，我還要把炸彈聲、槍炮聲從深陷在戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難中的人民腦海里永遠(yuǎn)抹去，讓他們不再因家人的死去、家庭的破裂而悲傷，不再因血淋淋的慘景而留下一個(gè)永不能愈合的傷口!還他們一個(gè)美好的家庭，美麗、寧?kù)o的國(guó)家的回憶。讓那些地方的孩子們也能和我們一樣坐在寬敞明亮的教室里讀書。

　　假如記憶可以移植，我要將畫家的記憶移植給我，我就能畫出一幅幅生動(dòng)美麗的畫卷，我要把我的學(xué)校畫出來(lái)，把我的家鄉(xiāng)畫出來(lái)，把我的祖國(guó)畫出來(lái)展示給全世界人們看，讓世界人民都知道我們的祖國(guó)有雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，高大的東方明珠珠穆朗瑪峰，遼闊的大小興安嶺……

　　假如記憶可以移植，我就會(huì)把鳥兒的記憶移植給我們?nèi)祟�，那么，我們�(nèi)祟惥筒粌H僅可以在天空自由自在的飛翔，而且還可以想去哪兒就去哪兒，就不用再買機(jī)票了!

　　假如記憶真的可以移植，生活該是多么有趣呀!不過(guò)我相信，隨著科技的發(fā)展，終有一天，幻想也能成真!

假如作文 篇3

　　我睡得正香時(shí)，不知誰(shuí)吻了我一下，把我弄醒了。原本睡眼惺忪的我被眼前這一幕嚇得愣住了——一只純白無(wú)暇的大白鵝映入我的眼簾。突然，一絲念頭從腦中閃過(guò)：這是《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》中的馬��！��！我高興得從床上蹦了起來(lái)，抱住馬丁的脖子對(duì)他說(shuō)：“你可以帶我去世界各地游一游嗎？”馬丁點(diǎn)點(diǎn)頭�！耙�——！”于是我便帶上相機(jī)，騎著馬丁飛向天空。

　　我騎著馬丁飛呀飛呀，飛到了撒哈拉大沙漠上空。低頭一看，只見(jiàn)一隊(duì)商人正在炙熱的荒漠上艱辛地走著，他們又渴又累，一個(gè)個(gè)相繼倒下，我可不能見(jiàn)死不救。我趕快按下快門拍下了這一幕后，便請(qǐng)求馬丁帶我喚來(lái)了風(fēng)雨雷電四大天神，請(qǐng)他們降了一場(chǎng)大雨，讓商人們喝上了甘甜的雨水，活下來(lái)了。但這樣只能解救燃眉之急呀，只有改變沙漠的現(xiàn)狀，才是長(zhǎng)久之計(jì)。于是，我在沙漠上撒下“神奇種子”，灑下“快速生長(zhǎng)劑”，轉(zhuǎn)眼在茫茫大漠中變成了一片綠洲。

　　離開了撒哈拉大沙漠，我騎著馬丁又飛到了亞馬遜大森林。令人慘不忍睹的一幕出現(xiàn)了——一棵棵大樹在伐木機(jī)“隆隆”的響聲中紛紛倒下了。動(dòng)物們四處逃竄，發(fā)出悲慘的哀叫。我火冒三丈，拿出相機(jī)“喀嚓，喀嚓”拍下了這些人類的'所作所為。隨后，我忙讓馬丁輕輕張口一吹，“呼——”一聲把那些伐木機(jī)吹得變了形，變成了強(qiáng)勁播種機(jī)，原本已經(jīng)遍體鱗傷的樹木眨眼間被風(fēng)扶正了，馬丁再一張嘴噴出一股液體，樹木的斷面便連接起來(lái)了。而那些伐木工人們腦中的歪念早已被馬丁吹跑了。

假如作文 篇4

　　存在冰箱里的酸奶，保質(zhì)期十八天；放在陽(yáng)臺(tái)上的君子蘭，花開一季；玻璃杯里的水若是不喝，十天足矣蒸發(fā)……僅僅是看得到的時(shí)間，都讓我惶恐，那么如果我與你碰面，將會(huì)在漫長(zhǎng)時(shí)光中的哪一點(diǎn)。我甚至不知道你我會(huì)不會(huì)遇見(jiàn)，可你確乎是在我心里已經(jīng)扎根。

　　你是世界病，你喚作"抑郁癥"。

　　我曾看過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)世界上有百分之九十以上的人一生中都或多或少抑郁過(guò)。至今我都不能完整清晰地為你下個(gè)定義，大概是偏執(zhí)、狂熱，常常頭痛常常心慌，與生活貌合神離。我所能夠說(shuō)出的有關(guān)你，便只有這么多。

　　你不介意吧，我猜。我在這里用字字句句將你寫下，不期盼你報(bào)之微笑，只希望你能認(rèn)真聽(tīng)下去。最想說(shuō)的話，我不知應(yīng)該從何說(shuō)起，請(qǐng)?jiān)试S我任取其中一隅。

　　在我看來(lái)，你似乎飛去了許多人的生命中，替他們喘息，放縱他們，屏蔽他們。你以為你為他們帶來(lái)歸屬帶來(lái)安然了嗎，那么再看看一并帶來(lái)的痛苦吧。你可曾知道，他們因?yàn)槟�，�?ài)收了又給，夢(mèng)做了又碎，仿佛漸入了自我的迷叢。那焦慮、慌張甚至崩潰的感覺(jué)，你又怎么會(huì)懂。

　　或許沒(méi)有人能懂，包括他們自己。一筆筆的傷痕濃墨重彩地畫在他們心底，把他們的世界攪得沸反盈天。所有明媚而又惴惴不安的未來(lái)，都是他們不敢觸及的，何其辛苦。

　　你有沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)？每個(gè)人都是一朵向陽(yáng)花，本應(yīng)自由地面對(duì)陽(yáng)光，無(wú)論拔節(jié)、生花，都接受太陽(yáng)的饋贈(zèng)。你卻好像一場(chǎng)颶風(fēng)，生生把人們分離成兩個(gè)群體，一些人繼續(xù)綻放，而另一些人卻背向了陽(yáng)光，與生命背道而馳。

　　這也不能完全怪你，很多事情的發(fā)生都無(wú)法預(yù)料。但我想，假如我們都心向光明，你大抵也會(huì)落荒而逃吧。

　　我知道理智的人從來(lái)不談"假如"，對(duì)于你的龐大也統(tǒng)統(tǒng)心知肚明。我沒(méi)有想打敗你，只是不愿你讓那么多的人都背向了太陽(yáng)，得不到悉心的`滋養(yǎng)，陰涼和灰暗要承受。

　　假如沒(méi)有背對(duì)太陽(yáng)。

　　假如沒(méi)有背對(duì)太陽(yáng)，那么世界將會(huì)一片明朗開闊，不是嗎？光明賦予我們每個(gè)人歡笑的權(quán)利，何不善加利用，變?yōu)樽约旱恼鋵殹?/p>

　　再說(shuō)回你，沒(méi)有人能治愈你，我希望你能用燦爛的光芒，醫(yī)好你自己。別因你這世界病讓世界也成了病人。

　　寫在后面的話：

　　請(qǐng)大家關(guān)愛(ài)抑郁癥患者。

　　有時(shí)候，他們需要的，僅僅是一個(gè)擁抱。

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