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假如的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的假如的作文4篇,歡迎大家分享。
假如的作文 篇1
假如我是神仙, 那該多好。
假如我是神仙,我就會游走四方,像濟公那樣,哪里有不平,哪里就有我。
假如我是神仙,我就會飛到伊拉克,看看戰(zhàn)火中的伊拉克是什么樣子。當(dāng)然我也不會袖手旁觀,我會用我的仙術(shù)把那些娃娃兵們擁有不死的身軀。
假如我是神仙,我就用仙術(shù)幫住我的祖國制造出爆發(fā)力最強的核武器。只要有哪個人敢侵入我國,哼哼,到那時,可別怪我不客氣。假如我是神仙,我就用自己的仙術(shù),控制天氣。如果哪個村子須要水,我就會讓這個村子立即下起雨來。
假如我是神仙,我就自己的仙術(shù),把所有被污染的`河流變成 清澈見底的河水。再把大部分的海洋變成淡水。當(dāng)然也少不了綠化,把那些砍完的樹樁,立即長成參天大樹。
總之假如我是神仙,我一定會做一些對人民有用的事.
假如的作文 篇2
假如我是一名老師
我不會給同學(xué)們一個嚴肅的面孔
而是一個微笑的表情
假如我是一名老師,
我不會剛下課就來到教室,
我會按時出返。
不會剝奪孩子們輕松的時光。
假如我是一名老師,
我出的題絕對不止一種答案,
太陽不一定非是紅的,
天空不總是藍的,
讓孩子們展開想像的翅膀,
沖進知識的天空,
踏著求知的白云,
尋找事情的'真理。
他們提出的問題,
我會一絲不茍的解答。
假如我是一名老師,
我不會占課,
要培養(yǎng)他們各方面的興趣,
讓他們成為興趣之海遨游的小魚。
假如我是一名老師,
我不會把他們的思維限制在這間教室,
我會帶著他們?nèi)ナ彝饣顒?學(xué)習(xí),
組織他們?nèi)ゴ河巍?/p>
讓他們領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光
假如我是一名老師
我們不會留大量的家庭作業(yè),
我會讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣的知識。
假如我是一名老師
我不只以考試成績來評價他們,
而是以人格和品行來衡量他們的價值。
假如我是一名老師,
我不會對犯了錯誤的孩子嚴厲的懲罰和粗暴的打罵,
我會用理解和鼓勵的話去感化他們。
老師是辛勤的園丁,
老師是人類靈魂的工程師。
一名優(yōu)秀的老師
是一個偉大的神話
一名優(yōu)秀的老師
是一個不死的心愿
一名優(yōu)秀的老師
是祖國真正的棟梁!
假如的作文 篇3
“吳振嫻,快點起床,我馬上要去爸爸的工廠里,在我回家之前,你要把桌子上的兩份試卷和五題奧數(shù)題做完,聽見了嗎?”媽媽刺耳的聲音回蕩在我的耳邊!班牛懒。”我有一邊氣無力地回答,一邊趕忙穿好衣服,坐在書桌前奮筆疾書起來。如果我有一雙翅膀改多好!這樣就不會天天被關(guān)在家里寫作業(yè)了……想著想著,突然一陣睡意來襲,我的眼皮越來越重,終于倒在書桌上睡著了。
我感覺一陣涼爽的風(fēng)吹過我的臉頰,我慢慢睜開眼睛,哇,這兒可真漂亮啊!可愛的小動物,藍寶石一樣的天空,綠色大傘般的.樹林,清澈見底的湖水。這一切就讓我仿佛置身于仙境一般!咦,哪來的羽毛?我朝背后一看,一雙潔白的翅膀出現(xiàn)在我的眼前。我有翅膀了,我的愿望實現(xiàn)了!我試著揮動翅膀,腳一點一點地離開地面,知道已經(jīng)看不清下面的景色。我在天空中自由自在地飛翔,迎著風(fēng),伴著鳥,真是舒服極了!有時還可以和鳥兒們在一起嬉戲玩耍,抱著小動物飛上天空欣賞景色……如果累了,就可以在柔軟的云朵上躺著休息一會,好不自在!
“咚咚咚……”一陣腳步聲傳來,驚得我從天空中摔了下來,哎呀,真痛!我張開眼睛,發(fā)現(xiàn)自己的身邊不再是美麗的景色和可愛的小動物,而是沒有做完的作業(yè)和媽媽那張生氣的臉!
假如的作文 篇4
假如我是一只小鳥,我會找到巨人,讓他把西天的人拉回來。
假如我是一只小鳥,我會叼來一顆石子,去打正在追小鳥的貓,然后與同伴一起,把抓羊的老鷹趕跑。
假如我是一只小鳥,我會銜來一支粉筆,在主人傷心時,畫一幅畫讓主人高興。
假如我是一只小鳥,我會尋來一支魔法棒,讓農(nóng)民點石成金,過上富裕的生活。
假如我是一只小鳥,我會邀請超人,去消除各地的災(zāi)難。
假如我是一只小鳥,我一定會做一只快樂的小鳥,去追逐那些蝴蝶、去找那朵最漂亮的.花、去發(fā)現(xiàn)那顆最亮的星星……
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