假如的作文

假如的作文(精品5篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的假如的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　克隆技術(shù)是先最先進(jìn)的技術(shù)之一。

　　假如我會(huì)克隆，我一定要克隆一個(gè)地球。因?yàn)楝F(xiàn)在地球上的人口太多了，達(dá)到了一個(gè)驚人的數(shù)目??60億！而主要人口多的地方就是我們中國和印度這兩個(gè)國家，我們這兩個(gè)國家的人口占了整個(gè)地球的四分之一呢！

　　我要克隆一個(gè)地球。首先要在地球上取出十個(gè)綜合細(xì)胞，必須要十個(gè)。因?yàn)榈厍虮容^大不像克隆牛、羊、豬那些。然后，再上宇宙，在宇宙中尋找一個(gè)非常大的空間�？臻g選好后，再讓我坐上飛船，帶上克隆儀器，在確認(rèn)的空間內(nèi)把綜合細(xì)胞放入儀器里……突然發(fā)生了裂變，等待了不一會(huì)兒，倒計(jì)時(shí)“五、四、三、二、一！”

　　在這一刻，地球克隆成功了！這個(gè)地球也富有氧離子的`空氣，也有蔚藍(lán)的大海，也有巍峨的高山。最令人驚喜的是，這兒也有中國的珠穆朗瑪峰和萬里長城！

　　這里是一個(gè)同地球一樣完全適應(yīng)人類居住的環(huán)境。

　　回到地球，聯(lián)合國總統(tǒng)立刻用先進(jìn)的隧道機(jī)把地球上一半的人口接了過去，并且資助他們。沒過一個(gè)月，在這另一個(gè)地球上的人們的衣食住行完全正常。他們沒有國別之分，在哪里都如同一個(gè)大家庭，男耕女織，小孩子天真無邪，老人們也享受著天倫之樂……

　　這一切如果是真實(shí)的該多好呀……

假如的作文 篇2

　　每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí)，總想，如果美猴王能從書中走出來，帶我去花果山玩玩多好啊……

　　不知是不是我的誠心打動(dòng)了上天，孫悟空突然出現(xiàn)在我面前，只見他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴紫金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神，任何妖魔鬼怪都要現(xiàn)原形。渾身透露出一種天不怕地不怕的精神。

　　美猴王一個(gè)筋斗，帶著我一下飛到天上，騰云駕霧，往花果山上飛去，只見片片白云在腳下漂浮，在腰際環(huán)繞，一伸手，就能摸到一片云朵……頭頂?shù)奶炷敲此{(lán)，就像一整片水洗過的藍(lán)得發(fā)青的`布。又像一望無際的大海倒掛在頭頂…。神氣極了！

　　到了花果山，美猴王帶著我慢慢降下，從云端走下來。只見花果山被郁郁蔥蔥的無數(shù)大樹環(huán)抱著。我情不自禁的驚嘆起來：“哦，花果山的景色真美�。　边吷系膽已露急辉茖影�裹起來了，懸崖若隱若現(xiàn)。山上鮮花盛開，瓜果飄香，真是個(gè)人間仙境，世外桃源�。∵@時(shí)，無數(shù)的小猴從四面八方奔來，他們手中捧著瓜果，脖子上掛著花環(huán)，口中叫著：“大王大王……”向我們圍來。美猴王高興極了，把花環(huán)套在頭上，把桃子遞給我吃……

　　時(shí)間過得飛快，太陽已經(jīng)從西邊下山了，我這開心的一天也要結(jié)束了，美猴王，謝謝你，帶我去花果山。

假如的作文 篇3

　　我常常在想，假如人類沒有頭發(fā)，那么人類會(huì)怎么樣呢？除里尼姑，和尚，我看過很少人是光頭的。除了一些人故意不留頭發(fā)和生病使頭發(fā)生長不出來的病人之外，其他人都留短發(fā)或長發(fā)。

　　早上上學(xué)前，有些學(xué)生因?yàn)檠b飾自己的發(fā)型而導(dǎo)致遲到；有些女生和男生會(huì)花錢染頭發(fā)或拉直，燙發(fā)，使頭發(fā)吸收不到營養(yǎng)，有些女生還因?yàn)轭^發(fā)短而去接頭發(fā)，對(duì)頭發(fā)大大地不愛護(hù)。

　　長發(fā)雖然挺美的，卻又是影響智力的因素之一。結(jié)論的根據(jù)是，頭發(fā)每時(shí)每刻都在生長，每時(shí)每刻都在消耗大量的人體營養(yǎng)�，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)和化學(xué)測(cè)試表明，人的頭發(fā)中含有幾十種人體必需的營養(yǎng)成分。例如鐵，碘，，鋅，以各種維生素等等，研究人員可以從一根頭發(fā)測(cè)試出某人的血型，化驗(yàn)出的血液的各種指標(biāo)，這說明頭發(fā)是吸收了人體各種營養(yǎng)的，如果人體供給頭發(fā)的營養(yǎng)太少，就會(huì)出現(xiàn)發(fā)質(zhì)枯萎，甚至脫落的.現(xiàn)象。供給頭發(fā)的營養(yǎng)一分鐘也不能停止，日積月累，被頭發(fā)消耗掉的頭部營養(yǎng)難以計(jì)算。如果人體供給頭部的營養(yǎng)過多地被頭發(fā)吸收了，腦部營養(yǎng)相對(duì)地就減少了。長年累月地下去，就會(huì)使腦部營養(yǎng)的缺乏。腦部營養(yǎng)的缺乏，又會(huì)直接導(dǎo)致頭暈的現(xiàn)象，并且影響別人的智力發(fā)展。因此，在一般情況下，女人比男人患頭暈病的多，這其中長頭發(fā)的姑娘比留短發(fā)的姑娘又多…

　　大家看看，頭發(fā)帶給我們的壞處這么多，光頭也不錯(cuò)��！或許你也說光著頭皮會(huì)很丑。不！要是每個(gè)人都是光頭的，那看起來就不會(huì)很奇怪，因?yàn)槊總�(gè)人都是一樣的。

　　你可以在頭上裝飾點(diǎn)東西，使頭皮不會(huì)光滑滑的，在這里要警告一些留長頭發(fā)的女生，如果想要留很長的長發(fā)，那么就吃多一些有營養(yǎng)的東西，頭發(fā)才不會(huì)枯萎，分叉。

　　雖然這只是想象，但是留頭發(fā)真的對(duì)于人類不是件好事，大家還是要好好保護(hù)自己的頭發(fā)！

假如的作文 篇4

　　今天晴空萬里，我正在家里看書，看著白云在無邊無際的天空中飄飛。想像著尼爾斯騎著馬丁環(huán)游祖國的快活樣，我也好想感受一下騎著馬丁在空中自由飛翔的感覺呀！想著想著，不知不覺地我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　突然，我被一陣響聲吵醒，打開窗戶一看不由得嚇了一跳，窗外正是尼爾斯和他的鵝

　　——馬丁，尼爾斯說“朋友我們打算去冒險(xiǎn)，要上來嗎？”“好��！”我樂不可支地回答道，于是我和尼爾斯還有馬丁開始了一場(chǎng)神奇的冒險(xiǎn)！

　　轉(zhuǎn)眼間，我也被變小了，我坐上馬丁，旅程就這樣開始了。一升到空中，我就看見地上的建筑如同螞蟻一樣小了，我還發(fā)現(xiàn)有許多鵝跟著我們一起飛行。

　　說時(shí)遲，那時(shí)快突然一張大網(wǎng)撲過來，還好馬丁快速閃了過去，但是許多跟著我們一起飛行的同伴被抓住了，我急得百抓撓心，沉著冷靜的馬丁指揮像一個(gè)威武的將軍，指揮著鵝群一同往上飛，鵝群的巨大拉力幾乎將大網(wǎng)撐破，可是獵人也不愿意看到到手的鵝肉飛走，他們拿起槍射擊鵝群，又有不少同伴落葬身在獵人手下，但幸運(yùn)的.是，獵人射擊的一些子彈也打中了大網(wǎng)，大網(wǎng)破了一個(gè)大洞，馬丁指揮著大網(wǎng)里的鵝群朝破沒的地方出來，大部分鵝都從破了的大洞逃了出來。

　　我們繼續(xù)往前飛，到了中國古都北京，可是北京已經(jīng)不像以前這么漂亮了！到處都霧霾，灰蒙蒙的天氣讓我們眼前一片模糊。經(jīng)過我和馬丁的尋找，最后我們發(fā)現(xiàn)污染源是從工廠里排放出來的廢氣廢水，工廠旁邊的小河似乎涂上了黑色，上面的天空也是黑沉沉。后來我們找來小精靈，讓它使用魔法把工廠關(guān)閉，把北京城的空氣變得清新起來。看到北京人們的歡快笑容，我們也為自己做了一件好事而感到開心。

　　雖然這只是我做一個(gè)夢(mèng)，但是也表明了人類在進(jìn)步，可環(huán)境卻在惡化，所以我希望人類要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物們和諧相處。

假如的作文 篇5

　　假如我是老師，我會(huì)像XX教授一樣嚴(yán)格，像XXXX教授一樣善解人意，像XX教授一樣和藹可親，像劉羽翔老師一樣幽默風(fēng)趣。

　　假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多作業(yè)，我不會(huì)讓他們死記硬背，更不會(huì)讓他們整日在題海中遨游。我只要求他們有一顆上進(jìn)、積極的心，認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，能將知識(shí)學(xué)以致用就足夠了。我不會(huì)要求他們門門功課都得考第一，都得考多么高的分?jǐn)?shù)，只要他們盡力了，就是最棒的。

　　假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生大量閱讀好的作品。我會(huì)讓他們每周寫兩篇讀書筆記，每周利用一節(jié)綜合或品德課的`時(shí)間讓學(xué)生交流自己所看的好書。

　　假如我是老師，我會(huì)做同學(xué)們的知心姐姐。我會(huì)盡力去理解學(xué)生，在學(xué)生最失落的時(shí)候給予他們溫暖與安慰，讓我們之間無話不說，無話不談。

　　假如我是老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真講課。我會(huì)把所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確無誤地教授給學(xué)生，使他們愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校。

　　假如我是老師，我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師。如果同學(xué)之間出了什么事，不管事大事小，我都會(huì)盡力解決，爭取讓同學(xué)們都滿意。如果上級(jí)給我了任務(wù)，不管我是否忙碌，我都會(huì)盡力去完成，盡力去做，給上級(jí)一張令人滿意的答卷。

　　假如我是老師……

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