假如的作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的假如的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如的作文 篇1
我看過一本書，這本書里提到，人在幾千年前還是飛鳥。我就想了，如果人在幾千年前還是飛鳥，那現在人為何不會飛呢?我在電視中看到有些人會輕功，只要點起雙腳，就會輕輕躍起，太神奇了。
我夢想，假如有一天我會飛。像一朵自由自在的蒲公英，想飛哪兒就飛哪兒。
白天，我會飛到遼闊的天空�？窗自朴卸喟�，看藍天有多藍，還有拜訪一下太陽公公，了解他的生活趣事。我還要躺在軟似棉花的白云上，望著藍悠悠的'天空，唱著一首輕快的歌曲。黑夜，我要拜訪月亮姐姐，望著一盞盞“小燈籠”，探索太空的奧秘。
嘿，假如我會飛那該多好呀!那我的夢想也會實現了。
假如的作文 篇2
親愛的朋友們，你們最羨慕誰？
哦，當然是本領非凡的孫悟空了，我羨慕他會七十二變假如我會七十二變，我會變成一座通向四面八方的立橋，我把那些流落在外的中華兒女接回來，和他的親人團聚，看到那親的面，我甜甜地笑了。假如我會七十二變，我會變成神筆馬良，畫出一棟棟樓房給一些非常貧窮的農民居住，我還要畫出一座座學校，專門為失學兒童和非常喜歡讀書的兒童建造的，讓他們坐在明亮的教室里說讀書，如果是誰學得最棒還有獎學金發呢！假如我會七十二變，我會變成一片茂密的森林和一個守衛森林的機器人，它們可以讓沒有家的小鳥在這片大森林里生活，如果有打獵的和砍樹木的人來，守衛森林的機器人就會對他們警告說：“你們不要再傷害動物和樹木了，要保護它們，并且愛護我們的地球”。假如我會七十二變，我會變成一個工程師，造出許許多多高大的房子，遍布全球，讓許許多多沒有房子的人和孤兒免費住上新房子，假如我會七十二變，我會變成一個刀木倉不入的警察。有我在，盜賊就不敢在任何地方做任何非法的事情。因為那樣就會讓我的千里眼發現，然后我會用一秒種的時間趕到現場，用迅雷不及、掩耳之術抓住盜賊，送入監獄。假如我會變……噢，我要變的太多了！
總之，哪里有仇恨我要去廣施友愛，哪里有侮辱，我要去散播寬恕。讓歌聲與微笑，團結與友愛永遠留在人間！
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現。美育，是培養學生健康情趣和審美觀，是培養他們感受美、鑒賞美、創造美的'能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美。客觀世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發現它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現。
3、創造美。完成一篇文章需要系統地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創造美的篇章，離不開形式美。根據不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環節力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
假如的作文 篇3
《假如給我三天光明》是一本很不錯的書籍，書中講述了一個被命運捉弄的小女孩的故事，情節豐富，扣人心弦，下面這篇《假如給我三天光明》讀后感作文，一起來欣賞一下吧�。�！
現在提倡新時代，新閱讀，品經典，促成長。一說起經典，我腦海中第一個顯現的就是《假如給我三天光明》，這本由一個盲聾啞人寫出來的作品，卻讓世人讀過無不感慨萬分！
這本書寫的就是海倫·凱勒一生的經歷，也是對她一生的總結！她用自身的事例，喚醒了不知多少浪費生命、虛度光陰的人們。這本書的主要內容是：剛生下來才19個月的嬰兒小海倫在一場突如其來的高燒中被病魔奪去了“光明”。
從此，她每天都活在無邊的黑暗當中，人們常說：上帝為你關上門的`同時，也會為你打開一扇窗。的確如此，在海倫最孤苦無助的時候，遇見了一個再塑她生命的人——安妮·莎莉文。她渴望知識，在莎莉文老師的幫助下，在她自己不斷堅持學習和勤奮刻苦下，終于！終于！她終于考上了大學，并且成為了一個與普通人絲毫無差的人，不！她比普通人要優秀得多。這時候的海倫已不再是茫茫大霧中迷失方向的輪船，而是在霧中看到彼岸的人們！
海輪在成長的過程中，張開了心靈的眼睛，開始與人溝通，結識了不少朋友，這些朋友在她后來的生活中也都給予了她許多幫助，也讓她更深刻地受到人間的美好和人與人之間的溫暖！
海輪說：假如給我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良，溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。第三天，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅！
故事結束了，讀完之后，我深有感觸，我仿佛就是在獲取知識前迷茫的海輪，即使我五官健全，卻看不見我的港灣。
讀了這本書，我看到了海輪·凱勒身上那種堅定的意志和頑強的韌勁。從今往后，海輪·凱勒就是我學習的榜樣，我也會在成長中慢慢地找到 自己的港灣。
就像海輪·凱勒所說，把活著的每一天看作是生命的最后一天，這樣，我們就會珍惜每一天，而每一天都會變得充滿意義！
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