假如的作文

假如的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的假如的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　假如我是一個(gè)包子，我絕對(duì)會(huì)被人賣(mài)出去，然后再被吃掉。

　　一天早晨，“我”醒來(lái)了，四周漆黑一片。我翻了一個(gè)身，結(jié)果撞到了其它的包子。我這才明白，我變成了一個(gè)包子。

　　賣(mài)包子的人打開(kāi)蒸籠，拿走一個(gè)包子。我心想：這就是做包子的命啊，終究要被人吃掉。蒸籠又被打開(kāi)了，這次有兩個(gè)包子被拿了出去。我又想：我是不是也會(huì)被拿出去呢？緊接著又有很多包子陸續(xù)被拿了出去，我又往里面滾動(dòng)了一點(diǎn)。最后，只有我和其它三個(gè)包子沒(méi)有賣(mài)出去。

　　第二天，果然不出我所料，我被買(mǎi)走了。不過(guò)買(mǎi)我的是個(gè)小男孩，我緊張的不得了，但是他并沒(méi)有立刻吃掉我，而是把我放在枕頭下面壓著。我看他沒(méi)有要吃掉我的意思，便小聲地說(shuō)：“你好，我是一個(gè)神奇的包子，請(qǐng)你不要吃掉我�！毙∧泻�對(duì)我說(shuō)：“是你在說(shuō)話(huà)嗎？”我回答說(shuō)：“請(qǐng)你不要吃掉我，我可以幫你很多很多的忙。”小男孩答應(yīng)了我的要求。

　　后來(lái)，小男孩長(zhǎng)大了，成為了一位科學(xué)家。有一天，他把我?guī)У搅藢?shí)驗(yàn)室，讓我實(shí)驗(yàn)他的最新發(fā)明：物體轉(zhuǎn)換器。物體轉(zhuǎn)換器可以把任何東西變成想要的東西。

　　物體轉(zhuǎn)換器長(zhǎng)得很奇怪，它是一個(gè)長(zhǎng)方形的“盒子”上面有一些按鈕，小男孩把我拿起來(lái)放進(jìn)了“盒子”里，他按了一下按鈕，只聽(tīng)“滴滴答答的'”聲音響起來(lái)，“滋”——門(mén)開(kāi)了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我不再是一個(gè)圓溜溜的包子，我有了頭、五官、身體、胳膊、手、腳、腿。我變成了一個(gè)人，我舉起胳膊，轉(zhuǎn)了一圈，高興極了。他把我變成了一個(gè)人,讓我有了人一樣的生活.因此,我成為了一個(gè)神奇的“包子”。

假如的作文 篇2

　　裝扮成一個(gè)美麗的大花園。 清新的空氣，美麗的環(huán)境，給人一種愉快的心情。 為了讓天更藍(lán)、水更綠，我會(huì)在清澈小河旁建一座空氣站。利用早晨帶露珠的綠樹(shù)葉水分和燦爛的陽(yáng)光，制造出清新的空氣；再將被污染的空氣用環(huán)保氣凈化，然后與新造空氣一起“放”人大自然，和天然氣一體，供世間萬(wàn)物享受。 用芬芳的花草點(diǎn)亮鹽城，把綠色留在身邊。如果我是環(huán)保局長(zhǎng)，我就會(huì)把這句環(huán)保語(yǔ)送給大家。我會(huì)在鹽城護(hù)城河旁種上許多大樹(shù)，讓它們永遠(yuǎn)保護(hù)鹽城；在沃野上種上花花草草，讓這些“空氣凈化器”來(lái)美化城市。種上一些高貴品種的花，開(kāi)辟一個(gè)植物園，讓這兒成為鹽城最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。 為了讓鹽城的水變得更潔凈，我會(huì)生產(chǎn)一種快速凈化水器，讓污水變成清澈的`水源，供全城的

　　市民享用。我會(huì)將這樣潔凈的水灑在嫩綠的小草上，灑在鮮艷的花朵上，讓花草送給人芬芳。 只有從懂得環(huán)保，每個(gè)人投身環(huán)保，鹽城才會(huì)變成美好的人間。來(lái)吧，朋友，這里有無(wú)邊無(wú)際的草地，美麗芬芳的花園；來(lái)吧，朋友，這里有茂密的森林，清新的空氣。寬闊清澈的河流穿城而過(guò)，河流還會(huì)伸出無(wú)數(shù)的臂膀，那是一條條清澈的小溪，孩子們?cè)谀抢锿嫠�，遠(yuǎn)處還會(huì)傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)鳴。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變得更美好。 假如我是環(huán)保局長(zhǎng)，我會(huì)呼吁人們：保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色城市。我不會(huì)整天坐在辦公室里接電話(huà)，我會(huì)奔走在鹽城的大街小巷，看看鹽城的天是不是那樣藍(lán)，看看鹽城的地是不是那樣干凈，喝喝鹽城的水是不是那樣衛(wèi)生。 假如我是環(huán)保局長(zhǎng)，我不會(huì)讓化工廠污染鹽城的空氣和土壤。我寧愿不要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，也不能讓化工廠的污水污染了美麗的家鄉(xiāng)。如果家鄉(xiāng)被弄臟了，這經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)還有什么意義呢？ 如果我做不好環(huán)保局長(zhǎng)，如果鹽城成為不適合人居的地方，我會(huì)引咎辭職，因?yàn)槲夜钾?fù)了大家的希望。

假如的作文 篇3

　　大禹是建立起第一個(gè)三朝的人，正因?yàn)樗�治水有功，才推舉了他當(dāng)首領(lǐng)，可是他是怎樣一步步治水的？無(wú)人知曉，想著想著眼前一片黑暗了。

　　慢慢睜開(kāi)眼，確實(shí)存在的房屋變成了一個(gè)開(kāi)闊的場(chǎng)地，四面有八個(gè)士兵拿著武器，一動(dòng)不動(dòng)。頭上的頭盔與身上的鎧甲，是足以證明他們是古代的人了。等等……難道我回到了古代，這時(shí)由身后走來(lái)了一個(gè)人，個(gè)子高又十分嚴(yán)謹(jǐn)，我的天，這不就是大禹嗎？他好像正走向我前方的宮殿，我也跟了進(jìn)來(lái)。突然，我想到了他是要去治水，特請(qǐng)皇上批準(zhǔn)。不由得腳步加快了。到了巨大的宮殿，大禹一邁進(jìn)門(mén)就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)：“皇上請(qǐng)批準(zhǔn)臣前去治水，現(xiàn)在四處都有水患�！笨墒腔噬习櫫嗣迹�沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“你的父親不是沒(méi)治理成功，被處死了嗎？恐怕你……”我從后跟了過(guò)來(lái)向皇上說(shuō)：”皇上請(qǐng)相信大禹，他必能治理水患，請(qǐng)您放心�！贝笥磙D(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)看了看我，我也是生平第一次和皇帝這樣說(shuō)話(huà)，這皇上遲疑了一會(huì)兒：”好吧�！拔遗d高采烈的和大禹離去，轉(zhuǎn)眼間，夕陽(yáng)暮色轉(zhuǎn)變成了朦朧的夜色。各自回屋休息去了。我心里可是沒(méi)忘，一定要和大禹去治理洪水。今天清早我迅速做好一切，一出門(mén)便直向軍隊(duì)。天還不亮，陰冷的天，大禹早已站在指揮臺(tái)上，風(fēng)吹起他那飄揚(yáng)的絲發(fā)，他的眼望著遠(yuǎn)方不動(dòng)，我走向他身旁，滿(mǎn)懷壯志地說(shuō)：“我可以和你一起去嗎？”他側(cè)過(guò)身來(lái)看了幾眼，嘴始終緊閉著，沉靜了一會(huì)兒說(shuō)：“好�！�

　　隨著大軍出發(fā)，四處都是洪水，房屋早已消亡。這條水河道一直到前方，把幾塊兒龐大的石頭切開(kāi)。流向受害的村莊，大禹帶領(lǐng)著大軍徑直踏過(guò)深水，走到大石頭面前。我的腰以下都被洪水淹沒(méi)，極困難的我抽出背后的'石鎬用力向石頭砍去，可是力氣太小了，在水中的力氣是微不足道的。這時(shí)大禹一個(gè)使勁兒把石頭打破了，看大家都是這么堅(jiān)持，我也沒(méi)什么可是的了。一砍一砍，就這樣，不知和大禹砍了多少刀，嘩一聲，洪水直流下來(lái)。我的腳已經(jīng)給泡軟了。大家都狼狽不堪的走上了岸。大禹問(wèn)：“大伙兒沒(méi)事兒吧？”“沒(méi)事兒”，大家都這么回答。拖著濕漉漉的腳，我不知道走了多久，一群人都跑上來(lái)訴苦，說(shuō)讓我們救救他們的村莊。原來(lái)洪水被我們引下來(lái)了，兩邊不在受害�？墒呛樗�正向中間的莊園流來(lái)。大禹二話(huà)沒(méi)說(shuō)就跑到了村前，和大軍們向兩邊挖坑，可是單憑我們要挖到何年何月呢？而洪水瞬間便可以毀滅一切。但是應(yīng)龍被大禹的精神所感動(dòng)飛了過(guò)來(lái)，用尾巴在村莊左右兩側(cè)劃了深深的溝渠。洪水順流直下。

　　別睡了，我再次睜開(kāi)了眼道：“大禹呢？人們呢？“爸爸沒(méi)趣兒的說(shuō)：這什么大雨小雨，兒子你該醒了。“原來(lái)一切都是夢(mèng)，雖然只和他活了一天，可是已經(jīng)夠了。我已看見(jiàn)了他那大公無(wú)私的精神了，盡管只是在夢(mèng)中見(jiàn)面，因?yàn)槲抑�道他的故事�?/p>

假如的作文 篇4

　　假期里，我讀了一本書(shū)，名字叫《假如給我三天光明》。這本書(shū)講了海倫凱勒是一個(gè)又聾又盲的人，居然能拼能寫(xiě)能說(shuō)能讀，并且還能熟練運(yùn)用英、法、徳、拉丁、希臘五國(guó)語(yǔ)言。她的作品影響了整個(gè)世界，而她被認(rèn)為是20世紀(jì)最富感召力的作家之一。馬克吐溫曾這樣說(shuō)：“整個(gè)19世紀(jì)，最值得關(guān)注的人有兩個(gè)，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫凱勒。”1959年，聯(lián)合國(guó)發(fā)起了“海倫凱勒運(yùn)動(dòng)“，號(hào)召全世界人民學(xué)習(xí)她的精神。這本書(shū)包括了她自己寫(xiě)的.《假如給我三天光明》、《我的人生故事》，還有《走出黑暗》、《我的老師》以及部分書(shū)信，內(nèi)容真實(shí)，也非常有故事性，生動(dòng)有趣。

　　看了這本書(shū)，我受到很大的啟發(fā)。首先，凱勒?qǐng)?jiān)持不解的精神，深深感動(dòng)了我，當(dāng)她遇到困難和挫折時(shí)，沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)持下去。在我們的生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到各種困難，比如說(shuō)，學(xué)習(xí)不好、天冷不肯起床，很多人選擇退縮，這樣，就會(huì)越來(lái)越失敗。曾經(jīng)我的英語(yǔ)很差，很多單詞句子的意思都不懂，越不懂越不想學(xué)，考試成績(jī)?cè)絹?lái)越差，我也越來(lái)越灰心了。后來(lái)，家人給我看了《假如我有三天光明》這本書(shū)，并鼓勵(lì)我要堅(jiān)持下去，在家人的幫助下，我努力的記英語(yǔ)單詞，每天堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)漸漸的趕上來(lái)了。從這件小事，我懂得了堅(jiān)持不懈的精神在生活中是多么重要。我覺(jué)得凱勒的老師——莎莉文老師，也是一位值得尊敬的老師，是她，不光教會(huì)了海倫許多生存的能力和豐富的知識(shí)，還教給她很多做人的道理。

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