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      2. 假如時(shí)間可以重來作文

        時(shí)間:2024-04-15 13:10:35 想象 我要投稿
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        假如時(shí)間可以重來作文

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的假如時(shí)間可以重來作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        假如時(shí)間可以重來作文

        假如時(shí)間可以重來作文1

          假如時(shí)間可以重來,我想回到過去,彌補(bǔ)因好奇心而犯下的錯(cuò)誤,對(duì)我曾經(jīng)的同學(xué)說聲對(duì)不起。

          小學(xué)二年級(jí)時(shí),我還是比較活躍淘氣的。我們班級(jí)里有個(gè)跟我關(guān)系非常好的同學(xué),我們課后經(jīng)常在一起玩耍,也一起參加學(xué)校的樂高社團(tuán)等活動(dòng),有時(shí)候家長(zhǎng)們也帶著我們一起去周末聚餐。盡管他很少說話,但我也漸漸地從他口中得知,他出生在一個(gè)并不完整的家庭,爸爸媽媽很早就分開了,從小就由媽媽帶著他,而且他很少見到他爸爸,他印象里的爸爸已經(jīng)很模糊了。

          有一天下課時(shí),我看見他從書包里拿出了一本又破又舊的小人書,我連忙偷偷地走到他身后,突然大聲問他,“藏的是什么好看的東西呀?”,他立即把我推開,并毫不客氣的對(duì)我說,“就不告訴你!蔽也桓市牡嘏不氐阶约旱奈恢蒙希南,那本小人書肯定有問題。所以一有機(jī)會(huì)我就跟他借那本書,可他死活不肯借給我。我無法控制自己的`好奇心,有一次下課,趁他不注意剛剛走出教室時(shí),我沖到他的座位上,把那本小人書從他書包里拿了出來,他正巧返回教室看見了,立即像老虎見了獵物一樣,沖我撲了過來,對(duì)我又打又叫的,我一著急一生氣,就把小人書給撕壞了,“誰讓你小氣,不借給我看,這樣子誰都看不成了”,我當(dāng)時(shí)心里特解氣。他當(dāng)時(shí)看見小人書壞了,突然蹲在地上嚎啕大哭起來,從那以后他再也沒跟我講過話,直到有一天他突然轉(zhuǎn)學(xué)走了。

          后來我從爸媽的口中得知,那本小人書是他爸爸送給他的生日禮物,描述的一位小英雄如何機(jī)智勇敢的對(duì)付敵人的故事。他爸爸是位巡邏祖國(guó)邊境線的解放軍,幾年前因公犧牲了。小時(shí)候他爸爸就鼓勵(lì)他,做個(gè)正直勇敢的男子漢。他一直很寶貝那本小人書,看了一百遍也不膩。那時(shí)我才知道我犯下了不可挽回的錯(cuò)誤,覺也睡不著飯也吃不下?墒悄潜拘∪藭鴧s很難買到,一年后在路邊一家小書店里我突然翻到了那本書,我果斷地買回家,至今仍放在我的床頭閱讀架上。

          假如時(shí)間可以重來,我想把這本小人書賠給他,并認(rèn)真地跟他說一聲,“對(duì)不起,我錯(cuò)了,請(qǐng)你原諒,同學(xué)。”

        假如時(shí)間可以重來作文2

          星期一的早晨,那一縷最柔和的陽光如期地照在我的臉上,慢慢地把我從睡夢(mèng)中喚醒。還停留在假日慵懶的身軀機(jī)械系重復(fù)著起身,穿衣,洗漱的慣常動(dòng)作。鏡子前,我正睡眼朦朧地刷著牙,刷著刷著不怎的心底卻升騰起一中一場(chǎng)恐怖的感覺,它慢慢地沿著我過長(zhǎng)的反射弧傳到了大腦,頓時(shí)一片空白的大腦浮現(xiàn)出了種種恐怖的畫面。

          那些恐怖的預(yù)兆在星期一的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上得到了驗(yàn)證,觸目驚心的紅叉布滿了本來就擁擠不堪的試卷,而那分?jǐn)?shù)與名次恒成反比的黃金定律又再一次無情地得到了顯現(xiàn)。恍惚中,我已無意關(guān)注講臺(tái)上唾沫橫飛的景象,轉(zhuǎn)而來到了我的親戚牛頓那里,來借一些時(shí)間。畢竟都是牛氏中人,再加上我奉承拍馬的`功夫一級(jí)棒,我從已經(jīng)分不清東南西北的牛頓那里輕而易舉地拿到了時(shí)間逆回的本領(lǐng)。

          當(dāng)然,我要做的第一件事就是回到周六上午,對(duì)我慘不忍睹的考卷來一番大刀闊斧的改造。但是,不知道牛頓給我的是些什么破魔法,同一個(gè)時(shí)間區(qū)段里竟出現(xiàn)了兩個(gè)我。我想只有在上學(xué)的路上下手了,那時(shí)我正健步如飛,爭(zhēng)分奪秒地趕往學(xué)校,只有在街頭的十字路口才會(huì)減慢速度。為了避免嚇倒自己,我悄悄地走到了“他”的身后,用手蒙住了“他”的雙眼。“猜猜我是誰?”我滿臉壞笑地問道。而氣勢(shì)洶洶的“他”拿開了我的手,兇神惡煞地轉(zhuǎn)過頭來準(zhǔn)備破口大罵!罢媸求@天地,泣鬼神,但愿不是我的容貌嚇倒了‘他’。”我被其驚嚇過度的“他”放在道邊,忙里偷閑地拿出了鏡子整理一下,這時(shí)“他”也剛好醒來。為了防止“他”再次昏倒,我歷數(shù)了事情發(fā)生的起因于經(jīng)過,嚴(yán)肅地向“他”表明了事件的神圣性與使命性。

          可惜,我高估了自己的心理承受能力!八碑(dāng)時(shí)一定認(rèn)為不是我瘋了,就是他瘋了,反正無所謂,都是一個(gè)人瘋了,我卓有興趣地欣賞著自己落荒而逃的身影!罢媸怯謳洑庥譃t灑!”我贊嘆了一句,慢慢地轉(zhuǎn)過身來,而這時(shí)“他”卻又出現(xiàn)在我的眼前,還未等我發(fā)話,“他”已經(jīng)搶先回答了!八闭f“他”是來自未來的我,可惜這次又輪到我昏倒了,那下摔得真的很疼。

          星期一的早晨,那一縷最柔和的陽光照在我的臉上,“還好是一場(chǎng)夢(mèng)!蔽夜緡伒。麻利地穿好衣服去上學(xué),可惜正在我張望來去匆匆的車輛時(shí),突然有人蒙住了我的雙眼,輕聲地問道“猜猜我是誰”。

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