假如作文大全（4篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的假如作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如作文 篇1
不管現(xiàn)實如何殘酷，用堅強樂觀羽化成生命的翅膀，用最曼妙的舞姿詮釋生命的美麗。
——題記
我是一個人，不是一只鳥。，但是，我曾認真地想過：“假如我能克隆一對像鳥一樣的翅膀，那該有多好！”
風，輕輕地撩過花香，訴說淺淺的愁懷，望著鳥兒們在天空中飛翔，攬一袖清風，揮一抹天藍，那七彩的雙翅在日光的照耀下愈顯繽紛 光澤，而我卻獨自凝望著那片藍天——那個永遠渴望而永遠無法抵達的天堂。一縷清風拂過，雙眸已不再清澈，兩行清淚悠悠而出……
岑寂的夜，星光閃閃爍，一輪皎潔斜鋪成一片似有還無的影，伴著江心浮月的傷感，我漸漸入睡。夢中，我克隆了一雙翅膀。流淌著深秋的藍月，浸透著初冬的初霧，春風中和鳥兒齊唱，夏日里同綠蔭纏綿，深秋里與落葉飄零，隆冬中隨白雪幻化……
假如我能克隆一雙翅膀，我要當一次辛勤的蜜蜂，去采蜜、釀蜜；假如我能克隆一雙翅膀，我要當一只自由自在的小鳥，在天空中自由地飛翔，假如我能克隆一雙翅膀，我要當一次天使，為人類帶來福音；假如我能克隆一雙翅膀，我要把翅膀送給我的.朋友，讓他們也當一次蜜蜂、小鳥、天使……
假如我能克隆一雙翅膀，我就可以像海鷗一樣飛翔在海洋上空，看看那廣闊的太平洋有多大。
假如我能克隆一雙翅膀，我可能像雄鷹一樣翱翔在上面，看看那無邊的大氣層到底有多么厚。
假如我能克隆一雙翅膀，我可以像繁星一樣遨游在太空里，比比那閃爍的星星到底有沒有我們地球大，量量那皎潔的月亮空間離我們地球有多遠。然后去看看那新星爆炸的情景，瞅瞅那可怕的黑洞空間是什么樣子，這，該有多美多棒，該有多么幸福和豪邁！
假如我能克隆一雙翅膀，我將飛上天空，變成一顆明亮的星星，天黑后和別的星星一起為行人照路。
假如我能克隆一雙翅膀，我要變成一只蜜蜂，我將會和別的別的蜜蜂一起，在花叢中一邊唱歌，一邊采蜜，為人民釀造甜蜜的生活。
假如我能克隆一雙翅膀，我將化為一陣清風，為滿頭大汗的人們送去涼爽。
假如我能克隆一雙翅膀，我將變成神話的幸福鳥，我會飛到汶川去，讓那里的人都變得富足、幸福、快樂，讓那里的小朋友都能坐在明亮、寬敞的教育里安靜的學習。
茂密的灌木，在島上凝聚起片片青翠，它們透過縫隙灑向地面，不停的晃動著，經(jīng)引起他人對其倩影的贊嘆。
陽光普照著大地，萬物都在盡情地享受著，享受著，微風輕輕地從間隙鉆過去，又鉆過來，似在跟誰捉迷藏�；ā⒉�、樹隨風搖動，展現(xiàn)出婀娜的風姿。這里有青山綠水，有星星月亮、蝴蝶蜜蜂，有充足的陽光，一切是如此的美好。我可以在花叢中自由飛翔，因為我有一對令人羨慕的翅膀。
狂風呼嘯而來，侵襲著整個島嶼，樹被連根拔起，花朵被吹斷了腰。風一天比一天猛，海浪拍擊著巖石，好似狂風在顯示自己勝利的樂章。只要一張美麗的翅膀，我便會隨風飄去。
我要我美麗的翅膀，它可以伴我飛翔，我也需要我的軀體，它是我生命的依靠。
假如我真的能克隆一雙翅膀，那該有多好�。�
假如作文 篇2
繼工業(yè)革命之后，人類又進入了計算機時代；計算機的出現(xiàn)給社會帶來了福音。近幾年又出現(xiàn)了一個新名詞“人工智能”，這種新型的高科技產(chǎn)品實際上是一種趨向于人類思維模式的計算機。
對于“人工智能”的問世，我心中產(chǎn)生了一個疑問：既然計算機已經(jīng)擁有比人類更高的效率，連思維模式也在向人類靠近，那它或許會在將來顯示出超越人類的優(yōu)勢；由此看來，如果計算機真的取代了人類，會發(fā)生些什么呢？
現(xiàn)在市面上有許多以機器人向人類發(fā)動戰(zhàn)爭為素材的科幻電影。實際上，這些導演在腦中構想出“機器人世紀大戰(zhàn)”是出于對機器人這個“外來物種”的恐懼罷了。我想，計算機有了人類的`思維，那它頂多成為和我們一樣的——人類；既然都是同一物種，我們就能夠和諧共處。
假如計算機取代了人類，會怎么樣？對于這個假設，我認為它會存在兩種情況：一是計算機變成了人，二是人變成了計算機。
假如計算機變成了人，未嘗不是一件好事？我倒覺得老師這個職業(yè)可以讓計算機取代。那樣就沒必要讓人來做這么辛苦的工作；讓機器人來教書，它會永遠保持一顆耐心，也不知道疲倦。并且，它的頭腦中裝著“百科全書”，沒有任何一個人類教師能比它更淵博吧。除此之外，機器人應用在其他領域也是十分可取的。
我并不擔心以上這一情況，我更擔心假如人變成計算機，那就可怕了。這樣一來，人的思維模式就變得機械化、模板化。學生做考試題，其實就是把思維模式化的一種體現(xiàn)。答數(shù)學題時，總是有固定的“套路”可以找到。就算是語文學科，也不像許多人認為的那樣靈活多變，它也有規(guī)律可循；先答手法，再答表現(xiàn)效果，最后是表達了作者怎樣的情感。我想，這些都是我們學生熟爛于心的吧。
我對語文這門學科深有體會，有許多話想說。我熱愛文學，也熱愛寫作，這種熱情在我高中時代變得愈加強烈了�？蓪τ谡Z文，我卻提不起太大的興趣；因為我在格子中所表達的觀點，流露的感情總是被分數(shù)衡量。應試教育使學生們的思想受到了一定束縛，不能自由的發(fā)散出去。如何讓學生們在學習中學會自我探索，這是個值得深思的問題。
區(qū)別于語文，文學總讓我感到愉悅。學習文學，我可以通過觀察生活取得素材。從觀察一片葉子的脈絡，到觀察教室中同學的行為舉止；從觀察自然萬物，到觀察人文社會，我樂在其中。我想，這便是一種“格物致知”的精神吧。程朱理學主張?zhí)剿魍馕铽@得真知，而陸王心學主張內省獲得良知，不都是說要通過親身探索獲取知識嗎？
切勿使我們的思維機械化。人類擁有其獨特的思維能力，是任何其他外物都學不來的。我們應該珍惜自己這份獨特的才能，給予思想自由廣闊的空間，而不是把它禁錮在牢籠之中。
假如計算機變成了人，這沒什么好擔心的。但倘若人類變成了計算機，被它所利用，就真是人類歷史上的一大悲劇。
假如作文 篇3
假如我是上帝，我要用三天的時間給地球“整容”。
第一天，我要讓森林穿上“綠色衣服”，湖泊穿上“藍色外套”，還要讓花兒穿上五彩繽紛的“花衣服”。什么？不可能，聽我慢慢給你講。先說給森林穿衣服吧，我要發(fā)明一種生長器，把種子放在生長器里，種子很快就生根發(fā)芽，長成小樹苗。然后把它種在地里，樹苗馬上長成參天大樹，成為一片茂密的森林。然后我要發(fā)明一種“清水器”。它相當于一個機器人，把河水，湖泊里的垃圾撈出來，經(jīng)過自動處理，再撒入一些藥，河水立刻就會變的干干凈凈，清澈見底。最后發(fā)明的是一個保鮮器，把種子放在保鮮器里，經(jīng)過保鮮的種子，開出的`花時間更長，更鮮艷。我要大家生活在花的海洋里，快快樂樂，健健康康。
第二天，我要搞好計劃生育,實行嚴格的規(guī)章制度,大力宣傳計劃生育的好處，我要大家達到小康的生活水平。健康生活每一天。
第三天，我要克隆許許多多的動物，那時，這些可愛的動物將成為人類最最親密的朋友,而它們也不會滅絕了。我要讓世界充滿陽光，充滿愛。
怎么樣？我這個上帝還行吧。
假如作文 篇4
在農貿市場里、小巷中我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍┤四弥换j筐的青蛙在賣，旁邊圍滿了人，賣青蛙的人正在和買主商量著，籮筐里的青蛙“呱呱”地叫著，似乎在向其他善良的人求救，而我卻只能站在旁邊，悄悄地掉眼淚，感到無能為力。一次，我問媽媽：“媽，為什么這么多人都要買青蛙呀？”“傻孩子，青蛙可以吃啊，還挺便宜，味道也不錯，賣青蛙的人可賺翻了啦……”媽媽回答。
聽完媽媽的'話，我獨自坐在椅子聲沉思：為什么？為什么？青蛙是捕捉害蟲的能手，保護莊稼的衛(wèi)士，它可是對我們人類的健康和農作物的生長都有益啊，為什么一些人要以捕捉青蛙為業(yè)？你們這樣做對得起自己的良心嗎？你難道一點也不感到難過羞愧嗎？你們真的應該去好好地反省、思考一下。假如青蛙被我們吃完，你知道會變成什么樣子嗎？
假如青蛙被我們吃完，莊稼的衛(wèi)士沒了，一些害蟲都為所欲為，瘋狂地吃起一些農作物來，那么農作物都很快地死亡，農作物死里，那要輪到我們人類餓肚子了。假如青蛙被我們吃完，農作物只好靠農藥老消滅害蟲，打上過農藥的農作物給我們人類吃，我們人類吃了以后會拉肚子，甚至中毒，你們想過這樣做的嚴重后果嗎？假如青蛙被我們吃完，那生態(tài)就就要失去平衡，青蛙被吃完了，吃青蛙維持生活的蛇等其他動物也將面臨著死亡，以此類推，會死了多少動物呀，那整個自然界就會失去平衡，變得沒有規(guī)律，亂七八糟……
啊，人們，請你們慎重地考慮一下，只為了一時嘴巴的好吃，日子久了，將換來什么樣的結果？捕捉青蛙的人呀，請你們不要再去傷害青蛙了，讓青蛙繼續(xù)捕捉害蟲，保護莊稼吧，你們不要再去捕捉了，這樣不僅對我們好，對你們自己也有利啊！
啊，朋友，保護青蛙吧，保護這天天默默無聞工作著的青蛙吧，保護青蛙就等于保護我們自己�。∶恳粋�生物都有生命，青蛙也一樣，朋友們，保護青蛙吧！請不要再去傷害、捕捉它們！