假如的作文

假如的作文(通用3篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的假如的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如的作文 篇1

　　自從讀了《七色花力這篇童話以后，我滿腦子想的都是女孩瑪麗手里郡祭神奇的七色花。假如我也有一朵七色花，一定會干一番大事業(yè)的。

　　我會先用紫色的花瓣，制造一個"神奇機器。，讓它隨人所愿，神行百變，為人類造福。當(dāng)電閃雷鳴的時候，我就打開它，把電全吸到它的超級智能控電室中等到停電時，我就打開開關(guān)，放出電，讓人們安全免費地長期使用。到了炎熱夏天，我就打開。神奇機器。吸走一些熱量并把它存放在。四季調(diào)節(jié)庫。里，讓天氣變得涼爽起來而到了冬天，我就放出儲存的熱量，使氣候溫暖如春。這樣，人們便再也不會有酷暑和嚴(yán)寒的煩惱了，一年四季享受到舒適、愜意的生活。

　　我會要藍(lán)色的花瓣帶我去天空看看。如果郡里有天官，我就會向仙人們介紹°人1司已今非昔比，發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是在一個叫中國的地方，正一步步走向繁榮富強。。然后，我再到南極上空的臭氧空洞去看看，并摘下個花瓣把它堵住，防止太陽光給人類帶來傷害。

　　我接著會用粉紅色的花瓣帶我去火星看看，看看邢里地底下的古河道是否有水。如果有，我就把水引到地面上，讓它潤澤因干旱而龜裂的土地，讓火星成

　　為第二個有生命的星球。如果沒有，我就駕著中國制造的探索車，沿著先行者的足跡，去繼續(xù)尋找心中的希望。

　　我會要黃色的花瓣帶我到月亮上去看看，看看部里是否哥白尼、伽利略說的鄧樣有許多起伏不平的環(huán)形山，再看看阿姆斯特朗的腳印是否還存在，再感受一次人類邁出郡偉大一步的豪邁和榮耀。

　　我還會用黑色的花瓣幫我走進(jìn)幾億年前的侏羅紀(jì)時代，欣賞兇猛的`霸王龍追逐獵物時時速超過50公里的驚人場面。再了解我們的祖先猿人在鄧時出現(xiàn)了沒有，看看他們怎樣在霸王龍的主宰下生存。

　　我再用白色的花瓣，讓它帶我去澳大利亞的海底觀賞珊瑚的美麗風(fēng)光，到詭秘的百慕大三角區(qū)去探索鄧?yán)镏两駸o人破解的奧秘。

　　最后，我會用橙色的花瓣，制造出一種純天然的藥物。這種藥沒有任何副作用，專門治療絕癥，讓人類沒有疾病的困擾，也不用經(jīng)受生離死別的痛苦，永遠(yuǎn)幸福自由地生活著。我還會用。橙色之劍"掃除人們心中存在的一切邪念，消滅嫉妒，消滅猜忌，消滅殘殺，消滅一切戰(zhàn)爭的根源，讓世界成為一個和平美好的樂園。

　　我堅信，只要我們從小刻苦學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新，就一定會使鄧朵美麗的七色花綻放的。

假如的作文 篇2

　　世間萬物，無奇不有，地球上物種豐富，如星羅棋布，不可缺一。那，如果世上有一樣?xùn)|西突然消失，不在了，那或許是一件有趣的事兒。

　　那現(xiàn)在請大家進(jìn)入幻想，如果我們失去了——水。

　　或許你正在洗澡，刷牙。突然，停水了。頭洗到一半，牙也沒刷干凈，或許你覺得沒啥大不了，但如果你就這養(yǎng)一只過下去呢？頭會很癢，有分叉；牙很黃，嘴里也會有口氣。所以定期似的停水便是我們更加珍惜水起來。

　　眾所周知，水是生命之源，這句話是很有根據(jù)性的。首先，水有三種形態(tài)：氣態(tài)、固態(tài)與液態(tài)，我們可以把各類原子、糖、微生物、氨基酸、堿基、蛋白質(zhì)等生命構(gòu)成的必須無聯(lián)想成沙子。如果這些“沙”沒有液態(tài)水，也就是說水成了氣態(tài)，那么他們便是干燥的，無法移動，無法構(gòu)成“生命體”。如果水結(jié)冰了也就是成了固態(tài)，那么分子與分子之間被凍結(jié)，無法移動與結(jié)合，更無法形成“肽鏈”變成“生物”。而液態(tài)水便是最佳的選擇，液態(tài)水沒有著固定形狀分子與分子之間是可以流動的，又有大量鐵、錳等金屬離子從中穿針引線當(dāng)催化劑，各種有機物分子抱團(tuán)聚合在一起，連成一串，改名叫肽鏈了。慢慢的.，構(gòu)成生命的最基本因數(shù)：DNA——脫氧核糖核酸出現(xiàn)了。

　　所以，人不可以污染自己的“母親”�。〉厍虻娜橹�是水，而稅則養(yǎng)育了她的孩兒，但地球的孩兒——人類，卻正在一步步蠶食著地球，這還是以為孩兒該隊自己的母親做的嗎？雖已有人開始行動了，但這力量是微不足道的，我們可以做的便是從現(xiàn)在開始珍惜水、愛護(hù)水、節(jié)約水，千萬不要我們千千萬萬的后代子孫再也喝不著，嘗不到家鄉(xiāng)的那甘涼的泉水！

假如的作文 篇3

　　昨天中午和幾位好友一起吃飯，聊到了帶班情況。他們調(diào)侃我?guī)О嗵�拼了，我一本正�?jīng)的對他們說：“我?guī)О嘀魅螏�上癮了�！边@并不是一句玩笑話，真的，我很上癮。很享受和學(xué)生在一起的感覺，看著他們學(xué)習(xí)、勞動、做課間操都有一種喜歡的感覺。這是我的班級，我的學(xué)生。我有責(zé)任帶好他們，引領(lǐng)他們成人、成才，然后交給他們以后的班主任。教育就是一場接力賽，我要帶著我的學(xué)生跑好這一棒。

　　這幾天一直在學(xué)習(xí)魏書生先生的教育理念，其中有很多是關(guān)于帶班主任的，魏先生說做老師如果沒做過班主任是很大的遺憾。我非常認(rèn)同這個觀點，加入我沒帶班主任，我會怎樣呢？每周上完我的課之后我干什么呢？備課、改作業(yè)、寫論文？還有時間呢？玩？我會很失落。其實最大的遺憾是我和學(xué)生相處的時間會大大減少，相處的時間少了，我就會對學(xué)生少了很多了解。我就少了很多和學(xué)生一起成長、進(jìn)步的.機會。這不是我想要的，明年我還想帶，后年也是，我想一直帶下去，直到退休。聯(lián)想到周一的班主任會議，李主任和我們講：“我們是教師，也曾經(jīng)是學(xué)生。那么我們想一下我們曾經(jīng)的老師中有幾位是你最尊敬的、對你成長最有幫助的、永遠(yuǎn)難忘的？”什么意思呢？很簡單，做老師就要做一名好老師，讓學(xué)生一輩子都記得你；做班主任，就要做一名好班主任，讓學(xué)生一輩子都感激你、敬重你，而不是相反。我們現(xiàn)在也是老師，我們也帶了很多學(xué)生，以后難免會再見面，再見的情景是怎樣的呢？學(xué)生對我們熱情的噓寒問暖？還是冷漠的扭頭走開？我覺得決定權(quán)在我們自己，我們要善待學(xué)生。不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，都要善待他們。如果我們是他們的班主任，那么我想我們要做的更多、更好。帶班以來，我發(fā)現(xiàn)其實學(xué)困生更應(yīng)該引起我們的關(guān)注，其實他們身上也有很多閃光點等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去肯定、去贊揚。

　　班主任這官不大，教育界最迷你的芝麻官�？墒枪艿氖聟s很不少，而且會有很多煩惱，比如學(xué)生不認(rèn)真聽講啦，不服從管理啦，學(xué)生之間鬧矛盾啦，不認(rèn)真勞動啦，違反紀(jì)律啦，打架斗毆啦…這些事都得找班主任解決，還記得我剛干班主任的時候，我們班學(xué)生一天碰碎兩塊黑板，天哪，我當(dāng)時都要崩潰了。也許有人問，你寫了這么多煩惱還說愛干班主任？腦袋進(jìn)水了？其實這些所謂的煩惱并不是煩惱，他們是我們成長學(xué)習(xí)的機會，是我們以后工作的寶貴經(jīng)驗教訓(xùn)。更是我們和學(xué)生溝通交流的機會，既然做了班主任，就不怕這些煩惱，甚至要喜歡上這些煩惱。用平常心去對待，想想我們的學(xué)生才多大啊？十幾歲的孩子，他能不犯錯不惹事嗎？他們正是在不斷的犯錯、惹事、改正中成長的，我們不也曾經(jīng)犯過錯、惹過事嗎？所以，我學(xué)會了理解學(xué)生。然后在心平氣和的處理這些事，學(xué)生也很容易接受，而且很服氣。如果你以暴制暴那就完蛋了，你想想針尖對上了麥芒，后果是什么？我為什么能有這個覺悟，帶班主任悟出來的。你看，收獲不小吧。這就是上癮的好處，假如我不帶班主任那不就虧了。

　　以前聽過一個笑話，是調(diào)侃班主任的，這里和大家分享一下。大概的意思是“一驢拉車不前，鞭之；仍不前，再鞭，乃臥地。智者見之，附驢耳，道：再不好好拉車，送你去干班主任，累死你！驢即起，繼而狂奔�！边@個笑話的意思很明顯，班主任這個活干起來并不輕松，但是我們干工作如果怕吃苦那就將一事無成。而且我認(rèn)為如果你干了班主任，就會樂在其中。反正我是深有體會，要不，您也試試？

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