假如作文

【熱門(mén)】假如作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的假如作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文 篇1

　　跟著爸爸、媽媽還有老師，一路走過(guò)來(lái)，一路學(xué)過(guò)來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，就是小升初的年級(jí)了。回頭看一看，不知道有多少事情是我們?cè)敢庾龅�，又有多少知識(shí)真的可以學(xué)以致用。

　　在規(guī)定的學(xué)習(xí)表里，我們的童年被分割成一段段的時(shí)間，放在了奧數(shù)的學(xué)習(xí)上，放在了特長(zhǎng)的培養(yǎng)上，放在了補(bǔ)習(xí)班的奔波上。每當(dāng)踏著落日的余輝回到家中，每當(dāng)望著太陽(yáng)、月亮升起又落下，一天天就這么過(guò)去，可我們還要繼續(xù)完成作業(yè)，老師還要繼續(xù)給試卷打分，而明天，會(huì)繼續(xù)重復(fù)著前一天的內(nèi)容。

　　假如我是時(shí)間，能讓日子回到出發(fā)點(diǎn)，我真希望讓所有的家長(zhǎng)和老師、讓所有的小朋友，都重新做一次選擇。也許我們走的路和現(xiàn)在是完全不同的.，但我相信，無(wú)論大人還是孩子，都能做到“學(xué)之不如好之，好之不如樂(lè)之”。那時(shí)，所有的人都一定是快樂(lè)的。

　　穿過(guò)時(shí)間隧道，我看到老師不再生硬地往我們的小腦袋瓜里灌注知識(shí)；課堂上，老師興趣盎然、象百家講壇的學(xué)者一樣，細(xì)細(xì)地講述著知識(shí)，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注地汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；課后，老師和我們手拉手在操場(chǎng)上游戲，一起聊感興趣的話題，我們既是師生，更是朋友……

　　假如我是時(shí)間，我會(huì)給所有的小朋友放一個(gè)長(zhǎng)假。讓他們有足夠的時(shí)間去擁抱大自然，飽覽世界各地最美麗的風(fēng)景。春天，可以觀察綠油油的小草怎樣從土壤中鉆出來(lái)；夏天，和小伙伴一起去海邊，觀察大海的潮起潮落；秋天，到香山看看紅蝴蝶一樣飄落的楓葉，感受一下赤腳踩在落葉上的感覺(jué)；冬天，要好好地欣賞雪花紛飛的情景，還要和同學(xué)一起打雪仗、堆雪人……

　　假如我是時(shí)間，可以讓時(shí)間倒流，我相信，我會(huì)讓每一個(gè)小朋友珍惜時(shí)間，不再沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲里，讓小朋友們認(rèn)識(shí)到“一寸光陰一寸金”，奮發(fā)圖強(qiáng)，成為一個(gè)個(gè)天才，讓全國(guó)乃至全世界的人都看到，21世紀(jì)的中國(guó)孩子都是好樣的，他們愛(ài)這個(gè)世界，他們會(huì)為這個(gè)世界創(chuàng)造奇跡！

　　假如我是時(shí)間，就讓汶川沒(méi)有地震，讓日本不再海嘯，讓利比亞沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。那樣，所有的小朋友都可以快樂(lè)的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)……

　　可是，我知道，我不是時(shí)間，時(shí)間就像是一支離弦的箭，一去不復(fù)返。

　　但我知道，每天清晨，當(dāng)我推門(mén)走出去，朝陽(yáng)明艷，新的一天開(kāi)始了。而春天，已經(jīng)來(lái)了。

假如作文 篇2

　　有人說(shuō)，你打哈欠就表示有人在想你；有人說(shuō)，你打呵欠就表示有人在說(shuō)你壞話；有人說(shuō)，你打哈欠就表示你感冒了，有人說(shuō)……我也不知道打呵欠到底代表著什么，但總覺(jué)得是對(duì)方在想你，才使你接連不斷的打呵欠。

　　這只是一種想法，是代代相傳的話。我很希望這是真的，很希望這是真實(shí)不假的。

　　假如哈欠能代表想念，那么，我要把第一個(gè)哈欠送給黃老師。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，黃老師臥室的燈還微微的亮著，此刻，他還在不息的為我們批改作業(yè)。我知道，黃老師感冒已經(jīng)十幾天了，在這么冷的夜晚，他還在為我們辛苦著。所以這第一個(gè)哈欠飛進(jìn)了黃老師的'臥室，讓他“哈欠”的一聲，那么就知道我們?cè)谙胨�了，讓他心里更暖和些，更甜蜜些。我的第一個(gè)愿望就完成了！

　　假如哈欠能代表想念，那么，我要把第二個(gè)哈欠送給父親。當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起，薄霧才剛剛散去時(shí)，老爸就接到了一個(gè)“哈欠”。我想讓他知道：我在學(xué)校里很好，和同學(xué)們玩得相當(dāng)開(kāi)心，讓他不用擔(dān)心在學(xué)校生活的我，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自立了；這個(gè)呵欠同時(shí)也在鼓勵(lì)他：要努力工作哦！那么他也就知道我過(guò)得很好，我在想他了，讓他在外面不用擔(dān)心我，要安心的工作。這樣我的第二個(gè)愿完就完成了。

　　假如哈欠能代表想念，那么，我會(huì)把第三個(gè)哈欠送給我小學(xué)里的老師們。當(dāng)他們一起坐在辦公室時(shí)，大家一起打了一個(gè)哈欠，這樣，我的思念就傳送到他們那兒。小學(xué)時(shí)光，是他們將一個(gè)個(gè)陌生的拼音字母變成一個(gè)個(gè)字，讓我們?nèi)菀椎恼J(rèn)識(shí)了它；是他們用神奇的魔術(shù)棒把數(shù)字變成一道道習(xí)題；是他們讓我見(jiàn)識(shí)了很多，讓我知道很多。這六年來(lái)都是他們辛苦的培育我，讓我從一個(gè)連字都不認(rèn)識(shí)的小孩兒變成一個(gè)能讀能寫(xiě)的姑娘。我們不思念老師，還思念誰(shuí)？老師們收到我的想念，心里一定會(huì)充滿感動(dòng)與一份自豪，你說(shuō)，難道不是嗎？老師們心里甜滋滋的，我的第三個(gè)愿望就完成了。

　　假如哈欠能代表想念，我還要把它送給很多人，讓他們也接到我的想念。

　　假如哈欠能代表想念，我還要把它送給很多人，讓他們每天都開(kāi)開(kāi)心心的。

　　假如哈欠能代表想念……

假如作文 篇3

　　假如我有一雙翅膀，我會(huì)幫助警察叔叔抓小偷。我在天空中盤(pán)旋，如果發(fā)現(xiàn)小偷，就俯沖下去，一下子就把小偷捉住，然后交給警察叔叔，讓他們來(lái)教育小偷；我還可以飛向太空，去別的星球做客，代表祖國(guó)向他們談話，打開(kāi)祖國(guó)與其他星球的友好通道；我還可以幫全世界的人搬運(yùn)東西。

　　假如我有一雙翅膀，我會(huì)帶伙伴們翱翔與藍(lán)天，讓他們與我一起觀望我們美好的祖國(guó)山河；我還可以飛出國(guó)際，去外國(guó)參觀他們的高科技，并且把技術(shù)帶給我們的祖國(guó)，讓祖國(guó)比其它國(guó)家更發(fā)達(dá)；我還可以帶姥姥姥爺去看天安門(mén)廣場(chǎng)，去游覽故宮，去看望我們偉大的領(lǐng)袖，因?yàn)槲抑�道，他們�?愿望就是去北京參觀；我還可以帶家人去游覽祖國(guó)的壯麗河山.......

　　假如我有一雙翅膀，我會(huì)用它來(lái)做許許多多好事! 我會(huì)盡力去幫助那些受難的人，去幫助國(guó)家，使我們的祖國(guó)更加發(fā)達(dá)！

　　我相信，我總有一天會(huì)有一雙翅膀，用它來(lái)完成我的美好愿望！

假如作文 篇4

　　著名作家馬克吐溫曾說(shuō)：“海倫·凱勒和拿破侖是19世紀(jì)兩個(gè)最杰出的人。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了�！彼�——海倫·凱勒，一個(gè)生活在盲聾啞世界里孤獨(dú)歲月的弱女子，她用勤奮和堅(jiān)韌不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨，一生寫(xiě)了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像，成為舉世敬仰的作家和教育家。

　　今天，我閱讀了海倫·凱勒的散文代表作《假如給我三天光明》，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

　　書(shū)中寫(xiě)道“假如給我三天光明”：

　　第一天，我要看人，看他們的善良、淳樸與友誼使我的生活值得一過(guò)。我要長(zhǎng)久的凝望我的老師，看看她的嘴巴和鼻子，以及她身上的一切。

　　第二天，我要看光的變幻莫測(cè)和日出 ，看看日出是怎樣落下去的，它要奔向何方�？赐耆粘�，我想去探索與研究。我將奔向城市，去看看那些有名的藝術(shù)館。

　　第三天，我還要看日出。因?yàn)椋�這將是我能見(jiàn)到光明的最后一天。我要和普通人一樣，去為了生活而奔波。以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時(shí)間看到世界，將會(huì)去做哪些事——包括去看看幫助過(guò)自己和愛(ài)著自己的人，以及去感受自然，品味世界！

　　到了午夜，海倫擺脫盲人的苦境時(shí)刻就要結(jié)束了，她將她這三天來(lái)見(jiàn)到的都深深地記在了心中。

　　哲學(xué)家卡贊禮基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫(xiě)照。海倫告誡我們：珍惜現(xiàn)實(shí)，才能擁有未來(lái)。與她相比，我們感到慚愧，雖然擁有比她健全的身體，但不善用自己的眼睛去觀察一個(gè)美的世界，不善用自己的耳朵去聆聽(tīng)美妙的樂(lè)曲和歌聲，不善用自己的.雙手去撫摸每一件你想要撫摸的物品，不善用自己的鼻子去嗅聞所有鮮花的芳香，不善用自己的舌尖品嘗每一口佳肴。所以我們沒(méi)有像海倫做得那樣出色。

　　我們應(yīng)該感謝海倫，是看不見(jiàn)光明的她引領(lǐng)著我們，洗凈了被世俗歲月蒙蔽的雙眼，重新找到了我們初次張開(kāi)雙眼時(shí)所看到的那個(gè)世界。帶著歡愉與驚奇，用眼睛觸摸這個(gè)世界，一切都新鮮、靈動(dòng)、可感。

　　在我心中，海倫就像一位英雄，在時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)我、激勵(lì)我、啟發(fā)我，讓我們珍惜生命，珍惜人類(lèi)創(chuàng)造的一切！

假如作文 篇5

　　假如我是一名科學(xué)家，我首先發(fā)明一種"氫氣提取器"，這種機(jī)器可以從水中提取出氫氣，供汽車(chē)做燃料，不過(guò)那時(shí)候汽車(chē)可能就改名叫"氫車(chē)"了。發(fā)明它是因?yàn)楝F(xiàn)在汽車(chē)污染太嚴(yán)重，藍(lán)天變成了“灰天”，臭氧層在南極也已經(jīng)出現(xiàn)了大空洞。如果汽車(chē)使用氫氣作為燃料，排放的尾氣全部是水蒸氣，不會(huì)給大氣造成一點(diǎn)點(diǎn)污染，我們會(huì)生活在藍(lán)天白云綠草的`環(huán)境中，那該多美�。∵�有就是現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了“石油危機(jī)”，石油非常短缺，要是有一天石油“滅絕”了，那上哪提煉汽油去呀？用氫氣代替汽油，這個(gè)“石油危機(jī)”也就不用再危機(jī)下去了。

　　假如我是一名科學(xué)家，我還要發(fā)明一種名叫“臭氧生成器”的機(jī)器。這種機(jī)器可以到大氣中去，把大氣中的氧氣吸進(jìn)去，變成臭氧，再發(fā)射到空中，這樣就可以補(bǔ)上南極的臭氧空洞，紫外線就不能肆意傷害我們?nèi)祟?lèi)了。

　　我還有很多很多的想法，我想要把我們?nèi)祟?lèi)共同的家園建設(shè)、保護(hù)的更好。我會(huì)為把這些想法變成現(xiàn)實(shí)而加倍努力的！

假如作文 篇6

　　假如我是一位汽車(chē)設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)各種不同造型的車(chē)，這些車(chē)會(huì)讓你稱心如意。

　　它是一種絕對(duì)環(huán)保節(jié)能型汽車(chē)，不用汽油，所以無(wú)污染。它是吸收碳氧化合物、氫化碳等有害氣體，它排放出來(lái)的是氧氣，它還可以飛，飛上天空因?yàn)樘��?yáng)的紫外線很強(qiáng)，所以它吸收太陽(yáng)的紫外線來(lái)飛上天空，排放出來(lái)的是氧氣。還有更好的呢，它可以在水里游，它能吸收海里面的'有害氣體，排放出來(lái)的也是對(duì)魚(yú)有好處的。

　　這種會(huì)壞嗎？不會(huì)的，因?yàn)樗�的每一個(gè)部件都是從生物身上提取的再生物質(zhì)制成的。如果哪一個(gè)部件受到磨損，它本身便有再生恢復(fù)到原來(lái)的樣子，這種車(chē)經(jīng)久耐用，能自動(dòng)更新，保持新車(chē)的性能。

　　這種汽車(chē)既是“變色龍”又是“變形金剛”。車(chē)上的電腦儲(chǔ)存有幾百種款式供你選擇。只要你說(shuō)一聲變什么形狀，通過(guò)汽車(chē)感應(yīng)，它就變什么形狀，顏色也是一樣。

　　假如我是一位汽車(chē)設(shè)計(jì)師，我要讓汽車(chē)成為地球潔凈無(wú)污染的回收利用站。

　　假如我是一位汽車(chē)設(shè)計(jì)師，我要為人類(lèi)造福。

假如作文 篇7

　　每個(gè)人都有自己的理想，有人想當(dāng)科學(xué)家，有人想當(dāng)警察，有人想當(dāng)白衣天使，你要是問(wèn)我的理想是什么，那我就告訴你，我的理想當(dāng)一個(gè)深受大家尊敬的小學(xué)校長(zhǎng)。

　　假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，第一件事兒就是搞好校園建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)的像一座大花園，從外面看根本看不出這是學(xué)校。當(dāng)然，光風(fēng)景好算不了什么，更重要的是它是一所現(xiàn)代化的學(xué)校，在校門(mén)口安有指紋自動(dòng)檢測(cè)儀，學(xué)生進(jìn)校門(mén)時(shí)將手掌在掃描屏前一按就ok了，比起刷卡可方便多了，那是因?yàn)橛械男∨笥芽偸遣恍⌒膩G信息卡，大家想一想，信息丟容易丟，可是手掌丟不了吧。這樣一來(lái)沒(méi)有指紋信息是進(jìn)不了校門(mén)的，可是有人問(wèn)學(xué)生家長(zhǎng)有事兒要入校怎么辦，我可以告訴你，校門(mén)外和每個(gè)教室里都安裝著可視對(duì)講屏，家長(zhǎng)在校門(mén)外只要輸入學(xué)生的指紋id編號(hào)，在不上課的時(shí)間，系統(tǒng)會(huì)準(zhǔn)確定位自動(dòng)呼叫該學(xué)生，家長(zhǎng)和學(xué)生就能視頻通話了，怎么樣，很神奇吧！別急，我的學(xué)校的現(xiàn)代化裝置遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教室內(nèi)有電動(dòng)窗簾、自動(dòng)上鎖窗、電腦等等……還有可以升降的座椅，這種座椅可以隨時(shí)監(jiān)控坐姿，一旦發(fā)現(xiàn)不符合用眼衛(wèi)生的情況，就會(huì)自動(dòng)報(bào)警矯正坐姿，這就是我的學(xué)校里沒(méi)有近視眼學(xué)生的秘密。我要讓每一個(gè)學(xué)生在優(yōu)雅、舒適、衛(wèi)生、安全的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)！

　　假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)讓我的學(xué)生都能積極主動(dòng)地做作業(yè)，你也許會(huì)說(shuō)不可能吧，做作業(yè)那是多么頭疼的'事情�？墒俏业膶W(xué)校的作業(yè)很有特色，先說(shuō)說(shuō)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)吧，每天早晨是四節(jié)課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和綜合課各一節(jié)，每節(jié)課只有20分鐘，你也許很奇怪吧，因?yàn)槲业膶W(xué)校的教師隊(duì)伍是高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化教師，教學(xué)平臺(tái)是和國(guó)內(nèi)外名校對(duì)接的網(wǎng)絡(luò)共享。下午是做作業(yè)的時(shí)間，學(xué)校有萬(wàn)能科技宮，學(xué)生的作業(yè)就是在萬(wàn)能科技宮里進(jìn)行的，所以學(xué)生們做作業(yè)的熱情可想而知了……

　　假如我是小學(xué)校長(zhǎng)……

　　我深信，只要我現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)我的理想就一定能實(shí)現(xiàn)。

假如作文 篇8

　　我的理想是長(zhǎng)大以后當(dāng)一位優(yōu)秀的人民老師。因?yàn)樵谖已劾锂?dāng)老師是一項(xiàng)很神圣的職業(yè)，每當(dāng)我看到老師在批改作業(yè)或在講臺(tái)上教書(shū)時(shí)，我就很羨慕，覺(jué)得當(dāng)老師十分的光榮。

　　假如我當(dāng)了老師我會(huì)用心去聆聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的`心聲當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)像學(xué)生一樣與他們一起探討問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在上課時(shí)，讓他們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，發(fā)揮自己的想象力，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

　　假如我當(dāng)了老師我會(huì)做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師，讓學(xué)生們不討厭我，跟他們多交流，用心傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法。對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁，不輕視、不討厭誰(shuí)，也不偏向誰(shuí)，讓他們覺(jué)得都是一樣的，讓他們更快地提高自己的成績(jī)。

　　假如我當(dāng)了老師……

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