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[優(yōu)選]假如的作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的假如的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
假如的作文 篇1
假如我是班長(zhǎng),我會(huì)幫助老師做一些力所能及的事,做老師的好助手。新學(xué)期新起點(diǎn),良好的開始是成功的一半。下面我就說說我做班長(zhǎng)的計(jì)劃。
假如我是班長(zhǎng),我不會(huì)像以前的班長(zhǎng)那樣打人罵人。媽媽說:不管做什么事情都要講理,蠻不講理是不行的.,更何況老師也經(jīng)常說不要打人罵人。我要以身作則,每天按時(shí)完成作業(yè),遵守紀(jì)律,做同學(xué)的榜樣。老師不在的時(shí)候,我要安排好各項(xiàng)事情,讓同學(xué)們各自做好自己分內(nèi)的事。
我要隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督與檢查,重點(diǎn)是衛(wèi)生紀(jì)律與學(xué)習(xí)。合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,特別是讀書,因?yàn)樽x萬卷書,行萬里路,書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,多讀一點(diǎn)書,多了解一些知識(shí)。班級(jí)不能什么事都要我自己管理,我要把同學(xué)們分成幾個(gè)小組,再選一些精明能干的小組長(zhǎng)幫我管理這一小組的同學(xué)。在做這個(gè)班長(zhǎng)之前,我要準(zhǔn)備一下。
第一我要懂得分辨是非,第二要懂得關(guān)心同學(xué),第三要懂得合理安排好時(shí)間,安排好各項(xiàng)任務(wù),幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。剛開始,我以為當(dāng)班長(zhǎng)非常容易,只是管人而已,F(xiàn)在我明白了,當(dāng)班長(zhǎng)是一個(gè)非,嵥榈幕睿裁词露家傩,我也理解了老師,當(dāng)老師更不容易。真是不當(dāng)家不知道柴米貴啊。
假如的作文 篇2
假如我有一支馬良的神筆
假如我有一支馬良的神筆,我會(huì)畫一片茂密的森林,讓動(dòng)物們快樂的成長(zhǎng)。夏天,小動(dòng)物們可以在樹下乘涼;秋天,可以吃樹上的果子,還可以在樹上玩耍、嬉戲;冬天,可以在樹洞里冬眠,躲避嚴(yán)寒。當(dāng)洪水沖進(jìn)來時(shí),這片森林會(huì)用那粗壯的樹根,與洪水拼命,防止水土流失,保護(hù)我們美麗的家園。
假如我有一支馬良的神筆,我會(huì)畫一個(gè)暖暖的太陽,讓鳥兒不再飛到遙遠(yuǎn)的南方過冬,而是永遠(yuǎn)留在我們北方,每天曬著太陽,快樂的歌唱;還可以讓老人不再蜷縮在被窩里,而是出來走走,看著冬天的.美景,享受著暖暖的陽光。
假如我有一支馬良的神筆,我會(huì)給失明的小朋友畫一雙明亮的眼睛,讓他們不再生活在黑暗里,每天和我們一樣,都能看到這美麗的世界。
假如我有一支馬良的神筆,我會(huì)畫一件件衣服和一箱箱食物,送給災(zāi)區(qū)的小朋友,讓他們吃飽穿暖。
要是我真的有一支馬良的神筆,那該有多好,我會(huì)幫人們實(shí)現(xiàn)很多夢(mèng)想。
假如的作文 篇3
秋天慢慢的來了,狠心的風(fēng)老頭把我從大樹媽媽溫暖的懷抱中吹落。從此,我便是一片寂寞無助的小落葉了。
不知過了多久,忽然感覺自己在上升,睜開眼一看,原來是幾個(gè)可愛既富有愛心的小孩子們,看到這兒,我生的希望又被重新點(diǎn)燃了。我興奮極了只聽見一個(gè)聲音說:“這片落葉好臟哦,我們把它拿到溪邊洗洗吧!”“好吧!”幾聲回應(yīng),不一會(huì)兒,我們便來到了小溪邊,孩子們高興的為我洗起了澡。洗完后,我感覺自己的身體好像在發(fā)光,一閃一閃的,孩子們看見我干凈了,都開心的笑了!正在這時(shí),不知哪個(gè)小孩子大叫了一聲:“不好了,有水蛇!”其他人聽到這句話后驚慌失措地逃走了。而我呢?我從一個(gè)小孩子的手里滑落到地上……
我的希望之火又被吹滅了,自己這是又何必呢?正在這時(shí),我想起了大樹媽媽常常對(duì)我們說的話----使生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。
對(duì)我要讓我的生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。(我為什么要一個(gè)人的傷感呢?而不去完美的過完最后的一生。)
我,我是一片落葉,一片普普通通的落葉,一片寂寞無助的落葉。但,我要比其它落葉經(jīng)歷的.多。我的生活過的驚險(xiǎn)而又有趣,我的生活過的富有詩情畫意。
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