假如的作文

【必備】假如的作文匯總10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的假如的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文 篇1

　　假如我是一只野兔，

　　那么整個(gè)世界便是一片森林，

　　我在這個(gè)世界里自由闖蕩，

　　去爭(zhēng)取我的明天……

　　假如我是一條小魚，

　　那么整個(gè)世界便是一片海洋，

　　我在這個(gè)世界里自由遨游，

　　去尋找我的真理……

　　假如我是一只雄鷹，

　　那么整個(gè)世界便是一片天空，

　　我在這個(gè)世界里自由翱翔，

　　去追求我的理想……

　　假如我是一個(gè)真真正正的人，

　　那么整個(gè)世界便是一個(gè)真真正正的`世界，

　　我在這個(gè)世界里自由拼搏，

　　去實(shí)現(xiàn)我的真真正正的夢(mèng)想……

假如的作文 篇2

　　假如我是孫悟空，我要把家鄉(xiāng)花果山建設(shè)得更好，在花果山外面修建一個(gè)像少林寺一樣氣派的大門，大門兩邊栽上像士兵一樣整齊的.樹。走進(jìn)大門，兩邊全種上花樹和果樹，讓那里一年四季都有花兒開放，不同季節(jié)都有果實(shí)成熟。特別是水簾洞，更要修建得充滿現(xiàn)代色彩，在水簾洞的旁邊建一座海洋館和一座大;龍宮。

　　假如我是孫悟空，當(dāng)師傅唐僧又念緊箍咒時(shí)，我會(huì)對(duì)師傅說：師傅，你教會(huì)了我做人的道理，讓我知道了改造世界應(yīng)從改造自我開始。

　　假如我是孫悟空，，當(dāng)晚上放學(xué)我又要等電梯時(shí)，我就坐在金箍棒上，大喊一聲：長(zhǎng)！金箍棒會(huì)一下子把我遞到30樓上，這樣再也不用等電梯了。

　　如果我是孫悟空，當(dāng)我要上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我就拔根毫毛變一個(gè)假身去，而真正的我已來到球場(chǎng)打球。

　　假如我是孫悟空，那該有多好�。�

假如的作文 篇3

　　假如我是誰？假如我是她。她是誰？她是為人類做貢獻(xiàn)的人。假如我是她，她是一名微不足道的清潔工。我會(huì)做好本職工作，教育大家要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不亂扔垃圾，不在河里倒排泄物。把整個(gè)小區(qū)、整個(gè)城市，甚至于整個(gè)國家、整個(gè)星球直到整個(gè)宇宙，打扮得漂漂亮亮、一塵不染。當(dāng)然，需要從一點(diǎn)一滴做起，需要大家攜手相助，共同創(chuàng)建綠色家園、綠色星球。這樣一來，我們清潔工也就不用一天到晚干活太辛苦。如果中國13憶人，媒人都撿起一個(gè)掉在地上的垃圾，中國何愁不綠化！希望大家能當(dāng)個(gè)創(chuàng)建綠色家園的好公民。

　　假如我是她，她！她是李清照。那，我會(huì)以詩句告訴世人們?nèi)绾巫鋈说牡览砦粴v史上不朽的女詩人。我會(huì)創(chuàng)作一部驚天地、泣鬼神的作品，我會(huì)以詩句告訴世人們?nèi)绾纬刹诺牡览�，我�?huì)以詩句投訴那些的官！我會(huì)以詩句向老天訴說世界的不公！我會(huì)以詩句。我還會(huì)做出前所未有的英雄事跡。就如同我們現(xiàn)代的警察，除暴安良，為人民帶來幸福的生活，此后，我將改變歷史，現(xiàn)在也將是一個(gè)和平安寧的世界，壞人不再敢張狂！

　　假如我是她。她是誰？我會(huì)抬頭挺胸，趾高氣昂地說：“花木蘭！”這是多么光輝的字眼。我也會(huì)替父從軍，做一個(gè)巾幗不讓須眉的女英雄。殺敵上陣、屢戰(zhàn)屢勝，做我們女生的驕傲！為世人展現(xiàn)出女漢子這一現(xiàn)象。如同大唐女將軍樊梨花那樣霸氣、威風(fēng)。我會(huì)一上陣，就讓敵人的心里感到惶恐不安，然后我和將士們威風(fēng)凜凜，打的敵人屁滾尿流！讓世人們連連叫好，認(rèn)可花木蘭這位女將！

　　或許你認(rèn)為我在說大話，是的，看起來的.確有些離譜。但是！沒有你做不到的，只有你不想做的。比我好的人都有奮斗的理由我憑什么還站在原地一動(dòng)不動(dòng)，我要奔跑！假如我是她，我會(huì)做出一件前所未有的事！

假如的作文 篇4

　　假如我是懷特森老師的學(xué)生，我當(dāng)時(shí)在那堂課，我也參加了連堂測(cè)驗(yàn)。我會(huì)怎樣呢？

　　在上課時(shí)，看老師講的這么生動(dòng)，我和其他同學(xué)一樣，都會(huì)拿起筆記筆記。當(dāng)連堂測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我會(huì)翻開筆記本，把記到的東西都寫到試卷上。當(dāng)我知道我得的是零分的'時(shí)候，我會(huì)覺得很奇怪。因?yàn)椋�我都是把懷特森老師說的都記到筆記本上，再寫到試卷上的，為你們記在筆記本上的什么我會(huì)得零分？我會(huì)去找懷特森老師。而聽到霍特森老師說：“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動(dòng)物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的，全部都是錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”我就會(huì)很生氣，而且覺得懷特森老師不配當(dāng)一個(gè)老師，因?yàn)樗�這樣戲弄學(xué)生。但是如果細(xì)想：難道我們就不能質(zhì)疑一下老師說的嗎？以后上課學(xué)課，老師所說的一切，我們都要知道它是否真實(shí)，才能認(rèn)真的去聽課。

　　老師講的不一定都是對(duì)的，就像我們的鄧?yán)蠋�，他知識(shí)淵博，但是還是被我們班的同學(xué)質(zhì)疑了幾次。我們要有不迷信書本，不迷信權(quán)威，獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)判斷質(zhì)疑。

假如的作文 篇5

　　從小到大，“盲人”兩個(gè)字眼總是每隔一段時(shí)間就鉆進(jìn)我的耳朵來做客，這是大人在教育我要保護(hù)眼睛，不然會(huì)悔不當(dāng)初�？擅と说氖澜绲降资窃鯓拥哪�？我甚是好奇。

　　正好今天作文課上，陳老師帶著我們?cè)谟螒蛑杏H身體驗(yàn)了一次盲人的世界。游戲規(guī)則是將提前準(zhǔn)備好的礦泉水瓶放在桌上，用手扶好，另一只手則拿一支長(zhǎng)短適中的筆，懸于瓶口上方約5cm處，平行移動(dòng)至自己認(rèn)為可以掉入瓶子的`位置后松手，觀察筆是否能準(zhǔn)確落入到瓶中。為了讓我們感受到不同視力情況的區(qū)別，陳老師還不忘提醒我們先用雙眼看著做，再閉上一只眼睛用單眼看著做，然后分別計(jì)算出兩種情況下的命中率。

　　經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，游戲開始了。我拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的十支筆，緊盯瓶口，一支接一支的抓起，放開，又抓起，再放開……雙眼做真是太簡(jiǎn)單了，十支筆只有一支沒進(jìn)，我的成功率竟高達(dá)90%。而且不光是我，班上的其它同學(xué)也都表示非常容易。

　　接下來就是單眼測(cè)試環(huán)節(jié)了，我心想：反正看得見，還不是跟之前一樣，看我這次準(zhǔn)拿下100%的命中率�？僧�(dāng)我閉上一只眼睛后，情況根本不是我想象的那樣，單眼的立體感根本沒法與雙眼比，距離感更是幾乎沒有，“天哪，這怎么玩！”掃視一圈，到處都是撿筆的，我硬著頭皮忐忑不安的繼續(xù)做了起來，感覺手都在發(fā)抖，在“熬”完十次以后，成績(jī)出來了：命中率30%。雖然早已在我的意料之中，但還是掩飾不住沒心的沮喪和失敗感。

　　這個(gè)游戲讓我們意識(shí)到了眼睛的重要性，體會(huì)到了盲人的不便。畢竟我們做游戲的時(shí)候還有一只眼睛，做個(gè)小游戲都步履維艱，那完全看不見的盲人該怎樣生活呢？其實(shí)也不光只是眼睛如此重要，我們要好好珍惜和愛護(hù)身邊的一切，不要等到失去才追悔莫及。

假如的作文 篇6

　　假如我是富有的人，我要給窮人捐款，幫上不起學(xué)的小孩們上得起學(xué)，幫上不起班的人上得起班，還要建造一個(gè)敬老院給老年人服務(wù)。

　　假如我是富有的人，我會(huì)自己買一個(gè)飛碟到宇宙遨游。我和爸爸媽媽一起去，我是碟長(zhǎng)，爸爸是飛行員，媽媽是管理員。飛碟里還有許多機(jī)器人，他們分別是廚師、清潔工、園丁、魔法師……。我們的飛碟很高級(jí)，摁一下開關(guān)，就可以變出一個(gè)花園。我們有接嫁臺(tái)，我們可以通過接嫁臺(tái)進(jìn)入到花園。園丁就是管理花園的能手。清潔工是打掃飛碟的能手。廚師能夠根據(jù)每個(gè)人的口味炒出好吃、外形又漂亮的菜。魔法師是變東西的能力，只要提出一個(gè)要求，他就能把那個(gè)東西變出來。

　　我們遨游了一天，看見了許多行星，還看見了地球的表面，地球表面有很多藍(lán)色的海水、綠綠的.森林。

　　假如我是富有的人，我要到電視上表演中國武術(shù)，發(fā)揚(yáng)中國武術(shù)傳統(tǒng)。

　　假如我是富有的人……

假如的作文 篇7

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生，假如我是教師作文。課余，我將成為他們的朋友，跟他們玩耍、聊天，這是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處看我的學(xué)生，他們和我之間是平等的。

　　踏進(jìn)寬敞明亮的教室，同學(xué)們用渴求的目光在知識(shí)的海洋里尋找未來。我平靜的看著大家，走上神圣的講臺(tái)，手里拿著的是知識(shí)的海洋。同學(xué)們整齊的站起來，用純真的聲音齊喊“老師好”我用自己不太成熟的雙手，在黑板上書寫著，看著粉筆灰成霧狀灑落，感覺一切都是那么美好，那么寧靜。

　　白天過去了，黑夜就要到來。黃昏也許是校園生活中最悠閑最美妙的時(shí)刻了。 太陽西斜，帶走渲鬧，給校園留下寧靜的黃昏。月亮升起來了，傾下皎潔如水的光華，整個(gè)校園像是籠罩了一層銀色，忽閃忽閃的，美麗極了。樹木拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，教室里也映射出明亮的燈光。夜深了，結(jié)束了一天的同學(xué)們已進(jìn)入了夢(mèng)的.海洋，在那里憧憬自己的夢(mèng)想，在那里盡情地歌唱。我依然坐在燈下，看著課本，為了明天更好的教導(dǎo)；為了同學(xué)們的渴求的目光；也為了站在他們背后的那些含辛茹苦的爸爸、媽媽。

　　假如我是老師，我不會(huì)隨意批評(píng)或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們，我會(huì)公平的解決這事。在下課時(shí)我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上認(rèn)真講課。無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會(huì)盡力去做，盡力去解決。

　　假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。

　　我為我是一名老師而驕傲，當(dāng)一名老師真好！總是覺得身邊都是榮譽(yù)，看著自己的學(xué)生拿到一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)狀，別提有多高興，我對(duì)待他們像親人一樣，不會(huì)做多么嚴(yán)厲的老師。當(dāng)同學(xué)出了事我也會(huì)毫不猶豫的站出來當(dāng)起責(zé)任。

　　假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的！我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

　　假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。

　　我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的，中學(xué)生作文《假如我是教師作文》�；蛟S有人會(huì)問：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對(duì)我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？

　　假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。

　　假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。

　　假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

　　假如我是語文老師，第一個(gè)想法就是讓每一篇課文生動(dòng)地“活起來”。寫景的課文要盡量帶同學(xué)們?nèi)ヒ巴飧惺苷嬲�的大自然，呼吸清新爽朗的空氣；季�?jié)或地點(diǎn)不可行時(shí)，可以放反映課文真實(shí)景象的影片。寫人或?qū)懯碌恼n文可以組織同學(xué)們編成節(jié)目，由同學(xué)們裝扮成其中的各類人物；語文課就組織了話劇節(jié)目，同學(xué)們可以全力發(fā)揮想象的空間，隨心所欲、盡情演繹。這樣的語文課我想大家都愛上。

　　第二個(gè)想法是充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，試著讓他們自己當(dāng)老師。讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)，可以三個(gè)人一組，每人講十五分鐘，三人分工講完一課。至于每個(gè)人的課講得怎么樣，以同學(xué)們的掌聲熱烈程度為準(zhǔn)，我想這也不失為一種讓課堂活躍起來，讓同學(xué)們主動(dòng)參與的有趣的設(shè)想。

　　第三個(gè)想法是少留或不留課后作業(yè)，真正減輕一點(diǎn)學(xué)生們的負(fù)擔(dān)�；蛘呖梢宰兺ㄒ环N留作業(yè)的方式，讓學(xué)生們放學(xué)后認(rèn)真仔細(xì)地觀察身邊發(fā)生的事兒；比如說逛書店了，買零食了，或者是打籃球、踢足球等；再比如說晚上媽媽做了什么飯菜？怎樣煮的或燒的？你看了什么電視節(jié)目？具體的情節(jié)是什么？你睡覺有沒有做夢(mèng)？什么樣的夢(mèng)？好夢(mèng)還是惡夢(mèng)？上學(xué)或放學(xué)的路上碰到什么有趣或奇怪的事沒有？總之只要每個(gè)同學(xué)能有條理的、清晰的、像講故事一樣，講述你身邊發(fā)生的一件印象最深的事兒，就完成作業(yè)了。

　　假如我是語文老師，我會(huì)想盡一切辦法使自己成為同學(xué)們熱烈歡迎的老師，我會(huì)讓我的每堂課都別開生面、別具一格。我要讓每一個(gè)同學(xué)都能熱情高漲、全情投入地參與我的語文課，讓語文課成為同學(xué)們認(rèn)識(shí)、理解中華文化的樂園，把學(xué)習(xí)語文當(dāng)成童年生活中一件開心、快樂的趣事，真心誠意地?zé)釔圩约旱哪刚Z文化，多一分好玩，少一點(diǎn)兒責(zé)任。

假如的作文 篇8

　　假如我是小魔仙，我要在地球上做許多好事。

　　假如我是小魔仙，我要把許多種子種在一片沒有樹林的地方。再用一種液體滴在種子上，種子立刻就會(huì)變成大樹，滴了這種液體的`樹，會(huì)長(zhǎng)壽。

　　假如我是小魔仙，我要讓時(shí)光倒流。我如果看見有人要摔倒，我馬上念咒語，使他時(shí)光倒流，并提醒他哪里會(huì)摔倒。

　　假如我是小魔仙，我會(huì)把地球上的賊通通消滅掉，“天下無賊”這個(gè)愿望就實(shí)現(xiàn)了。我也會(huì)把“除四害”這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)的。

　　假如我是小魔仙，我要讓老師天天忘記布置作業(yè)，而且不用考試，學(xué)生們天天上課，玩耍就行了。

　　假如我是小魔仙，我要發(fā)明隱身服。旅游時(shí)，穿上隱身服，你的費(fèi)用就全免了。

　　假如我是小魔仙，我要造出許許多多的爸爸媽媽，讓孤兒再回到爸爸媽媽的懷抱中。

　　假如我是小魔仙，我一定會(huì)用小魔仙的名譽(yù)做好事，不做壞事。

假如的作文 篇9

　　如果我是一只小鳥，我會(huì)飛上天空，飛進(jìn)云媽媽的懷抱。如果我是一只小鳥，我會(huì)在天空和朋友游玩。如果我是一只小鳥，我會(huì)唱起歌，給小朋友歡樂。如果我是一只小鳥，我會(huì)給迷路的孩子當(dāng)向?qū)�。如果我是一只小鳥，我會(huì)給美麗的大自然增添一絲生機(jī)。

　　真希望我能變成一只可愛的`小鳥。

假如的作文 篇10

　　假如我是一條小溪。春天里，我在色彩繽紛的野花叢中，與蝴蝶、蜜蜂們翩翩起舞，悅耳動(dòng)聽的歌聲一直伴隨著我，歡樂的向前奔流；夏天里，我在郁郁蔥蔥的森林里和小動(dòng)物們玩耍，清涼的水珠讓它們不會(huì)中暑，清亮的水珠讓它們的身體更加干凈漂亮；秋天里，到處飄散著瓜果的芳香，我的身體也變得香噴噴的.，我會(huì)為密林深處那些微不足道的小花小草送去甘露，它們太小了，不能和那些大樹爭(zhēng)取天上的雨露；冬天里，我冰凍的身體成了小動(dòng)物們游樂的天堂，它們溜冰、打雪仗，玩得不亦樂乎。

　　一天，我正在森林里和小動(dòng)物們玩游戲時(shí)，突然聽到一聲巨響，緊接著，又是一聲巨響，連續(xù)響了許多次，我趕忙沿著聲音傳來的方向奔去，原來是人類正在砍伐森林，然后把樹木放在一輛巨大的卡車上運(yùn)走，我十分氣憤，緊跟在卡車后面，想看看這些人究竟要把這些樹帶到哪兒去？

　　我跟著這輛車跑了很遠(yuǎn)，已經(jīng)跑不動(dòng)了，就在一個(gè)地方停下來，休息了一會(huì)兒之后，又開始往前跑，來到了一個(gè)美麗的地方。這里的河水非常清澈透亮，小魚蝦、小蝌蚪、小烏龜在里面歡快地游來游去；這里的樹林郁郁蔥蔥，小鹿、小松鼠們?cè)诶锩孀分疰覒�；這里的藍(lán)天飄著朵朵白云，這里的草地開滿美麗的鮮花，這里的土地上長(zhǎng)滿了瓜果蔬菜……我知道這是美麗的鄉(xiāng)村，卡車并沒有在這里停留。

　　幾天后，我又看到了那輛卡車，緊跟著它，跑到了與鄉(xiāng)村完全不同的城市。這里到處都是高樓大廈，沒有樹林，只有稀稀落落的幾棵樹，鳥兒們無處安身，只能在灰蒙蒙的天空下徘徊；這里到處流淌著黑黑的污水，散發(fā)著垃圾的惡臭。哎呀，不好，越來越多的垃圾向我涌來，越來越多的污水將我包圍，我趕緊用盡最大的氣力逃走，奔回到我的故鄉(xiāng)—大森林。

　　假如我是一條小溪，我希望人類能保護(hù)自然環(huán)境，讓我們變得更加干凈清澈，讓小動(dòng)物們擁有美好的家園。

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