假如的作文

假如的作文匯編9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的假如的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文 篇1

　　假如我是一只神奇的小鳥(niǎo)，我會(huì)有無(wú)窮的神力。

　　我會(huì)有什么樣的神力呢？那仔細(xì)往下看看吧！

　　我在浩瀚無(wú)邊的天空中自由地翱翔，我飛到一條小河邊想喝口水，可一彎下腰，我嘞個(gè)天！河水怎么這么黑不溜秋的？上面還有死魚(yú)！

　　“小河，是哪個(gè)沒(méi)良心的把你變成這樣的`？？”我和顏悅色地對(duì)小河。

　　“是人類！自從我這里成了旅游景點(diǎn)，他們就把垃圾往我身上扔！”小河說(shuō)完便“哇哇”地哭了起來(lái)。

　　“別哭了！我有辦法把你恢復(fù)原狀！”我靈光一閃，對(duì)小河說(shuō)。

　　我變了一臺(tái)污水處理器，它吸干了臭烘烘的河水，從右手邊吐出清清的河水。耶！河水又變得清澈見(jiàn)底了。為了保持著美景，我在河邊立了一塊牌子，上面寫(xiě)著：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

　　“謝謝！”小河對(duì)我說(shuō)。

　　“別這樣，我會(huì)驕傲的！”我的臉紅彤彤的。

　　就這樣，我告別了小河，開(kāi)啟去城市的路程。

　　“天哪！太夸張了！”我皺起眉頭。

　　我一揮翅膀，把煙云吹散了，張開(kāi)小嘴，吐出粉末，撒在垃圾上，垃圾消失了。大家都在感謝我。

　　假如我是一只神鳥(niǎo)。

假如的作文 篇2

　　我想變成一朵云，一朵不起眼只會(huì)默默為人類奉獻(xiàn)的云。假如我是一朵云，我會(huì)讓干枯的小草變得滋潤(rùn)起來(lái)，我會(huì)讓旱裂的大地充滿歡聲笑語(yǔ)。

　　我穿上我那五彩斑斕的衣服，在天空中自由自在的飄著，向伙伴們炫耀著自己那婀娜多姿的身姿，在不知不覺(jué)中我跳起了優(yōu)美的舞姿。我還可以在空中變魔術(shù)，在風(fēng)弟弟的幫助下，我一會(huì)兒變成奔騰的野馬，一會(huì)變成溫馴的小綿羊，一會(huì)兒又變成調(diào)皮的小精靈，一會(huì)兒又變成……人類向我發(fā)出了不盡的贊嘆聲。

　　我和小伙伴們?cè)诳罩墟覒蛑�、玩耍著。�?dāng)我們飄到一座小村莊上空時(shí)，我看到農(nóng)民伯伯坐在田野里唉聲嘆氣，不知道發(fā)生了什么事情。我仔細(xì)一看，奧，原來(lái)這里已經(jīng)很久沒(méi)有下雨了，田地里的禾苗已經(jīng)快要干枯死掉了。我和小伙伴們齊心協(xié)力的化作成無(wú)數(shù)滴小雨點(diǎn)盡情的灑向大地、灑向田野。農(nóng)民伯伯仰望著天空，臉上露出了無(wú)比燦爛的笑容，好像在對(duì)我們說(shuō)：“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀！今年又有了好收成。”

　　當(dāng)我飄到另一座城市的上空時(shí)，我看到一些調(diào)皮的云朵正在肆無(wú)忌憚地下著雨。我連忙飄過(guò)去對(duì)它們說(shuō)：“伙伴們，快停下來(lái)吧！你們不要再胡作非為了，在這樣下去就會(huì)發(fā)洪水的`�！薄盀槭裁�？我們還沒(méi)有玩夠呢！”一個(gè)調(diào)皮的伙伴說(shuō)。我溫和地對(duì)它們說(shuō)：“走，伙伴們我?guī)�你們到一個(gè)需要雨水的地方去玩吧！”于是我把它們帶到一邊荒涼的沙漠上空，痛痛快快的下了一場(chǎng)大雨。我在雨中我看見(jiàn)沙漠中的植物抬起了頭笑了起來(lái)。好像在對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們帶來(lái)的雨水，讓我們大飽口福�！�

　　假如我是一片云，我要把我的生活獻(xiàn)給人類，為人類做出我的貢獻(xiàn)。

假如的作文 篇3

　　小時(shí)候，我常常坐在自家的門檻上，出神地望著樹(shù)上的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)們展開(kāi)翅膀，在樹(shù)間自由地飛翔，如同精靈般撩動(dòng)著我的思緒。要是自己會(huì)說(shuō)鳥(niǎo)語(yǔ)，我一定讓它們帶著我飛遍世界各地。

　　于是，我幻想著自己有一只尼爾斯的鵝，騎著它緩緩地升上天空，飛進(jìn)了藍(lán)天的懷抱中。

　　首先，我要飛遍全中國(guó)，去觀賞祖國(guó)的大好河山，領(lǐng)悟各族的風(fēng)俗文化。我要在碧波蕩漾的長(zhǎng)江上翱翔，接著去波濤洶涌的大渡河瀘定橋，體會(huì)一下長(zhǎng)征的驚心動(dòng)魄，最后去青海玉樹(shù)，為受難的同胞默默地祈禱：愿他們能夠挺過(guò)大自然帶給我們的考驗(yàn)，也愿他們能夠重建自己的美好幸福的家園。

　　我還會(huì)飛往歐洲�？纯茨切┕爬隙�悠久的文化，把先進(jìn)的'科學(xué)帶到中國(guó)，讓中國(guó)變得更加富饒美麗。我想飛到新加波，學(xué)習(xí)那里的教學(xué)方法和交通管理，讓祖國(guó)再次登上新高峰。

　　雖然，這只是一次奇妙的幻想。但是“神舟五號(hào)”一飛上天，中國(guó)的飛天之夢(mèng)也已實(shí)現(xiàn)。我也一定會(huì)像楊利偉叔叔一樣飛上那廣闊的天空，載著中國(guó)的古老文化和幾十億人的理想，展開(kāi)翅膀，一飛沖天。

　　我堅(jiān)信總有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

假如的作文 篇4

　　“小偷兒”是人人憎恨的，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它卻是一個(gè)美好的職業(yè)。大家聽(tīng)了一定會(huì)難以置信，別急，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　假如我是“小偷兒”，我要偷走黑暗。因?yàn)楹诎到o人們的生活帶來(lái)許多不便，還會(huì)吞噬人們的心靈。很多違法犯罪活動(dòng)都是發(fā)生在夜晚，黑暗為罪犯提供了一個(gè)天然屏障，使他們?yōu)樗�欲為，還有很多人在黑暗里迷失了方向。所以我要做一個(gè)正義的“小偷兒”，讓光明更多一些，讓人們的心靈更純凈一些。

　　假如是我“小偷兒”，我要偷走地球上所有的垃圾。地球媽媽正遭受著越來(lái)越嚴(yán)重的傷害，廢水、廢氣以及各種各樣的有害物質(zhì)在不同程度地傷害著我們的地球媽媽。地球媽媽以往的意氣風(fēng)發(fā)到哪兒去了？留在我們眼前的是她的滿身創(chuàng)傷！她痛了，她哭了，難道非要等到她傷痕累累、氣盡命絕的時(shí)候，人們才會(huì)覺(jué)醒嗎？我要做個(gè)環(huán)保的“小偷兒”，讓地球煥發(fā)以往的`風(fēng)采。

　　假如我是“小偷兒”，我要偷走那些無(wú)法醫(yī)治、害人不淺的疾病。每當(dāng)看到人們被疾病折磨得呻吟不止，甚至被無(wú)情的病魔奪去生命時(shí)，我的心情就十分沉痛，我決定做一個(gè)鏟除病魔的“小偷兒”！

　　假如我是“小偷兒”，我要偷走世界上所有不利于人類發(fā)展的東西，偷走所有令人不快樂(lè)的因素，讓它們永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。這樣的“小偷兒”，大家一定很喜歡吧。

假如的作文 篇5

　　假如我有一雙翅膀，到天上玩玩可就輕而易舉了。

　　夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，可愛(ài)的小星星，調(diào)皮地眨著小眼睛。我想：月亮上一定很美吧�？墒�，當(dāng)我飛近一看時(shí)，眼前卻是十分奇異的景色：這里的.天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽(yáng)光。月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命。月球是一片荒漠。我感到有些失望，就繼續(xù)飛，不知不覺(jué)中，就飛到了一座宮殿，我抬頭一看，原來(lái)是廣寒宮。嫦娥姐姐笑盈盈地把我迎進(jìn)了廣寒宮。在廣寒宮里，嫦娥姐姐滔滔不絕地告訴了我許多天上的知識(shí)，并邀請(qǐng)我到一個(gè)個(gè)星球游玩，還邊告訴我它的故事，我不禁贊嘆道：“真神奇��！”要不是親眼目睹，我還真不相信這是真的！嫦娥姐姐問(wèn)我：“人間有新變化嗎？”我說(shuō)：“有，當(dāng)然有，20xx年舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)，今天又舉辦了上海世博會(huì)呢！而且學(xué)校的教室都安裝了多媒體，上起課來(lái)可方便啦！”

　　我如愿以償?shù)貋?lái)到月球，當(dāng)要返回人間時(shí)，我對(duì)嫦娥姐姐說(shuō)：“有空我會(huì)重返天上一游�！�

假如的作文 篇6

　　假如我有一雙翅膀，我要飛上藍(lán)天跟小鳥(niǎo)玩耍。把云朵添成粉色、小鳥(niǎo)添成黃色、大雁添成紫色……把天空添成五顏六色的。

　　假如我有一雙翅膀，我要去看看黃山奇形怪狀的石頭，比如天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴、獅子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都……

　　假如我有一雙翅膀，我要飛去日本幫助需要幫助的人們，他們一定非常高興。

　　假如我有一雙翅膀，我要飛到美麗的花園里，采一朵白雪蓮，送給我敬愛(ài)的`老師。

　　假如我有一雙翅膀，我要把愛(ài)心灑滿世界的每一個(gè)角落，讓世界的小朋友幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓世界沒(méi)有罪惡。

假如的作文 篇7

　　世界上有許多江海湖泊，但能夠讓人類直接飲用的水只占總水量的百分之三，雖然現(xiàn)在水資源十分缺乏，但有的人還不注意保護(hù)水資源，有的人總是認(rèn)為水取之不盡，用之不竭。

　　有時(shí)人們接完水沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，讓白嘩嘩的水流掉。你有沒(méi)有計(jì)算過(guò)，這樣一分鐘能浪費(fèi)多少水，一小時(shí)能浪費(fèi)多少水？有人接一大盆水洗一件衣服，就將水倒掉，有的`工廠還將工業(yè)廢水流入小河，使小河變得烏黑，發(fā)臭。

　　這樣下去，水被人們浪費(fèi)掉，最后所有的小河干涸了。

　　沒(méi)有了水，小草不再生長(zhǎng)，變得枯黃；花兒不再開(kāi)放，低下了頭。大樹(shù)不再茂密。田野里的莊稼也不再收獲。

　　沒(méi)有了花草樹(shù)木，動(dòng)物失去了家園，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不再歌唱，草叢里的兔子不再活潑。食草動(dòng)物死去，食肉動(dòng)物沒(méi)有了吃的也活不成。

　　水在地球上消失，空氣變得干燥，一年四季都不下雨，地面開(kāi)始龜裂。

　　人類沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，還怎么生存。在這種情況下，一些老者弱者相繼死去。年輕人也都萎靡不振。有的人口渴難忍，甚至逼迫自己喝尿。

　　往日輝煌的地球怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？這時(shí)，人們站在干涸的小河邊，向小河道歉，可是現(xiàn)在后悔還有什么用呢？

假如的作文 篇8

　　書(shū)對(duì)我的影響

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基的名言。我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡在書(shū)的海洋里翱翔，盡情地允吸知識(shí)的瓊漿。小時(shí)候，看“白雪公主”，我為公主的善良而感動(dòng)，為七個(gè)小矮人的可愛(ài)而喜歡，為皇后的惡毒而憤恨，看到公主與王子最后的結(jié)局是完美的，我的心理就很舒暢。漸漸的，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始讀《上下五千年》、《名人傳》等一些科普書(shū)籍。從中領(lǐng)略到了祖國(guó)的大好河山，領(lǐng)悟到了為人處事的道理。是書(shū)本教會(huì)了我如何做人，如何學(xué)習(xí)知識(shí)。是書(shū)讓我了解了知識(shí)的`海洋是那樣的無(wú)邊無(wú)際。

　　馬克思讀書(shū)時(shí)，在桌下有兩個(gè)深深的腳印，可能我還達(dá)不到那種程度，但我決心把它作為我讀書(shū)的起點(diǎn)。讀書(shū)時(shí)，我喜歡與書(shū)中的主人公同喜、同悲、同歡、同樂(lè)，把主人公的思想情緒賦予給自己。這樣你就有了一次不同的人生經(jīng)歷。這樣可以使你分的有好壞，讓你在日常的為人處事是做得更加完美。

　　我喜歡晚上讀書(shū)，扭亮臺(tái)燈，聽(tīng)者書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音好似一首動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。讀到會(huì)心處時(shí)，或擊掌而歡或挽臂而泣。與月亮一起分享主人公的感情波動(dòng)。

　　我喜歡讀書(shū)，故人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。一本書(shū)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象。 一本書(shū)對(duì)我的影響是無(wú)窮的。他是一個(gè)有靈魂、有活力、有生命力的東西，他可以洗滌你的心靈，是你打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。

　　老師的教誨，影響我成長(zhǎng)

　　在世界上，影響我們成長(zhǎng)的因素有很多，任何一種都有可能對(duì)你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是名言的啟迪，更有可能父母的呵護(hù)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是老師的教誨。

　　吳老師是我們的英語(yǔ)老師他個(gè)頭不高，一米七幾的個(gè)頭，眼睛上總架著一副眼鏡整個(gè)人顯得很精神，可是別看他外表并不出眾，論起知識(shí)來(lái)足以用學(xué)腹五車來(lái)形容，最令我感動(dòng)的就是他經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上照顧我們尤其是在一次升旗儀式上，早上我的車出了毛病，修車耽誤了很多的時(shí)間，等我到了學(xué)校時(shí)，連大氣都沒(méi)來(lái)得及喘一口的我，那熟悉的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲便從我的兒邊響起，于是我立刻站直了身體。忽然，一陣無(wú)力感迅速侵蝕了我的身體，我心中暗叫不好，我知道我現(xiàn)在的狀況一定是因?yàn)樵缟线^(guò)度運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的無(wú)力感使我眼前不斷地眩暈，吳老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的異樣，扶我過(guò)去休息，還拿來(lái)了熱水壺，讓我喝點(diǎn)熱水，并對(duì)我說(shuō)道：“丁楊明，你先休息一會(huì)，如果還不行的話一會(huì)我?guī)�你去醫(yī)務(wù)室看一看�！蔽疫B忙說(shuō)：“不用的老師，我沒(méi)太大的事情。”喝著老師送來(lái)的熱水，那熱水不僅溫暖了我的胃，更溫暖了我的心�；氐桨嗪罄蠋熌蔷洌憾�楊明你好點(diǎn)了嗎？更讓我感受到了師生間春風(fēng)般的溫暖。

　　正如同學(xué)生最重要的事是學(xué)習(xí)一樣，老師最重要的職務(wù)就是教給學(xué)生知識(shí)，吳老師知道我們建華班的英語(yǔ)成績(jī)很低，吳老師為了提高我們的成績(jī)可為是費(fèi)盡了心，他從各處找來(lái)練習(xí)題給我們做。讓我們進(jìn)行鞏固提高。留的作業(yè)更是收上去仔細(xì)的修改，那時(shí)正是期末每天的作業(yè)量都是平常的兩倍，那時(shí)侯每當(dāng)我們上體育課的時(shí)候都會(huì)看見(jiàn)吳老師與那小山一樣高的代批作業(yè)“奮戰(zhàn)著”，一天再老師利用他的休息時(shí)間為

假如的作文 篇9

　　老師是知識(shí)的播種者，是我們步入知識(shí)殿堂的領(lǐng)路人。我欽佩老師的博學(xué)多才，但我更多的是贊美老師那種誨人不倦，默默奉獻(xiàn)的思想情操。我長(zhǎng)大了要做一名受人尊敬的人民教師。

　　假如我是老師，我要用最好的教學(xué)方法，讓我的學(xué)生得快樂(lè)，學(xué)得輕松，不讓他們做分?jǐn)?shù)的俘虜。

　　假如我是老師，我要走近學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，和他們談心，和他們聊天，和他們一起參加活動(dòng)，建立融洽的`師生關(guān)系。

　　假如我是老師，對(duì)差生就像春天般的溫暖，在思想上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，如果他們有了進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們，讓他們甩掉包袱，趕上其他同學(xué)。

　　假如我是老師，我要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去游覽，去調(diào)查，去認(rèn)識(shí)自然，去探索大自然的奧秘，去體驗(yàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)自信的個(gè)性和特長(zhǎng)。

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