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【實(shí)用】假如作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的假如作文6篇，希望對大家有所幫助。
假如作文 篇1
“媽媽！爸爸！救命��！發(fā)生一件大事啦！明天就是世界末日了��！”正在切菜的媽媽被我這一聲聲驚聲尖叫嚇了好幾大跳，因?yàn)樗钜稽c(diǎn)就切到自己的手指頭。媽媽瞪了我一眼，順便念了幾句，但我的個(gè)性就是那么的倔強(qiáng)、頑固，這根本就是火上加油嘛！但媽媽還一直跟我大眼瞪小眼，最簡單的方法當(dāng)然是立刻向爸爸求救，但正在看著報(bào)紙的爸爸反而捧腹大笑，笑我搞不清楚狀況，但我還是一直籠罩在世界末日來臨的恐懼里。
第二天我安然無事的起床，媽媽依然在樓下溫柔的呼喚著我，爸爸也依然在樓下品嘗香茗、看著報(bào)紙。唉！我真的是“天下本無事，庸人自擾之！”爸爸看到我下樓，不禁會(huì)心一笑，我早就知道他會(huì)笑我是個(gè)“超級(jí)大蠢蛋”。
冷靜的仔細(xì)想想，如果世界末日真的來臨了，我最想要在世界末日來臨前完成什么事情呢？我躊躇著，左思右想的思考了好久，當(dāng)然就是“環(huán)游全世界”啊！我好奇想一探究竟世界各個(gè)角落的人們，環(huán)游世界可以滿足我的疑惑，也可以讓我增廣見聞，我將借由環(huán)游全世界的過程中，好好的欣賞世界各個(gè)角落的美麗景象及人類文化，來滿足我夢寐以求的夢想，因?yàn)檫@一切的一切，將隨著世界末日的到來而毀于一旦，就此煙消云散。
最后，我以最誠摯的心，來謝謝我的父母與老師。媽媽用世界上最溫柔的心呵護(hù)著我，爸爸用世界上最美滿的幸福照顧著我，老師用最關(guān)切的`心教導(dǎo)我，大家都用世界上最漂亮、最關(guān)懷的心愛著我，不過，如果真的有世界末日，我早已不在這邊了，我又怎么回報(bào)他們對我的愛呢？希望以后都沒有世界末日，因?yàn)檫@個(gè)世界是那么的美妙！
雖然世界末日并沒有來臨，只是虛驚一場，但我們不可以因?yàn)檫@樣，而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。所以，如果世界末日真的來臨了，我們也不能因?yàn)樽约嚎煜Я�，而放棄了自己的所有，所以我們一定要好好的利用時(shí)間，珍惜現(xiàn)在的每一刻；也要勇敢的向?qū)ξ覀兒玫娜苏f出你的謝謝，因?yàn)檎l也不知道，世界末日會(huì)不會(huì)真的來臨。
假如作文 篇2
假如我生活在海洋里，我會(huì)住在貝殼里。海風(fēng)一吹，貝殼就會(huì)打開，我就會(huì)游上海面任涼爽的海風(fēng)吹著，舒服極了。
假如我生活在海洋里，我會(huì)邀請鯨魚帶我去參觀海洋。��！多美麗的海洋，你看那紫珊瑚正在隨著小魚的游動(dòng)，她也跳起了歡快的舞蹈；再看那可愛的海龜正在慢慢的游動(dòng)；最后看看那貌似巨輪的鯊魚，它正在追趕那弱小的'魚群。
假如我生活在海底，那是一件多美妙的事情��！
我會(huì)在大貝殼床上醒來，伸個(gè)腰爬起來，用鏡子照著我，把亂蓬蓬的頭發(fā)梳好，再用清澈的海水洗干凈臉兒，穿上花衣服和鞋子準(zhǔn)備上學(xué)去。
我們來到了海洋學(xué)校，這兒只上四節(jié)課。第一節(jié)課是音樂課。你聽從教室里傳來了悠揚(yáng)的歌聲。這歌聲在海洋里回蕩。第二節(jié)課是安全課。老師正在耐心地講解海洋里的安全知識(shí)。老師告訴我們：海洋里有許多危險(xiǎn)的動(dòng)物，千萬不要接近它們。第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。第四節(jié)是我們喜歡的體育課。我和海洋里的動(dòng)物們比賽游泳。
��！如果我生活在海洋里，那該多好��！
假如作文 篇3
假如我有一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)，我希望……
——題記
我有很多愿望，可是它們不一定是都能實(shí)現(xiàn)的，假如我有一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)，我希望它們會(huì)一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)。
假如我有一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)，我希望我的奶奶可以永遠(yuǎn)陪在我的身邊。從小，我就跟我的奶奶特別親近，其次才是爸爸。而且奶奶總是特別疼我，當(dāng)我考試成績揭曉以后，總是不敢第一個(gè)告訴爸爸，而是私底下先告訴奶奶，奶奶總是用手撫摸著頭，溫柔地說：“這次考差了沒有關(guān)系，下次繼續(xù)努力�！蔽衣犃耍睦镆驳玫搅松僭S安慰。
假如我有一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)，我希望我可以考上一所理想的大學(xué)。考上一所理想的大學(xué)，一直是我夢寐以求的。因?yàn)橹挥锌忌洗髮W(xué)，才能找到理想的工作，才能通過自己的努力，得到報(bào)酬，這樣才能報(bào)達(dá)父母和奶奶，讓他們不再為我擔(dān)心，因我而勞累和操心。
假如我有一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)愿望的.機(jī)會(huì)，我希望我們一家人都能快快樂樂地過著幸福美滿的生活。我們一家人經(jīng)過很長的磨煉以后才生活在一起，盡管生活在一起，可是還是經(jīng)常發(fā)生一些口角，一吵起來就不可開交，婆說婆有理，媳說媳有理，誰也不先向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，冷戰(zhàn)了幾天才說話。如果我有一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)愿的機(jī)會(huì)，我的希望我的一家可以快樂地生活。
假如我有一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)，我希望……
一個(gè)人有愿望，雖然會(huì)是遙不可及，但那不是奢望，因?yàn)橥ㄟ^努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
假如作文 篇4
哪一本書里沒有壯觀、搞笑的故事呢，就像一頓豐盛的午餐一樣，把它吃透了才會(huì)更加有意義。如果你會(huì)繼續(xù)做（續(xù)寫）的話那就更好了。
書，是我們最重要的伙伴，無論我們走到哪里，他都會(huì)伴隨著我們一起成長。每讀一本書，我們就會(huì)隨著精彩的情節(jié)和人物繼續(xù)讀下去。有時(shí)可以帶來歡樂，有時(shí)可以帶來悲傷……
相信大家都看過《西游記》吧。不少的人都很喜歡里面的主角孫悟空，我也喜歡。
假如我是孫悟空，我會(huì)幫助大家?guī)椭蠹腋梢恍┝λ芗暗氖虑�，比如：挑水�?dān)、洗衣服……
假如我是孫悟空，遇到了白骨精，我就會(huì)先打一架再說。然后趁她不注意。用七十二變變偷偷的`溜走。然后，先去策劃，我左思右想，一會(huì)兒想要吃什么？又一會(huì)兒想要干什么？我這一想，思維就全亂了。于是就求助，豬八戒和沙和尚。“功夫不負(fù)有心人”剛想沒多久，就想到了一個(gè)絕妙之計(jì)。
等計(jì)劃營救師傅的時(shí)候，先變成蚊子。偷偷進(jìn)去，跟師傅匯合。然后再變成小兵，聽一聽。白骨精以后有什么陰謀？然后再做解決他的決定。主要是先把師傅救出來，才是最重要。
《西游記》是我從小看到大的一本書，孫悟空是我最崇拜的主角。他神通廣大，神出鬼沒，法力無邊。
假如作文 篇5
假如我是一陣風(fēng)，我會(huì)去做能夠幫助別人的好事。
假如我是一陣風(fēng)，我會(huì)在大路上上輕輕地吹。只要我看到地上有垃圾，就輕輕用力，把垃圾卷起來，放進(jìn)垃圾桶里。我繼續(xù)吹啊吹，過了一會(huì)兒，就來到了一片茂密的.森里，發(fā)現(xiàn)樹上有很多害蟲，于是我猛一用力，把它們吹到幾十米高的地方，再用力地往下摔，仔細(xì)一看，它們都被我摔死了。接著我來到了一片廣闊的草原，突然聽見有人在悲傷地哭泣，我急忙跑過去，原來是一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏，可是風(fēng)箏飛不起來，他急得哭了。我趕緊吹了一口氣，讓風(fēng)箏飛了起來，小男孩立刻破涕為笑。幾分鐘后，我來到了一個(gè)荒無人煙的地方，只見滿地狼藉。于是我開始打掃了。
因?yàn)橛形业拇嬖�，到處都是歡歌笑語，我也開心極了。
我希望我自己是一陣風(fēng)。
假如作文 篇6
“唉！又有那么多作業(yè)！”我一副“生無可戀”的樣子。突然，一道白光出現(xiàn)了，我被刺得睜不開眼睛。一個(gè)聲音突然在我耳邊響起：你將變成老師一天。
當(dāng)白光慢慢消失，我試探著睜開眼睛。眼前的景象令我震驚：一班的學(xué)生在座位上坐著，全部直愣愣地望著我，而我卻站在講臺(tái)上。我捏捏手，拍拍腿，才發(fā)現(xiàn)這一切是真的！半晌，下面一個(gè)同學(xué)才說：“老師，你快上課呀？”這時(shí)，我才想起剛才的那句話，決定開始一天不一樣的教學(xué)。
“這一堂是語文課。”我順手拿出一本課外書，說，“今天我們來交流一下《魯濱遜漂流記》�！睅资p眼睛齊刷刷的望著我。我第一次感受到了做老師的感覺�！按蠹矣X得魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？”我急中生智問了一個(gè)問題。“刷刷刷！”幾只小手舉了起來。我隨意點(diǎn)了一個(gè)，那個(gè)同學(xué)說：“我覺得魯濱孫是一個(gè)厲害的.人，因?yàn)樗谷粫?huì)教鸚鵡說話�！薄肮�！”下面的同學(xué)說：“這還能算？”我微笑著說：“這也是一小點(diǎn)。只不過這位同學(xué)還沒有體會(huì)到精髓，下一次看書時(shí)可不要打瞌睡了！”又是一陣笑聲。一節(jié)課不知不覺過去了，下課鈴一響，我準(zhǔn)時(shí)下課！因?yàn)�，我可受夠了拖堂的生活�?/p>
“叮鈴鈴！”這一堂是科學(xué)課。我決定打破傳統(tǒng)，帶大家到戶外研究�！袄蠋熇蠋煟@兒有一只螞蟻！”一位同學(xué)在草叢中發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻。我就過去看看。這時(shí)，又出現(xiàn)了一只螞蟻，兩只螞蟻的觸角碰了碰。我轉(zhuǎn)身問同學(xué)們：“你們知道為什么螞蟻的兩只觸角會(huì)碰在一起嗎？”“傳遞信息！”“好玩兒！”“傳食物！”幾個(gè)同學(xué)爭先恐后地說。我笑了笑，說：“這個(gè)問題，同學(xué)們今天回去自己研究一下，明天把結(jié)果和同學(xué)們分享�！薄耙�！”同學(xué)們都開心地說。最好的作業(yè)，不就是讓同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)問題，自然中遇見問題。我會(huì)給我的學(xué)生最特別的作業(yè)。
“走，去操場跑跑！”我指揮著同學(xué)到操場上跑步，坐了一天也應(yīng)該減壓了�？匆娡瑢W(xué)們在操場上拼命奔跑，大聲歡笑，我不由感嘆一聲：“學(xué)習(xí)，原來也可以這樣快樂！
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