假如的作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的假如的作文，歡迎大家分享。
假如的作文1
我們每個人都有生死，這是我很小就知道的。
外公去世時，我六歲。我看著人們把他的棺材抬出去，用十二分稚氣的聲音問鄉(xiāng)親：“外公去哪兒？”鄉(xiāng)親說：“他去一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，在那里，生命可以輪回，他會再化作一個孩子生下來�！�
我跟著送葬隊伍去殯儀館。棺材被緩緩?fù)七M熊熊燃燒的火焰里，煙和熱漸漸灼傷了我。我不知道生命可不可以輪回，只把這當(dāng)作“假如” ，因而我的眼前出現(xiàn)了一幅畫面：外公手拎著他平日用的公文包，站在一條長龍隊伍里，隊伍后還不斷有人加入，每時每刻都有，我則站在一邊。那隊伍前是一扇門，隊伍里的人一個接一個進去，每進一個，我都清楚地聽見身邊一陣嬰兒的啼哭聲。輪到外公了，他輕輕走進去，轉(zhuǎn)頭，對我笑一下，便不見了。我想叫他，但我沒有叫，因為我聽到了哭聲。這一次，那嬰兒哭聲比之前更有力、更響亮。
我一路上想著這些，抬眼望到的，是鄉(xiāng)親們掛著淚珠的臉。他們哭著、傾訴著，一面又告訴我：生命可以輪回，生命可以輪回，生命可以輪回。說著說著，他們又破涕為笑。我便又想著：產(chǎn)房里，在孕婦和醫(yī)護人員的注視下，一個滿身通紅、哭聲大得嚇人的男嬰呱呱墜地，他的母親也破涕為笑。他們也許知道，這名男嬰從那扇門走出來，輕輕走到他們身邊。我?guī)袜l(xiāng)親們捧著外公的骨灰盒，心中想著，他在我這兒留下的，應(yīng)該就是這骨灰吧。我用手擦拭著骨灰盒，使它看上去盡量干凈。
死帶給我的震顫極其強烈，還有生。
我八九歲時，小表弟出生了，當(dāng)家人急匆匆?guī)е业綃D產(chǎn)科病房里時，我看到小床上躺著一個七斤重的小男嬰。他滿身通紅，眉頭緊鎖，握著拳，大聲哭嚷著。舅媽就在他旁邊，臉上露出苦澀的微笑。我走到他床邊，望著他。也許，他也是另一個生命的輪回。在他向這個世界發(fā)出第一聲啼哭時，在另一端，一位高齡老者剛剛咽下最后一口氣。他的家人哭了一會兒，也笑了。他們把老者的骨灰擦干凈，然后告訴自己：他留給我一些東西，他見過我，現(xiàn)在他要輪回了，他也來排那條長龍隊伍，走進那扇門了。他要化成一個嬰兒誕生了，沒關(guān)系，沒關(guān)系。
我們每個人都有生死，這是我很小就知道的。我們都希望生命可以輪回，但這不過是自我慰藉，那扇門是不存在的。盡管如此，我們依然是平凡又不平凡的。平凡，因為我們逃脫不了生死；不平凡，至少我們來到過這個世界，遇見過這些人，經(jīng)歷過這些事。
假如的作文2
那一年，我總算來到了這里，古詩中讓人魂牽夢繞的地方！
“孤城遙望玉門關(guān)”。茫茫的戈壁上，玉門關(guān)靜靜的佇立在那里，和低矮的漢長城一起，顯得蒼涼而又古樸。
一陣大風(fēng)刮來，只見玉門關(guān)前黃沙飛揚，似乎要將人吞沒，彌漫的風(fēng)沙讓人睜不開眼。就在風(fēng)沙之中，我的耳畔仿佛響起了馬蹄聲，“嗒嗒，嗒嗒……”一幅豪邁的場景在我的腦海中浮現(xiàn)：將士們身披戰(zhàn)甲，蹬著戰(zhàn)馬，列好陣隊，準(zhǔn)備出戰(zhàn)。他們個個意氣奮發(fā)，瞳仁之中閃爍著保衛(wèi)祖國的堅定：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。對，將士們那閃閃發(fā)光的眼神中流露出了不趕走敵人，便絕不返鄉(xiāng)，寧可戰(zhàn)死沙場的信念。就在這一瞬間，我仿佛回到了千年之前。
假如我可以回到千年之前，我想策馬揚鞭，做“匈奴未滅，無以家為”霍去病將軍手下八百勇士，踏馬祁連山，追擊匈奴于萬里之外，喝酒泉的甘水，欣賞敦煌的美景，在武威放羊牧馬，到張掖打獵練兵，封狼居胥在漠北塞外，為國家立下不世之功。
假如我可以回到千年之前，我想投筆從戎，“男兒何不帶吳鉤”，放下書生意氣，穿上寒光鐵衣，與岑參共飲慶功酒，低吟“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”；與高適在大戰(zhàn)之后，一起《塞上聽吹笛》，共唱《燕歌行》；與王昌齡勝利歸來“城頭鐵鼓聲猶振，匣里金刀血未干”，將“一片冰心”揮毫潑墨于方寸之間，將青春與夢想奉獻(xiàn)給偉大祖國的邊防。
假如我可以回到千年之前，我想做一名普通的守關(guān)人，“上陣父子兵”，可能我的兒子也和我在一起，每天在玉門關(guān)的城樓“西北望”，看“大漠孤煙直”。想家的時候，往古都洛陽的方向遠(yuǎn)眺，雖然“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，但是我們堅信，只有早滅外患，就能迎來西北荒原上的春天，迎來邊塞將士們心中的春天�？赡軙幸惶欤視诓粦稚赖臎_鋒陷陣中“馬革裹尸”，埋骨在戈壁荒漠之中，我的兒子也會在家祭的時候，將戰(zhàn)爭結(jié)束的消息告訴我。
假如我可以回到千年之前，我只想做玉門關(guān)前一塊普通的石頭，與玉門關(guān)一起佇立守望，見證千年之前將士們“射天狼”的愛國之情，佩戴寶刀躍馬邊塞的奉獻(xiàn)之情，收到家書時喜極而泣的思鄉(xiāng)之情。見證千年以后，酒泉衛(wèi)星發(fā)射，羅布泊核彈試驗成功，偉大的祖國正日益強大。然后再告訴千年之前的將士們，和平的夢想，后世子孫正在幫助實現(xiàn)，中華民族正走在偉大復(fù)興的新征途上！
假如的作文3
在閑暇無聊的時候，在空閑自由的時候，很多人都會情不自禁地拿起一卷書來品茗。想像一下，假如世上沒有了書，我們將會怎樣？
假如沒有了書，我們在生活學(xué)習(xí)中所能擁有的，也許只能是聽別人一味的空講或者高談闊論吧，可能現(xiàn)在有人對于經(jīng)常擁有的東西熟視無睹，但一旦失去了就會覺得珍惜，書便是這樣的一件東西。
假如沒有了書，我們就無從知道古人歷經(jīng)滄桑所沉淀下的智慧的結(jié)晶，從夏、商、周到春秋戰(zhàn)國，從魏晉風(fēng)度到大唐盛世，這一切如果沒有了書的承載，也許也只會像一件渺小的器物，在歷史的風(fēng)沙里被掩埋。沒有了書，我們就無法知道中華上下五千年的光輝路程，也就被奪走了那一份十四億人心中都存在著的自豪感，書是我們最寶貴的記憶。
假如沒有了書，我們就無法傳承數(shù)學(xué)家、科學(xué)家費盡周折甚至是生命所得到的成果，也就讓許許多多的學(xué)術(shù)理論成為了僅僅是個人的發(fā)現(xiàn)。如果成就是一滴水，那么這點成就只有融入了大海才能被人們所熟識——書就是這樣的大海吧，書本身并沒有什么光彩照人之處，那其中的內(nèi)涵確是足以讓人受用一生。
假如沒有了書，在無聊時也只能空坐著望著窗外，這樣的沉默會使人呆滯，而在休息時看書，不僅消遣了一些看似無所事事的時間，也將這份空閑變廢為寶，充實了生命�，F(xiàn)在不斷地評選著最偉大的發(fā)明，而書卻沒有被人們從擺滿了金銀財寶的腦海中拾起，如果沒有了書，發(fā)明也不過成了一片浮云，最偉大的也當(dāng)屬第一個在紙上用筆記敘思想的那個人了。
假如把書從生活中拿走，你會發(fā)現(xiàn)生活失去了顏色——就像早期的黑白電影一樣，給人的只能是一點短暫的記憶，而書這里程碑一般的產(chǎn)物能給我們的確實是一座無價的寶庫。
假如世上沒有了書，會怎么樣？一切都只能是原始而無法進步的，所以我們應(yīng)該珍惜書籍，認(rèn)真品味，用敏銳的眼睛讀出歷史的滄桑，撿起一片寶藏中最精美的一顆寶石吧。
假如的作文4
也許只有傷痛才能讓人刻骨銘心，平淡無常亦或是幸福時光總會讓人變得善忘。我們總是在痛徹心扉中大徹大悟，可又在來之不易的生活中迷失自我；無數(shù)次在黑暗邁出奮斗的腳步，卻又在重現(xiàn)光明的歲月中停滯不前；惆悵掙扎中堅定不移自己的信念，然而又在繁花錦簇中喪失了再上層樓的勇氣！
最近新聞報道長江中游“東方之星”船舶傾覆，400多條生命轉(zhuǎn)瞬間消失在滔滔江水之中，讓人唏噓不已，緬懷逝者的沉痛的同時，也讓我們不得不再次思考我們對于生活的態(tài)度，“誰知道明天和意外，那個會先來”，也許明天真的會在某一瞬間真的不再來了！而我們卻還為自己的今天短暫的煩惱耿耿于懷！
山高路遠(yuǎn)，天長地久，我們總是在祝福和希冀中鼓勵著自己，卻從不敢直視生命中的無常，歲月的滄桑，我們忘卻了生命中的轉(zhuǎn)瞬即逝，肆意揮霍著雍容華貴的時光，可又總是喋喋不休的抱怨著生活對自己的考量。
每一個陽光燦爛的今天都在自己視而不見的無情中匆匆劃過，我們不斷的拖延著自己曾經(jīng)夢想中每一個堅定的步伐，任憑懶惰肆意揮灑。好像余生的最后一天還很遙遠(yuǎn)，好像這一天永遠(yuǎn)不會到來。你總是喜歡把事情拖到第二天，你不能總是這么拖了，有一天，你會有很多事情要做，你的余生都不夠你用。
假如沒有明天，你是否還會依偎在慵懶中頹廢迷茫；假如沒有明天，是否能夠想起自己未曾實現(xiàn)的夢想；假如沒有明天，今天的每一個瞬間，你是否能夠懂得珍藏；假如沒有明天，是否有勇氣回首過往。日子也許會驚天動地，波瀾壯闊，也許只是平淡無奇，一蓑煙雨，可是生命最大的奇跡和意義就在于他的奔流不息，勇往直前，所有的生命在走向終結(jié)的那一瞬間，我們是否會真的察覺，真的再也沒有了明天。
假如的作文5
夏日午后，陽光透著落地窗，灑落了一地?zé)崆榕c狂野，潔白的地板被染上淡淡的暈黃，醉人的微風(fēng)輕拂，樹葉便沙沙起舞，倚在窗欞的我不經(jīng)意的抬頭，印入眼簾的除了那刺眼的陽光外，還有湛藍(lán)的蒼穹……
如果可以的話，我希望我是位天使。我用我那潔白的雙翼呵護每個初生的生命，。讓每個新生命都能擁有最純凈、無暇的心，讓每個初為人父母的喜悅及溫馨與笑靨溫暖世界每個角落以及我的心。
如果可以的話，我希望我是位天使。我要蒞臨凡間尋找迷惘的人
，帶領(lǐng)著他們于大自然間尋找最拙樸未雕的自己。佇立于河邊，讓哀愁隨著淙淙的流水逝世，撫慰 人心；洋徜青山綠水間，微風(fēng)輕拂著那柔情萬種的木棉，讓所有的憂慮隨著棉絮飄散。在大自然的孕育下，我相信一切都會豁然開朗！
如果可以的話，我希望我是位天使。我要在人間散播愛與溫暖的種子。想想，不論是父母對子女的愛，或是朋友間的情誼又或是男女朋友之間的愛情，豈不都是這 世間最美的浮世繪、最美的語言？沒有“愛”的世界有多么可怕��！那就像一個幽暗的迷宮，使人徘徊其中，見不到光明！那不只恐怖，也孤寂啊！而愛就像繽紛絢麗的色彩，讓黑暗的迷宮變得多彩多姿，洋溢著幸福及快樂。所以我要散播愛與溫暖，讓世界祥和而安定。有了愛，人生是光明的，是瑰麗的。
如果可以的話，我希望我是位天使。我要用我那雙能凈化人心的手，替心靈被染上黑色色彩的人驅(qū)趕邪念、凈化一切。我要教他們寬待及包容、幫助人的快樂及成就感，喚起他們心中沉睡的小天使。
思及此，我笑了，我是人而非天使。但滿腔的熱忱卻告訴了我，既使是人也能擁有幫助人、散播溫暖的力量，我相信“人之初、性本善”，也堅信著每個人的心中 都住著一位小天使，有些不是沒有，只是沉睡太久而尚未覺醒。窗外的皓云依舊緩緩的飄著，而微風(fēng)也依然輕搔樹葉，然而不變的是我的心境。我的心在群�、螛I(yè)那樵詰囪！如果可以，我真想對風(fēng)說：“風(fēng)啊！如果可以的話，請將我的熱忱及溫暖散播到世界的每個角落好嗎？”而說這句話的同時，我感覺心中的小天使也似乎正在展翅翱翔。
假如的作文6
隨著"噗"的一聲輕響，一個和我長得一模一樣的人從一扇巨大的玻璃門里走了出來，向我打了聲招呼："你好！"我地歡呼了一聲——太棒了！克隆人實驗終于了！
這時，我心里突然冒出一個想法：這個世界上懂得克隆的，就只有我一個，如果我可以批量克隆，那我不就發(fā)財了嗎？嗯，這個主意不錯。我立刻開始實施這個想法。
一個月后，那扇巨大的玻璃門里，一個接一個的克隆人大步流星地走了出來，乖乖地走上一輛輛卡車、一架架飛機，源源不斷地被運送到世界各地開采資源——早在一個月前，我就花了大價錢，將世界上大部分的森林、礦山、油田、地下水資源收入囊中，就等著我那克隆人大軍前去開采呢！
乘坐著私人飛機，我來到內(nèi)蒙古的準(zhǔn)噶爾露天煤礦，視察克隆人的工作進展。下了飛機，一眼望去，漫山遍野都是克隆人忙碌的身影。山下，是成堆黑得發(fā)亮的煤，還有無數(shù)的煤正從山上源源不斷地運送下來�？粗寺∪巳〉玫妮x煌成果，我滿意地點了點頭。
這時，大地忽然震動了起來，我險些站不住腳。忽然，"轟隆"一聲巨響，整座礦山崩塌了。無數(shù)克隆人在這次山崩地裂中喪生。我十分憤怒，說道："怎么會這樣，太可惡了！快！馬上再調(diào)三萬克隆人來，繼續(xù)開采！"
不久，我接到報告：我們的十幾座礦山發(fā)生了，四座森林發(fā)生了沙塵暴。我有些不以為然：反正我的克隆人還有很多，投入更多的人力進行開采，損失不就補回來了嗎？于是我下令：加大力度，繼續(xù)開采！
過了幾個月，許多人發(fā)現(xiàn)了克隆人的好處，開始效仿我，花高價從我手中購買了許多資源和克隆人，開始大批量開采。
又過了兩年，我已經(jīng)是身價千億的老板了。有一天，我正悠閑地漫步在我家的一座海濱別墅的庭院里，忽然"轟隆"一聲巨響，緊接著大地開始震動！我忙跳上一架直升機，叫喊著趕快起飛。隨著飛機緩緩升空，我看到了一幕可怕的景象——別墅邊的海洋里，海水暴漲，一層層十幾米高的海浪拍打著岸邊的房屋，岸上的人們尖叫著逃竄著。遠(yuǎn)處的火山噴發(fā)著黑煙，好像要把天空全部遮住似的。山崩地裂，天昏地暗！海上的浪潮，火山的巖漿，地面上的溝壑，吞噬著無數(shù)的……我終于明白：大自然的懲罰開始了。
天災(zāi)持續(xù)了三天三夜。在此之后我所做的第一件事，就是下令停止開采所有資源。可是，這時候醒悟還來得及嗎……
假如的作文7
假如所有的小河都干涸了，世界將會是一片荒涼，沒有生機。
公元20xx年，人們正在面臨的重大問題，所有的小河都干涸了。當(dāng)人們都接到這個消息之后，我們在乘坐著科學(xué)家們剛剛研究出來的時光機穿梭到20xx年后。
到20xx年后，大家都在戴一個好似“頭盔”的東西，于是，我便走上去問一位叔叔：“叔叔，你好，為什么這里的人都戴著‘頭盔’呀!”
叔叔笑哈哈地對我說：“這不是‘頭盔’是‘防毒面具’�！甭犃耸迨宓脑捄笪也唤獾貑枺骸胺蓝久婢�?”
“你還不知道吧!現(xiàn)在已經(jīng)沒有樹木了，都是以前的人們不重視保護環(huán)境，亂砍伐樹木，把污水亂排放進河水中，所有的河水都被污染完了。使現(xiàn)在的空氣污染嚴(yán)重，面對缺水和空氣被污染的問題，現(xiàn)在我們都戴這種面具是俱有將人們呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化水和氧氣的，才解決人們的呼吸和水分問題�！�
正在這時，說話間我感到頭越來越暈，胸口感到悶熱，不能呼吸。幸好好心的叔叔給我戴上了‘防毒面具’才感到舒服。
說著說著，我向周圍忘了一下，指遠(yuǎn)處那快要干涸和渾濁的湖水，問叔叔：“那是什么湖呀?”
“那是西湖呀，唉!”叔叔的語氣帶著悲傷�！鞍�!”我也嘆道：“西湖!”“對呀，人們隨西湖旁邊堆放垃圾，又把污水排入湖中，昔日那美麗的西湖
已經(jīng)不存在了。不僅是西湖，世界上所有的水都差不多干涸了�！�
我反問道：“那現(xiàn)在的水，是從哪里來的?”“唉!”叔叔又嘆了一口氣，接著便無話可說了……旁邊一位阿姨說：“現(xiàn)在每人生活用水只有一桶水，現(xiàn)在世界上僅有幾個湖的水沒有被污染，但過不了幾年就干的�！甭犃怂脑�，我不禁陷入了沉思……
當(dāng)我乘坐時光機回來的時候，看著我們現(xiàn)在的世界，我要把未來可怕的景象告訴全世界人，向人們呼吁：“讓我們攜手起來吧，如果你還是地球媽媽的一份子的，那就保護我們?nèi)祟惿膿u籃吧!”
假如的作文8
假如我是一陣風(fēng)，我要換上彩色的衣裳，在大地間奔跑，讓人們看見我，我要為人類造福，我要給人類帶來歡樂。
春天，我要穿上粉紅色的衣裳。說先去拜訪我的好朋友迎春花。當(dāng)我從他身邊飛過，他就張開黃色花瓣迎接我，隨著我的腳步，他輕輕擺動著枝條，顯得婀 多姿的。在這個時候，人們總會大叫：“春天來了，春天來了。”然后開始春耕春種。過后，我就會來到青蛙的洞穴，對著他們的洞口吹一口氣，他們就會一個個蹦蹦跳跳的跑出來，呼吸一下自己已久沒呼吸過的新鮮空氣。我將暖流吹響人間，將柳樹點綠，將桃花染紅，人們脫去厚厚的冬裝，小草探出頭。又是新的開始，春意盎然，鳥語花香，萬物復(fù)蘇，到處生機勃勃。
夏天，我要套上淺藍(lán)色的衣服，把海的藍(lán)色和涼爽帶給人們，我要用盡吃奶的力氣把人們臉上的汗水“銷毀”給人們一個冰爽的夏天。我還會和烈日商量，讓他披上一層白紗，從而使人們的夏天變得溫暖而不炎熱。我要把烏云吹到一些干旱地區(qū)的上空，給他們送去及時雨，讓那里的人們看見希望和藍(lán)色的我。
秋天，我要換上鵝黃色的秋裝，在天高云淡的日子，拉起落葉那金色的小手，一起玩耍，一起嬉戲，一起翩翩起舞。我來到田野，一棵棵莊稼挺直了腰，與我一同跳搖擺舞。我又來到果園里，與各種水果作伴。當(dāng)我輕輕飛過，小樹大樹都發(fā)出“唰唰”聲，表示他們的歡迎。當(dāng)我用力一吹，那個種成熟的碩果的香味傳到十萬八千里，當(dāng)農(nóng)民聞到這股味，都咧開嘴，輕輕笑了。瞧，那邊收割稻子的老爺爺，還陶醉在豐收的喜悅里，他摸摸長長的白胡須，笑道：“今年又是一個豐收年啦！”
冬天，我裹著銀灰色的棉襖，此時，人們不再理我，我只好飛到樹上，與紅梅輕聲交談，我要請來白雪公主，給大地與麥田蓋上厚厚的棉被，讓他們好過冬。我要和孩子們一起堆雪人，打雪仗，聽他們歡樂的笑聲。夜晚，我用盡的吹，把我討厭的病毒害蟲凍死，讓他們消失。
假如我是風(fēng)，我要最善良美麗的風(fēng)，受人歡迎的風(fēng)，為人類造福的風(fēng)！我要世界因我而美好！
假如的作文9
卷子發(fā)下來了，唉，又是一個80分。我瞄了瞄周小胖的試卷，哇，不出所料，他又是一個100分！假如我可以成為周小胖，那，那，那我......假如我可以成為周小胖，那我就能進入學(xué)霸榜，每次都考100分，成績單上寫滿“優(yōu)秀”。現(xiàn)在作業(yè)本上的難題我總是想不出來，但如果成為了周小胖，那這些就是小菜一碟，分分鐘解決。想想老師上課提問的時候，我巴不得鉆到地縫里去，生怕點我的名字。但如果成為了周小胖，那我一定會成為“上課發(fā)言君”，不管老師提出什么問題，都能侃侃而談�？纯次业谋咀�，上面的字就像爬行的蚯蚓，歪歪扭扭。但如果成為了周小胖，想必就能寫出一手好字。
假如我可以成為周小胖，墻上一定貼滿了獎狀。現(xiàn)在我的獎狀寥寥無幾，孤零零地躺在抽屜的最深處。但如果成為周小胖，那我一定拿獎狀拿到手軟，“三好學(xué)生”、“文明小標(biāo)兵”、“雛鷹綜合獎”。都不在話下。還有老師的表揚和同學(xué)們羨慕的眼光，萬眾矚目的感覺一定很好。
咦，是不是少了些什么？
我的架子鼓呢？我的足球課呢？我差點忘了，我的朋友們還在等我去玩彈彈球呢！
假如我成為了周小胖，那就沒法打鼓了。和樂隊成員們在一起排練是多么歡快呀！鼓點一起，吉他最先響應(yīng)，幾個音符過后，主唱也加入進來。當(dāng)樂曲達(dá)到高潮時，主唱卻唱錯了一個調(diào)，大家哄堂大笑。但周小胖卻體驗不到這些，他要寫作業(yè)。
假如我成為了周小胖，那就不能踢足球了。奔跑在綠茵場上，傳球，過人，射門！又一個精妙絕倫的進球誕生啦！隊員們一個接一個地跑過來，拍拍我的肩膀，一起歡呼。而周小胖卻感受不到這些，他要寫作業(yè)。
假如我成為了周小胖，那我怎么能躲開老師，和伙伴們到角落里去玩彈彈球呢？彈彈球彈起又落下，彈到墻上，彈到柱子上，彈到窗臺上，哎呦喂，正好彈到了寫作業(yè)的周小胖！
仔細(xì)想想，成為周小胖又有什么好的呢？我的架子鼓、足球課和彈彈球不是很有意思嗎？做好自己，最有趣！
假如的作文10
假如我會變，我會變成一只會說話的啄木鳥，做我想做的事。
我會飛到樹林里，看見人們正在亂砍樹木，森林已經(jīng)失去了往日的生機，一片荒涼。我會對人們說：“你們不能亂砍樹木，這樣的話，小動物們就沒有家了�！比藗兟犃宋业脑挾己軕M愧，放下了斧頭。鳥兒們又飛回來了，小動物們又在草地上歡蹦亂跳，森林恢復(fù)了往日的.生機。
離開了森林，我會飛到天空上和蝴蝶比賽捉迷藏，一會兒飛到白云里，一會兒躲到大樹下。正在我玩得開心的時候，我聽到有痛苦的聲音傳來：“我的背好疼呀，快來救救我�！蔽亿s忙飛過去，原來是大叔公公生病了。“我來幫你看一看�！蔽矣米彀汛髽涞钠ぷ南聛硪豢�，�。淦だ锒际窍x子。沒一會兒功夫，樹干里的蟲子就被我全部消滅了。大樹又有了精神，連聲說：“謝謝你，謝謝你！”
我真想變成一只啄木鳥，因為它能給所有人帶來快樂。
作文三：假如我會變
我看過一個連環(huán)畫，畫了很多破草房，一群小朋友背著裝滿野菜的背簍，穿著打了補丁的布衫，臉黑黑的，身體瘦瘦的，好像皮包著骨頭，似是一根竹竿……那連環(huán)畫反應(yīng)的是貧困地區(qū)的孩子們還過著吃不飽穿不暖的生活。想到這幅連環(huán)畫我在心里默默地說了一個咒語，“變，我變，我變變變”我變出很多東西。讓他們的童年也過上跟我們一樣的好日子。
假如我會變，我每天都變出好多好多香噴噴的米飯，青菜，小米粥……放到草地上。那些饑餓的孩子們聞到香味，沖過來，津津有味地吃起來。我看著他們吃飽后滿足的樣子，我會很欣慰，。
假如我會變，我要變出各季的衣服和一棟棟洋房，讓他們穿得暖住得舒適。
假如我會變，我要變出一所所學(xué)校，讓那些孩子們免費上學(xué)。
假如我會變，我要變出游樂場和各種各樣的玩具、，供他們玩的開心。
假如我會變，我還要變成馬戲團里的小丑，表演精彩的節(jié)目。讓那些缺衣少食想笑又笑不出來的人們，臉上都帶著甜甜的笑，把一切煩惱都忘記。
假如我會變，我要變出火車，供他們運出特產(chǎn)掙錢，改善生活。供他們走出來，見見外面的世界。
假如我會變，我想變成一位圣人，讓貧困地區(qū)的小朋友以及所有的人都能健康快樂地生活。讓人間充滿真、善、美。
假如的作文11
如果把我們比作花園里的花朵，那么老師就是那辛勤的園丁。因為有了園丁的呵護才有花園里鮮花盛開，因為有了老師的中流擊水才有我們的小船在無邊的大海上驕傲地航行。老師日夜揮寫，把他們的智慧和愛都刻到了我們的心中，沒有老師的慈母般的關(guān)懷又怎會有我們歡樂的笑聲？
假如有一天我長大了，也成了一名老師。我會接過老師手中的舵和槳。我也會像我的老師那樣，帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋。那時候一定不會有那么多的考試和評比，不會有那么多說不清的規(guī)矩，學(xué)習(xí)會比現(xiàn)在有趣和自由。到那時我只給學(xué)生們布置幾個作業(yè),帶他們讀遍古今名著，講解《紅樓夢》和?詩經(jīng)?，講解?假如給我三天光明?...；我會教生活中的數(shù)學(xué)而不是古怪的奧數(shù)，我會要求學(xué)生有興趣才來學(xué)英語。我的學(xué)生會有很多自由的時間，我會常常帶他們爬山、郊游，和他們一起享受美好的大自然！
假如我是一個老師，我會像園丁愛護每一朵花一樣愛護我的學(xué)生�；▋荷吓懒讼x子，園丁不會把花兒連根拔掉，我的學(xué)生有了毛病我會幫他捉捉身上的蟲子，如果我的力量不夠我會讓全班同學(xué)和我一起來幫他。書山有徑，學(xué)海無涯，為了學(xué)生，我不會停下學(xué)習(xí)的腳步，永遠(yuǎn)做有一份熱發(fā)一份光、燃燒自己照亮別人的蠟燭。
假如我是一位老師
老師，是個多么神圣的職業(yè)，在社會上的地位很高尚，假如我是一名老師，我該怎么做呢？
假如我是一名老師，我要讓同學(xué)們拋開成堆的作業(yè)。投入到大自然的懷抱，讓全國各地都有同學(xué)們的身影，讓他們地玩耍中受到啟發(fā)，在歡笑中受到教育。
假如我是一名老師，我絕不會拖一堂課，讓同學(xué)們學(xué)就學(xué)得踏實，玩就玩?zhèn)�痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”，他們也有一個自己的小樂園。
假如我是一名老師，我要讓孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識，陶冶他們的情操，讓他們懂得一些科學(xué)道理，讓他們在書本中盡情暢想、遨游。
假如我是一名老師，我要學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，豐富自己的知識，提高自己的教學(xué)質(zhì)—。講課的時候，語言生動而有趣，即使一個普普通通的句子，我也會把它講得栩栩如生，這樣才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
假如我是一位老師，我要把學(xué)校打掃的干干凈凈，讓同學(xué)們迎接更美好的未來。
但愿我長大以后能當(dāng)一名真正的老師，從現(xiàn)在起，我將勤奮努力，實現(xiàn)我的理想，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
假如的作文12
人生一世，斗轉(zhuǎn)星移，眼前景物一一散盡，唯有那些美好的記憶，徜徉留連，亙古不衰。
——題記
曾經(jīng)幻想，如果有那么一天，人們的記憶真的可以復(fù)制，可以移植，可以播撒，可以傳送，那么，我們的生活將會豐富許多。珍存在腦海中的記憶將交織成一幅壯美的人生風(fēng)景。假如，哪怕是假如呢？
假如記憶可以移植，我會毫不猶豫地移植錢鐘書先生的大腦。平日閉上眼睛便可以暢游于智者的天國，感受那布澤于周身的書卷氣息。從柏拉圖到里爾克，從莊周到王夫之，我將一一叩問他們的心靈，整理他們歲月留下的思緒。我將向屈原那樣仰天呼喚真理的回報，以充盈的智慧和學(xué)識關(guān)愛每一個人。當(dāng)然，我的記憶可能趟過時間的界河，去探訪七十年前的清華園，想象那份檻外山光，那片窗中云影。來去澹蕩，獨自回味誦讀詩卷、揮毫疾書的瀟灑與恬逸。
假如記憶可以移植，我將裝上獨行者余純順的頭顱。跟著時間奔跑，回到那溝壑叢生的黃土地，回到那風(fēng)沙刻骨的戈壁灘，去看看草原上的牧馬，去欣賞沙漠中的駝鈴。去尋找暗紅色的夕照，去擁抱狂哮曲折的雅魯藏布。夜闌人靜，我可以提著孤燈，去憑眼前瞻：羅布泊的神秘，你竟在何方？
假如記憶可以移植，我將取出邵云環(huán)的思緒，去到那戰(zhàn)火紛飛的貝爾格萊德感受真正意義上的殘酷，耳邊是連續(xù)不斷的炸彈爆炸巨響；眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。不遠(yuǎn)處的老伯匍匐走來，指著斷腿向我控訴；一個小女孩拉著我的衣角，張著淚汪汪的眼睛，問我?guī)]帶面包……當(dāng)警報暫時解除的時候，我躲在大使館二層，用586電腦傳遞著良知，戰(zhàn)勝荒謬，去克服暴力和死亡……
也許真的可以做到，我們需要“假如”的太多了。但惟此記憶，則最為絢爛、彌足珍貴。生命只有一次，但當(dāng)我們的心臟即將停止跳動的那一剎那，我們能留給這個世界的，還有什么？
這被移植的記憶，是薪火，它擁有代代相傳，世紀(jì)相送的魅力和魔力；將你的生命、我的經(jīng)歷維系在一起。
這被移植的記憶，是史籍，它擁有浩瀚博大，千姿百態(tài)的內(nèi)涵和底蘊；將先人的思考、今人的責(zé)任相約在一處。
這被移植的記憶，是生命的繼續(xù)：它擁有承前啟后，繼往開來的聯(lián)系和脈搏。將曾經(jīng)的滄海、今朝的桑田貫通融會，互相偎依。
假如記憶可以移植，生命將會創(chuàng)造奇跡，生活的色彩將更加絢麗。人代冥滅，清音獨遠(yuǎn)，倘使蒼天仍在，生命的延續(xù)和繼承便永遠(yuǎn)不息。
假如記憶可以移植———真的可以嗎？
我虔誠地等待，以科學(xué)和希望的名義。
假如的作文13
晚上，我常常向天空望去，一輪皎潔的月亮孤獨地掛在天空上，沒有成群結(jié)隊的星星陪伴著它。它每天夜晚等待著它的朋友們來陪伴它讀過漫長的夜晚，但只有幾顆稀疏的星星在天上，離月亮很遠(yuǎn)的地方掛著。
假如，我是一顆星星，我將掛在離月亮最近的地方，暢聊著我在人間看到的種種趣事。因為這樣，世界上就少了一份孤獨。
假如，我是一顆星星，我將會為許愿的人們祈禱，希望他們那些只是為了家庭團聚，平平安安的簡單的愿望可以實現(xiàn)。因為這樣，世界上就少了一份那種妻離子散的絕望。
假如，我是一顆星星，我將用我那僅有的亮光，去盡力照亮一個沒有方向感的人的路。因為這樣，世界上就多了一份希望。
假如，我是一顆星星，我將守護著那些在外留學(xué)的中國棟梁，讓他們知道，在國外，也是有星星在遠(yuǎn)方默默地守護著他們。因為這樣，世界上就多了一份欣喜。
假如，我是一顆星星，我將在白天收起我那微弱的光，把那最耀眼的一點留在太陽上。因為這樣，世界上多了一份自信。
假如，我是一顆星星，我將會和那些躺在草坪上、趴在窗臺上仰望星空的人一起對視著，告訴他們，其實，在他們的眼里還有星星可以陪伴他們，他們不像月亮，身旁沒有一棵小小的星星陪伴著它，因為這樣，世界上就多了一份安慰。
星星，在人們眼里很不起眼的東西，卻在一些時候，能給人帶來安慰，帶來欣喜�，F(xiàn)在不也是一樣嗎？平時一個很不起眼的東西，可能可以支撐起一個比自己大好幾百倍的東西。人就是這樣，像星星一樣地沉默，像星星一樣地奉獻(xiàn)。
假如的作文14
眼睛是我們心靈的窗戶，沒有眼睛我們的生活將沒有陽光，但現(xiàn)在很多小朋友都不怎么愛護眼睛，不是打架時打傷眼睛，就是寫字、玩玩具時碰傷、戳傷眼睛，為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺的愛護眼睛，我們進行了《如果沒有眼睛》的活動。
活動一開始，我用好玩的謎語“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺”來引起孩子們的興趣。然后出示眼睛的大圖引導(dǎo)孩子們觀察，孩子們都能積極地舉手回答自己所看的的眼睛的結(jié)構(gòu)，在閉上眼睛感受看不到的感覺時，有的孩子說“黑黑的，什么也看不到”，有的說“感到很害怕”。我就引導(dǎo)孩子們了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法，在活動中幼兒的直觀感受沒有，都是通過游戲來獲得。我覺得可以利用多媒體進行，例如：欣賞故事《眼鏡和鼻梁》，問他們“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？”并告訴他們眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
為了加深幼兒保護眼睛的意識，我們接著欣賞了幾張圖片，第一張一個小朋友在用臟手揉眼睛，請孩子們討論這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？最后教師總結(jié)，小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿�、手絹或者衛(wèi)生紙擦。第二張是一個小朋友頭趴在桌子上畫畫。請孩子們討論這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？最后師生共同總結(jié)出：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿�，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
本次活動基本達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，幼兒都能夠主動參與游戲，主動回答問題。但是個別幼兒的參與性不夠，總是在邊緣活動。在活動開始前，可以請家長進行資料的搜集，對幼兒進行知識的滲透，使幼兒豐富感性經(jīng)驗。在下次活動時，應(yīng)該要注意家園共育。
假如的作文15
裝扮成一個美麗的大花園。 清新的空氣，美麗的環(huán)境，給人一種愉快的心情。 為了讓天更藍(lán)、水更綠，我會在清澈小河旁建一座空氣站。利用早晨帶露珠的綠樹葉水分和燦爛的陽光，制造出清新的空氣；再將被污染的空氣用環(huán)保氣凈化，然后與新造空氣一起“放”人大自然，和天然氣一體，供世間萬物享受。 用芬芳的花草點亮鹽城，把綠色留在身邊。如果我是環(huán)保局長，我就會把這句環(huán)保語送給大家。我會在鹽城護城河旁種上許多大樹，讓它們永遠(yuǎn)保護鹽城；在沃野上種上花花草草，讓這些“空氣凈化器”來美化城市。種上一些高貴品種的花，開辟一個植物園，讓這兒成為鹽城最亮麗的一道風(fēng)景線。 為了讓鹽城的水變得更潔凈，我會生產(chǎn)一種快速凈化水器，讓污水變成清澈的水源，供全城的
市民享用。我會將這樣潔凈的水灑在嫩綠的小草上，灑在鮮艷的花朵上，讓花草送給人芬芳。 只有從懂得環(huán)保，每個人投身環(huán)保，鹽城才會變成美好的人間。來吧，朋友，這里有無邊無際的草地，美麗芬芳的花園；來吧，朋友，這里有茂密的森林，清新的空氣。寬闊清澈的河流穿城而過，河流還會伸出無數(shù)的臂膀，那是一條條清澈的小溪，孩子們在那里玩耍，遠(yuǎn)處還會傳來清脆的鳥鳴。只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將會變得更美好。 假如我是環(huán)保局長，我會呼吁人們：保護環(huán)境，創(chuàng)建綠色城市。我不會整天坐在辦公室里接電話，我會奔走在鹽城的大街小巷，看看鹽城的天是不是那樣藍(lán)，看看鹽城的地是不是那樣干凈，喝喝鹽城的水是不是那樣衛(wèi)生。 假如我是環(huán)保局長，我不會讓化工廠污染鹽城的空氣和土壤。我寧愿不要經(jīng)濟增長，也不能讓化工廠的污水污染了美麗的家鄉(xiāng)。如果家鄉(xiāng)被弄臟了，這經(jīng)濟增長還有什么意義呢？ 如果我做不好環(huán)保局長，如果鹽城成為不適合人居的地方，我會引咎辭職，因為我辜負(fù)了大家的希望。
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