【精選】假如的作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的假如的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如的作文 篇1
自從我讀了關(guān)于20世紀(jì)科技發(fā)展的課文后，我就搖身一變，變成了一樣高科技的新發(fā)明——媽媽的多功能洗衣機(jī)。這個(gè)我很好使：
有一天，媽媽要洗衣服，拿她只要將所需洗的衣服放進(jìn)我的肚子（多功能洗衣機(jī)）里面，那洗衣機(jī)的音箱會(huì)說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)，這位先生（或女士），您要干洗還是浸泡？您要洗童裝還是洗成人的衣服？您需要洗的衣服的用水量是多少？您凡是有關(guān)洗的需求，我通通報(bào)了出來(lái)。要是媽媽覺(jué)得我提的問(wèn)題太多，那么我就會(huì)通過(guò)顯示器來(lái)告訴媽媽幾種綜合性洗東西的方法，讓媽媽選擇。
媽媽在等的時(shí)候，可以通過(guò)我的超高清晰顯示器來(lái)上網(wǎng)、看電影、看電視節(jié)目。另外，媽媽還可以隨時(shí)操作洗東西的過(guò)程。萬(wàn)一我媽操作錯(cuò)誤，我就會(huì)提醒媽媽，并給予她幾種操作方法，再說(shuō)明每一種方法的好處和壞處，才讓媽媽選擇。否則，媽媽一不小心操作不當(dāng)，連我和在里邊洗的物品都得損壞！
更讓人驚奇的是，我擁有這么大的功能，居然用的電量很少！因?yàn)槲疫�有一個(gè)本領(lǐng)，就是可以利用太陽(yáng)光來(lái)充電。我上網(wǎng)、看一些節(jié)目只需幾瓦時(shí)，洗衣服也很節(jié)約，一公斤的衣服只需一盆水，其它的材料都由我的肚子里專門配好的殺菌的微生物來(lái)辦。
我最后一個(gè)功能就是記憶功能了，假如用我洗東西，必須先經(jīng)過(guò)媽媽的同意，如果別人偷走我的話，我的大腦會(huì)立即搜索這個(gè)人的面貌特征、指紋是否已登記，如果他沒(méi)有，我就會(huì)放出低等的電流電昏他，并自動(dòng)報(bào)警，讓警察抓住這個(gè)小偷。
我的多功能讓媽媽開心，相信以后我再提升我的功能，做媽媽的好幫手！
假如的作文 篇2
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)用這支神筆來(lái)為需要幫助的人們畫出他們最想得到的東西。
我會(huì)來(lái)到偏遠(yuǎn)的山區(qū)，為村子里窮得上不起學(xué)的孩子們畫一所學(xué)校。我的學(xué)校是一所免費(fèi)學(xué)校，和城市里最好的學(xué)校一樣，有寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有碧綠的草坪；學(xué)校有最優(yōu)秀的老師。同學(xué)們?cè)谶@里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。 我還會(huì)帶著我的神筆周游世界。我會(huì)來(lái)到非洲落后的國(guó)家，給沒(méi)有房子居住的人們畫出一棟棟漂亮而寬敞的房屋。房頂有現(xiàn)代化的隔熱設(shè)施，住在里面不會(huì)感覺(jué)到火熱的太陽(yáng)的烘烤。
讓這里的人們從此離開露天的熱帶森林，像我們一樣正常地生活。
我還有個(gè)心愿，就是來(lái)為殘疾人畫補(bǔ)缺少的器官，使他們像健全人一樣生活快樂(lè)。我要為眼睛失明的小姑娘重新添上明亮的眼睛，讓她重見光明；為瘸腿的阿姨“安”上好腿，并且不會(huì)收取任何報(bào)酬；我?guī)褪Я穗p手的老爺爺增加一雙靈巧的雙手，使他能夠自食其力；老奶奶，請(qǐng)別再為心愛(ài)的沙發(fā)破了個(gè)口子而傷心，讓我為你重新畫出一把精致的沙發(fā)，它不僅美觀而且堅(jiān)固耐用；失聰?shù)男∧泻�，讓我�(guī)湍惬@得大自然美妙的聲音......
假如，我真的有這么一支神筆，我愿意日夜不停地幫助別人，讓快樂(lè)健康伴隨每個(gè)人。
假如的作文 篇3
假如我是班主任，我一定要大刀闊斧地進(jìn)行一番改革，使學(xué)生們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。
假如我是班主任，我開的第一個(gè)藥方是：大膽向校長(zhǎng)建議，嚴(yán)禁各科老師布置大量作業(yè)題。我們學(xué)生現(xiàn)在真是苦不堪言，一天八節(jié)課，上完語(yǔ)文，還有數(shù)學(xué)，上完數(shù)學(xué)還有外語(yǔ)，外語(yǔ)剛上完，還有那背不完的政治等著。一天到晚背著十幾斤重的書包披星戴月的來(lái)回折騰，真是“朝而往，暮而歸”，整個(gè)大腦像上緊的弦，繃得緊緊的，一會(huì)也不能松懈。早晨同學(xué)一碰面，都發(fā)現(xiàn)對(duì)方又是個(gè)“火眼金睛”，不用說(shuō)，昨晚的作業(yè)又多得夠嗆。
假如我是班主任，我開的第二個(gè)藥方是：下午的活動(dòng)課一定利用起來(lái)，各科老師誰(shuí)也不能占用，對(duì)任何老師的“好意，請(qǐng)求”一概回絕，我要親自帶學(xué)生在操場(chǎng)上龍騰虎躍。如今，我們整天只知道拼命學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)差得不得了，昨天的一節(jié)體育課1500米長(zhǎng)跑，全班及格者寥寥無(wú)幾，這不，今天我的同位孟博又感冒發(fā)燒，連今天的作文課都不能來(lái)上。
假如我是班主任，我開的第三個(gè)藥方是：我會(huì)讓學(xué)生自己選擇任課教師。現(xiàn)在有些老師還是用老牛拉破車的講課法，一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有，好多同學(xué)在課堂上昏昏欲睡，這樣怎么能提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師，他能引導(dǎo)我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握有關(guān)知識(shí)。
假如我是班主任，我會(huì)開一個(gè)名為“互相理解”的主題班會(huì)，請(qǐng)來(lái)所有的任課老師，師生們互相敞開心扉，了解對(duì)方的心理，讓學(xué)生知道老師的良苦用心，讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心世界，師生之間的感情融為一體，師生共同攜手建立一個(gè)完美的班集體。
唉！只可惜我不是班主任，不能實(shí)現(xiàn)自己的“宏偉”計(jì)劃，如果將來(lái)有機(jī)會(huì)夢(mèng)想成真，我一定要實(shí)現(xiàn)自己的理想。
假如的作文 篇4
假如世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人類就不會(huì)因?yàn)榱餮图膊《廊�，親人也不會(huì)因?yàn)槭?ài)人而痛苦。假如世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，那孩子就不會(huì)為流離失所而感到恐懼、痛苦了，也就不會(huì)再讓那些無(wú)戰(zhàn)士白白的送去生命了。
我曾經(jīng)在電影、電視上看到過(guò)無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。那是多么殘酷的事情��！一瞬間，親人沒(méi)了，房子沒(méi)了，食物沒(méi)了，衣服沒(méi)了，快樂(lè)沒(méi)了，有的只有鮮血、疾病、疼痛和失去一切之后的痛苦與災(zāi)難。
戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的痛苦是無(wú)限，我們要永遠(yuǎn)的和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。我們要充滿陽(yáng)光和愛(ài)的世界，不要血淋淋的環(huán)境。讓我們?yōu)閼?zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘而努力吧！讓孩子有地方玩耍，讓老人有地方健身，讓中青年人有地方工作，讓明天的世界更加美好。我們一定努力！努力！再努力！
假如的作文 篇5
我常常站在陽(yáng)臺(tái)上，望著遙遠(yuǎn)天際，時(shí)而看到幾只鳥兒的影子掠過(guò)。它們?cè)谝黄邓{(lán)中任意地飛翔著，不受塵世的干擾，任憑自己的心意飛到想去的地方，看到我們看不見的風(fēng)景……那時(shí)候，我就會(huì)很羨慕它們擁有一雙可以自由飛翔的翅膀。
一天，我在書桌旁做作業(yè)時(shí)，趴在桌子上睡著了。我夢(mèng)見自己真的長(zhǎng)了一雙潔白的翅膀。我一振翅，真的飛了起來(lái)。我飛啊飛，飛過(guò)城市灰色的天空，飛過(guò)千山萬(wàn)水，我來(lái)到一個(gè)綠草如茵的地方，這里鳥語(yǔ)花香，鶯飛蝶舞，流水潺潺，真是人間仙境啊。我忘記了所有的煩惱，那些沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)和考試，媽媽的嘮叨，老師的責(zé)備，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)一切都成過(guò)眼云煙了。我打定主意，再也不回到那個(gè)人間了。我只是很好奇，如果我真的消失了，媽媽，老師他們會(huì)怎么樣？我決定飛回去看一看。
我飛啊飛，飛回了我居住的城市。飛到了小區(qū)，我隱身在空中，我老遠(yuǎn)看見媽媽手上提著一個(gè)大大的購(gòu)物袋，她邊走邊和鄰居阿姨聊天，媽媽說(shuō)：最近孩子學(xué)習(xí)很辛苦，我得給他好好補(bǔ)補(bǔ)。最近天氣涼了，我買了個(gè)棉坐墊，放在他的椅子上，這樣坐著會(huì)舒服很多。鄰居阿姨說(shuō)：是啊，現(xiàn)在的小孩真辛苦，我們一定得多給他們一些笑臉，不要亂發(fā)脾氣了，讓他們能有一個(gè)好心情，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。她們的話讓我感覺(jué)很詫異，這是那個(gè)每天找我茬的`媽媽嗎？每天嫌我字寫得不好，嫌我太磨蹭，說(shuō)我粗心大意。真的是那個(gè)對(duì)我一切都不滿意的媽媽嗎？我聽到的是媽媽對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)。
我決定飛到學(xué)校去看一看，我飛到了語(yǔ)文老師的窗前，她在一大堆作業(yè)里奮筆疾書，正改著我們的作文呢。她時(shí)而眉頭緊鎖，用紅筆勾著錯(cuò)字，寫著評(píng)語(yǔ)；時(shí)而面露微笑，開心得快要笑出聲來(lái)，她一定是被同學(xué)作文當(dāng)中的語(yǔ)句逗的吧。這是那個(gè)每天布置超多作業(yè)，事事高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的老師嗎？我看到的是一個(gè)有責(zé)任感的老師。
我開始猶豫，我還要回到那個(gè)世外桃源嗎？那里風(fēng)景優(yōu)美，是我夢(mèng)想中的家園。正在我糾結(jié)的時(shí)候，媽媽拍了拍我，“醒醒啊，這樣趴著睡會(huì)感冒的�！蔽胰嗳嘌�，回到了現(xiàn)實(shí)中。第一次我覺(jué)得媽媽的聲音很溫柔�，F(xiàn)實(shí)很無(wú)奈，但有愛(ài)，有溫暖。夢(mèng)想中的家園存在嗎？如果我真的擁有了一雙翅膀，我倒想去尋找出現(xiàn)在我夢(mèng)中的家園。
假如的作文 篇6
假如我有一匹馬，我要給它起一個(gè)好聽的名字——甜甜。
甜甜渾身都是粉色的，身體的兩側(cè)有一對(duì)淡藍(lán)色的翅膀。頭上有鑲著寶石的王冠，頭上的瓔珞隨風(fēng)飄揚(yáng)，鞍蹬是為我量身定制的，坐上去舒服。
甜甜的小屋很精致，床單的圖案和顏色會(huì)根據(jù)四季的變化來(lái)掉換，它衣柜里的衣服多得數(shù)不清。我待它就像是待我的朋友。
甜甜還具有超能力哦!它可以帶著我飛過(guò)城市的每一個(gè)角落，看看祖國(guó)的大好河山，看看這美麗的風(fēng)景畫。
甜甜是一個(gè)安靜的“女孩”，在我寫作業(yè)的時(shí)候，它也從不打擾，就在一旁練習(xí)自己的超能力�，F(xiàn)在，甜甜的超能力已經(jīng)達(dá)到了六級(jí)呢! 甜甜還有一個(gè)厲害的功夫——“保護(hù)主人功”。在我受欺負(fù)的時(shí)候，甜甜不會(huì)袖手旁觀的，它會(huì)幫助我，就像是我的“保鏢”。
當(dāng)然，我不會(huì)讓甜甜累著的，它會(huì)有好吃的和好喝的，不會(huì)擔(dān)心沒(méi)食物的。
我非常喜歡甜甜，我要讓它天天開心。因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)有任何馬比甜甜更優(yōu)秀的了!
假如的作文 篇7
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，他就是大名鼎鼎的齊天大圣孫悟空，老師還特意把孫大圣安排坐我旁邊。
“大圣，你怎么到21世紀(jì)來(lái)上學(xué)?”我問(wèn)大圣�！拔乙驳脤W(xué)學(xué)21世紀(jì)文化，適應(yīng)這種科學(xué)時(shí)代嘛�？墒俏覜](méi)地方住呢!”大圣回答說(shuō)�！霸瓉�(lái)是這樣，我們家正好還空了一間房。要不，你就住我家吧!”大圣聽了一跳三尺高，差一點(diǎn)就把教室的天花板頂破了。
下午放學(xué)，大圣和我來(lái)到我家，我把大圣帶到那間房間�！鞍�!我忘了和你說(shuō)了，這間房沒(méi)床和衣柜。”“沒(méi)關(guān)系，看我的�！闭f(shuō)著，大圣拔出了一根毫毛，輕輕一吹，一套整齊的家具呈現(xiàn)眼前。“大圣，你真厲害�！蔽殷@嘆地說(shuō)�！斑@沒(méi)什么!”大圣說(shuō)。我們來(lái)到書房開始做作業(yè)，做著做著，我就做煩了，不如翻翻答案吧。我心里這么想著，就翻開看，大圣立刻打了一下我的手，對(duì)我說(shuō)：“你怎么能這樣呢!題目要你自己思考，不能翻答案!”可我不聽，還是想翻答案來(lái)看。大圣連忙把一個(gè)藥丸塞進(jìn)我嘴里，接著我就不由自主地開始獨(dú)立思考。原來(lái)大圣給我服了獨(dú)思丹，吃了它可以不借任何東西幫助，自己獨(dú)立思考。
第二天早晨我起來(lái)已經(jīng)7：50了，洗漱之后，就已經(jīng)7：59了，只剩一分鐘就遲到了怎么辦呢?正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，大圣抱上我“嗖”的一下就到了學(xué)校。大圣在我遇到困難或出錯(cuò)的時(shí)候總是幫我度過(guò)難關(guān)，我真幸福有一個(gè)這樣的同桌。
星期六，爸媽帶我和孫大圣來(lái)到長(zhǎng)沙愛(ài)晚亭參觀。大圣第一次來(lái)，想留下一個(gè)“孫大圣到此一游”的字樣。他從耳朵里掏出金箍棒，說(shuō)聲：“變!”金箍棒變成了一把尖尖的小刀，他剛想刻，我走過(guò)去阻止說(shuō)：“大圣，這是國(guó)家保護(hù)的古跡，不能刻�！贝笫ミB忙縮了回去。
“醒醒，凱柔!”媽媽把我叫醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。如果我的同桌真是孫悟空就好了。
假如的作文 篇8
大家好，我是太陽(yáng)城這個(gè)大家族中的一員，我可是一個(gè)安分守己的小公民哦！我們擁有一個(gè)美好和諧的大家園，我們這里擁有干凈用不完的太陽(yáng)能資源。這里還有美好的空氣，湛藍(lán)的天空，沒(méi)有工業(yè)廢水污染的河流，小魚在河里歡快地玩耍。下面由我來(lái)帶大家一起去參觀一下吧！
在這個(gè)太陽(yáng)能的社會(huì)里，太陽(yáng)能已經(jīng)代替了所有能源。我們回家時(shí)不是走樓梯而是走由太陽(yáng)能電池板收集太陽(yáng)光并轉(zhuǎn)換成電能才能運(yùn)轉(zhuǎn)的太陽(yáng)能電梯，冰箱是不污染自然生態(tài)和人們健康的太陽(yáng)能冰箱……這里的房子是用可以變形的太陽(yáng)能柔韌性鋼板做成的，可以隨意變化房屋的形狀，不但結(jié)實(shí)耐用而且還抗地震等一些自然災(zāi)害，就算用隕石來(lái)撞這種房屋也不會(huì)有任何損傷，只是里面會(huì)有點(diǎn)熱而已。
那里的衣服也是具有特色的，這些衣服“冬暖夏涼”而且實(shí)用，這種衣服無(wú)論男女老少都可以穿，還有這種衣服是用柔韌布料來(lái)做的，還可以變大變小。衣服還可以根據(jù)周圍的環(huán)境變化對(duì)出相應(yīng)的顏色，還可以在必要時(shí)隱身。
還有一種像蛋糕的房子，這種房子的地下室有一個(gè)太陽(yáng)能畜能轉(zhuǎn)換器，只要有太陽(yáng)光射到房頂?shù)慕邮掌魃�，接收器就�?huì)把太陽(yáng)光傳到畜能器上，只要有急需大電量用時(shí)才會(huì)把畜能器上的太陽(yáng)光轉(zhuǎn)換成電能。
我們太陽(yáng)城的主要交通工具是太陽(yáng)能飛碟，一般飛碟頭頂是圓的，而太陽(yáng)能飛碟頭頂是平的，因?yàn)樘?yáng)能飛碟要用太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換成電能才可以飛，所以頭頂是平的才可以大面積接收太陽(yáng)能堅(jiān)持飛行，不過(guò)太陽(yáng)能飛碟也可以在不用的情況下連續(xù)照射太陽(yáng)光二十分鐘就可以一直飛行二十四小時(shí)。
雖然這只是幻想，但是只要我們大家努力學(xué)習(xí)，就可以做出比這太陽(yáng)城好十幾倍的另一個(gè)世界來(lái)。
假如的作文 篇9
等我到了老師的年齡，我也要當(dāng)一名老師。我會(huì)有一群像我這么大的學(xué)生。
假如我是老師，我一定不會(huì)把學(xué)生當(dāng)成“出氣筒”。記得一節(jié)語(yǔ)文課，我們班的“搗蛋大王”賈易林上課給別人傳紙條，可那個(gè)同學(xué)沒(méi)傳回去而直接告訴了老師。老師聽了大發(fā)雷霆，狠狠的批評(píng)了賈易林，老師越說(shuō)越生氣，最后把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都批評(píng)了一頓。還罰我們?nèi)嗨写蠊P記抄5遍。我心想這和我們有什么關(guān)系？假如我是老師我可不能這么做，我要分清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，不能連累了好人。
假如我是老師，我一定不會(huì)偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)而批評(píng)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。記得一節(jié)課間，我們班老第8的同學(xué)和第51的同學(xué)打了起來(lái)。同學(xué)舉報(bào)給老師，而老師卻不講清紅皂白只說(shuō)51名的同學(xué)，51名的同學(xué)說(shuō)：“老師，是他先動(dòng)手打得我�！倍蠋熣f(shuō)：“別為自己找理由了，像你這種強(qiáng)詞奪理的人，學(xué)習(xí)什么不是，打仗來(lái)精神。”把學(xué)習(xí)差的同學(xué)弄得一臉委屈。假如我是老師，我一定會(huì)就事說(shuō)事的。
假如我是老師，我不會(huì)在期末的緊張學(xué)習(xí)期間，一直學(xué)習(xí)，不會(huì)不給他們玩的時(shí)間，這樣會(huì)把學(xué)生給學(xué)糊涂的。一次期末我們像一群飛上天空的小鳥一樣，終于盼來(lái)一節(jié)體育課。而老師卻像一只老鷹把我們的愿望給扼殺了。老師說(shuō)：“快考試了，多練練語(yǔ)、數(shù)、英吧！”
假如我是老師我一定會(huì)把體、音、美、微機(jī)每一節(jié)課都給自己的學(xué)生上，而不是把所有的副課占為己有……
假如我是老師，我一定會(huì)把自己的學(xué)生，培養(yǎng)成材。
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