實(shí)用的想象作文合集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的想象作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
上次兔子和烏龜賽跑輸了不服氣。這次它又對(duì)烏龜說(shuō)：“烏龜，烏龜，上次的賽跑不算數(shù)，我們?cè)賮?lái)一次，這一次不比賽跑�！薄澳潜仁裁茨�？”烏龜奇怪地問(wèn)．“這次，我們來(lái)舉行一次選美大賽�！薄笆裁�？什么？選美大賽，不行，不行，你瞧我這只烏龜只有一個(gè)圓圓的殼，怎么能參加比賽呢？”烏龜假裝自己不能參加比賽，就是想讓兔子驕傲起來(lái)。果然，兔子聽(tīng)了烏龜這番話就驕傲起來(lái)了。兔子心想：這只烏龜說(shuō)得不錯(cuò)，我一定要讓它參加。于是它對(duì)烏龜說(shuō)：“丫頭，你一定要去參加選美大賽�！薄昂谩冒��！睘觚斖掏掏峦碌卣f(shuō)。兔子高興極了。
到了比賽的前一天，兔子在家想：明天就要比賽了，我穿什么衣服好呢？忽然，兔子想起了烏龜上次說(shuō)的話，就決定穿一件很普通的連衣裙。再看看烏龜，烏龜決定在頭上戴一頂有著百花的花環(huán)，還穿著一件名貴的晚禮服。
今天是比賽的日子，只見(jiàn)烏龜和兔子走進(jìn)了森林最大最好的電視臺(tái)。比賽開(kāi)始了，小狗主持人上臺(tái)宣布了比賽的順序，接下來(lái)只見(jiàn)牛裁判長(zhǎng)上了臺(tái)，并宣布比賽開(kāi)始。首先上場(chǎng)的是兔子，小兔子蹦蹦跳跳地上了臺(tái)，并對(duì)大家說(shuō)：“大家晚上好，希望大家能投我一票，謝謝大家！”但臺(tái)下沒(méi)有鼓掌，想必大家都應(yīng)該知道為什么了吧。接下來(lái)是烏龜上場(chǎng)，只見(jiàn)烏龜慢慢地爬上了臺(tái)，臺(tái)下就有了一片掌聲，連兔子也驚呆了，烏龜對(duì)大家說(shuō)：“大家好！”“好”下面的觀眾異口同聲地說(shuō)。接下來(lái)到了投票了，只見(jiàn)給小兔 子投票的只有10票，但烏龜?shù)钠睌?shù)有3100票。牛裁判長(zhǎng)宣布了比賽結(jié)果，并給烏龜發(fā)了鮮花和獎(jiǎng)杯。
這次兔子真的認(rèn)輸了，烏龜高興極了。
想象作文 篇2
某天中午，我來(lái)到廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央有一棵大樹(shù)，我跑過(guò)去的時(shí)候，一不小心碰到了大樹(shù)的樹(shù)干，大樹(shù)下面立刻出現(xiàn)了一個(gè)五顏六色的洞。我覺(jué)得挺好玩，就跳了下去。
原來(lái)這個(gè)洞是時(shí)空隧道的入口。不巧的是我在時(shí)空隧道里被閃電打了一下，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)來(lái)到了唐朝的首都——長(zhǎng)安
長(zhǎng)安的街上人來(lái)人往，非常熱鬧。我發(fā)現(xiàn)我的兩位同學(xué)范文林和張晏僑也在街上，原來(lái)他們也是在廣場(chǎng)上游玩的時(shí)候掉進(jìn)時(shí)空隧道來(lái)到唐朝的。我們?nèi)嗽诖笱闼瓮娴臅r(shí)候，看見(jiàn)了正要去西天取經(jīng)的唐僧，于是我們?nèi)藳Q定拜唐僧為師。唐僧高興的把我們收了下來(lái)，還給我們?nèi)×诵旅郑医形蚩辗段牧纸邪私鋸堦虄S叫沙僧。
我們四人剛出了長(zhǎng)安城，一輛豪華的跑車——布加迪．威龍忽然停在了我們的面前，里面坐著環(huán)球集團(tuán)CEO的白骨精。
嗨，你們要去哪里？
去西天取經(jīng)。
干嘛走啊，給，我把車借給你們。
開(kāi)著這輛車我們一路疾行。開(kāi)著開(kāi)著，半路中跳出了個(gè)牛魔王，他橫在路上死活不讓我們過(guò)去。沒(méi)辦法，我只好給他一麻醉，于是他就像死牛一樣躺在了路上。我很生氣，要不是有《野生動(dòng)物保護(hù)法》，我非宰了他不可。讓他猖狂，現(xiàn)在知道我的厲害了吧！
經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱險(xiǎn)，我們師徒四人終于來(lái)到了雷音寺。如來(lái)佛祖打開(kāi)了他的電腦，讓我們拷貝真經(jīng)。我一看，真經(jīng)的封面上竟然寫著預(yù)防地震小知識(shí)！啊！原來(lái)，這就是傳說(shuō)中的真經(jīng)�。�
想象作文 篇3
想象是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程，是創(chuàng)新的先驅(qū)，是人類從事實(shí)踐活動(dòng)的必要條件。學(xué)生要寫好文章，除有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、良好的心理素質(zhì)外，還必須具有創(chuàng)新思想，即作文中敢于大膽想象精神。再加教師的正確指導(dǎo)，就能寫出好的文章來(lái)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
一、指導(dǎo)學(xué)生在作文中大膽想象，是激發(fā)學(xué)生寫作欲望的一條重要途徑
首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據(jù)素材加以選擇、提煉、集中而進(jìn)行綜合塑造形象的過(guò)程。在我國(guó)改革開(kāi)放后多年的今天，人們的思想觀念、經(jīng)濟(jì)、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學(xué)文化的發(fā)展，從書(shū)籍、報(bào)刊、到電影電視……都超過(guò)了人們的直接生活，給人們帶來(lái)了巨大的誘惑力。也給我們帶來(lái)了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進(jìn)。這對(duì)正在成長(zhǎng)的中學(xué)生來(lái)講，其敏感性就要更強(qiáng)、更濃了。實(shí)際上這時(shí)他們的理想境界，已大大超越了現(xiàn)實(shí)生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時(shí)，我們只要加以引導(dǎo)，他們向上的求知欲就會(huì)在自己的作文中發(fā)揮出來(lái)。因此，我們應(yīng)打破束縛青少年思維活動(dòng)的桎梏，鼓勵(lì)他們“異想天開(kāi)”,大膽想象，為寫好作文鋪平道路。
二、大膽想象，能使學(xué)生在作文過(guò)程中開(kāi)拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：語(yǔ)文教學(xué)要開(kāi)拓學(xué)生視野、發(fā)展智力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維。現(xiàn)代教育理論也指出當(dāng)今世界各國(guó)教育改革的總趨勢(shì)是：在強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)的同時(shí)，越來(lái)越注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以便能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝。這里的創(chuàng)造潛能、創(chuàng)造性思維，就包含了鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。初中語(yǔ)文《蚊子和獅子》一課中的練習(xí)題里，有一題要求安排一個(gè)與課文不同的結(jié)局，這實(shí)際上就是鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象、培養(yǎng)學(xué)生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”,一百個(gè)學(xué)生會(huì)有一百種不同的表現(xiàn)方法，就是只寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來(lái)。要把運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，必然要經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開(kāi)要大膽想象了。也就是說(shuō)，只有通過(guò)想象和藝術(shù)加工的文章，才能把運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕的場(chǎng)面寫充實(shí)、具體，從而使寫出來(lái)的文章達(dá)到既典型又具有藝術(shù)真實(shí)的效果。所以在中學(xué)生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學(xué)語(yǔ)文教材和作文教學(xué)要求一致，而且對(duì)開(kāi)拓學(xué)生視野，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展，走進(jìn)新課程，積極投入作文教學(xué)改革，也是頗為有利的。
三、大膽想象，能引起學(xué)生作文的興趣
人的興趣，與生俱來(lái)，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會(huì)不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會(huì)產(chǎn)生求知的動(dòng)力�？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦�(lè)之者�！边@就說(shuō)明興趣在人生中的重要位置。原小學(xué)語(yǔ)文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀(jì)的人看后都能說(shuō)上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書(shū)”的預(yù)測(cè)中發(fā)現(xiàn)：80%的學(xué)生喜歡當(dāng)代反映社會(huì)生活的小品、小說(shuō)，20%的學(xué)生喜歡名著、報(bào)刊。()這說(shuō)明大膽想象類虛構(gòu)性文學(xué)作品已被學(xué)生關(guān)注，只要我們略加指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿散文、小說(shuō)的寫法，在自己的作文中，放開(kāi)手腳，大膽想象，進(jìn)行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達(dá)到提高作文寫作思路的目的。
四、想象能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展
人人皆知，作文水平是語(yǔ)文知識(shí)、技能的綜合反映，它既要求學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)、寫作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據(jù)圖形的想象性作文。這樣的.試題區(qū)分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說(shuō)明開(kāi)始了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)的趨勢(shì)，扭轉(zhuǎn)了所謂標(biāo)準(zhǔn)化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無(wú)疑引起了我們教師的興趣，深感學(xué)生作文教學(xué)中，想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要。從心理學(xué)的角度講，培養(yǎng)學(xué)生概括力和靈活思維品質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展極為重要，而培養(yǎng)學(xué)生想象力，采用常用的“小題大做”“無(wú)話找話說(shuō)”等手法寫文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學(xué)生跳出各種歷來(lái)教學(xué)界的框框套套，開(kāi)拓了思路，讓自己的思維如斷了線的風(fēng)箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬(wàn)年前的猿人世界，或許是當(dāng)今千變?nèi)f化的大干世界，直至未來(lái)的電腦時(shí)代，這樣能有力地推動(dòng)學(xué)生思維的發(fā)展。通過(guò)自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測(cè)，溫故而知新，客觀、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、提倡大膽想象，是對(duì)學(xué)生作文思考獨(dú)特性的極好訓(xùn)練
凡是創(chuàng)造性思維能力強(qiáng)的學(xué)生，在作文中總是能獨(dú)出心裁，別具一格。培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，就是培養(yǎng)他們能獨(dú)立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺(jué)地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問(wèn)題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問(wèn)題的途徑。20xx年地區(qū)教委舉行“新世紀(jì)的我”的作文競(jìng)賽，我班一個(gè)獲二等獎(jiǎng)的學(xué)生以獨(dú)特之見(jiàn)寫了自已是新世紀(jì)一個(gè)綜合公司的總裁。文中寫道：“技術(shù)員左手一按，廢料、垃圾潮水般進(jìn)入大池，右手一按，上萬(wàn)噸化肥唱著凱歌，走進(jìn)了城市、鄉(xiāng)村、超市�！蔽闹刑岢雠c傳統(tǒng)習(xí)慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀的新見(jiàn)解，也突出了新時(shí)代中新觀念的特點(diǎn)。
由此可見(jiàn)，中學(xué)生作文教學(xué)中，提倡大膽想象，是有利無(wú)害的。怎樣構(gòu)筑想象的堤岸閱讀也要張開(kāi)想象的翅膀“空白”與語(yǔ)文想象力的培養(yǎng)
想象作文 篇4
早晨，我睜開(kāi)眼睛，新鮮的空氣撲鼻而來(lái)，花兒正在對(duì)我微笑，鳥(niǎo)兒正在對(duì)我歡歌，世界美好啊！書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕翻動(dòng)，我的嘴角上掛著絲絲抹不掉的笑，也想看孫悟空三打白骨精，也想去采訪唐僧。突然，一陣暖風(fēng)微微拂過(guò)，我的身體好像被施了魔法，一個(gè)又一個(gè)歷史的軌跡從我面前閃現(xiàn)，一剎那，世界靜止了，我躺在了地上。
猴哥，你說(shuō)這人怎么穿成這樣�。�
你這個(gè)豬腦袋真的不好使，她一定不是我們這朝代的人。
那你快用火眼金睛照一下吧！說(shuō)完，一道金光照到了我身上。
什么？猴哥？豬腦袋？火眼金睛？難道我穿越啦，那太好了！我睜開(kāi)了眼睛，平靜地想了想。
你醒了，快走吧！只見(jiàn)沙和尚嘆了口氣說(shuō)道，明顯對(duì)我很不滿。
咦？你怎么不怕俺呢？豬八戒疑惑地說(shuō)。
你別忘了，她不是唐朝人啊！還是孫悟空有點(diǎn)見(jiàn)識(shí)。
我我不走！我要采訪唐僧！我堅(jiān)定的說(shuō)。
師傅三兄弟紛紛把目光投向師傅。
施主，你為什么要采訪我呢？
當(dāng)然，是為了我的夢(mèng)想��！
阿彌陀佛，好吧，請(qǐng)這位施主不要問(wèn)多了你看我們剛剛從西天回來(lái)，拿著這么一堆東西很不方便。
我說(shuō)：唐師傅西天取經(jīng)人人皆知，您能評(píng)價(jià)一下自己的作用嗎？
唐僧說(shuō)：西天取經(jīng)可以說(shuō)是對(duì)我的重大考驗(yàn)，也是對(duì)我領(lǐng)導(dǎo)才能的綜合評(píng)估。雖然我這三徒弟都很努力，但是在大是大非面前，還是我拿主意，沒(méi)有了我，我們是不能取到經(jīng)的�？梢赃@樣說(shuō)，是我把我的青春獻(xiàn)給了西天取經(jīng)的事業(yè)。
我捏了把冷汗說(shuō)：唐師傅真了不起！不過(guò)，在對(duì)大徒弟孫悟空念緊箍咒這件事上世人有些非議，您能談?wù)効捶▎幔?/p>
唐僧說(shuō)：悟空是能干之才，但他高傲自大，目中無(wú)人，從不把我的話放在眼里，便是左耳朵進(jìn)右耳多出，多次與我唱反調(diào)，對(duì)這種沒(méi)有組織紀(jì)律和原則的，也只能才取緊箍咒的方法了。
當(dāng)唐僧說(shuō)完，一道裂縫越來(lái)越大，我知道我該回去了，畢竟這不是屬于我是世界，我和唐僧師徒四人握手再握手，彼此都不忍分別，大概我是他們的新奇吧�；氐郊遥野堰@次奇妙的旅行寫成了一篇論文，名叫《我采訪了唐僧》，并發(fā)表在個(gè)大雜志上。我不知道還要過(guò)多久能再次見(jiàn)到他們。
想象作文 篇5
在一座叫“軒”的小山莊里，只住著一位小姑娘——囡源。
在囡源的家里，只有一張草席、一個(gè)爐子和一堆柴火。當(dāng)然，必須有高壓鍋和電飯煲，不然這個(gè)故事就沒(méi)有結(jié)局了。囡源每天都會(huì)去無(wú)錢市上拿東西，無(wú)錢、無(wú)錢，肯定不要錢。今天她拿的是一塊兒饅頭、幾根白菜絲、半碗土塊兒湯和高壓鍋。
她每次做飯都用高壓鍋，她也知道用不好得爆炸。于是囡源一大早就出門，去拿高壓鍋換電飯煲�？墒歉邏哄佌^兒不同意呀，它和電飯煲老土坨兒可是敵人。沒(méi)辦法，只能拿了。
回到家，她從床上捏了塊土，分成兩份兒——一份兒放進(jìn)高壓鍋，一份兒放進(jìn)電飯煲。
不一會(huì)兒，兩個(gè)鍋里的土塊都好了。她伸長(zhǎng)脖子聞了聞，竟無(wú)一分之差！
從此，囡源一直在用老土坨兒，根本不理炸頭兒。
想象作文 篇6
夜深了，人們都紛紛入睡。突然，從一座大樓里傳來(lái)了吃東西的聲音。你也許會(huì)問(wèn)：吃東西的聲音又怎么了你們可不知道，這吃的可不是別的東西，而是玻璃。這是一種非常特殊的玻璃，因?yàn)槿说淖炖锖臀咐锒加邢�，這種玻璃放到嘴里，遇到消化酶就被人體吸收了。這咱玻璃叫做"能吃玻璃".一小塊玻璃的營(yíng)養(yǎng)就和兩個(gè)饅頭的營(yíng)養(yǎng)一樣高，如果有人要想到沙漠里，帶上一塊就夠吃了。還有一種"吃粉筆沫的玻璃",在我們學(xué)校里，老師經(jīng)常用粉筆在黑板上寫字，而且寫完了字同學(xué)們還要擦，那多費(fèi)事��！為何不發(fā)明一種"吃粉筆沫的玻璃"呢老師只要在寫字前往黑板上潑點(diǎn)水，再定上時(shí)，只要一到時(shí)間，黑板上的字就自動(dòng)消失，而那些粉筆沫就會(huì)形成一根根粉筆，那老師又可以繼續(xù)用了。還有一種"發(fā)光玻璃",只要白天把玻璃放在燦爛的陽(yáng)光下，"發(fā)光玻璃"就會(huì)把陽(yáng)光收集起來(lái)，到了晚上，它就會(huì)自動(dòng)亮起來(lái)，還可以維持很長(zhǎng)時(shí)間呢！有人想，要是盲人能知道時(shí)間那該多好�。∑鋵�(shí)這種玻璃早就有了。它就是"香味玻璃",這種玻璃能散發(fā)香味，只要盲人一聞到香味，就能知道幾點(diǎn)了，它有許多味道，有桔子味，有草莓味，還有許多花的香味，它的每個(gè)香味都代表一個(gè)點(diǎn)數(shù)，盲人聞到香味，就知道幾點(diǎn)了。這些玻璃將會(huì)對(duì)人們起著重要的作用，我想信在不久的將來(lái)，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
想象作文 篇7
套間隱藏在潛意識(shí)作用于現(xiàn)實(shí)，好比古代野心勃勃的奸臣，一旦有變故，會(huì)使外患的國(guó)家同時(shí)內(nèi)憂。我一直很想擺脫。
保羅·柯埃略說(shuō)過(guò)我們扼殺夢(mèng)想有三個(gè)征兆，用“我們”這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)未免太概括。千變?nèi)f化的遺傳信息表達(dá)了千變?nèi)f化的人，人們習(xí)慣用世上沒(méi)有兩片相同樹(shù)葉的例子來(lái)表明每個(gè)人的獨(dú)一無(wú)二。我也反對(duì)一概而論，那么，我自己的征兆時(shí)套間。
風(fēng)忙著不明方向的亂跑，我像一只孤傲的豹迎在風(fēng)里走著，與風(fēng)碰撞，一間間吵鬧填滿的教室緩緩挪向身后，對(duì)景思事，遠(yuǎn)眺比心情還混雜莫測(cè)的云，想到小套間。
洶涌的回憶……
小套間不比套間的抽象，而是現(xiàn)實(shí)中真真切切存在的地方。幾年前同一時(shí)刻，初中的我也許還在忙碌——瘋。光臨小套間的性質(zhì)就如同林則徐發(fā)往伊犁效力贖罪，那里改變了一個(gè)人和一些人。辦公室里一面大玻璃圈出獨(dú)立的四五平方米的地域，便是專供叛逆學(xué)生反省的小套間。一次次進(jìn)入的瞬間，“斯是陋室，惟吾德馨”在胸腔內(nèi)喊破了喉嚨；一段段枯燥反省的歷程，還原古代作家遭貶時(shí)的氣氛，真實(shí)體會(huì)他們的作品。小套間如一條漫長(zhǎng)的傷疤，里面填滿了淚水和故事，失憶都難以消磨，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)那里更像是涅盤重生的火焰。
很感謝那時(shí)的班主任老馬，說(shuō)這句話不再打引號(hào)。
我的初中時(shí)光隨急湍流入無(wú)邊無(wú)際的大海，沉在某片水域的底部，再也找不回來(lái)。
人事變遷，學(xué)校班級(jí)“新陳代謝”，小套間與我說(shuō)再見(jiàn)，但套間依舊未變。
書(shū)皮面上一面之緣的年長(zhǎng)的年輕的作家，我開(kāi)始發(fā)自肺腑的了解他們，看他們的書(shū)如同塑造自身破損的精神支柱，我瘋狂地讀，瘋狂地寫，瘋狂地宣泄。隨之而來(lái)的是感嘆，發(fā)誓不后悔的揮霍時(shí)光令人憐憫，反抗不公平的匹夫之怒漸漸演變?yōu)樾Ρ�，我很后悔很后悔很后悔那些可以用�?lái)看書(shū)寫作并成熟的光陰。
斯蒂芬斯·N說(shuō)，每場(chǎng)悲劇都會(huì)在平凡的人中造就出英雄來(lái)。套間也許是個(gè)悲慘的劇本，因此我會(huì)成為改變結(jié)局的平凡英雄。
我不想再套間里沉默著，滅亡。
骨子里嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)塞滿期望被別人仰慕的虛偽，靜靜的保存在身體里，從未爆發(fā)。于是萌發(fā)極端的夢(mèng)想，我要當(dāng)作家我要擊碎所有的輕視和無(wú)視我要當(dāng)個(gè)例子證明些什么我要……
韓寒說(shuō)：你讓我重來(lái)，我都學(xué)不像自己。
“一切都是自己臆想出來(lái)的，而且有很都路實(shí)際上走不通，過(guò)平常人的生活就好，創(chuàng)作的話應(yīng)該先有一份穩(wěn)定的工作，也就是說(shuō)……”
聽(tīng)到這些，心臟跳動(dòng)停止，我冷靜得不知所措。
弗蘭克·L說(shuō)我可以拿走人的任何東西，但有一樣不行，這就是在特定環(huán)境下選擇自己生活態(tài)度的自由。面對(duì)唯一正確的選項(xiàng)，我卻出奇的猶豫�；孟肱c假設(shè)如洪水猛獸沖毀心的堤壩，我只有提醒自己不敢多想。心太復(fù)雜太亂，像失去控制的核反應(yīng)堆，堆滿害怕。
我要簡(jiǎn)單！
翻開(kāi)筆記本的第一頁(yè)，寫下家人對(duì)我說(shuō)的話，下面還有我的承諾。
一個(gè)聲音在耳畔回蕩：伸展翅膀|忘我的飛翔|所有不現(xiàn)實(shí)的怪念頭|所有子虛烏有的負(fù)擔(dān)|還有那復(fù)雜的心境|等等等等|統(tǒng)統(tǒng)遺留在套間|那個(gè)也許美麗的套間。
我不知道何時(shí)能看到套間外面的世界，只感覺(jué)到在這混亂的摸索中，自己像一片云，漸漸與天空融為一體。
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