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有關(guān)假如的作文(匯編13篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的有關(guān)假如的作文，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)假如的作文1
我的媽媽勤勞樸實(shí)，平時(shí)很辛苦，我很心疼她，但是她也有令我心煩的時(shí)候。她總是武斷地在假期給我報(bào)各種課外補(bǔ)習(xí)班，逼我學(xué)一些我討厭的東西，她不理解我的苦衷。放假的時(shí)候不讓我出去玩，讓我在家里寫(xiě)作業(yè)。閑暇的時(shí)候天天逼我練琴�？荚嚦煽�(jī)差時(shí)拿我和同學(xué)比。凡此種種，真不知道這苦日子什么時(shí)候才能過(guò)得完。
假如我是媽媽?zhuān)沂遣粫?huì)在假期給孩子報(bào)三、五個(gè)補(bǔ)習(xí)班，我會(huì)帶著孩子去度假，讓孩子盡情的娛樂(lè)，讓孩子開(kāi)拓視野。
假如我是媽媽?zhuān)沂遣粫?huì)讓孩子學(xué)習(xí)一些孩子不喜歡的樂(lè)器，我會(huì)讓孩子隨意選擇自己喜歡的技能和愛(ài)好。
假如我是媽媽?zhuān)也粫?huì)天天逼孩子寫(xiě)作業(yè)，也不會(huì)天天督促孩子練某種樂(lè)器，夏天時(shí)，我會(huì)讓孩子出去和朋友玩，只要孩子能在學(xué)校多讀些有益的書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)講做個(gè)好學(xué)生就行。
假如我是媽媽?zhuān)視?huì)親手教孩子洗碗、掃地、拖地等家務(wù)。我要教會(huì)孩子起床之后要疊好被子，還要在家?guī)痛笕俗鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)。
假如我是媽媽?zhuān)沂遣粫?huì)在孩子考試成績(jī)差時(shí)罵孩子、打孩子，我會(huì)幫孩子指出錯(cuò)誤、改正錯(cuò)題，細(xì)心的給孩子講題。
我希望我長(zhǎng)大之后能做到這些，讓孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。我也會(huì)和媽媽做一次心與心的交流，讓她走入我的世界，體會(huì)我的情感需要，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
有關(guān)假如的作文2
假如我有一雙翅膀，我一定要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，看一看美麗的北京鳥(niǎo)巢。我會(huì)帶著許多錢(qián)，給我的爸爸媽媽買(mǎi)回來(lái)好多好多好吃的東西，讓他們感覺(jué)到北京的特產(chǎn)的美味，我還要告訴他們?cè)S多關(guān)于北京人的事情，讓他們知道北京人的善良，我還要帶著他們來(lái)到北京，讓他們親眼看見(jiàn)北京的一切。
假如我有一雙翅膀，我要在天空中，和天上的動(dòng)物飛翔。我會(huì)告訴他們?nèi)祟?lèi)其實(shí)不會(huì)可怕，雖然世界上有壞人，但是也有好人。我希望他們可以相信人類(lèi)，成為人類(lèi)的好朋友，和人類(lèi)一起遨游世界。我還會(huì)教他們一起做游戲，讓它們也和人類(lèi)一樣學(xué)會(huì)許許多多的知識(shí)。
假如我有一雙翅膀，我一定要幫助兒女在遠(yuǎn)方的父母?jìng)�。我�?huì)讓他們很快的受到子女們的信，還會(huì)讓他們很快的接到子女們送來(lái)的東西，我一定會(huì)把她們的話(huà)親口帶給他們的子女，讓他們過(guò)得幸福，沒(méi)有煩惱。
假如我有一雙翅膀，我一定要帶著非洲的孩子們?nèi)ュ塾问澜纾屗麄兛匆?jiàn)許多許多美麗的景物：故宮，長(zhǎng)城，大本鐘，西湖……讓他們見(jiàn)到許多他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，讓他們聽(tīng)見(jiàn)許多他們沒(méi)聽(tīng)過(guò)的東西，讓他們吃到許多他們沒(méi)吃過(guò)的東西，讓他們走出沒(méi)有食物沒(méi)有廣闊見(jiàn)識(shí)的世界。
假如我有一雙翅膀，我一定要去幫助那些需要我?guī)椭娜耍屗麄冞^(guò)的越愛(ài)越幸福！
有關(guān)假如的作文3
假如我是一只鳥(niǎo)，看起來(lái)很渺小，但我并不在乎，因?yàn)槲液苡锌赡苁悄阊劾锏囊坏里L(fēng)景。
在我的腦海里，從茂密的樹(shù)葉當(dāng)中擠出一條縫隙，俯視被春光灑過(guò)幸福的大地，只有一只鹿穿過(guò)森林去尋找清晨的黎明，那時(shí)的我，只是一只不起眼的小鳥(niǎo)，我時(shí)常停留在樹(shù)梢，放眼望去，眼前是綠色的海洋，那時(shí)，天上的老雕偶爾飛過(guò)這里，便成為了這風(fēng)景如畫(huà)的一道風(fēng)景。森林的深入有一條河，清澈的河水，照亮了我充滿(mǎn)生命力的金黃小臉，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著河中的自己，心想：有一天，我會(huì)讓自己成為那個(gè)屬于這片森林的美麗風(fēng)景，細(xì)水長(zhǎng)流，小溪留給森林的只是一片蔚藍(lán)，但我堅(jiān)信，在陽(yáng)光的照射下，柔和地把絢麗的色彩譜寫(xiě)到這片森林當(dāng)中去。我是一只鳥(niǎo)，一只不起眼的小鳥(niǎo)，但我有旺盛的生命力，我也時(shí)常站在柔軟的綠色絨毯上享受著春光的溫暖……
在我小時(shí)候，我似乎有一種別人都聽(tīng)不到的感覺(jué)，高聳入云的山也只有那么一座，可一些青山卻是連綿起伏，這時(shí)我便聽(tīng)到青山對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)兒是我們喜愛(ài)，我們希望有鳥(niǎo)兒在我們身邊唱歌、講故事、嬉戲，我們希望有明快、清脆的歌聲在我們耳畔回響�！蔽绎w到天空凝視著遠(yuǎn)方的一座高山，很久，很久……我站在樹(shù)梢，凝視著遠(yuǎn)方，一直在默默思考，思考……
如今的我，早已明白，那只是個(gè)幻覺(jué)，幻想著一切，我獨(dú)自站在樹(shù)梢，眺望著遠(yuǎn)方，眼前仍然聳立著一座高山，這一切全都定格在了我的幻想之中，我知道我是不可能飛到海拔那么高的地方，我也只能欣賞，一切，一切……定格……就這樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)春、夏、秋、冬�，F(xiàn)在的我已經(jīng)是這森林的一道風(fēng)景，我們是森林最澎湃的生命，可我都把這些遺忘在了美麗的落日黃昏。
所以我們只能學(xué)會(huì)欣賞，一切！
有關(guān)假如的作文4
這是一個(gè)艷陽(yáng)高照的星期天，也是我當(dāng)校長(zhǎng)的第一天。我到了學(xué)校，第一件事就是把課程作了調(diào)整，我增加了幾節(jié)體育課、科學(xué)課、電腦課和閱讀課，每天只上六節(jié)課。我還建議老師們盡量把課移到戶(hù)外去，讓學(xué)生們親自去體驗(yàn)大自然，讓他們知道校園外的世界才是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋。然后，我取消了排名和月考，讓學(xué)生們?cè)谛睦砩蠜](méi)有負(fù)擔(dān)，從而輕松地學(xué)習(xí)。最后我在辦公室門(mén)前掛了一個(gè)意見(jiàn)簿，讓學(xué)生們?yōu)閷W(xué)校提意見(jiàn)。等把這一切安排好后，我決定親自當(dāng)一回各科目的老師。
我首先當(dāng)數(shù)學(xué)老師，我把自己打扮得青春靚麗，完全沒(méi)有一校之長(zhǎng)的古板。在數(shù)字課上，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做數(shù)學(xué)游戲，同時(shí)深入淺出地講解數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，讓同學(xué)們感受到數(shù)字的樂(lè)趣。上語(yǔ)文課時(shí)，我會(huì)帶大家去戶(hù)外上課，例如在講“大自然”這一單元時(shí)，我會(huì)帶大家到戶(hù)外觀察大自然，在講“名人作家”這一單元時(shí)，我會(huì)帶大家到圖書(shū)館閱讀大量的資料。在上科學(xué)課時(shí)，我會(huì)讓同學(xué)們到科技館觀察。上美術(shù)和音樂(lè)課時(shí)，我會(huì)讓大家發(fā)揮自己的想象去畫(huà)畫(huà)，讓他們大膽地唱歌……總之，我上的每一節(jié)課都會(huì)有不同的樂(lè)趣。但是，我也會(huì)給學(xué)生們出一些難題，讓他們到圖書(shū)館去查閱大量的資料，讓他們寫(xiě)“中國(guó)的昨天和今天”、“我怎么看人類(lèi)的文化”，讓他們通過(guò)查閱資料開(kāi)闊眼界，活躍思維。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓所有的小朋友都認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的哦！
有關(guān)假如的作文5
在這個(gè)美好快樂(lè)的暑假里，我曾閱讀了許多經(jīng)典圖書(shū)，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《泰戈?duì)柧x》等圖書(shū)，但最讓我感觸最深的就是世界名著——《假如給我三天光明》這本書(shū)了。
主人公海倫.凱勒5歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，病好以后卻雙目明兩耳失聰。每個(gè)人的生命都是一朵花，為何上天不讓她的生命開(kāi)出一朵絢麗的花呢?為何讓她的生命之花瀕臨凋謝呢?
大病后的海倫.凱勒陷入了黑暗與無(wú)聲的世界中，這使她變得十分孤僻，不善于言談，更加不愿意與人交往，這樣的她是親人們毫無(wú)辦法。有一天，以為名莎莉文的老師的到來(lái)改變了海倫.凱勒一生的命運(yùn)!
莎莉文老師從與她交流，手把手教她學(xué)習(xí)寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)盲文，例如教她認(rèn)‘水’這個(gè)字時(shí)，老師讓海倫.凱勒先用手感受水的冰涼與水接觸手時(shí)的愜意。莎莉文老師每天都會(huì)和海倫.凱勒一起用剛學(xué)習(xí)的字詞唱歌呢!每當(dāng)海倫.凱勒為認(rèn)不出一些字著急時(shí)，莎莉文老師就會(huì)將她摟在懷里，在她手里一遍又一遍地寫(xiě)著這些字，讓她很快的掌握這些字。
莎莉文老師傾注了自己無(wú)限熱情和心血，對(duì)待海倫.凱勒像對(duì)待自己的孩子一般。終于有一天，海倫.凱勒變得樂(lè)觀開(kāi)朗、自信堅(jiān)強(qiáng)，勇于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，并期待自己復(fù)明后三天的快樂(lè)時(shí)光……
海倫.凱勒的成功不僅是靠自己的努力，最重要的是莎莉文老師的教導(dǎo)啊!
生活中，我們應(yīng)該像莎莉文老師那樣，在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，在朋友同學(xué)傷心流淚時(shí)借他(她)一個(gè)可靠的肩膀。在寒冷的冬天做一盆炭火，在炎熱的夏天做一棵遮陽(yáng)的樹(shù)，做春天的一股微風(fēng)，做一股小溪流向旱地，讓我們彼此手拉手心連心，理解、幫助他人!讓我們?yōu)樗司`放一朵絢麗的花!
有關(guān)假如的作文6
有一天,動(dòng)物王國(guó)召開(kāi)會(huì)議,會(huì)議的主題是"假如讓我再活一次",要求動(dòng)物們踴躍發(fā)言,暢談自己的想法.
貓首先發(fā)言:假如讓我再活一次,我要做一只老鼠.我偷吃主人一條魚(yú),就被打個(gè)半死.老鼠呢,可以在廚房里翻箱倒柜,大吃大喝,人們認(rèn)為這是情有可原.
貓?jiān)捯魟偮?鼠立刻站了起來(lái),白了貓一眼說(shuō):假如讓我再活一次,我要做一只貓.吃皇糧,拿軍餉,從生到死都是主任供養(yǎng),時(shí)不時(shí)還有我們的同類(lèi)給你送魚(yú)送蝦,自在得很呢.
鼠說(shuō)完,豬就開(kāi)腔了:假如讓我再活一次,我要做一頭牛.工作雖然累點(diǎn),但名聲好,而我們只是傻瓜,懶蟲(chóng)的象征。連罵人都要說(shuō)"蠢豬".
牛聽(tīng)了,把頭搖得像撥浪鼓:假如讓我再活一次,我要做一頭豬,我吃的是草,擠的是奶,干的是力氣活,可有誰(shuí)給我評(píng)過(guò)功,發(fā)過(guò)獎(jiǎng)?做豬多快活,吃了睡,睡了吃,肥頭大耳,逍遙似神仙.
這時(shí)鷹也發(fā)話(huà)了:假如讓我再活一次,我要做一只雞.渴有水,餓有米,住有房,還受人保護(hù).我們呢,一年四季漂泊在外,風(fēng)吹雨淋,還要時(shí)刻提防冷槍暗箭,活得好累.
可雞卻說(shuō):假如讓我再活一次,我要做一只鷹,可以翱翔天空,任意捕兔捉雞.而我們除了生蛋司晨外,每天還膽戰(zhàn)心驚,怕被捉被宰,惶惶不可終日.
......
都在羨慕別人,惟獨(dú)看不起自己.
其實(shí),每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,要學(xué)會(huì)好好地愛(ài)自己,不必去羨慕別人,境遇是自己開(kāi)創(chuàng)的,快樂(lè)與否,成功與否,皆是由自己創(chuàng)就.
有關(guān)假如的作文7
以后的世界，已經(jīng)看不到人類(lèi)了，卻隨時(shí)可以看到機(jī)器人在街道上走來(lái)走去。原來(lái)機(jī)器人里面什么也沒(méi)有，只有操縱器和一個(gè)透明的東西，從里面看得到外面，從外面看不到里面。我用縮小電筒將人縮小后，人從機(jī)器人人的嘴里進(jìn)去，里面家具齊全，不宜一個(gè)買(mǎi)賣(mài)機(jī)，如果什么東西用完了，可以以半價(jià)賣(mài)給別人，再重新買(mǎi)過(guò)新的。人類(lèi)在里面住上一輩子也沒(méi)關(guān)系。
假如人們不會(huì)怎樣使用操縱器來(lái)操縱機(jī)器人的話(huà)，我們自然就會(huì)去請(qǐng)教書(shū)本，所以我每天都在教。我想：如果我這樣長(zhǎng)久下去，一定會(huì)影響教授，科學(xué)家的研究工作，他們經(jīng)過(guò)考慮后，決定使用飛行機(jī)器人X號(hào)，將寫(xiě)好在紙上的《操縱書(shū)》送到不會(huì)使用機(jī)器人的人類(lèi)手中，讓他們?cè)敿?xì)參詳，飛行機(jī)器人X號(hào)因?yàn)榭梢源┑狡渌鼨C(jī)器人的肚子里，所以不到2分鐘就送完了，到了第二天，已經(jīng)沒(méi)有人再來(lái)問(wèn)科學(xué)家們了！ 而我卻是一個(gè)家庭型的機(jī)器人，整天做著沒(méi)完沒(méi)了的家務(wù)活，真是無(wú)聊透頂，和這些人類(lèi)在一起我變得，有感情了，又說(shuō)有笑的，，我恨不得自己也是一個(gè)人類(lèi)，可以盡情的控制機(jī)器人，自己球躺在沙發(fā)上舒舒服服的，實(shí)指揮著，讓機(jī)器人服飾我，希望以后我們的世界變得更加的繁華！要造更多的.機(jī)器人，來(lái)伺候我們，要有情感，愿意和人類(lèi)和睦相處的的機(jī)器人！
有關(guān)假如的作文8
假如我是一朵云，我會(huì)為那些缺水的人們下一場(chǎng)雨，讓他們得到水得滋潤(rùn)，滋潤(rùn)他們的嗓子，滋潤(rùn)他們的心田。雖說(shuō)我是一朵云，可我的作用很大；聽(tīng)，又有人在呼喚著我，我得趕緊去支援他們。
假如我是一多云，我會(huì)把天空給洗刷一遍，既讓天空笑了，又讓空氣更加清新了；讓病毒遠(yuǎn)離人體，使人們身體更加強(qiáng)健，更有力量去工作；讓鳥(niǎo)兒們?cè)诳罩懈璩�，讓信鴿為人�?lèi)報(bào)去和平的信息。
假如我是一朵云，我會(huì)遮擋住火辣辣的太陽(yáng)，然后呼出一股清風(fēng)為人們帶去涼爽，讓地里工作的農(nóng)民不再受到陽(yáng)光的暴曬，安心的勞動(dòng)。再用雨水滋潤(rùn)剛剛被農(nóng)民伯伯播種下去的種子。如果是樹(shù)苗，我會(huì)滋潤(rùn)到它長(zhǎng)成參天大樹(shù)為止；如果是菜籽，我會(huì)滋潤(rùn)到它成熟為止；如果是果實(shí)的種子，我會(huì)滋潤(rùn)到它開(kāi)花結(jié)果為止。
假如我是一朵云，也許有人會(huì)笑話(huà)我說(shuō)：“就這小東西，它能有什么樣的能耐�！币苍S會(huì)有人贊嘆的說(shuō)：“多么純潔、變化多端的云朵。”不管他們對(duì)我的評(píng)價(jià)如何，我不會(huì)在乎這些；我只知道他們需要我，我能給他們提供幫助，我是一朵渺小而又偉大的云朵。
假如我是一朵云，我會(huì)出沒(méi)在晚霞期間，當(dāng)他們贊美夕陽(yáng)念道一句“夕陽(yáng)無(wú)限好奇，只是近黃昏”時(shí)，我會(huì)嗖的一下?lián)踉谙﹃?yáng)前面。我就會(huì)變成他們所說(shuō)的火燒云，讓他們留戀忘返，一直陶醉在美麗火燒云的景象中。那時(shí)，也是我作為一朵云最自豪的時(shí)刻。
假如我是一朵云，我會(huì)召集全世界的云組成消防隊(duì)。世界中的火災(zāi)在所難免，總有一些時(shí)候，需要我們?cè)贫涞膸椭?/p>
我雖說(shuō)是一朵普普通通的云，但是我總能及時(shí)為人們帶去幫助，從這個(gè)角度來(lái)看；我不會(huì)再覺(jué)得自己是一朵弱不禁風(fēng)的小小云朵。
有關(guān)假如的作文9
學(xué)校是孩子健康成長(zhǎng)和揚(yáng)帆起航的港灣。假如我是校長(zhǎng)，我將加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，為小學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)設(shè)立簡(jiǎn)單明了的校規(guī)：三個(gè)“不”和三個(gè)“要”。三個(gè)“不”指的是不亂扔果皮紙屑，不在課間打鬧和不準(zhǔn)說(shuō)臟話(huà)；三個(gè)“要”指的是上樓要輕聲，衛(wèi)生要整潔，為人要友善，以形成良好的校風(fēng)。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)建設(shè)一個(gè)具有相當(dāng)規(guī)模、現(xiàn)代化的圖書(shū)館，每個(gè)學(xué)生每周至少能有一節(jié)課的時(shí)間在書(shū)的海洋里徜徉。我還會(huì)籌集資金，增添更多書(shū)籍，為每位學(xué)生辦理借書(shū)證，讓學(xué)生可以把自己喜愛(ài)的圖書(shū)帶回家仔細(xì)閱讀。
上課很容易感到疲勞，如果不能合理地通過(guò)課間放松身心，下一節(jié)課就很難集中注意力聽(tīng)課。假如我是校長(zhǎng)，我將增加課間休息時(shí)間，并組織學(xué)生做課間操，既能緩解疲勞，又能鍛煉身體。
雨天是個(gè)令人又氣又惱的天氣。假如我是校長(zhǎng)，我要把地面上的瓷磚換成防水防滑的石板，在石板上留有透水的小孔，將雨水收集起來(lái)，用于校園綠地的澆灌和衛(wèi)生潔具的沖洗。
綠化對(duì)于一個(gè)校園來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。假如我是校長(zhǎng)，我要在學(xué)校跑道兩側(cè)種上樹(shù)，并在教學(xué)樓的天臺(tái)上建造小農(nóng)場(chǎng)，種花種菜，每個(gè)班級(jí)每個(gè)月都有一節(jié)課時(shí)間，親自為蔬菜水果施肥澆水，充分感受當(dāng)小農(nóng)民的樂(lè)趣。
假如我是校長(zhǎng)，我也會(huì)在校園內(nèi)開(kāi)展拓展性活動(dòng)，譬如每天早晨都播出最新的國(guó)內(nèi)外重要新聞，讓學(xué)生們都關(guān)心時(shí)事，了解世界百態(tài)。在校內(nèi)，我會(huì)開(kāi)展綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
當(dāng)然，點(diǎn)評(píng)與回顧也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)在每周五總結(jié)回顧這個(gè)星期內(nèi)發(fā)生的事，表?yè)P(yáng)好人好事，指出存在的問(wèn)題。
假如我是校長(zhǎng)，你愿意當(dāng)我的學(xué)生嗎？
有關(guān)假如的作文10
書(shū)，是一件很奇怪的東西。它能使人淚如雨下，也能使人開(kāi)懷大笑；能使人定心沉思，也能使人心潮澎湃……
假如，我是一本書(shū)，我愿成為母愛(ài)的傳播者。在我的身體上——那些密密麻麻的小字，每一筆，都是粉紅色的心，那里面，充滿(mǎn)著感天動(dòng)地的，又平淡的；令人沉思的，卻又簡(jiǎn)易的母愛(ài)。我不求什么名利，我只求，看到我的時(shí)候，看完書(shū)的時(shí)候，能夠靜下心來(lái)去沉思，然后用響徹云霄的聲音對(duì)自己的母親說(shuō)——我愛(ài)你……
假如，我是一本書(shū)，我愿成為孩子們的圖書(shū)。我愿意，內(nèi)容簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)藏著無(wú)限的智慧與道德……我愿讓孩子們翻閱，在我面前開(kāi)懷一笑，顯露出最真摯的純潔，最美麗的笑容。我愿做他們無(wú)聲的老師，用一望無(wú)邊的知識(shí)海洋，去幫助那些未開(kāi)智孩子的啟蒙；我愿做一葉扁舟，去搭載他們，前往神圣的知識(shí)圣殿，去推開(kāi)那扇龐大，精美的知識(shí)大門(mén)，去了解各地的文化，去發(fā)現(xiàn)大自然的美麗，去記錄人與人之間的美好情感。
假如，我是一本書(shū)，我愿成為大自然最忠誠(chéng)的記錄者。我想，身體上，畫(huà)上了各種各樣的動(dòng)物；印上了五彩斑斕，絢麗多姿，擁有自己情感與智慧，在大自然中，闖下一片美好天地的植物。我愿讓所有人翻開(kāi)，去呼吸大自然的新鮮空氣，去了解奇特的動(dòng)物，去接觸美麗的植物，去回顧千年的進(jìn)化，去發(fā)現(xiàn)千姿百態(tài)又五顏六色的石頭，巖石，礦物……我回忠實(shí)地傳播著信息，我不會(huì)說(shuō)出半分假話(huà)。
我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記錄著一些不為人知的又精妙絕倫的故事。假如，我是一本充滿(mǎn)著香氣的書(shū)。
有關(guān)假如的作文11
【假如我出租車(chē)司機(jī)】
假如我是出租車(chē)司機(jī)，我一定會(huì)努力工作，讓客人滿(mǎn)意。
等我拿到了駕照，我就是一位司機(jī)了，我會(huì)愛(ài)惜我的駕照，遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不逆行開(kāi)車(chē)，不超車(chē)。
等我進(jìn)入出租車(chē)的行列中，我會(huì)選一個(gè)好公司，幫這個(gè)公司干更多的事，掙更多的錢(qián)。
等我有了一輛出租車(chē)，我會(huì)好好打扮它，只要臟了就洗，盡量不讓它受傷。睡夢(mèng)中的我被出租車(chē)公司特有的鈴聲吵醒，我習(xí)慣地穿起那套出租車(chē)制服，開(kāi)始上班�？纯次夷强蓯�(ài)的小車(chē)還在睡夢(mèng)中，不忍心吵醒它，但為了我的事業(yè)，又要開(kāi)著它去招攬顧客。
等我開(kāi)車(chē)上路時(shí)，我會(huì)集中精神去開(kāi)，不會(huì)酒后開(kāi)車(chē)。我還會(huì)保護(hù)車(chē)上的乘客不受傷。要是遇到外國(guó)人，我會(huì)親切地用外語(yǔ)跟他交流，向他介紹中國(guó)美景和中國(guó)人民。我絕不會(huì)不耐煩地說(shuō)：“別上車(chē)，我聽(tīng)不懂外語(yǔ)�！币怯龅矫@啞人，我會(huì)尊敬地用手語(yǔ)跟他們溝通，消滅正常人和殘疾人的隔膜。我一定不會(huì)說(shuō)：“去去去，跟你說(shuō)話(huà)真費(fèi)力！”要是遇到壞蛋，我會(huì)毫不猶豫地叫警察來(lái)，配合警察捉壞蛋，我不會(huì)索要賞金，我一定不會(huì)平淡地說(shuō)：“給我錢(qián)，幫你逃脫警察的追捕”!
哎呀，我非常非常想快快長(zhǎng)大，快點(diǎn)拿到駕照，到那時(shí)，不騙你，我一定要做最優(yōu)秀的出租車(chē)司機(jī)。
有關(guān)假如的作文12
馬的種類(lèi)有很多，有棕色，紅色、棗色、黑色，但讓我選擇一匹馬的話(huà)，我就要《天馬》里面的那一匹體態(tài)輕盈、神形兼?zhèn)�、生�?dòng)健美的馬。
假如我有一匹馬，我將讓它插上翅膀，翱翔于藍(lán)天。我的馬它有穿梭的功能，我將讓它穿梭到2008年5月12日的汶川大地震的時(shí)候，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我叫馬兒把時(shí)間定住，把人群引到空闊的地方，再看看有沒(méi)有人受傷，受傷的人馬上送到醫(yī)院。
這時(shí)，前面有一群人圍成一團(tuán)不知干什么?我走過(guò)去看，原來(lái)，是一位婦女快要生嬰兒了。于是，我馬上叫馬兒馱婦女去醫(yī)院。婦女的情況很好，醫(yī)生說(shuō)要不是及時(shí)送到，那就慘了，孩子就沒(méi)了的。
婦女非常感激馬兒和我，說(shuō)謝謝馬兒把她送到醫(yī)院，我聽(tīng)了之后心里高興極了，馬兒也咧開(kāi)嘴露出快樂(lè)的笑容，不時(shí)發(fā)出幾聲?shū)Q叫，好像在說(shuō)：“不用謝，助人為樂(lè)，乃是做馬的本分，是理所當(dāng)然的�！眿D女聽(tīng)了后，更加是感激萬(wàn)分。
接下來(lái)我們又穿梭到汶川重建之中，當(dāng)搬運(yùn)工人叔叔累得滿(mǎn)頭大汗，疲憊不堪的時(shí)候，我和馬兒出現(xiàn)了。我們幫助搬運(yùn)工人叔叔搬木材、水泥、鋼筋、一個(gè)小時(shí)就搞定了，我和馬兒累得滿(mǎn)頭大汗，叔叔們豎起大拇指真心實(shí)意地對(duì)我們說(shuō)一聲：“謝謝你們!”
假如我有一匹馬，我有好多好多的夢(mèng)想想要讓它幫助我一起實(shí)現(xiàn)，好多好多……
我相信。只要我們現(xiàn)在好好努力學(xué)習(xí)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己心中的理想和憧憬，你也會(huì)有那一匹體態(tài)輕盈、神形兼?zhèn)�、生�?dòng)健美的天馬，你相信嗎?
有關(guān)假如的作文13
假如我是一株生長(zhǎng)在懸崖上的四葉草，人們都很喜歡我，但卻沒(méi)有人知道我身在何處。我可以給人類(lèi)他們最想要的；健康，榮譽(yù)，財(cái)富和幸福，但至今沒(méi)有人得到我的眷戀。
假如我是一株四葉草，我要把自己種在一個(gè)偏僻的村莊里，村莊里有一戶(hù)人家，家里有一個(gè)小女孩和他的爸爸。因?yàn)榘职譃榱藪赍X(qián)養(yǎng)她，所以在干重活的時(shí)候摔斷了腿，女孩就放棄了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，整天在家里照顧她的爸爸。我會(huì)努力生長(zhǎng)，讓女孩發(fā)現(xiàn)我，許一個(gè)讓他爸爸好起來(lái)的愿，這樣我就可以幫助他們了。
假如我是一株四葉草，我要把自己種在那個(gè)男孩家的院子里。那個(gè)男孩很喜歡唱歌，但卻沒(méi)有得到人們的賞識(shí)，所以他更加努力，每天廢寢忘食，唱到嗓子都啞了。所以我要努力汲取養(yǎng)分，讓男孩發(fā)現(xiàn)我，他許一個(gè)愿，讓他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這樣我就可以幫他獲得榮譽(yù)。
假如我是一株四葉草，我要把自己種在漁夫和他的妻子桑娜家門(mén)前。他們很窮，但還是收養(yǎng)了鄰居家的兩個(gè)孩子。所以我必須要不怕風(fēng)吹雨打，逆風(fēng)生長(zhǎng)，讓他們發(fā)現(xiàn)我，許一個(gè)愿，讓他們變得富有，這樣我就可以讓這對(duì)善良的夫婦過(guò)上好日子。
假如我是一株四葉草，我要把自己種在支教鄉(xiāng)村的老師宿舍門(mén)前。她放棄城市里優(yōu)越的生活，來(lái)到這片貧瘠的土地，教給孩子們知識(shí)，孩子們很感激她。所以我要把自己的最后一片葉子教給孩子們，這樣就可以實(shí)現(xiàn)他們讓老師幸福的愿望了。
假如我是一株四葉草，我要把四片葉子奉獻(xiàn)給值得奉獻(xiàn)的人。