【熱】假如小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的假如小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如小學(xué)作文1
假如我能變，我先變出一對(duì)翅膀，在天空中飛翔。
飛著，飛著，我飛到了四川汶川上空。這個(gè)美麗的城市剛剛受到8。0級(jí)大地震的破壞，這兒的一座座高大挺拔的樓房不見了，一個(gè)個(gè)小伙伴全都流離失所�？吹竭@兒，我將左手的食指升出，用右手握住，口里念叨著：“希沙吧達(dá)呢——變�！鳖D時(shí)，廢墟變成了一座座高大挺拔的樓房，大家在路上又蹦又跳，好不熱鬧……
看到這一切，我會(huì)心地笑了。心想，四川汶川的人們一定會(huì)在這兒安居樂業(yè)。想完，我便轉(zhuǎn)過身，向遠(yuǎn)處飛去……
飛著，飛著，我來到一個(gè)地方，這兒兩個(gè)國家經(jīng)常有戰(zhàn)爭。人們把殘忍和無情并入武器，將對(duì)方至于死地時(shí)，自己也得意地死去�？吹竭@兒，我的心情好似波濤洶涌的大海，久久不能平靜，我情不自禁地大叫：“殺得吧巴巴拉——變。一時(shí)間，大炮變成了西瓜，飛機(jī)變成了小朋友最喜愛的玩具，坦克變成了兩國聯(lián)合的汽車……
我相信，等我有了魔力，我一定會(huì)這樣做！
假如小學(xué)作文2
如果說我是父親，我當(dāng)然不會(huì)像我的父親那樣溺愛孩子，我有自已的思想。如果與孩子發(fā)生沖突，我會(huì)換位思考，站在兒子那邊想一想。
如果有一次，兒子的考卷發(fā)下來了，雖然只得了80分，只要有所進(jìn)步，我會(huì)給兒子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，并不會(huì)因此而發(fā)脾氣，而抱怨，因?yàn)檫M(jìn)步總比退步好，我不會(huì)刺激或打擊兒子，這樣只會(huì)讓兒子喪失信心。
如果說一天兒子會(huì)滑冰了，我也不會(huì)感到太大的興奮，因?yàn)椴恢粌鹤右蝗藭?huì)，還有的小朋友甚至滑得還好。不管怎么說，這也是一門體育鍛練。也許有的家長不允許，怕影響學(xué)習(xí)。錯(cuò)!健康第一，如果沒有好身體，怎么學(xué)？
如果說兒子生病了，只是小毛病，我不會(huì)帶兒子去。身為父親，我想對(duì)兒子說：“孩子，不要埋怨我對(duì)你的冷漠，總有一天你要獨(dú)自面對(duì)生活，現(xiàn)在我能幫你的，就是口授一張路線，它雖然不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無�！�
這些都是做父親的職責(zé)。我衷心地對(duì)每一位父親說：不要溺愛，不要?dú)埍�，分清輕重緩急，當(dāng)個(gè)受兒子敬愛的好父親!
……
假如小學(xué)作文3
當(dāng)我看見宇航員在太空中自由自在地漫步時(shí)，我想：當(dāng)宇航員多好��！
假如我能變成航天飛機(jī)，我要帶著人們?cè)诤棋奶罩刑诫U(xiǎn)，去摸摸太陽爺爺?shù)暮殻托⌒切莻冏矫圆�，和外星人手拉手，在篝火邊歡歌笑語……
假如我能變成宙斯，我會(huì)讓大地永遠(yuǎn)充滿光明，給雙目失明的人一雙明亮的慧眼，讓他們看到這美麗的、可愛的世界。
假如我能變，我會(huì)讓埋在廢墟下的小朋友重新坐在寬敞明亮的教室里；讓叔叔阿姨回到原來的工作崗位；讓爺爺奶奶安詳?shù)囟冗^晚年生活……
到了寒冷的冬天，我說一聲“變”，頃刻間，寒冬變成春天，柳樹抽出新枝條，長出嫩綠的葉子�！稗Z隆隆、轟隆隆”，一場春雨伴著響雷盡情地下著。柳樹貪婪地吮吸著泥土的氣息，紅的花、綠的草，爭先恐后地從土里鉆出來，左看看、右瞧瞧，好像總也看不完。
我看見小路邊的河水很臟，于是我變成了一條智能魚，我的胃是一個(gè)污水處理廠，可以把河里的水喝得一干二凈，經(jīng)過污水處理，再吐出清澈見底的河水。水面上的鴨子盡情地在水面嬉戲、玩耍……
我多么希望我真的能變呀！
假如小學(xué)作文4
仙女是我最羨慕的，我不光是羨慕她的美貌、首飾、衣著、打扮，更羨慕的是她的魔法！
假如我是仙女，我會(huì)拿起魔法棒說：“凡間已經(jīng)好久沒下雪了，快點(diǎn)降一場大雪吧！”魔法棒突然發(fā)出一束光，不久，潔白的雪花就在天地間飛舞了......我拿出魔鏡，看見塵土中的病菌少了許多，我開心地笑了！
假如我是仙女，我會(huì)拿起魔法棒說：“凡間有許多貧困人家，快讓他們富有起來吧！”突然，魔法棒射出了一縷一縷的絲。轉(zhuǎn)眼間，這些絲變成了許多名貴的衣服和許多金錢......這些東西都落到了貧困的人家里，看到此情景，我欣慰的笑了！
假 如我是仙女，我會(huì)變成一位少女去凡間游玩！有一天我來到小村莊里，只見烏云翻滾、閃電雷鳴！村子里下起了傾盆大雨，雨連續(xù)下了好幾天。我想：“雨下了這么 多天，肯定是紫晶兒在作怪！”我拿出魔法棒，向天上飛去！我來到天上，果然是紫晶兒。紫晶兒見我來了，詭異的一笑：“你終于來了！”我問她：“你為何要在 此作怪？”紫晶兒說：“我為何要在此作怪，你不必知道！”我倆話不投機(jī)，干了起來！最終我把她剔去仙骨，貶下凡間……
假如我是仙女，我會(huì)做……一切…….一切.……
假如小學(xué)作文5
人們都有自己喜歡的職業(yè)：保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，扶死救傷的醫(yī)生，……我選擇的是灌溉祖國花朵的神圣職業(yè)——教師。
假如我是老師，我將在課前盡自己最大的努力備好課，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，也不會(huì)像其他老師一樣拖堂。要知道，課間十分鐘是學(xué)生調(diào)節(jié)大腦的最好時(shí)間，如果拖堂學(xué)生將無心學(xué)習(xí)。每當(dāng)下課鈴一響，我就讓學(xué)生盡情地活動(dòng)。
假如我是老師，我會(huì)不留很多作業(yè)，讓學(xué)生做自己想做的作業(yè)，不會(huì)布置像小山一樣的作業(yè)，讓學(xué)生被作業(yè)逼成一個(gè)個(gè)書呆子，但我的要求是每人必須會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我不會(huì)體罰學(xué)生，我會(huì)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我就是他身邊的輔導(dǎo)，這樣才能更好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
總之，假如我是老師，我就會(huì)成為學(xué)生之母處處關(guān)心他們。我一定會(huì)努力奮斗去追求這一理想。
假如小學(xué)作文6
假如我是風(fēng)，我要穿上彩色的衣裳，在人間自由的'奔跑，讓人們看到我，并喜歡我！
到了春天我要穿上嫩綠的衣裳，飛到人間，我會(huì)讓金黃的迎春花開滿公園；我會(huì)讓粉紅的桃花開滿小區(qū)；我會(huì)讓剛剛探出小腦袋的柳樹認(rèn)認(rèn)真真的看這美麗的世界；我會(huì)讓紫色的喇叭花開滿草坪……
到了夏天我要穿上深綠色的衣裳，使出我平生的力氣，使勁的吹呀吹。爭取讓人們感到格外清爽。我會(huì)吹干人們的汗水，給他們一個(gè)涼爽的夏天；我會(huì)幫孩子們蓋上被子，使他們不會(huì)感冒；我會(huì)跟太陽商量商量讓它不要將光芒全部照射大地，因?yàn)樘珶釙?huì)讓大地冒煙。
到了秋天我要穿上金黃色的衣裳，我會(huì)跑到田野里、果園里。這可正是它們成熟之時(shí)，我為他們高興；我為他們祝賀；我為他們辦離別會(huì)……我會(huì)吹著涼爽的風(fēng)，看落葉像蝴蝶一樣飄來飄去。
到了冬天我要穿上雪白色的衣裳，我會(huì)不停地吹著冷嗖嗖的風(fēng)。我會(huì)和天空商議商議，讓他下雪。因?yàn)楹⒆觽冏钕矚g玩雪了。看他們堆雪人、打雪仗是我最大的樂趣。
我是惹人喜愛的風(fēng)；我是快樂的風(fēng)；我是自由的風(fēng)！
假如小學(xué)作文7
假如我是地球，我會(huì)對(duì)亂砍樹木的人說……假如我是地球，我會(huì)對(duì)酒后駕車的人說……假如我是地球，我會(huì)對(duì)在我身上亂涂亂畫的人說……假如我是地球，我會(huì)對(duì)亂倒垃圾的人說……
假如我是地球，我會(huì)對(duì)亂砍樹木的人說：”樹木可以抵擋洪水，沙塵。沒有了樹木，你們就抵擋不了這些災(zāi)難，人類也會(huì)有許多傷亡。你們不要再砍了�！�
假如我是地球，我會(huì)對(duì)酒后駕車的人說：”酒后駕車很危險(xiǎn)，萬一出了車禍，家人多傷心呀！千千萬萬不要酒后開車呀！”
假如我是地球，我會(huì)對(duì)在我身上亂涂亂畫的人說：“在我身上亂畫好玩嗎？有用嗎？好看嗎？……算了，這次就不再追究你們了。以后要注意呀�！�
假如我是地球，我會(huì)對(duì)亂倒垃圾的人說：“不要亂倒垃圾，讓我變成了“臟猴”，真討厭！我再看見你們亂丟垃圾，我就會(huì)用一個(gè)又臟又臭的垃圾山來懲罰你們�！�
假如我是地球……
假如小學(xué)作文8
記憶是個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣，味味俱全；記憶是個(gè)開心果，在痛苦時(shí)提供一些快樂；記憶是個(gè)電視機(jī)，每天都會(huì)調(diào)一個(gè)頻道。
假如記憶可以移植，我要將成龍的記憶移植給我，我要成為天下無敵手；假如記憶可以移植，我要將朗朗的記憶移植給我，當(dāng)一個(gè)音樂天才；假如記憶可以移植，我要將諸葛亮的記憶移植給我，擁有無人能及的智慧；假如記憶可以移植，我要將比爾-蓋茨的智慧移植給我，學(xué)會(huì)他的致富之道；假如記憶可以移植，我要將楊利偉的智慧移植給我，漫游宇宙；假如記憶可以移植，我要將關(guān)羽的記憶移植給我，讓我非常勇猛。
假如記憶可以移植，我要把我的記憶給乞討的兒童、殘疾人、囚犯。讓乞討兒童擁有快樂，讓殘疾人能夠健康起來，讓囚犯不再犯罪。讓他們的一身不再在監(jiān)獄中度過。
假如記憶可以移植，那么世界該是多么美好！
假如小學(xué)作文9
“嘀嗒、滴嗒嗒”我從天而降，我很高興，因?yàn)槲蚁矚g給花、草、樹木澆水，不喜歡在天上漂浮�？晌业搅说厣希虐l(fā)現(xiàn)人類一點(diǎn)也不喜歡我。
放學(xué)的小朋友大罵道：“什么破雨，這么小還下�！蔽衣犃肆⒖痰蔚剿^上，并且告訴他：水在你眼里永遠(yuǎn)是沒用的，可是，沒水會(huì)有你嗎？會(huì)有我們這個(gè)大家園嗎？你也不想想、你也不愛護(hù)？”他說：愛護(hù)也是愛護(hù)大海，誰會(huì)愛護(hù)你?""可你忘了，大海是由無數(shù)小小的水滴組成的�！蔽一卮鹫f。老師也在抱怨：“唉，這雨下得這么大，路又遠(yuǎn)又不好走，我什么時(shí)候才能到家!"我聽了大哭起來，雨越下越大。我“滴嗒”的下著，他們不喜歡我，可是你們知道么？有了我農(nóng)民伯伯才能種地；樹木才能發(fā)芽；有了我旱災(zāi)區(qū)才能得到灌溉。
那時(shí)，花笑了，草綠了，山朗潤起來了，欣欣然張開了眼，小朋友在草地上玩耍。世界變得多么美麗呀!
假如小學(xué)作文10
在陽光下仰起高傲的頭，在草原上與風(fēng)競走，在嫣然中灑脫豪邁，在星辰下枕月而眠。
如果說我是一匹馬，那我寧愿做一匹這樣的野馬。
在春天，我感受“淺草沒馬蹄”的滋味;在夏日，我淋漓“空翠濕人衣”的灑脫;在秋季，我感嘆“焜黃華葉衰”的悲涼;在冬時(shí)，我體會(huì)“吹雁雪紛紛”的潔凈。
我們?cè)?jīng)在“李杜”的詩篇中陶醉，而現(xiàn)在作為馬的我，只愿無拘無束，無憂無慮的奔騰。
我不愿做戰(zhàn)馬，因?yàn)槲蚁胍闹皇且环萸逍聺崈�，一份悠然，我不愿去斗爭。即使野馬會(huì)遇上天敵，可至少我沒有違背我---身為馬的本性。
我也不愿做役馬，盡管他們所做的是有益的勞動(dòng)，可我仍就認(rèn)為，我們應(yīng)該有尊嚴(yán)，活得有意義，或許野馬不如役馬般有住處，但我們的生活中永遠(yuǎn)沒有人類的斥駕。
我更不愿做一匹寵馬，它們的存在毫無意義，我的毛發(fā)應(yīng)該隨風(fēng)飄逸，而不是纏著金絲的辮子;我的背上本應(yīng)該輕松，而不是綢緞的堆積；或許野馬不如寵馬般有吃有喝，但它卻活出了自己。
但或許有的時(shí)候，我們根本就沒有選擇，可我堅(jiān)信，無論是戰(zhàn)馬，還是役馬，甚至是寵馬，它們并不是自己愿意的，它們或許也曾夢過千次在草原上奔騰。
假如小學(xué)作文11
我，是一個(gè)活潑，開朗的女孩。從小，我就興趣廣泛，唱歌呀，畫畫呀，跳舞呀，我都喜歡。
就拿唱歌來說吧：我不會(huì)說話時(shí)，就開始哼哼歌。我最羨慕的是歌星，最崇拜的還是歌星。
假如我是歌星，我要用歌聲來贊頌老師，清潔工，為了保衛(wèi)祖國而犧牲的英勇烈士以及所有默默奉獻(xiàn)的人；我要用歌聲來贊美我們祖國的大好河山，贊美首都北京的八達(dá)嶺長城，贊美杭州的西湖，贊美天津的八仙桌子山，贊美吉林的天池，贊美......
假如我是歌星，我要加入各種演出團(tuán)，到世界各地演出。到繁華的大城市，到貧困的小山區(qū)，都是我的榮幸。讓世界各地的人民都傾聽我那美妙，悅耳，動(dòng)聽的聲音。要讓每個(gè)人都看到我，讓每個(gè)人都受到我的熏陶，讓每個(gè)人都記住我。
假如我是歌星，我會(huì)把我賺來的錢，捐一半給貧困山區(qū)的孩子，讓他們也和我們一樣，到學(xué)校接受教育，獲取更多的知識(shí)。
假如我是歌星，我要用自己的實(shí)力，建設(shè)一個(gè)音樂學(xué)校，培養(yǎng)下一代。教育他們要從小熱愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，當(dāng)一名歌星。將來，一定要用更悠揚(yáng)的歌聲，來歌唱祖國的大好河山，繁榮富強(qiáng)。
假如我是歌星......
當(dāng)歌星是我從小的夢想，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，爭取做一個(gè)歌星。
假如小學(xué)作文12
一天，我在家里看見鳥兒在天空中飛來飛去，我想要是我會(huì)飛就好了。
我去到鏡子前看一看，哇！我竟然真的長出了翅膀！我驚奇地飛出了我的小屋，來到了公園里，張開翅膀在天空中翱翔。
忽然，我看見了我的好朋友小明在一旁躊躇地看著手中的一封信。我好奇地飛上前問小明：“小明，你在干嘛呢？”小明失望地說：“小軍快要生日了，我想寫信給小軍祝賀他生日快樂，但是我的媽媽沒有跟我說小軍家是在哪里，我不知道怎么將信送給小軍�！蔽疫B忙說：“咦！我想我知道怎么把信送給小軍！小明，你可以把信給我，我可以用我的翅膀去幫你送信！”小明說：“哇！你長出了翅膀！真的太好了！謝謝你幫我送信！”“不客氣�！蔽艺f
我用力的扇動(dòng)我身上的翅膀向天空飛去，尋找城市里的郵箱筒，把寫給小軍的信放郵筒里了。完成后，我又開心地飛回家了。
假如小學(xué)作文13
在地球上生活著500萬至1000萬種生物，它們是人類唇齒相依的朋友。但現(xiàn)在，每天約有100種生物滅絕。照這樣下去，未來的小朋友連看到狗尾巴草和麻雀，就只能到動(dòng)物園或博物館去了。導(dǎo)致這種災(zāi)難發(fā)生的原因不是別的，而是在于人類的活動(dòng)。
人類大肆捕殺獵物，很多動(dòng)物成了人類的盤中餐，還有很多動(dòng)物被送上了馬戲團(tuán)。如野狼從兩萬只銳減到三千只，很多貓頭鷹、蛇、青蛙被捕食；還有很多鳥，被關(guān)在籠子里，整天見不到陽光；東北虎所剩無幾。最后連老虎和獅子都向往動(dòng)物園，覺得動(dòng)物園安全，不會(huì)受到人類的傷害。這些獵人為了賺錢，捕殺自己唇齒相依的朋友，真是“重錢輕友�！北频脛�(dòng)物不得不發(fā)出一條新聞：“請(qǐng)你們不要再獵殺我們了，拜托了……”
聽說現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高超，發(fā)明了克隆技術(shù)，我就克隆瀕臨滅絕的動(dòng)物，讓它們數(shù)量和種類增加，使地球的生態(tài)環(huán)境變得正常。如，克隆很多個(gè)東北虎；很多娃娃魚；很多青蛙……使它們不再瀕臨滅絕，讓它們恢復(fù)從前的勃勃生機(jī)。
假如我會(huì)克隆，我一定要克隆瀕臨滅絕的動(dòng)物，讓它們無憂無慮、自由自在的繁育后代！
假如小學(xué)作文14
從小我就有一個(gè)夢想，那就是：長大后要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，讓我教出來的學(xué)生都能考上理想的大學(xué)。
假如我是老師，我會(huì)和藹地對(duì)待我的學(xué)生，認(rèn)真、細(xì)心地上好我的每一堂課，讓學(xué)生們汲取豐富的知識(shí)。課余，我會(huì)成為學(xué)生們的朋友，遇到什么難題，我會(huì)主動(dòng)地幫助他們解決。我還會(huì)跟他們交流、溝通，讓學(xué)生們能夠喜歡我，尊敬我。
假如我是老師，我會(huì)熱情地對(duì)待家長，經(jīng)常跟家長說說孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。與家長們共同幫助孩子成長，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓家長們放心。讓孩子們?cè)趯W(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)，解決家長的后顧之憂。
假如我是老師，我會(huì)積極地開展學(xué)生們的課余生活，不僅讓他們踴躍參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，還要發(fā)揮他們各自的特長，組織一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠互相幫助，互相關(guān)心。
假如我現(xiàn)在就下定決心好好學(xué)習(xí)、天天向上，我的夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
假如小學(xué)作文15
如果我是家長，我不會(huì)讓孩子面對(duì)90分而哭鼻子，也不會(huì)讓他接受丟掉1分的懲罰和嚴(yán)厲的批評(píng)。
如果我是家長，孩子熱愛運(yùn)動(dòng)我就會(huì)抽空和他一起鍛煉。孩子熱愛音樂，我回不惜一切代價(jià)買鋼琴，讓他也能彈奏出優(yōu)美的旋律。孩子喜歡跳舞，我也會(huì)抽空陪他一起練，還要給她請(qǐng)一位舞蹈老師，讓他的學(xué)習(xí)能多一些樂趣。孩子喜歡寫作，我會(huì)給她買有幫助她學(xué)習(xí)的各種各樣的有關(guān)書籍。
如果我是家長，我絕不會(huì)幫孩子洗腳，系鞋帶，疊被子。更不會(huì)為了他不翼而飛的紅領(lǐng)巾搞的家里天翻地覆，因?yàn)槲抑琅囵B(yǎng)孩子的能力是非常重要的。
如果我是家長，如果孩子的假期作業(yè)多，我不會(huì)無情的再給他布置一大堆“家庭作業(yè)”增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我要讓他輕輕松松的度過一個(gè)美好的假期。
如果我是家長，我會(huì)買一臺(tái)電腦讓孩子在電腦上了解知識(shí)，最后我會(huì)找一位老師教她語文、數(shù)學(xué)、英語等課程，讓他對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。
如果我是家長······
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