假如計(jì)算機(jī)取代了人類作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的假如計(jì)算機(jī)取代了人類作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
繼工業(yè)革命之后，人類又進(jìn)入了計(jì)算機(jī)時(shí)代；計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)給社會帶來了福音。近幾年又出現(xiàn)了一個(gè)新名詞“人工智能”，這種新型的高科技產(chǎn)品實(shí)際上是一種趨向于人類思維模式的計(jì)算機(jī)。
對于“人工智能”的問世，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問：既然計(jì)算機(jī)已經(jīng)擁有比人類更高的效率，連思維模式也在向人類靠近，那它或許會在將來顯示出超越人類的優(yōu)勢；由此看來，如果計(jì)算機(jī)真的取代了人類，會發(fā)生些什么呢？
現(xiàn)在市面上有許多以機(jī)器人向人類發(fā)動戰(zhàn)爭為素材的科幻電影。實(shí)際上，這些導(dǎo)演在腦中構(gòu)想出“機(jī)器人世紀(jì)大戰(zhàn)”是出于對機(jī)器人這個(gè)“外來物種”的恐懼罷了。我想，計(jì)算機(jī)有了人類的思維，那它頂多成為和我們一樣的——人類；既然都是同一物種，我們就能夠和諧共處。
假如計(jì)算機(jī)取代了人類，會怎么樣？對于這個(gè)假設(shè)，我認(rèn)為它會存在兩種情況：一是計(jì)算機(jī)變成了人，二是人變成了計(jì)算機(jī)。
假如計(jì)算機(jī)變成了人，未嘗不是一件好事？我倒覺得老師這個(gè)職業(yè)可以讓計(jì)算機(jī)取代。那樣就沒必要讓人來做這么辛苦的工作；讓機(jī)器人來教書，它會永遠(yuǎn)保持一顆耐心，也不知道疲倦。并且，它的頭腦中裝著“百科全書”，沒有任何一個(gè)人類教師能比它更淵博吧。除此之外，機(jī)器人應(yīng)用在其他領(lǐng)域也是十分可取的。
我并不擔(dān)心以上這一情況，我更擔(dān)心假如人變成計(jì)算機(jī)，那就可怕了。這樣一來，人的思維模式就變得機(jī)械化、模板化。學(xué)生做考試題，其實(shí)就是把思維模式化的一種體現(xiàn)。答數(shù)學(xué)題時(shí)，總是有固定的“套路”可以找到。就算是語文學(xué)科，也不像許多人認(rèn)為的那樣靈活多變，它也有規(guī)律可循；先答手法，再答表現(xiàn)效果，最后是表達(dá)了作者怎樣的情感。我想，這些都是我們學(xué)生熟爛于心的.吧。
我對語文這門學(xué)科深有體會，有許多話想說。我熱愛文學(xué)，也熱愛寫作，這種熱情在我高中時(shí)代變得愈加強(qiáng)烈了�？蓪τ谡Z文，我卻提不起太大的興趣；因?yàn)槲以谧魑母褡又兴磉_(dá)的觀點(diǎn)，流露的感情總是被分?jǐn)?shù)衡量。應(yīng)試教育使學(xué)生們的思想受到了一定束縛，不能自由的發(fā)散出去。如何讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中學(xué)會自我探索，這是個(gè)值得深思的問題。
區(qū)別于語文，文學(xué)總讓我感到愉悅。學(xué)習(xí)文學(xué)，我可以通過觀察生活取得素材。從觀察一片葉子的脈絡(luò)，到觀察教室中同學(xué)的行為舉止；從觀察自然萬物，到觀察人文社會，我樂在其中。我想，這便是一種“格物致知”的精神吧。程朱理學(xué)主張?zhí)剿魍馕铽@得真知，而陸王心學(xué)主張內(nèi)省獲得良知，不都是說要通過親身探索獲取知識嗎？
切勿使我們的思維機(jī)械化。人類擁有其獨(dú)特的思維能力，是任何其他外物都學(xué)不來的。我們應(yīng)該珍惜自己這份獨(dú)特的才能，給予思想自由廣闊的空間，而不是把它禁錮在牢籠之中。
假如計(jì)算機(jī)變成了人，這沒什么好擔(dān)心的。但倘若人類變成了計(jì)算機(jī)，被它所利用，就真是人類歷史上的一大悲劇。
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