【推薦】假如作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的假如作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如作文 篇1
人們常說(shuō)“瑞雪兆豐年”，我對(duì)雪花也一直情有獨(dú)鐘，幻想著自己有一天也能變成一片小小的雪花……
假如我是一片雪花，我會(huì)召集我的同伴們，在寒風(fēng)呼嘯的冬天，為剛剛露出尖尖角的麥苗蓋上一層厚厚的棉被，使它們?cè)诟稍锖涞亩斓玫綔嘏妥虧?rùn)。假如我是一片雪花，我會(huì)呼喚我的伙伴在單調(diào)、沉悶的冬天，身著潔白的“衣服”在天空中歡快的舞蹈，讓人們欣賞我們千姿百態(tài)的身影和舞姿，掃去人們心中的郁悶和煩惱，為枯燥的冬天增添一絲生機(jī)。
假如我是一片雪花，我還要和我的同伴一起，飛遍世界上每一個(gè)角落，給大地鋪上一層白色的地毯，把被寒風(fēng)吹起的塵土和病菌埋藏在地下，讓人們呼吸到新鮮的空氣，使人們有一個(gè)健康的身體。假如我是一片雪花，我愿化作一團(tuán)水，在干燥、炎熱的夏季里，澆灌干渴的莊稼。假如我是一片雪花，我愿盡我微弱的力量，當(dāng)人們需要我的時(shí)候，我就會(huì)變成一個(gè)小精靈，快樂(lè)地來(lái)到人間，在每一個(gè)冬天，人們都會(huì)看到我美麗的身影。
我想：雖然這是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但這依然是我的一個(gè)美麗的心愿……
假如作文 篇2
每次上語(yǔ)文課時(shí)，我就恨不得跟教師說(shuō)：“你下來(lái)！我比你會(huì)教！”假如能夠跟教師人物交換，我會(huì)是一個(gè)怎樣的語(yǔ)文教師呢？
首要，我覺(jué)得語(yǔ)文課不應(yīng)該這么單調(diào)，應(yīng)該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會(huì)預(yù)備很多的笑話(huà)，讓學(xué)生提神一下。一向念講義的話(huà)，就像催眠曲相同，學(xué)生們不打打盹都很難。
假如我是教師，我會(huì)讓學(xué)生們自己挑選要不要聽(tīng)課，要聽(tīng)課的人，就專(zhuān)注的'跟我合作，否則你就去操場(chǎng)跑步。
我會(huì)不會(huì)罵學(xué)生呢？我想已然我是教師，學(xué)生只需犯錯(cuò)，我就要教訓(xùn)他正確的觀念，我不會(huì)發(fā)飆，但我會(huì)很有耐性的一向勸導(dǎo)，我很有耐性哦！
至于語(yǔ)文課最難的造句、作文，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們英勇的舉手發(fā)言，只需腦筋動(dòng)得快的人，就能夠得到我的小禮物，答不出來(lái)的人，你只需擔(dān)任重復(fù)會(huì)的人說(shuō)的語(yǔ)句，相同能夠得到我的獎(jiǎng)勵(lì)。
至于錯(cuò)別字，要不要罰寫(xiě)呢？這個(gè)我得供認(rèn)教師的作法是對(duì)的，只需罰寫(xiě)就比較不會(huì)一向犯錯(cuò)，所以，我是個(gè)會(huì)要學(xué)生罰寫(xiě)的教師。
語(yǔ)文教師不好當(dāng)，我憐惜教師，但我也主張他多多聽(tīng)咱們的心聲，不知道他肯不肯？
假如作文 篇3
“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃�！蔽乙贿厙Z叨一邊早早地起了床，叫上妹妹小惰一起去抓蟲(chóng)吃。小惰不耐煩地站了起來(lái)，抖了抖有些凌亂的發(fā)黃的羽毛，拍拍翅膀跟著我飛了起來(lái)。
我平穩(wěn)地拍打著翅膀，不時(shí)地看向四周的樹(shù)上，有沒(méi)有蟲(chóng)子。小惰一心只想著玩，她看著不遠(yuǎn)處的山坡下有一座座高大又雄偉的樓房，就對(duì)我說(shuō)：“咱們?nèi)ツ敲窗�？或許有收獲呢？”說(shuō)罷，還用翅膀指著那一座座高樓大廈。
我本來(lái)不想去，因?yàn)槟鞘莻�(gè)未知的世界，但好奇心促使我，讓我?guī)е《柘蚰莻�(gè)方向飛去。
在離高樓大廈不遠(yuǎn)的地方，還有一個(gè)小村莊，我和小惰站在柳樹(shù)枝上，向下望去�！敖�，快看那有一堆玉米。”我向那望去，果然，那所紅瓦蓋的房子的房頂上有一堆玉米。只是，上面有著許多洞的鐵絲布，那又是做什么用的呢？
我正思考著，小惰已經(jīng)開(kāi)始向那里飛去。等我到了那里時(shí)，小惰已經(jīng)開(kāi)始品嘗美味的玉米。我也落到地上吃了起來(lái)，畢竟早晨飛了那么久。
“咔嚓～”頭上的鐵絲忽然往下落，“不好！小惰，快走開(kāi)�！蔽疫B忙拉起小惰的翅膀，向外飛去。再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，不好！“嘩！”網(wǎng)下來(lái)了，“小惰，你的翅膀！”只見(jiàn)小惰的翅膀被鐵絲布拉住了，小惰“啊～”地叫了一聲。我看了看小惰，說(shuō)：“忍著痛，把翅膀弄出來(lái)�！�
小惰動(dòng)了動(dòng)翅膀，又“啊～”地叫了一聲，我飛向小惰，試圖用翅膀?qū)㈣F絲破布抬起來(lái)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好。我使出全身力氣，終于將小惰的翅膀弄了出來(lái)，但……
我背著受傷的小惰回到家中，為她療傷。同時(shí)我也明白了：這個(gè)世界是公平的，只有努力付出，才會(huì)有所收獲。
假如作文 篇4
現(xiàn)在這年代，我們都是家里的獨(dú)生子女，在父母眼里就是掌上明珠，要什么吃的玩的應(yīng)有盡有，這讓我們感到無(wú)比的幸福，但父母望子成龍望女成鳳的心不得不讓我們產(chǎn)生幾分憂(yōu)愁。他們絞盡腦汁要讓我們長(zhǎng)大后出人頭地，不遺余力要讓我們卓爾不群。唉，我就是一個(gè)典型的例子，周末本來(lái)應(yīng)該是我們自由娛樂(lè)的難得時(shí)間，但父母用這雙休日給我補(bǔ)添補(bǔ)習(xí)班，讓我失去自由和歡樂(lè)。星期六上午學(xué)校進(jìn)行各門(mén)科的補(bǔ)習(xí)，下午去學(xué)作文，只有晚上才可以歇息，但父母還是占用了我的寶貴時(shí)間，讓我聽(tīng)英語(yǔ)磁帶、看課外書(shū)......我叫苦不迭呀！星期天，又一個(gè)忙碌的日子來(lái)了，早上學(xué)書(shū)法，下午學(xué)奧數(shù)，晚上學(xué)英語(yǔ)。這也太不符合我們少年兒童天真活潑的個(gè)性，太摧殘人了。
厭惡而忙碌雙休日總算過(guò)去了，我合上眼，甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)......
“叮鈴鈴......”鬧鐘發(fā)出命令，我揉了揉眼睛，伸了伸懶腰。一束明亮的陽(yáng)光在墻上涂了一圈又一圈金銀色的光環(huán)。“今天氣溫、天氣如何？”我對(duì)著對(duì)面的機(jī)器人提問(wèn)道。
“今天星期八，29度，晴轉(zhuǎn)多云，適合泡溫泉。”
對(duì)，去泡溫泉！我掀開(kāi)被子，蹦了出來(lái)�！敖o我拿幾件衣服，再去備一輛車(chē)，準(zhǔn)備前往武義清水灣沁溫泉，最后再幫我去準(zhǔn)備一份法式早餐�！蔽颐顧C(jī)器人。
機(jī)器人從衣柜上取出一套休閑服。我迅速套上了，來(lái)到洗手間洗臉.......
我聳了聳腰，來(lái)到餐桌前。法式面包的奶香飄逸而來(lái)，使人垂?jié)i三尺。T骨牛排“沙，沙......."地演奏著小曲。我迫不及待地打開(kāi)鍋蓋，津津有味地品嘗。
“9點(diǎn)整，readygo！”機(jī)器人正在催陶醉于游戲世界的我。
一路上，山間的清新空氣撲面而來(lái)，使人心曠神怡。小花兒好像在向我們點(diǎn)頭微笑，樹(shù)枝好像在向我們招手示意.
2小時(shí)的路程一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，到達(dá)了目的地——武義清水灣沁溫泉。
走進(jìn)酒店，就像走進(jìn)一個(gè)古代園與現(xiàn)代別墅交相輝映的奇妙世界。小橋、流水、綠樹(shù)、紅花，長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道，古色古香的回廊，房間里古典的裝修，紅木的家具......
地中海式的溫泉使人煥然一新。
棕櫚區(qū)，依照地中海建造，棕櫚區(qū)、假山瀑布相得益彰。溫泉水潺潺而下，溫暖瞬間席卷全身，熱氣騰騰。讓學(xué)習(xí)的疲倦和厭倦拋到九霄云外，盡情陶醉于溫泉之中。
這里還有追求寧?kù)o禪味的日式溫泉池，造型別致，我靜泡溫泉。華夏坊，是一處充滿(mǎn)著中華沐浴文化底蘊(yùn)的溫泉區(qū)，我在沐浴身心的同時(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深刻的認(rèn)識(shí)。草泉區(qū)將修身養(yǎng)性與傳統(tǒng)溫泉文化融合，浸泡在布滿(mǎn)鮮花、中草藥的溫泉，我體驗(yàn)著中華草本的神奇美容養(yǎng)生奧秘。
享受了各具特色的溫泉，我來(lái)到天臺(tái)，曬起了日光浴。
燦爛的陽(yáng)光照耀著我，照耀我的心田......
“叮鈴鈴......”鬧鐘響了，眨開(kāi)眼睛。望見(jiàn)窗外一群翱翔的鳥(niǎo)，我茫然了......
假如有個(gè)星期八，只屬于我的星期八，那該多好啊!
假如作文 篇5
如果我是一名語(yǔ)文老師，我也應(yīng)該時(shí)刻銘記著我的職責(zé)。這祖國(guó)的花叢中，永遠(yuǎn)傾注著我的汗水。我要用我一切的智慧，去把那沉酣于晨曦中的嫩芽喚醒，將我的心與他們連在一起。
夜晚來(lái)臨，黑夜為天幕飾以無(wú)數(shù)閃耀著的繁星。我在青帳下，微光里，用知識(shí)的犁頭在紙上耕耘著一道道痕跡，把它們都一并裝進(jìn)心里。我舉頭仰望，凝視天空。啊！知識(shí)的夜空是多么深邃，而責(zé)任的天穹又是多么遙遠(yuǎn)。我埋頭于教育之中，兢兢業(yè)業(yè)永不疲倦。
清晨到來(lái)，白晝讓第一抹微笑向我揮灑時(shí)，我起身工作。我捧著一摞摞書(shū)籍，帶來(lái)的是一頁(yè)頁(yè)故事，而更多的是心靈的微笑。我注視著那張張富有朝氣的面孔，心中感到無(wú)限的寬慰。
我從不因教育而厭煩，也不因平庸而憂(yōu)郁。我微笑，是由于內(nèi)心的歡悅；我舒暢——由于滿(mǎn)足。我用全部的精力和淚水，哺育著欲放的花苞。使他們熬過(guò)死寂的黑夜，挺過(guò)悲愁的風(fēng)雪。然后將靈魂寄托于語(yǔ)文世界中，投到美的懷抱。
然而我卻不是那無(wú)私的春蠶，不能將我吐出的絲絲知識(shí)的銀線向?qū)W生們一一饋贈(zèng)；我也不是那忠實(shí)的蠟炬，亦無(wú)法用我光芒的熱淚照亮他們的前程。前方的路得由他們自己開(kāi)，未來(lái)的河得由他們自己渡。我只能用我那綿薄的余力把道路指引，別讓他們?cè)诼飞吓腔曹P躇。
當(dāng)我蹣跚于城市之都，穿行于大山之前的時(shí)候，我能望見(jiàn)他們，更能聽(tīng)見(jiàn)天空回響著這樣的語(yǔ)言：責(zé)任讓我挑起了這些稚嫩的靈魂誰(shuí)能使我卸下？仁愛(ài)卻讓我在這里找到了永久的歸宿，誰(shuí)又能將我們分離？
假如我是一位語(yǔ)文老師，我定當(dāng)牢記我的職責(zé)，將仁愛(ài)的種子撒播。在永恒的世界里，唯有其是最可貴的，因?yàn)樗祟?lèi)的思想一樣會(huì)一直延伸下去，直至千秋萬(wàn)代！
假如作文 篇6
假如我會(huì)變，我會(huì)變成愛(ài)因斯坦。我一直夢(mèng)想著能配制出“快樂(lè)激素”多巴胺，把試劑做成會(huì)跳舞的點(diǎn)心。為什么呢？因?yàn)槭澜缟嫌性S多人因壓力在生命和死亡中選了第二者。我要把點(diǎn)心給他們吃，讓他們快樂(lè)地活在這個(gè)世界上。
“滴滴，嗚～”我的摩斯報(bào)警器響了，它可以定位五百多個(gè)家庭，檢查人們的腦電波是否異常。我一打響指，出現(xiàn)了一個(gè)黑洞我徑直向黑暗中走去。
此時(shí)，我已經(jīng)穿越，飛快地走向一個(gè)高層的窗臺(tái)，果然看見(jiàn)一個(gè)小男孩站在窗臺(tái)上，眼神空洞……我的小助手智能AI機(jī)器人佳皮在樓下設(shè)置了一個(gè)黑洞，只要他一跳下去，就穿越到沙發(fā)上，正好他跳下去了�！澳憬匈Z斯汀，今年十二歲。”我瞟了一眼資料，一本正經(jīng)地對(duì)跌落在沙發(fā)上的男孩說(shuō)。“沒(méi)……錯(cuò)�！彼菩Ψ切Φ乜粗摇！霸趺椿厥�？”“學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。”我的佳皮搶著回答。
“哼！非常正確�！彼荒槻恍嫉乜粗馃岬奶�(yáng)。佳皮安慰他：“你想，你能活在這個(gè)世界上，多么幸運(yùn)��！來(lái)，吃個(gè)蛋糕吧！”這是一個(gè)奶油小蛋糕，上面用奶油寫(xiě)著“生命只有一次！”還用草莓刻了一個(gè)愛(ài)心，是巧克力夾層的。他吞了一口唾沫，一口把蛋糕塞進(jìn)了嘴里。一瞬間，笑容浮上了他的臉頰，雙眼放光，激動(dòng)地說(shuō)：“我要珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，和您一起幫助他人！”
幾年后，在城市中，有兩個(gè)身影來(lái)回穿梭，你們肯定知道是誰(shuí)。
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