假如記憶可以移植作文(合集10篇)
假如記憶可以移植作文1
假如記憶可以移植，世界該是多么有趣!
當(dāng)我從電視里看見紅軍戰(zhàn)士時(shí)，我就想，假如記憶可以移植，我就把紅軍戰(zhàn)士的記憶移植給我，那樣我就可以親眼看見紅軍戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗、不怕犧牲的英雄形象，也可以看到紅軍爬雪山、過草地的悲壯情景，還可以看到全國(guó)人民歡慶勝利的熱烈場(chǎng)面。
每當(dāng)我看《西游記》時(shí)，我就想，假如記憶可以移植，我就把孫悟空的記憶移植給我，我就可以騰云駕霧，想到哪里就到哪里，想干什么就干什么。我要把家鄉(xiāng)的公路變得寬闊平坦，把家鄉(xiāng)的天空變得明凈湛藍(lán)，把家鄉(xiāng)的河水變得清澈見底，讓我的家鄉(xiāng)一年四季綠樹成蔭、鮮花盛開、瓜果遍地、五谷豐登。
假如記憶可以移植，我就把我的記憶移植給班上的后進(jìn)生李陽(yáng)同學(xué)，讓她和我一樣優(yōu)秀，一樣活潑可愛。
假如記憶可以移植，我就把聰明人的記憶移植給愚笨的人，把好人的記憶移植給壞人，讓這個(gè)世界人人聰明善良，處處充滿陽(yáng)光。
假如記憶真的可以移植，生活該是多么美好!我相信，只要我們努力，記憶移植一定可以變成現(xiàn)實(shí)。
假如記憶可以移植作文2
假如記憶可以移植，我要把發(fā)明家的記憶移植給我。
一旦擁有了發(fā)明家的記憶，我就可以發(fā)明更多的高科技產(chǎn)品，比如會(huì)說話的電腦。有了這臺(tái)會(huì)說話的電腦，我只要對(duì)著它說“百度”，它就會(huì)顯示“百度”。并且它還會(huì)說：“百度已經(jīng)查找完成�！背酥猓�有一個(gè)神奇之處。那就是它可以跟著你，而且毫無重量。它還可以告訴你所處的位置。如果你迷路了，它就會(huì)告訴你要去的地方在哪里。因?yàn)樗鼛в兄改厢樀墓δ�。它的功能除了以上所述外，還有好多，在這我就不一一介紹了。你們是不是很期待它的問世呢？
假如記憶可以移植，我能擁有發(fā)明家的記憶，生活該多有趣呀！
假如記憶可以移植作文3
假如記憶可以移植，我最想和媽媽移植。因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)充滿母愛的世界里，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，一定要報(bào)答媽媽！
從小媽媽就慣著我，讓我覺得很幸福。
媽媽總愛給我買衣服和鞋子，可每次一穿衣服或鞋子，我總愛嘰嘰喳喳的抱怨個(gè)不停，這兒不舒服，那兒也不舒服，可媽媽卻任勞任怨，從不罵我。
我和媽媽來到了實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備移植記憶，我與媽媽的記憶飛快地互相移植著，機(jī)器漸漸地停了下來，記憶移植成功！
我的腦海中飛快地閃過了所有的畫面，沒想到媽媽的記憶還真多呀！
第一幅圖畫緩緩地停在了我的腦海里，那是媽媽挺著個(gè)大肚子在嬰兒用品商店為我的出生而做準(zhǔn)備。當(dāng)我生下后是一個(gè)小光頭，但是很可愛，爸爸、媽媽、外婆、外公都在給我取名字，爸爸說叫我“陳星”，星星是可以閃閃發(fā)光的嘛，名字取的出眾，人品一定也很好，是個(gè)好名字。小外婆是個(gè)老師，于是她說取個(gè)古代美女的名字就叫“陳圓圓”……爭(zhēng)論的聲音響遍了整個(gè)屋子。最后全家一致通過給我取名為“陳丁越”！希望我以后各方面都能超過姓丁姓陳的人。
沒想到媽媽對(duì)我這么好，長(zhǎng)大了后我一定會(huì)好好孝順?gòu)寢尅，F(xiàn)在我一定要好好學(xué)習(xí)，讓自己的成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)！
假如記憶可以移植作文4
假如記憶可以移植，我要將歷史重現(xiàn)，讓人們莫忘四、五十年代發(fā)生在美國(guó)洛杉磯市的光化學(xué)煙霧事件,
讓他們?cè)俨荒軐?duì)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的燃油機(jī)動(dòng)車組成的大規(guī)模流動(dòng)煙囪視而不見；假如記憶可以移植，我要給人們移植發(fā)生在日本熊本縣的“水俁病”患者的痛苦記憶，讓他們時(shí)刻不忘工業(yè)廢水給人們帶來的危害，積極治污，保護(hù)環(huán)境。
假如記憶可以移植，我要重溫去年發(fā)生在長(zhǎng)江流域的洪澇災(zāi)害帶來的巨大損失，讓人們?cè)诎l(fā)展中注意生態(tài)保護(hù)；不再任意毀林開荒；假如記憶可以移植，我將告訴每一個(gè)炎黃子孫，孕育華夏文明搖籃的黃河已經(jīng)斷流，如果我們?cè)偈ラL(zhǎng)江，那么，我們有何面目去見列祖列宗，如何面對(duì)后代的唾棄。
假如記憶可以移植，我要把已經(jīng)滅絕了的動(dòng)物朋友們的容顏移植到每個(gè)人的腦中，告別人類自己作為動(dòng)物天敵的身份，給野生動(dòng)物多留一塊棲息地
�。患偃缬洃浛梢砸浦�，我還要告訴地球上的每一個(gè)人，在已滅絕的２４億個(gè)物種中，６０％是本世紀(jì)滅絕的。我們應(yīng)該捫心自問，當(dāng)?shù)厍蛏纤械奈锓N都滅絕后，人類還能獨(dú)自前行多久？
假如記憶可以移植，我要把恩格斯的警告植入每個(gè)人的腦中：“我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們�！笨墒嵌嗌倌陙恚覀兙挂恢睘榱硕唐诘慕�(jīng)濟(jì)效益，或砍伐森林，造成水土流失；成圍湖造田，與龍王爺爭(zhēng)奪地盤！什么時(shí)候我們才能改變“與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮”的思維定勢(shì)，尊重自然，愛護(hù)自然呢？
記憶是教訓(xùn)，記憶是警告。假如記憶可以移植，就讓我們以史為鑒，多一點(diǎn)環(huán)境憂患意識(shí)，讓那些破壞環(huán)境的行為壽終正寢，在發(fā)展中保護(hù)環(huán)境，在環(huán)境保護(hù)中促進(jìn)發(fā)展。
假如記憶可以移植作文5
假如記憶可以移植，他有我的特長(zhǎng)，我也有它的優(yōu)點(diǎn)。誰(shuí)都不用拼命的學(xué)習(xí)了，把幾位學(xué)家的記憶一復(fù)制，生活將有多么美好。
假如記憶可以移植，我要把二戰(zhàn)期間美國(guó)盟軍五星上將艾森豪威爾的記憶移植給我，把我的記憶移植給他。這樣，我可以讓艾森豪威爾將軍讓波蘭人民拿起武器，保衛(wèi)波蘭；讓斯大林來一次漂亮的斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)；讓英法聯(lián)軍不再有敦刻爾克大撤退，而是挺進(jìn)萊茵河，將德意志第三帝國(guó)的軍旗在法國(guó)的領(lǐng)土上拔出。
假如記憶可以移植，我一定要看看那解放非洲的“火炬行動(dòng)”，為阿爾及利亞人民帶來生存的希望；看看神勇的第一步兵師，在奧馬哈海灘，為“霸王行動(dòng)”中五個(gè)海灘中最大傷亡的海灘，2700人陣亡，在絕望中，成功打開DD缺口，為裝甲軍隊(duì)打開通路；看看深入腹地的82空降師與101空降師，82空降師解放了第一個(gè)法國(guó)小鎮(zhèn)，并聚集101師，在單兵作戰(zhàn)的情況下，建立了根據(jù)地，截?fù)糁г┑牡萝�，并�?jiān)持到大部隊(duì)來臨；還有那在挪威打掉德軍核潛艇的間諜梅爾茲。他們都是英雄。
假如記憶可以移植，我追想做的還是讓逝去的一億三千萬(wàn)的軍民復(fù)活，將法西斯行動(dòng)破壞。使地球免于戰(zhàn)火。
假如記憶可以移植作文6
科技在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活水平越來越高。現(xiàn)在，連記憶移植也成為了現(xiàn)實(shí)，這可是人們以前想都不敢想的。
假如記憶可以移植，我會(huì)將世界著名發(fā)明家愛迪生的記憶移植給科學(xué)家們。這樣，科學(xué)家們就一遇到疑難問題，就會(huì)馬上迎刃而解。他們發(fā)動(dòng)機(jī)器一樣的大腦為人們發(fā)明更多更好的高科技產(chǎn)品供人們使用。
假如記憶可以移植，我會(huì)將世界著名數(shù)學(xué)家牛頓的記憶移植給所有學(xué)校各個(gè)班級(jí)的尖子生們。同學(xué)們平時(shí)遇到不懂的問題就不用去請(qǐng)教老師了，去問自己班上的“小神童”。這樣，不僅老師的負(fù)擔(dān)減輕了，還養(yǎng)成了同學(xué)之間互幫互助的好習(xí)慣，這真是兩全其美呀！
假如記憶可以移植，我會(huì)將旅行家的記憶移植給盲人。盲人就不會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界上沒有光明，一切都是被黑暗所覆蓋。旅行家們所爬過的山、涉過的水都一一呈現(xiàn)在盲人的腦海中。這樣，盲人就會(huì)驚喜地叫到：“原來光明是如此的神圣、如此的美麗�。 �
假如記憶可以移植，我還會(huì)將從戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)才得以幸存的人們的記憶移植給那些反對(duì)和平，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)可惡的統(tǒng)治者們。讓他們也看看，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了多大痛苦，讓他們也知道，這就是他們給社會(huì)做出的巨大貢獻(xiàn)。
科技在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。我相信，在不久的將來，記憶移植一定可以成為現(xiàn)實(shí)，也希望，科學(xué)家們能發(fā)明出更多更好的產(chǎn)品供人們使用。
假如記憶可以移植作文7
假如記憶可以移植，那么世界會(huì)更加美好，人生會(huì)更加燦爛。
假如記憶可以移植，我會(huì)把導(dǎo)游們的記憶移植給雙目失明的人們，開啟他們封閉的視覺天窗，讓他們眼前一亮，心情豁然開朗，可以欣賞萬(wàn)花筒般的大千世界，領(lǐng)略那七彩之光，撫摸那修長(zhǎng)的柳條，親吻那閃光的碧波……甩掉煩惱，拋棄苦悶，告別那無邊的黑暗。
假如記憶可以移植，我會(huì)把爺爺奶奶的記憶，移植給那些為祖國(guó)奮斗一生、奉獻(xiàn)一生而暮年孤苦的老人，讓他們享受兒孫繞膝的天倫之樂，品嘗老伴的脈脈溫情，抹去心頭的孤獨(dú)、寂寞、無奈與悲傷，走出家門，扭起秧歌兒，暢游大江南北，讓他們的晚年像夕陽(yáng)一樣美好，像晚霞一樣璀璨。
假如記憶可以移植，我會(huì)把我的記憶，移植給那些無助的孤兒們，讓他們品嘗跟爺爺奶奶撒嬌的寵愛，感受與父母牽手的幸福，享受在幼兒園、學(xué)校與小朋友們笑逐顏開的歡樂，吮吸那份本來就屬于他們的親情和友情，忘掉孤獨(dú)、茫然、痛苦與自卑，像我一樣天真活波、奮發(fā)向上。
假如記憶可以移植，我會(huì)把宇航員們的記憶，移植給那些夢(mèng)想升天的小朋友們，讓他們美夢(mèng)成真，遨游太空，欣賞那懸浮在宇宙中的人類家園，眺望那披著美麗光環(huán)的土星，踏上那滿是環(huán)形山脈的月球……真真切切地感受宇宙的神秘與浩瀚，激發(fā)新時(shí)代少年崇尚科學(xué)、勇于探索的豪情，實(shí)現(xiàn)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的偉大夙愿。
假如記憶可以移植，我會(huì)把種種美好的記憶，移植給人世間每一個(gè)需要的人，讓蕓蕓眾生無憂無慮，開開心心，盡享自己美好年華，書寫自己美好的人生詩(shī)篇！
假如記憶可以移植作文8
假如記憶可以移植，我就可以幫助失憶的人們。讓他們重新開始一些幸福，美好的生活，和父母的'吵鬧，有難同當(dāng)，有福同享的朋友之間的生活，和兒女的快樂日子。
假如記憶可以移植，我就可以幫助那些盲人。讓他們有了色彩的生活，那藍(lán)藍(lán)的天空，艷麗的花朵，油綠的森林、草坪，把自己原本只有黑色的心靈變得有了希望。
假如記憶可以移植，我就可以幫助那些被嘲笑的人，讓他們有著天使般的智慧，從此就從被嘲笑的人變成了被尊敬的人。以后做任何事情都會(huì)滴水不漏，天衣無縫，得到別人的尊重。
假如記憶可以移植，我就可以幫助那些聾啞人，從此在他們的世界里不再?zèng)]有聲音，而是充滿了夜鶯的啼唱、姑娘美妙的歌曲、小狗活潑可愛的吠叫、小孩的哭鬧聲。
假如記憶可以移植，就可以幫助那些罪犯，讓他們有善良，美好的記憶，讓他們忘掉那些可怕的回憶，讓他們?cè)缛栈謴?fù)自由，重新做人，過著幸福生活。
假如記憶可以移植，就可以讓更多的人得到快樂。
假如記憶可以移植作文9
“假如記憶可以移植”，你看到這個(gè)題目肯定會(huì)有點(diǎn)驚訝。記憶力怎么會(huì)移植？難道要把大腦挖開不成？太可怕啦！
其實(shí)沒有那么可怕，記憶移植有好處也有壞處。
一，記憶移植擁有各種學(xué)家的思想
記憶移植可以讓你擁有科學(xué)家、發(fā)明家、教育家、作家等所有學(xué)家的思想，就連書只要掃一眼就會(huì)背了，哈哈哈！怎么樣不錯(cuò)吧？如果你還想發(fā)明什么東西的話你就可以用發(fā)明家的思想發(fā)明出各種奇形怪狀的東西哦。
如果是寫作文的話那就更不在話下了，用作家的思想寫出成千上萬(wàn)的文章就可以印成書啦！
你也可以像葉圣陶爺爺一樣是位教育家寫一些童話故事一類的。
雖然有這么多好處，但是下面我就要來談?wù)剦奶幜恕?/p>
二，記憶移植世界亂套了
如果每個(gè)人都把學(xué)家們的思想移植到自己的大腦里的話，那我們還要那些學(xué)家干嗎呢？既然每個(gè)人都有了天才一樣思想，那么考大學(xué)、考博士的不就再也不存在了，所有小學(xué)都倒閉了，世界也亂套了，那樣不是更可怕嗎？
所以這篇文章教導(dǎo)我們干什么事都要腳踏實(shí)地，不能幻想。
假如記憶可以移植作文10
《假如記憶可以移植》記得這是1999年的高考作文題目，如今我在冀教版第八冊(cè)語(yǔ)文課本中看到了它。這是一篇科學(xué)性和趣味性都很強(qiáng)的兒童詩(shī)，詩(shī)中充滿著盎然的兒童情趣，寫出了兒童的渴望及他們的理想。
孩子們的閱讀興趣很高，在布置預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)孩子們都已經(jīng)熟讀成誦了�？蓴[在面前的還有這樣一個(gè)問題：孩子們是不是能真正理解“移植”的真正含義呢？而這也是理解課文主體的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。所以，我讓孩子在課前就查閱字典看看“移植”到底是什么意思，并收集有關(guān)資料看看關(guān)于“移植”的事例你還知道些什么？沒想到的是孩子們還真收集了不少，例如：植物體之間的嫁接，動(dòng)物體之間的器官移植如：肝臟、腎、眼角膜、毛發(fā)、還有的同學(xué)談到了前一陣的李保江叔叔骨髓移植的事例。有了這些資料我想他們已真正體會(huì)到了“移植”的真正含義。以往的資料展示大多數(shù)是在課后作為拓展材料出現(xiàn)的，而這篇文章不同，本課涉及到的記憶移植不同于動(dòng)植物體之間的肢體移植和嫁接，如果沒有前面的關(guān)于移植概念的掌握，課文內(nèi)容就很難理解，所以課前的資料展示是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
記得有句話是這樣說的：想象是邁向科學(xué)的第一步。的確是呀，為孩子們插上想象的翅膀吧，沒有什么是實(shí)現(xiàn)不了的。最后為他們安排了一次小練筆，假如我有一對(duì)翅膀，假如時(shí)光可以倒流……
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