小學(xué)想象作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)想象作文 篇1
糖糖一直生活在一個(gè)美麗的玻璃罐里，玻璃罐上有美麗的藍(lán)天小草，是糖糖最愛的圖案，每天的糖糖靜靜的躺在他的小屋看著這個(gè)世界，可是每到夜晚，主人關(guān)掉所有的光明，糖糖就感到無比的孤獨(dú)和恐懼，它不時(shí)的挪動(dòng)著他包裹華麗的身體，來解脫那偽裝的外表給世界！
有一天，糖糖在夢(mèng)離幻想著它那自己的世界是，只聽“啪”一聲，糖糖就感覺自己隨著那美麗的玻璃小屋一起重重摔在了地上。玻璃小屋立刻成了粉身碎骨，自己也因?yàn)榧怃J的玻璃咂到了自己的身上，好痛好痛------，過了一會(huì)只看到一個(gè)漂亮的男孩過來，用那溫暖的雙手把糖糖捧在手心，那是那么的溫暖，那么的柔和，然后把糖糖放在了另一個(gè)盒子里，當(dāng)關(guān)上盒子那一剎那，糖糖才醒悟過來，自己已經(jīng)離開那個(gè)陽光的男孩了，可是那溫暖的雙手，糖糖卻還在甜蜜中。就這樣糖糖每天都是在想那個(gè)男孩溫暖而又柔和的雙手，多么希望可以在讓他抱一次，一次就可以��！可是就這樣過了好久、好久、、、、、
為了再次想見到那個(gè)男孩，糖糖故意用勁全身力量翻騰那個(gè)盒子，好讓自己在摔出來掉在地上，可是自己力量太渺小了，更本不可能。有一天，機(jī)會(huì)來了，糖糖正在努力著實(shí)現(xiàn)自己理想時(shí)，只聽有人打開盒子，糖糖高興壞了，以為自己的努力感動(dòng)上天，老天終于讓它和那個(gè)男孩見面了��！可是卻是失望的，打開盒子是一個(gè)美麗的女孩，女孩從里面拿出來一個(gè)包裹美麗的糖果，那么溫柔的撥去皮，把糖糖送到了男孩嘴里，就這樣糖糖還沒有來到及思考，就慢慢容化在男孩的胃里了。
我是一粒塵埃，那么微小，我是一滴水，那么輕小。
可是我對(duì)你的愛，卻如同沙漠，如同大海。
一個(gè)我是微小的，但把對(duì)你的愛加上就是無窮的。
小學(xué)想象作文 篇2
有時(shí)候我會(huì)希望我是男生，這樣的話我就可以天天不用做家事，因?yàn)榇蟛糠值娜硕颊J(rèn)為男生比較好，女生則被冷落了，而且當(dāng)男生也是有許多非常好的優(yōu)點(diǎn)，不過世界上如果所有事情都如我們所愿的話，地球就不知道會(huì)變成什么樣子了。
當(dāng)男生有非常多的好處，像是可以當(dāng)兵，當(dāng)兵可以保衛(wèi)國家，可以感覺到很光榮，又受人尊敬，還有男生的力氣，比女生大，有時(shí)還可英雄救美，這種感覺實(shí)在很棒，當(dāng)男生可以在家當(dāng)最大的，什么都會(huì)經(jīng)過我過目，非常的威風(fēng)，不過有的時(shí)候事情太多也會(huì)感到有點(diǎn)厭煩；還有在工作上有時(shí)候因?yàn)槟撤N原因而進(jìn)行的很順利， 而這些原因有：大部分的人都重男輕女，不過現(xiàn)在已經(jīng)有改善了，可是還是有因?yàn)槭桥�，每個(gè)月的薪水有差距而因?yàn)槭悄猩總�(gè)月領(lǐng)的薪水卻比女生還多。
做一樣份量的工作，領(lǐng)的薪水卻不同，可見當(dāng)男生實(shí)在很不錯(cuò)，不過有時(shí)候當(dāng)女生也不錯(cuò)，每次老師只要是叫我們?nèi)鄤趧?dòng)服務(wù)的時(shí)候 ，比較粗重的都是讓男生做，而女生都是做比較輕松的，當(dāng)男生或是女生，同樣都有好處，兩種都很不錯(cuò)。
小學(xué)想象作文 篇3
隨著時(shí)代的發(fā)展，X920發(fā)明出來了。
X920有著海綿一樣柔軟的身體，它是用宇宙最優(yōu)質(zhì)的材料制成的。雖然它的重量只有3千克，可是它可以載下5噸的貨物。更特別的是，X920可以折疊成面積只有1平方厘米的正方形物體，如果你沒有車庫，那沒關(guān)系，你就可以把它拿回家。如果你拉不出來，那也沒關(guān)系，只要你啟動(dòng)便捷裝置：按下紅色按紐就可以解決X920的擴(kuò)展問題哦！
有的人開車開到一半很想睡，那就按藍(lán)色按紐吧！藍(lán)色按紐是自動(dòng)駕駛裝置，只要你按下它，就會(huì)出現(xiàn)GPS全球定位系統(tǒng)，只要說出自己想去的地方，X920就會(huì)以光速到達(dá)目的地！如果碰到堵車的話，沒問題，按下黃色按紐，X920就能馬上變成飛機(jī)，就能讓你實(shí)現(xiàn)行走如飛的夢(mèng)想。
如果你擔(dān)心X920會(huì)排出廢氣污染環(huán)境，沒關(guān)系，它有一個(gè)排廢系統(tǒng)，這個(gè)排廢系統(tǒng)可不是浪得虛名的，排廢系統(tǒng)里有一個(gè)“凝結(jié)裝置”，排廢系統(tǒng)吸入廢氣后，“凝結(jié)裝置”把它重新凝結(jié)成汽油，所以，既不用擔(dān)心會(huì)污染環(huán)境，又不用擔(dān)心沒錢加油，真是一舉兩得呀，哈哈。
接下來，就是……就是……就是修復(fù)系統(tǒng)了，啟動(dòng)修復(fù)系統(tǒng)，得按綠色按紐，比如說你的X920壞了，啟動(dòng)綠色按紐，什么壞了修什么！
隨著時(shí)代的發(fā)展，我相信，我的X920一定會(huì)更先進(jìn)的！
小學(xué)想象作文 篇4
一天，我躺在床上，突然看見了一個(gè)洞，亮晶晶的，我好奇地走進(jìn)去。
我一眼就看見了許多小矮人，我笑瞇瞇地問他們：“你們是誰呀？”小矮人嚴(yán)肅地說：“我們是矮人國的村民，你是誰呀？”我回答：“我是人，只是比你們高出半個(gè)身子而已。”
就在那時(shí)，我聽到“救命，救命！”的求救聲，幾只白龍?jiān)谔炜诊w翔，它們的爪子里抓著幾個(gè)小矮人，原來是他們發(fā)出的聲音。
我想：這些巨龍就象天空中飛翔的'大鳥，該怎么救那些小矮人呢？一下子，我想到了一個(gè)好辦法，叫做一石二鳥。
我拿起一塊石頭重重地向一條巨龍打去，哇，擊中了呢！被打中的那條巨龍掉下去的時(shí)候正好撞到了另一條巨龍，那條巨龍沒飛穩(wěn)，也掉了下來，最后兩條巨龍都摔得粉身碎骨，死了。
大家看到了這一幕，都驚呆了，過了好一會(huì)兒，他們才緩過神來，拍手歡呼，說我是他們的大救星，還擁抱了被我救出的兩個(gè)小矮人。
他們感激地對(duì)我說：“你就留在我們身邊吧�！笨晌也坏貌换丶遥“艘酪啦簧岬睾臀腋鎰e。
我離開了矮人國，可就在那一刻，我突然被一股濃濃的大風(fēng)卷進(jìn)了山洞里，“��！”我大叫一聲，原來是一場(chǎng)夢(mèng)。
這個(gè)夢(mèng)真有意思，以后我還想再做一場(chǎng)巨人國的夢(mèng)。
小學(xué)想象作文 篇5
想象作文的訓(xùn)練，不像一般的記敘文那樣強(qiáng)調(diào)寫真人真事。它要求學(xué)生以自己豐富的表象——已有的生活和知識(shí)基礎(chǔ)。以合理性和科學(xué)性的準(zhǔn)則，恰當(dāng)運(yùn)用虛構(gòu)、夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動(dòng)、新穎、奇妙的情節(jié)寫成段。因此，進(jìn)行想象手法的訓(xùn)練，對(duì)于下一步想象作文整體的訓(xùn)練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對(duì)比喻、擬人、猜測(cè)、象征、對(duì)比、回憶、幻想這七種進(jìn)行有序地指導(dǎo)。
一、每種想象手法的特點(diǎn)
1、關(guān)于比喻想象
比喻想象，是指在寫甲事物的時(shí)候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此著重讓學(xué)生明白“相似”是個(gè)極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個(gè)個(gè)歡快的音符”，這是形狀的相似。“吱悠吱悠、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時(shí)，向?qū)W生傳遞另一種情況：對(duì)于兩個(gè)事物的相似點(diǎn)，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個(gè)相似點(diǎn)。
2、關(guān)于比擬想象
比擬想象分?jǐn)M人和擬物，擬人想象是指在寫物的時(shí)候想到它的某些特點(diǎn)與人相似，就把物當(dāng)作人來寫，直接移用寫人的詞寫物。如“一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫人的貪婪來寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時(shí)候想到他的特點(diǎn)與物形似，就把人當(dāng)作物來寫，直接移用寫物的詞語寫人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫狗的“夾著尾巴”來寫人的狼狽相。
3、關(guān)于猜測(cè)想象
猜測(cè)想象是指在寫人或?qū)懯挛锏臅r(shí)候，對(duì)同它有關(guān)的問題，做出猜測(cè)性的描寫或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對(duì)“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴(yán)的老人夾了圣經(jīng)”的有關(guān)問題——去做什么——的猜測(cè)。
4、關(guān)于對(duì)比想象
對(duì)比想象是指在寫一個(gè)事物的時(shí)候，想到與之性質(zhì)不同的另一個(gè)事物，就描寫或敘述出來相比較;或在寫一個(gè)事物這個(gè)側(cè)面的時(shí)候，想到情況與之完全相反的另一個(gè)側(cè)面，就描寫或敘述出來想比較。如：我的爸爸是一個(gè)教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應(yīng)酬不完的宴請(qǐng);也不象工容的爸爸，常常有買不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業(yè)本，備不完的課”。
5、關(guān)于回憶想象
回憶想象，是指在感知甲事物的基礎(chǔ)上，回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物，并描寫或敘述出來。在常見的“每當(dāng)我看到……時(shí)，就會(huì)想起某某來”。
6、關(guān)于象征想象
象征想象是指對(duì)某事物的具體描寫，來反映另一事物的意義或表現(xiàn)作者的思想感情。運(yùn)用時(shí)，對(duì)所“借”事物的描寫要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無縫;不露鋒芒就是真實(shí)描寫，意在言外。如：“開學(xué)第一天，小朋友背著書包去上學(xué)。藍(lán)藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小朋友們胸前的紅領(lǐng)巾，也變得更加鮮艷奪目了�！边@段話中，主要表現(xiàn)了小朋友上學(xué)時(shí)的快樂心情，但沒有直接描寫，而是通過藍(lán)天、白云、紅領(lǐng)巾的描寫，這種快樂的心情自然而然地流露出來了。
7、關(guān)于幻想想象
幻想想象是指對(duì)未來的想象，它表現(xiàn)為描述人對(duì)未來事物的希望、幻想、對(duì)于刻畫人物的性格、表現(xiàn)思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。一種從幻想到現(xiàn)實(shí)，一種幻想到幻想。如《書包減肥記》就屬于前一種思路。文章開頭，寫小作者“我”用小秤稱出了自己的書包足有8斤重——晚上睡覺時(shí)，夢(mèng)見書包瘦了，輕了，自己感到特別的輕松，快活，課余時(shí)，和同學(xué)們一起玩啊笑啊——一覺醒來，發(fā)現(xiàn)書包依舊是鼓鼓的。文中對(duì)“書包減肥”的幻想，其實(shí)正是對(duì)學(xué)習(xí)壓力過重的一種呼吁。
二、在閱讀中加深想象手法的理解
1、要作好想象手法的摘錄本，每天摘錄一條。
2、和同學(xué)們交流自己的奇思妙想。
3、抓住課內(nèi)閱讀篇目中的想象手法，進(jìn)行有目的的分析，理解。
三、練習(xí)想象句式，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。
想象手法的掌握直接影響到想象作文的成效，因此，必須練習(xí)大量句式。
1、給本體寫喻體。
浦東的金茂大廈像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、給喻體寫本體。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一條東方的巨龍。
小學(xué)想象作文 篇6
草地越來越茫，螢火蟲有些飛不動(dòng)了
螢火蟲最后照亮是一位老人
蒼老的面龐，兩雙黑暗的眼睛
這是一個(gè)雙目失明的老人
或許是螢火蟲照亮了老人的眼睛
冥冥之中，或許是一種安排
老人的手一下就觸到了它
也似乎讀懂了它
它為那生命最后一點(diǎn)喜悅和希望深深的悲傷