【精品】文具想象作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的文具想象作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
文具想象作文 篇1
晚上,小主人強(qiáng)強(qiáng)睡著了。橡皮、尺子、鉛筆、課本……紛紛從書包里跳了出來(lái),展開了激烈的爭(zhēng)吵。
課本說(shuō):“沒有我,強(qiáng)強(qiáng)怎么讀書?”
鉛筆反駁到:“沒有我,強(qiáng)強(qiáng)根本做不了作業(yè),所以我最重要!”
黑色水筆的聲音大如銅鈴:“鉛筆老弟,你不要太忘本,到了三年級(jí),你就要‘卷鋪蓋走人’嘍!”
鉛筆火冒三丈:“哼,你能幫強(qiáng)強(qiáng)做數(shù)學(xué)作業(yè)嗎?”
黑筆芯也說(shuō)道:“黑色水筆,沒有我,你能寫得出字來(lái)?”
筆盒氣得怒發(fā)沖冠:“要不是我把你們裝在一起,不然你們?cè)趶?qiáng)強(qiáng)的書包里七零八落的不知道在哪呢!”
尺子高傲地說(shuō):“你們幾個(gè)也真是的,也不想想自己,看你們?cè)趺磶蛷?qiáng)強(qiáng)做連線題?”
“ 我雖然沒你們厲害,但是我可以擦去字跡。”橡皮謙虛地說(shuō),“‘金無(wú)足赤,人無(wú)完人’呀!”
大家聽了橡皮的話,羞愧地低下了頭。第二天的期末考試,它們齊心協(xié)力地幫強(qiáng)強(qiáng)考了高分,成為了好朋友。
文具想象作文 篇2
我的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆、油性筆和鋼筆。它們每天都在為我服務(wù)。
有一天,它們說(shuō)起了悄悄話。首先發(fā)言的是直尺,它驕傲地說(shuō):“主人可愛我呢!上美術(shù)課時(shí),她要用我畫畫;上英語(yǔ)課時(shí),她要用我做游戲。如果我不見了,她會(huì)拼命地把我找出來(lái)。"接著是橡皮發(fā)言:“主人可珍惜我呢!上美術(shù)課時(shí),她爭(zhēng)取少點(diǎn)用我,這樣可以把我留的時(shí)間長(zhǎng)一些。如果別人問她可不可以用我一下,她還不舍得借呢!”鉛筆聽了有點(diǎn)不服氣:“我比你還珍貴呢!如果有人問主人,可不可以把我借給他用?主人就會(huì)說(shuō),不,你會(huì)把它弄壞的!便U筆剛說(shuō)完,圓珠筆和油性筆同聲說(shuō):“主人可喜歡我們呢!她還常常讓朋友們看我們多有用。”鋼筆謙虛地說(shuō):“你們不要驕傲,我們總有一天會(huì)沒用的,總有一天會(huì)被主人丟掉的。”
時(shí)間在流逝,很快過(guò)去了一年,F(xiàn)在,鉛筆不能用了,橡皮被擦完了,直尺被弄壞了,圓珠筆和油性筆沒墨了。它們被丟掉了,再也驕傲不起來(lái)了,而那支鋼筆還完好無(wú)損地躺在文具盒里。
文具想象作文 篇3
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,歐倩伶進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。可是她書包里鬧哄哄的。走近一聽,原來(lái)是書包里的文具盒的文具在爭(zhēng)吵。看看,文具都爭(zhēng)得面紅耳赤,看誰(shuí)的功勞大。
風(fēng)度翩翩的鋼筆自豪地說(shuō):“你們這些胸?zé)o點(diǎn)墨的家伙,歐倩伶寫字用我,我的功勞大。”
又瘦又高的鉛筆不服氣地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你的功勞最大?我既能寫字,又能畫畫,還能連線?隙ㄎ业墓谧畲!
長(zhǎng)長(zhǎng)直直的直尺不以為然地說(shuō):“切!你這算什么,你這畫的線歪歪扭扭的像蚯蚓一樣。歐倩伶連線用我,我的功勞最大。”
矮矮小小的橡皮擦挺身而出,振振有詞地說(shuō):“一、二、三,你們?nèi)齻(gè)想糾正都無(wú)濟(jì)于事,必須用我才能補(bǔ)救。”
“我的功勞大、我比你能干、我比你好!蔽木吆懈绺绫怀承蚜耍嬖V文具們:“你們各有長(zhǎng)處,也有短處,你們要團(tuán)結(jié),才能讓歐倩伶考個(gè)好chengji(成績(jī))。”文具們聽了,都cankui(慚愧)地低下了頭。
文具想象作文 篇4
我有一個(gè)既漂亮又精美而且很耐用的文具盒,那是我在過(guò)8歲生日時(shí)媽媽送給我的,我的文具盒上有一個(gè)漂亮的小姑娘,手上還拿著一個(gè)籃子,里面有許多水果,真是令我饞涎欲滴!
有一次,我打開我的文具盒,一看,文具們都吵了起來(lái),我便細(xì)聽,鉛筆說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,我可以幫主人寫字!毕鹌げ环f(shuō)“我的本領(lǐng)最大,我可以幫主人擦掉錯(cuò)別字,還可以把你擦得一干二凈。”尺子說(shuō)“我的本領(lǐng)最大,我可以幫主人量長(zhǎng)度!蔽衣牭竭@實(shí)在忍不住了就說(shuō):“你們別吵了,你們的本領(lǐng)都很大,可以幫我寫字,擦掉錯(cuò)別字,量長(zhǎng)度。你們可以幫我做很多事,難道你們非要爭(zhēng)嗎?這有意思嗎?”
它們聽了我說(shuō)的話,羞愧的都不敢看對(duì)方的眼睛了。不過(guò)到最后它們還是和好了。
這就是我文具盒里的爭(zhēng)吵,精彩嗎?
文具想象作文 篇5
星期六的早上,我被一陣吵鬧聲驚醒了。我仔細(xì)尋找聲音的來(lái)源,很快發(fā)現(xiàn),聲音是從我的文具盒里傳來(lái)的。
圓珠筆首先挑起話題說(shuō):“哎,你們真是沒用,誰(shuí)都不能像我一樣寫出漂亮的字來(lái)。”鉛筆立刻反駁說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的?難道我不能寫出工整的漢字來(lái)嗎?再說(shuō),你如果寫錯(cuò)了字,沒有修正液、修正帶兩兄弟的幫忙,你能行嗎?”修正液、修正帶兩兄弟齊聲附和:“就是,就是,沒有我們你根本不行的!”圓珠筆馬上不甘示弱的接道:“你不需要幫手嗎?沒有橡皮小弟,你肯定全是錯(cuò)字,所以還是我最偉大!”橡皮也討好地:“對(duì)對(duì)對(duì),我和圓珠筆大哥都是有用的東西,你們都是沒用的東西呀!”這時(shí),一直在一旁沉默不語(yǔ)的尺子終于開口說(shuō)話了:“你們沒有我誰(shuí)能畫出一條筆直的直線來(lái)?小主人沒有我能測(cè)量出長(zhǎng)度來(lái)?所以說(shuō),我是必不可少的!便U筆應(yīng)道:“你自己能畫出直線?畫給我們看看!”“再畫一個(gè)70度角給大家瞧一瞧吧。”量角器也在一旁幫腔說(shuō)!澳隳軌虮磉_(dá)小主人的思想感情嗎?看,只有圓珠筆兄弟和我有這種功能吧!”鉛筆生氣地說(shuō)。
正當(dāng)大家吵得不可開交的時(shí)候,文具盒老爺爺慢條斯理的說(shuō)話了:“你們說(shuō)的都非常正確,大家各有各的用途。但只有當(dāng)你們齊心協(xié)力的時(shí)候,小主人用起來(lái)才能得心應(yīng)手。 痹谝慌缘臅犃烁锌恼f(shuō):“沒錯(cuò),只有大家配合才能更好的發(fā)揮每個(gè)人的作用啊!甭牭竭@些話,文具們都陷入沉默,似乎在琢磨老爺爺說(shuō)的話。
聽到這些,我會(huì)心地笑了。
文具想象作文 篇6
未來(lái)的文具盒牢固異常,永遠(yuǎn)不會(huì)壞,自身比寶石還要硬,重量比螞蟻還要輕;圖案精美,沒有審美疲勞,可以自動(dòng)更換,一小時(shí)一次。
如果需要鉛筆,只要主人意念一轉(zhuǎn),鉛筆就出現(xiàn)在眼前。提著鉛筆,有字不會(huì)寫,文具盒變成屏幕,跳出這個(gè)字。作業(yè)不會(huì)做,文具盒立馬撥出電話,由老師講解。
考試了,有了文具盒,那就別想作弊,它就是一個(gè)監(jiān)視器,監(jiān)督所有學(xué)生的一舉一動(dòng)。一旦發(fā)現(xiàn),立刻發(fā)出警報(bào),老師立刻知道。
外出游玩時(shí),遇到壞人,你不用擔(dān)心,文具盒會(huì)自動(dòng)發(fā)出求救信號(hào),打給警察局,警察來(lái)了,罪犯就插翅難逃了。
去野外探險(xiǎn),如果你迷路深山,文具盒會(huì)變成汽車,你坐上去,有路開出去,沒路它就伸出翅膀,飛出去,準(zhǔn)保把你帶回家。
文具想象作文 篇7
夜深了,棟棟一家早已經(jīng)入了夢(mèng)鄉(xiāng),但是他的書包里卻是熱鬧非凡!鉛筆盒里,尺子和鉛筆在一張紙上打了兩條直線,紅筆又在直線中間寫下了“文具英雄爭(zhēng)霸賽”幾個(gè)大字,透明膠又把這張紙貼了起來(lái)……原來(lái),它們要舉行一場(chǎng)爭(zhēng)論賽,比比看誰(shuí)的作用最大!
首先上場(chǎng)的是鉛筆,它說(shuō):“大家好,我是鉛筆。每次主人畫圖都要用到我,如果我不見了,主人怎么畫圖呢?所以我認(rèn)為我的作用最大!”“不對(duì)!”橡皮大聲地喊道:“每次你錯(cuò)了,我就能把你擦掉!所以我是最有用的!”“不對(duì)!不對(duì)!”尺子理直氣壯地說(shuō)“如果沒有我,主人想要畫直線那是不可能的了!所以說(shuō)我的作用最大!”中性筆出現(xiàn)了:“大家說(shuō)的都不對(duì),我才是最有用的!你們想一想,如果沒有我,主人是沒有辦法寫字的呀!”改正帶連忙站出來(lái)說(shuō):“怎么可能呢?你忘記了?每次你出錯(cuò),是誰(shuí)把你除掉的`?是我,是我!”
大家你一言我一語(yǔ),沒完沒了地繼續(xù)著……這時(shí)一直在一旁沒有發(fā)言的鋼筆爺爺說(shuō)話了:“孩子們,你們都別吵了,你們抬頭看看那會(huì)標(biāo),不正是你們的杰作嗎?少了你們其中的哪一個(gè),行嗎?”大家都不說(shuō)話了,鋼筆爺爺又說(shuō):“我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,也有自己的短處。大家不要因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)處而驕傲!記住‘人外有人,天外有天’!只有我們大家齊心協(xié)力,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能更好的為我們的小主人服務(wù)!你們說(shuō)是不是?”
大家慚愧地低下了頭,隨后又立即不停地鼓著掌,掌聲持續(xù)了很久,很久……
文具想象作文 篇8
夜深人靜,小主人睡覺了,文具盒里發(fā)生了一件不可思議的事。文具們竟然吵起來(lái)了。 文具盒里的鉛筆大姐、橡皮弟弟和削筆刀哥哥竟然吵起來(lái)了!霸趺椿厥?”文具盒爺爺奇怪的問!拔覀?cè)诒缺绢I(lǐng)!”三人一起大聲的說(shuō)。
首先發(fā)言的是鉛筆大姐,鉛筆大姐狂妄地說(shuō):“每天小主人寫字、畫畫、做作業(yè)都要用我,所以我的本領(lǐng)最大!便U筆大姐的話剛說(shuō)完,橡皮弟弟和削筆刀哥傳來(lái)一陣嘲笑。橡皮弟弟反對(duì)鉛筆大姐,生氣地說(shuō):“要不是我?guī)湍悴铃e(cuò)別字,你也不會(huì)寫這么好!毕鞴P刀哥哥更不服氣,憤怒地說(shuō):“要不是我?guī)豌U筆大姐削,如果鉛筆大姐鉛筆芯斷了,橡皮,你擦什么呀?”
這一切讓文具盒爺爺看在眼里,急在心頭。突然,文具盒爺爺靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)絕招妙計(jì),他溫和地說(shuō):“我給你們?cè)u(píng)評(píng)理,誰(shuí)能在一分鐘之內(nèi)寫出一行字,字寫出來(lái)又干凈又整潔,還不能有錯(cuò)字,誰(shuí)就是本領(lǐng)最大的那一個(gè)!
鉛筆大姐寫著寫著就寫錯(cuò)了字,不知如何是好。橡皮弟弟寫不成字,在紙上擦,竟然把紙擦出了小洞。削筆刀哥哥把鉛塵撒在紙上,很快就沒有鉛塵了,它又把字刻在上面了。文具盒爺爺溫和地說(shuō):“你們?nèi)齻(gè)人一起來(lái)試一試吧!彼鼈凕c(diǎn)點(diǎn)頭,很快就寫出一行工整的字。
最后,文具盒爺爺親切地說(shuō):“你們?nèi)齻(gè)要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致,不要為了雞毛蒜皮的一咪小事而爭(zhēng)吵!便U筆大姐、橡皮弟弟、削筆刀哥哥都慚愧地低下了頭。
文具想象作文 篇9
大家好,我是一個(gè)文具盒,是同學(xué)們上學(xué),放學(xué)都要帶的必需品,同學(xué)們都很喜歡我。
我是一個(gè)長(zhǎng)方形的藍(lán)色文具盒,長(zhǎng)一尺多,在文具盒家族中我有很多朋友,它們是鐵皮文具盒,塑料文具盒,紙殼文具盒……
我天天被裝在主人的書包里,我的一個(gè)口袋里裝的是鋼筆,鉛筆,還有圓珠筆。另一個(gè)口袋里裝的則是,橡皮擦,墨筆可擦,復(fù)寫筆,修正貼可謂是五花八門應(yīng)有盡有。它們天天伴著我,跟我一起在主人的漫漫學(xué)習(xí)路上起著重大的作用。
我的主人非常愛代我,每隔一周就會(huì)將我清理一遍,讓我變得干干凈凈。
我有一個(gè)中看不中用的“朋友”,她是用紙殼做的文具盒,長(zhǎng)得非常漂亮讓主人愛不釋手,所以有一段時(shí)間主人拋下了我換了那個(gè)新文具盒,主人剛買時(shí)非常喜歡它,可不到三周時(shí)間,那個(gè)漂亮的紙文具盒就壞掉了,主人又帶上了我。
其實(shí)那些只是外表好看的文具盒不一定實(shí)用,而那些外表“劣拙”的文具盒才是最實(shí)用的文具盒。
文具想象作文 篇10
老師夸獎(jiǎng)了考試得滿分的小鹿。小鹿很高興,卻不知道文具盒里早就爭(zhēng)吵開了。鉛筆驕傲地說(shuō):“我的功勞最大。如果沒有我,小鹿怎么做題呢?”橡皮不服氣了,說(shuō)“如果沒有我把寫錯(cuò)的擦掉,小鹿怎么能得滿分呢?”轉(zhuǎn)筆刀聽了說(shuō):“鉛筆芯用完的時(shí)候,如果不是我轉(zhuǎn)了幾圈,小鹿怎么能繼續(xù)寫呢?”大家都互不相讓,最后大家誰(shuí)都不理誰(shuí)了。
第二天上課,小鹿要寫作業(yè),拿出鉛筆準(zhǔn)備寫字。鉛筆說(shuō):“看到了吧,還是我的作用大!”一會(huì)兒,小鹿寫錯(cuò)了,筆芯也用短了,鉛筆只好向橡皮和轉(zhuǎn)筆刀求救,但它們都不理它。小鹿的作業(yè)因此而受到了批評(píng)。晚上的時(shí)候,文具盒里的它們不再吵鬧,它們終于明白了:只有它們團(tuán)結(jié)起來(lái),小鹿才能把事情做好,從此以后,它們?cè)僖膊怀臣芰,文具盒里每天都奏著無(wú)聲的交響樂,小鹿每天都能把作業(yè)完成得很好。
這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人的力量是非常有限的,很多時(shí)候都要靠大家的力量一起來(lái),才能把事情做好。因此在班上要團(tuán)結(jié)同學(xué),大家互相關(guān)心,互相幫助。
【【精品】文具想象作文10篇】相關(guān)文章:
【精品】文具想象作文300字5篇03-29
【精品】文具想象作文錦集9篇03-24
【精品】文具想象作文錦集六篇02-20
【精品】文具想象作文錦集6篇02-18
【精品】文具想象作文匯編六篇03-28
【精品】文具想象作文匯總8篇03-23
【精品】文具想象作文錦集10篇02-24
文具爭(zhēng)功想象作文(3篇)02-08
文具的爭(zhēng)吵想象作文15篇02-24