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假如我是老師作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的假如我是老師作文，希望對大家有所幫助。
假如我是老師作文1
我有一個理想，就是長大當(dāng)一個受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟�，他們像園丁一樣哺育著祖國的花朵，茁壯成長。
假如我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來到我將要任職的那個班級。面對講臺下面的一張張可愛.天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗(yàn)不足，請大家多多指教�！痹捯魟偮�，就想起一陣陣掌聲。接著我又讓同學(xué)們挨個兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切的'交談。從中也知道了他們的理想.愛好.特長......我認(rèn)識了“書呆子”.“鋼琴大師”.“微機(jī)能手”.“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”.“運(yùn)動小將”.“舞蹈王子”......當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的“機(jī)靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不例外。
假如我是他們的老師，我絕對不會像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫完，而布置較少的作業(yè)，但對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
假如我是他們的老師，我絕對不會偏心學(xué)習(xí)好的學(xué)生，會對他們一樣，不會的題我會給他們耐心的講解，一遍不會講兩遍，直到他沒聽懂為止。
假如我是他們的老師，如果他們不會寫作文，我會讓他們和書交朋友，在書的海洋里遨游，我要讓他們早早的去結(jié)識魯迅、冰心、李白......
假如我是老師作文2
如果你問我我最羨慕誰，我會毫不猶豫的告訴你：我最羨慕的是老師！老師是一位偉大的人。在生活中，老師像媽媽一樣關(guān)愛我們；而在學(xué)習(xí)中，她就是一位非常嚴(yán)厲的`人。老師關(guān)愛我們，是在我們遇 到危險(xiǎn)的時候，他們會挺身而出，就算獻(xiàn)出生命，也不害怕。
假如給我一個機(jī)會，讓我當(dāng)一位老師，我會把我的學(xué)生一位一位的護(hù)送回家。這樣就不會出現(xiàn)那么多慘劇。我寧可不吃飯，也要守護(hù)好學(xué)生的生命，因?yàn)槲乙鲆晃缓美蠋煟?/p>
假如給我一個機(jī)會，讓我當(dāng)一位老師，我會把課講得更有趣，讓我的學(xué)生開懷大笑。我不在乎挨校長罵，因?yàn)閷W(xué)生快樂就是我的快樂！
假如給我一個機(jī)會，讓我當(dāng)一位老師，我會讓我的學(xué)生，個個吃得飽，穿得暖。我不在乎那點(diǎn)工資，因?yàn)槲視约喝プ黾医虙赍X。
假如給我一個機(jī)會，讓我當(dāng)一位老師，我會讓我的學(xué)生從來不落課，節(jié)節(jié)體育課都能出去盡情的玩，我不在乎體育老師的不滿，我親自帶領(lǐng)他們玩，因?yàn)閷W(xué)生的時間比我的時間珍貴，我要他們每時每刻 都在歡笑！
假如給我個機(jī)會，我一定做一個好老師！
假如我是老師作文3
“我知道我的未來不是夢……”這是張雨生在他的《我的未來不是夢》中的一句歌詞。很多人都有夢想，我也不例外。
我的夢想，就是當(dāng)一名小學(xué)老師，這可能是遺傳了媽媽的職業(yè)，她是一名高中的信息老師。這個夢想，在我上二年級時就有了。在二年級時，媽媽問我為什么要當(dāng)老師？我幼稚的回答說因?yàn)榭粗蠋煿苤鴮W(xué)生的時候很威嚴(yán)，覺得學(xué)生都十分的.佩服老師。而起老師可以想批評誰就批評誰。媽媽聽了以后哈哈大笑。
現(xiàn)在的我，終于明白了我當(dāng)時回答的答案是有多么的幼稚。媽媽現(xiàn)在已成為了班主任，每天必須要到十點(diǎn)半以后才能回到家。我第一次感到了老師是這么的辛苦，每天早早的起來，給我們上早自習(xí)、處理一些雞毛蒜皮的小事。晚上還要連夜給我們備課、批改作業(yè)。為的是什么？就是為了我們能夠好好地學(xué)習(xí)知識。
如果我以后當(dāng)上了老師，我一定不會對我的學(xué)生大吵大鬧，會對他好好的說道理；如果有人打架了，我不會告訴家長，但我會讓他們自己想出來懲罰自己的方法；我會好好的教導(dǎo)的我的學(xué)生，讓他們學(xué)會環(huán)保，不隨地吐痰，不踩踏花草樹木，讓他們保護(hù)我們美麗的家園。
這就是我的夢想！
假如我是老師作文4
20xx年，我在美國是一個著名的愛心大使。我向老總請了假，登上了時空機(jī)回了故鄉(xiāng)。
到了家鄉(xiāng)，我簡直不敢相信：家鄉(xiāng)成了全國最先進(jìn)的城市!每座大樓可以自動升高、降落。而且房頂成了高爾夫球場、游泳池了。我隨便進(jìn)了一個酒店，我的眼珠子都快掉在了地上，每個餐桌的屋頂上有十雙鐵手，因?yàn)橐粋�桌有十個座。倒水、上菜、擦嘴等等，就只差喂飯了�？偣衽_有一個黑不溜秋、方頭方腦的機(jī)器人控制著整個大樓的服務(wù)狀況。
走出大樓，路旁的垃圾箱有一個燃燒裝置，只要垃圾一扔進(jìn)去，它就會自動燃燒起來，發(fā)出的氣味能凈化環(huán)境。咦!路上的汽車好奇怪呀——沒有輪子，車可以變成一棟房子那么大，也可以變成螞蟻那么小。而且只要有太空垃圾就行。而且還有漂浮在空中的。
這時，童年時的`伙伴來找我了。他現(xiàn)在是一位科學(xué)家，二話不說就拉起我讓我跟他去看自己的研究成果。
到了高級大棚里，我只看見普通的柿子，失望地說：“唉!還是原來的樣子!”伙伴說：“你錯了，我把牛的基因傳到柿子里，簡直種出來的是牛肉啊!”
我贊嘆道：“哇!二十年回家鄉(xiāng)，變化真大呀!”我和伙伴會心地笑了。
假如我是老師作文5
老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！
假如我是老師。我會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)他們對課堂的興趣。在課堂上，我會讓他們一個個都爭先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識。在下課時，我會讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的伙伴。
假如我是老師。我不會給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。他們還年輕，他們的生活需要陽光，他們需要多姿多彩的世界。我會讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！
假如我是老師。我會表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的.學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾怼Ｎ視膭钅切┞浜蟮耐瑢W(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。
假如我是老師。我會在有節(jié)日的時候舉辦聯(lián)歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書本。
假如我是老師……
這只是一個年僅13歲的初中生的夢想。我知道現(xiàn)在必須要腳踏實(shí)地的走穩(wěn)每一步路，才會擁有更美好的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因?yàn)�，我已�?jīng)成為了老師！
假如我是老師作文6
我長大后，很想當(dāng)老師，現(xiàn)在，我就來說說，假如我是老師。
假如我是老師，如果學(xué)生在課上開小差，我不會在課上直接批評他，而是在下課對他說，下次不要開小差了，這對自己的學(xué)習(xí)不好；如果有的同學(xué)在課上表現(xiàn)非常出色，我會在課上表揚(yáng)他，也會在課后給他一些小禮品；如果在上課時，我會用心對他們講題目，有電話我也不會去接，他們實(shí)在不會的'題目，我會講到他們懂；如果有學(xué)生放學(xué)作業(yè)還沒做完，我會把他們留下來，讓他們做，他們有些題目不會，那我會舉例子教會他們；如果下課了，我會跟著他們來到操場上，一上玩“老鷹捉小雞”，“打野鴨”等等；如果他們中有“調(diào)皮鬼”摔倒了的話，我會連忙扶他到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給他檢查，消毒；如果我要去聽課，沒有空，我會跟別的老師換課；如果是我代別的老師的課的話，我一定會把這節(jié)課還給他們；如果我是老師，作業(yè)也不會布置很多，但是要有質(zhì)量；如果我在辦公室里批作業(yè)，我會一本正經(jīng)地批；如果我……
假如我是老師，你們同意嗎？
假如我是老師作文7
假如我是一名老師，是20xx年被招聘到XXX小學(xué)的一名老師，我被選進(jìn)了一年級三班，當(dāng)語文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學(xué)上學(xué)的時候。那時候校長姓李，可現(xiàn)在早退休了，現(xiàn)在的校長他姓方。
第二天，我來到了一年級三班，教室里一片歡笑聲。每個孩子臉上都有燦爛的笑容。過了兩、三分鐘開始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著上課。同學(xué)們，今天是我們初次見面，我來自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學(xué)畢業(yè)，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！我說。同學(xué)們聽懂了我的.話，都坐得直直的，像一棵棵小樹苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學(xué)們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過去了。
第三天，我改作業(yè)的時候看見一個空本子，啊，原來是李靜儀的作業(yè)！我把她找來，她臉紅了！我說：為什么不做作業(yè)？她用細(xì)小的聲音說：忘了。我說：這是你第一次拖欠作業(yè)，我希望也是最后一次，好嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭微笑著走了，我也為她高興。
又一天，有個男孩在打女孩。我上前詢問，原來女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說：這種小事哪用打架呀。我對男孩說了幾句話，也對女孩說了幾句話。他們互相說了對不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉(zhuǎn)身走了，心想又解決了一件事。
假如我是老師作文8
假如我是老師，我會怎樣對待我的學(xué)生呢？
假如我是老師，我一定會在班里設(shè)一個“意見箱”，讓所有老師同學(xué)都提出對老師的看法，然后再從這些看法中提取出一些寶貴的意見，努力做一個同學(xué)眼中的好老師！
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課。循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給學(xué)生。
假如我是老師，我要揮灑我全部的熱情，每天都以一張笑臉來面對我的學(xué)生！課余，我將成為他們的朋友，一起聊天，唱歌，這一定會是非常開心的事。我不想一直戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的'學(xué)生們，我和他們之間應(yīng)該是平等的。
假如我是老師，我一定不會對任何學(xué)生有偏私之心。哪怕是最差勁的學(xué)生，我也相信他有優(yōu)秀的一面。我會讓我教的學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會，我不會讓他們覺得自己不如其他人好。我要他們懂得只要對自己有足夠的信心，再加上不懈的努力，一定會取得成功的。
假如我是老師，這只是一個假設(shè)，但我相信，總有一天，我會把“假如”兩個字去掉，成為一名真正的老師！
假如我是老師作文9
我從小就夢想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大�。�
假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時候?qū)γ總�同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的.問題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時候，我會認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我一定會去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂，當(dāng)他（她）的受氣包，我還會努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學(xué)一樣快樂為止。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。
假如我是老師，我一定不會給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂趣。
假如我是老師作文10
等我到了老師的年齡，我也要當(dāng)一名老師。我會有一群像我這么大的學(xué)生。
假如我是老師，我一定不會把學(xué)生當(dāng)成“出氣筒”。記得一節(jié)語文課，我們班的“搗蛋大王”賈易林上課給別人傳紙條，可那個同學(xué)沒傳回去而直接告訴了老師。老師聽了大發(fā)雷霆，狠狠的批評了賈易林，老師越說越生氣，最后把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都批評了一頓。還罰我們?nèi)嗨写蠊P記抄5遍。我心想這和我們有什么關(guān)系？假如我是老師我可不能這么做，我要分清誰對誰錯，不能連累了好人。
假如我是老師，我一定不會偏心學(xué)習(xí)好的`同學(xué)而批評學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。記得一節(jié)課間，我們班老第8的同學(xué)和第51的同學(xué)打了起來。同學(xué)舉報(bào)給老師，而老師卻不講清紅皂白只說51名的同學(xué)，51名的同學(xué)說：“老師，是他先動手打得我�！倍蠋熣f：“別為自己找理由了，像你這種強(qiáng)詞奪理的人，學(xué)習(xí)什么不是，打仗來精神。”把學(xué)習(xí)差的同學(xué)弄得一臉委屈。假如我是老師，我一定會就事說事的。
假如我是老師，我不會在期末的緊張學(xué)習(xí)期間，一直學(xué)習(xí)，不會不給他們玩的時間，這樣會把學(xué)生給學(xué)糊涂的。一次期末我們像一群飛上天空的小鳥一樣，終于盼來一節(jié)體育課。而老師卻像一只老鷹把我們的愿望給扼殺了。老師說：“快考試了，多練練語、數(shù)、英吧！”
假如我是老師我一定會把體、音、美、微機(jī)每一節(jié)課都給自己的學(xué)生上，而不是把所有的副課占為己有……
假如我是老師，我一定會把自己的學(xué)生，培養(yǎng)成材。
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