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假如我是一位老師作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的假如我是一位老師作文，希望能夠幫助到大家。
假如我是一位老師作文1
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)離我們遙不可及的夢(mèng)想，我一直堅(jiān)定地說(shuō)：“等我長(zhǎng)大，我一定要當(dāng)一位知識(shí)淵博的老師！”假如我是一位老師，我會(huì)怎么做呢？
假如我是一位老師，我會(huì)讓孩子們?cè)谟淇斓闹R(shí)海洋里盡情遨游，全面展開(kāi)孩子們的奇妙想象力。并不會(huì)讓他們死記硬背公式，并不會(huì)讓他們跟著我的思路走，而是讓他們?cè)旧P的腦子，想出更多優(yōu)秀的解題思路，這樣他們的腦子才會(huì)開(kāi)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷的提高上去。很多老師用錯(cuò)了方法，孩子的想象力也不斷減弱，學(xué)習(xí)成績(jī)也如同滑滑梯一般下降。
假如我是一位老師，我會(huì)在課堂上加入一些趣味小游戲、一些能讓人笑掉大牙的笑話以及一些鞏固知識(shí)的故事，這些都會(huì)增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的興趣增加了學(xué)習(xí)成績(jī)也自然而然地提上去了。我并不會(huì)把所有內(nèi)容都按照ppt上面這樣講，這樣孩子們就會(huì)覺(jué)得上課十分枯燥。孩子們天生就是活潑好動(dòng)的.，如果你們選擇一種單調(diào)枯燥的教學(xué)方式，孩子們的性格就沒(méi)有地方去散發(fā)，他們就不會(huì)聚精會(huì)神地認(rèn)真聽(tīng)講了。
假如我是一位老師，我會(huì)讓犯了錯(cuò)的孩子先有一個(gè)自我意識(shí)，應(yīng)該讓他們自己知道自己錯(cuò)在哪里，為什么要這么做，只要你能進(jìn)入孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，問(wèn)題就可以迎刃而解。我并不會(huì)不清楚事情真相，就無(wú)怨無(wú)故地責(zé)打、斥責(zé)孩子，這樣會(huì)傷害孩子們的自尊心，孩子們就會(huì)產(chǎn)生曠課、厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象。我覺(jué)得有時(shí)正因?yàn)樵S許多多老師使用了不正當(dāng)?shù)慕逃绞�，孩子們才�?huì)養(yǎng)成許多不文明的行為。
假如我是一位老師，我一定會(huì)讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
假如我是一位老師作文2
面對(duì)著明亮的鏡子，我仔細(xì)看了看鏡中的女孩，眼前浮現(xiàn)出一幅誘人的畫(huà)面。
我穿著高跟鞋走進(jìn)教室，我是一位老師！同學(xué)們笑咪咪地看著我，我也報(bào)以他們微笑。打開(kāi)課本，開(kāi)使給同學(xué)們上《牛郎織女》一課。我繪聲繪色地給他們讀完這個(gè)民間故事后，讓他們擁有自由發(fā)揮的時(shí)間。張廣站起來(lái)大聲說(shuō)：“織女是一個(gè)美麗、善良的化身，牛郎憨厚、勤懇�！蔽覞M意地笑著，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃地談?wù)撝�。下課鈴響了，我陪著同學(xué)們?cè)谠鹤永锾L(zhǎng)繩、踢鍵子、做游戲。同學(xué)們尊敬我，我也愛(ài)他們，和睦相處，多好��！
又一副畫(huà)面出現(xiàn)在我眼前。期中考試成績(jī)出來(lái)了，同學(xué)們緊張地望著我，我很吃驚，可同學(xué)們并未知道這次他們?cè)谌昙?jí)里是第一，比別的班平均分超過(guò)了2分。當(dāng)我宣布這條消息時(shí)，他們臉上泛著興奮的光芒。試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們問(wèn)我是不是要家長(zhǎng)簽字，我考慮了很久，為了保護(hù)他們的自尊心，我決定不簽字，同學(xué)們自然是喜不自勝了。我想：就算是簽上字又能怎樣？那些成績(jī)不好的孩子只會(huì)挨一頓打或罵。放學(xué)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有一位同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真是太偉大了！”我心中一陣歡喜，自己竟然是這樣一位受人歡迎的`老師。當(dāng)然了，我對(duì)同學(xué)們從沒(méi)動(dòng)怒過(guò)，他們更加勤奮，主動(dòng)了，期末考試竟然平均成績(jī)超過(guò)了90分，我欣慰地笑了。
突然發(fā)現(xiàn)鏡前站著的是一個(gè)十一歲的小女孩。奧，原來(lái)剛才只是想像。但如果我真是一位教師的話，我會(huì)像想像中那位老師那樣和藹的。
假如我是一位老師作文3
如今的我，已是一位剛從大學(xué)里畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師。
我?guī)У哪莻�(gè)班，是學(xué)校里出了名的淘氣：不是李小明往別人書(shū)包里放青蛙，就是王壯壯把小弟弟.小妹妹打哭了……我天天聽(tīng)別的老師向我告狀，心想：我們班的同學(xué)怎么就那么頑皮呢？難到每個(gè)人都那么淘氣？我的腦袋里塞滿了疑問(wèn)。
第二天，我們班有轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，名叫：趙飛燕。趙飛燕從來(lái)不會(huì)跟他們搞惡作劇，這孩子挺懂事的，每天下課總會(huì)幫我做事，我也打心眼兒喜歡這孩子。
不久后，我通過(guò)了解：趙飛燕從小父母雙亡，生活在姥姥家，姥姥很喜歡自己的小孫女，飛燕呢，也總是做些力所能及的.事情。
有一天，早上還晴空萬(wàn)里，可下午天就變了樣了，我正愁怎么回去，忽然，一陣微弱的聲音傳來(lái)，令我感到無(wú)比親切.溫暖，“老師，我們一起走吧，我有傘。”轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是趙飛燕，頓時(shí)，一股暖流直插心扉。我激動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭，一路上，我關(guān)心了一下她最近的情況，她說(shuō)過(guò)得蠻好的……不知不覺(jué)，來(lái)到了她家門口，她對(duì)我說(shuō)：“老師，你明天把傘還給我吧，我家就在這兒�！辈坏任艺f(shuō)話，她早已鉆進(jìn)蒙蒙細(xì)雨之中。
第二天，我把傘還給了她，她說(shuō)：“老師，你昨天著涼了嗎？我給你帶了藥來(lái)�！闭f(shuō)著，從口袋里掏出一袋感冒藥，給了我�！疤靺�，她畢竟只是一個(gè)十歲的孩子呀，我還沒(méi)來(lái)得急關(guān)心她，她竟然……”
一種教師特有的幸福，我感受到了，是多么甜美啊！
從此，我愛(ài)上了教師的工作。
假如我是一位老師作文4
假如我是老師，我絕不會(huì)將每次考試排名次，更不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落；
假如我是老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”。聆聽(tīng)同學(xué)們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)，還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話
假如我是一位老師,我會(huì)和我的學(xué)生們成為要好的`朋友,有什事？會(huì)與他們互相商量,尊重他們的意見(jiàn),是我們班成為一個(gè)民主班,我不會(huì)讓他們總是學(xué)習(xí),成為一個(gè)書(shū)呆子,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,我也要和他們一起玩兒,等學(xué)習(xí)不緊張時(shí),或是班級(jí)里的特殊情況,來(lái)開(kāi)一些小活動(dòng).我會(huì)和同學(xué)們一起踢毽子,一起做游戲,一起跳繩.
假如我是一位老師,我不會(huì)偏心于每一個(gè)學(xué)生,我也不會(huì)去低看每一個(gè)學(xué)生,我不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好而失望,或者大聲責(zé)怪他,如果有些同學(xué)犯了小錯(cuò)誤,我不會(huì)讓他寫檢查當(dāng)著全班同學(xué)念出或者讓他們抄課文只要他知道自己錯(cuò)了并改正就可以了.我會(huì)讓他們也成為我的老師,把一些他們知道而我不了解的知識(shí),使他們來(lái)告訴我.
假如我是一位老師,我不會(huì)擺架子,當(dāng)然也不會(huì)讓班干部瞧不起同學(xué),我要讓學(xué)生有什么困難或有一些開(kāi)心事都愿和我講,讓我成為他們的知心朋友.
假如我是一位老師,我不會(huì)對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格,也不會(huì)太松懈,我絕對(duì)不會(huì)拖堂,耽誤學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間.
假如我是一位老師,我要以身作則,我要帶同學(xué)們多看幾本好書(shū),帶同學(xué)們走進(jìn)大自然,讓他們保護(hù)大自然,保護(hù)身邊的每一位弱小者。
假如還是假如怎么成為現(xiàn)實(shí)，誒、我還是努力學(xué)習(xí)吧。
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每當(dāng)我上課的時(shí)候，看到老師在講臺(tái)上教給我們知識(shí)，我就想到，假如我是一位老師就好了，我就能體會(huì)到老師的思想和辛苦。
我雖然還是學(xué)生，但是我能清楚的知道，我的理想是什么，那就是當(dāng)一位老師。
如果我是一位老師，我也可以做百花園里的園丁，我會(huì)用我一生所學(xué)的只是教給我的.學(xué)生，如果我是一位老師，我對(duì)待我的學(xué)生絕對(duì)不會(huì)自私，我愿意為他們奉獻(xiàn)一切，如果我是一位老師，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)厲，也許他會(huì)恨我，但是我也愿意被他恨，也不愿意把他給放棄，如果我是一位老師，我會(huì)把我的每一位學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子，不管他們的成績(jī)?cè)鯓�，我也�?huì)努力，不會(huì)放棄一位孩子，如果我是一位老師，我會(huì)在他們哭泣的時(shí)候給與最大的安慰，也許我不能想他們父母一樣那樣對(duì)待他們，可是我會(huì)把我能給的都給他們。
這就是一位老師，我就想當(dāng)一位老師，老師就像一片綠蔭，給我們遮蔽刺眼的陽(yáng)光，老師就是我們的避風(fēng)港和一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。每一位老師就是這樣，就算他罵我們，他也是恨鐵不成鋼。等我長(zhǎng)大了，我也要成為一名人民教師，和那些老師一樣，做學(xué)生的綠蔭，做學(xué)生的避風(fēng)港和大傘。
假如我是一位老師作文6
假如我是一名老師，我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生們正確的認(rèn)識(shí)游戲廳的危害，絕不讓他們走進(jìn)那個(gè)危險(xiǎn)的地方。
假如我是一位老師，我不會(huì)讓學(xué)生們做太多的作業(yè)，考太多的試卷。我會(huì)學(xué)習(xí)《漂亮老師與壞小子》里的米蘭老師，和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，幫助每一位學(xué)生取得好成績(jī)。尤其是差生我會(huì)不厭其煩的教他。
假如我是一位老師，我會(huì)教他們認(rèn)識(shí)�；盏恼嬲x。他不只代表那位學(xué)生在哪所學(xué)校里哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班上學(xué)、讀書(shū)，它還象征著我們這學(xué)校的'尊嚴(yán)！愛(ài)護(hù)校徽就是愛(ài)護(hù)我們這所學(xué)校！
假如我是一位老師，我不只是教他們書(shū)面上的知識(shí)，我會(huì)讓們從德、智、體全面發(fā)展。每天上下學(xué)時(shí)，我會(huì)讓他們留意路邊的清潔工是多么辛苦的為大眾服務(wù)、為大家創(chuàng)造一片良好的環(huán)境。
假如我是一位老師，我會(huì)教育他們要有拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)。在校園里撿到物品要交給校長(zhǎng)或老師。在校外撿到鑰匙、錢包之類的東西要趕快交給警察叔叔們。
假如我是一位老師……雖然現(xiàn)在還是一個(gè)“假如”但我相信這個(gè)“假如”過(guò)不久就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！
假如我是一位老師作文7
老師是辛勤的園丁，他哺育著祖國(guó)的花朵;老師是人類靈魂的工程師，他不僅教我們知識(shí)還教我們做人的道理。我仰慕老師，他是我們走向社會(huì)，走向生活的引路人。有一天，我假如是一位老師......
我站在講臺(tái)上，面對(duì)著一群活潑可愛(ài)的孩子。我首先要和他們交朋友，建立深厚的友誼和感情，縮短我們之間的"距離"，然后用流利的語(yǔ)言，用幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格把知識(shí)傳授給我的學(xué)生。
這樣孩子們就會(huì)輕松，愉快的聽(tīng)我講課，孩子們臉上露出笑容，課堂氣氛十分活躍。
下課鈴響了，我和孩子們一起來(lái)到操場(chǎng)上。我們一起玩游戲，打乒乓，拔河比賽，打沙包......使孩子們?cè)谡n間十分鐘玩的有聲有色，玩的開(kāi)心，玩的愉快。我們的'歡聲笑語(yǔ)在操場(chǎng)上空回蕩，這樣可以讓孩子們放下課堂上的"負(fù)擔(dān)"。
我會(huì)把第二課堂搞的豐富多采，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的才智。孩子們最頭疼的是寫作文，但是我有我的絕招。每每遇到作文課，我會(huì)把孩子們帶到大自然中去體驗(yàn)，我會(huì)把孩子帶到生活中去體驗(yàn)，比如寫《秋天》這篇作文，我會(huì)把他們帶到大自然中尋找秋天的影子，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物體驗(yàn)生活，讓他們?cè)诖笞匀恢谐浞职l(fā)揮自己的想象力。使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了作文。
我一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名真正的優(yōu)秀的教師，實(shí)現(xiàn)我的愿望。
假如我是一位老師作文8
在大千世界里，裝載了許多同齡兒童的心愿，暢想著未來(lái)的自己在做什么工作，這是一個(gè)質(zhì)樸無(wú)華的幻想，是一個(gè)人與人之間心靈的傳遞。
人們常說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師，教師是一份神圣的工作；他們是辛勤的園丁，澆灌了一批又一批祖國(guó)的`花朵。’’所以當(dāng)老師就成為我的夢(mèng)想。
假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置過(guò)量的作業(yè)。即使是上六年級(jí)，我也只會(huì)給他們布置適量作業(yè)。我會(huì)抓重點(diǎn)，讓他們輕輕松松的學(xué)習(xí)，輕輕松松考試。
假如我是老師，我不會(huì)讓他們把知識(shí)死記硬背，只有了解其梗概，做到心中有數(shù)，才可以把知識(shí)記得特別牢固。
假如我是老師，我決不會(huì)讓孩子整天鉆在書(shū)堆里，我要讓他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我會(huì)在春天帶他們?nèi)ヌで�，尋找春天的跡象；我會(huì)在夏天帶他們?nèi)ビ斡�，抓住�?xì)節(jié)，敘述自己的感受；我會(huì)在秋天帶他們到田野里去，幫助農(nóng)民伯伯收割糧食，讓他們體會(huì)豐收的喜悅，明白勞動(dòng)的艱辛；我會(huì)在冬天帶他們到一塊空曠的草地上堆雪人、打雪仗。讓他們?cè)跉g笑中得到快樂(lè)，從而感悟到生活的快樂(lè)。
假如我是老師，我不會(huì)大聲責(zé)備學(xué)生，保護(hù)他們那幼小、純潔、脆弱的心靈。上課時(shí)，我不會(huì)拒絕那些不同的意見(jiàn)。我要引導(dǎo)孩子在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)啟他們的智彗，讓他們用智慧的鑰匙打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門。
但是，這些“假如”畢竟都是今天的遐想，明天在向我們召喚，為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，我愿披荊斬棘去追求，去奮斗；為自己美好夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！
假如我是一位老師作文9
今天，老師給我們一個(gè)作文《假如我是一位老師》，看到這個(gè)題目，我不禁想起了老師照顧我們的畫(huà)面：老師天天都在關(guān)心我們。瞧，一位同學(xué)趴在桌上，臉色蠟黃，連站也站不起來(lái)。突然，他頭朝地嘔吐物如黃河般奔涌下來(lái)，同學(xué)們大驚失色：有的不知所措，有的在那關(guān)心同學(xué)，還有的迅速拿起拖把，老師急忙來(lái)到同學(xué)面前，問(wèn)了他幾句，便把他帶到辦公事，一節(jié)課都在精心照顧她，中午還讓家長(zhǎng)接她去醫(yī)院。假如我是老師我也要這樣。
我還要關(guān)心同學(xué)，當(dāng)同學(xué)們想玩游戲時(shí)，我會(huì)帶他們?nèi)ケM情的玩耍，一個(gè)個(gè)露出歡樂(lè)的笑容時(shí)，我感受到開(kāi)心快樂(lè)。
我還要讓同學(xué)們知道要關(guān)心相敬父母，我會(huì)經(jīng)常做一些化妝品，讓小朋友通過(guò)自己的努力，將這些送給自己的.父母，讓他們用自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，回報(bào)自己的父母。
我還會(huì)布置很少但很有技術(shù)含量的作業(yè)。讓他們?cè)谡n余時(shí)間多看看一些對(duì)我們有用的書(shū)。讓生活更開(kāi)心更高興，讓同學(xué)每天都幸福的生活著。
當(dāng)有幾個(gè)學(xué)生，不聽(tīng)我的話時(shí)，我就會(huì)把他們請(qǐng)到辦公室和他們細(xì)心的交談，讓他們知道自己的行為是錯(cuò)的，并積極地改正。讓我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，為班級(jí)爭(zhēng)光!為學(xué)校爭(zhēng)光!讓學(xué)校為我們班光榮!
我要和同學(xué)們做好朋友。下課的時(shí)候，我們一起交流，一起玩游戲。如果讓我知道有哪些不文明的地方時(shí)，我和讓他們改正。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)我有哪些缺點(diǎn)，我也要及時(shí)改正。讓孤獨(dú)的人開(kāi)開(kāi)心心的和同學(xué)玩游戲。
我要把學(xué)生教成棟梁之才，為祖國(guó)出一份力，讓我們國(guó)家每一個(gè)人都過(guò)上幸福的日子。
這就是我長(zhǎng)大要當(dāng)老師應(yīng)該具備的東西，現(xiàn)在加緊努力，早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想吧!
假如我是一位老師作文10
每個(gè)人都有美好的理想，有的人長(zhǎng)大了想做工程師，為人類建造出漂亮的房子；有的人長(zhǎng)大了想做醫(yī)生，為更多的病人解除病痛；而我長(zhǎng)大了想做一位老師，培養(yǎng)出更多的對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
在我剛上幼兒園，看見(jiàn)那位溫柔的老師時(shí)，就產(chǎn)生了做老師的'念頭。我現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)了，每一位教過(guò)我的老師，都給我留下了很深刻的印象。他們教會(huì)了我很多，寫字、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞等等，還有最重要的做人的道理，這使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了敬佩之情。
假如我是一位老師，我會(huì)不停的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，給自己充電，提高自己的能力，時(shí)刻準(zhǔn)備著為我的學(xué)生們答疑解惑。我會(huì)幫助他們看清楚自己的人生目標(biāo)，制定出有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃，指引著他們朝著自己的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的努力前行。
假如我是一位老師，我會(huì)更多的關(guān)心和了解我的學(xué)生，哪怕只是成功過(guò)后的一句肯定，失敗后的一句鼓勵(lì)，哪怕只是天冷時(shí)的噓寒問(wèn)暖，哪怕只是在他們生日時(shí)的一句輕聲祝福，我要讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)。
這就是我的愿望，我相信，通過(guò)我的努力，一定會(huì)讓夢(mèng)想成真。
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我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想——長(zhǎng)大以后做一名光榮的人民教師。
假如我是一位人民教師，我會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。假如我是一位人民教師，我決不會(huì)看不起那些中等生和差生，也不會(huì)偏心地對(duì)待尖子生。假如我是一位人民教師，即使是學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，我一定不會(huì)像現(xiàn)在的個(gè)別粗心家長(zhǎng)一樣動(dòng)不動(dòng)就是罵就是打。我會(huì)給他們有一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，因?yàn)椤爸e(cuò)能改是個(gè)好孩子”。因此，我一定會(huì)原諒他們的。
假如我是一位人民教師，我不會(huì)簡(jiǎn)單地把學(xué)生當(dāng)作水瓶，把知識(shí)當(dāng)作水，不斷地往水瓶里倒水，倒?jié)M了還繼續(xù)倒。假如我是一位人民教師，我會(huì)想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣；我還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康地成長(zhǎng)。
假如我是一位人民教師，春天來(lái)了，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ソ纪庥瓮�，讓他們�(cè)谕娴腵過(guò)程中，了解大自然，熱愛(ài)大自然，受到大自然的陶冶。夏天來(lái)了，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們到安全的小河中去游泳，讓他們涼爽涼爽，痛快痛快。秋天來(lái)了，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)デ镉斡�，讓他們涼爽涼爽，痛快痛快。秋天�?lái)了，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ゴ蜓┱獭⒍蜒┤�、玩雪花……讓他們充分體會(huì)雪地中的各種樂(lè)趣。
誠(chéng)然，假如我是一位人民教師，我將努力提高自身的品德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自已的教育教學(xué)水平。為了實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)大理想，今天，我一定要好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取不久的將來(lái)真正實(shí)現(xiàn)做一名光榮人民教師的夢(mèng)想。
假如我是一位老師作文12
有人把老師比作園丁，澆灌祖國(guó)的花朵，而我卻是一位與眾不同的老師。
我站在講臺(tái)上，面對(duì)活潑可愛(ài)的孩子，我翻開(kāi)書(shū)，將我學(xué)到的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們。
馬上就要期末考試了，同學(xué)們進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段。我也很忙，我向校長(zhǎng)請(qǐng)示，把分?jǐn)?shù)改成A、B、C、D四個(gè)字母，A表示優(yōu)秀，B表示良好，C表示及格，D不用說(shuō)當(dāng)然是不及格了。我這樣做的目的，是為那些成績(jī)差的'同學(xué)不再受皮肉之苦。如果換成分?jǐn)?shù)，及格的同學(xué)也許還會(huì)被家長(zhǎng)一頓臭罵。換成了字母，那些同學(xué)也不會(huì)被家長(zhǎng)罵了，因?yàn)樘煜聸](méi)有得了及格，還被批評(píng)的這個(gè)理兒。
“丁鈴鈴……”下課了，同學(xué)們?nèi)缑擁\的野馬，飛奔出教室。當(dāng)然我也不例外嘛，因?yàn)槲沂且粋�(gè)與眾不同的老師。我會(huì)和學(xué)生們一樣，在寬闊的操場(chǎng)上，做一些快樂(lè)的游戲：踢毽子、玩老鷹捉小雞……
我們開(kāi)始踢毽子，我和學(xué)生在一起分成兩組，一直玩到上課，哪個(gè)小組踢的最多，哪個(gè)組就獲勝。
上課了，我和同學(xué)們回到教室，總結(jié)剛才踢毽子的結(jié)果，我們這個(gè)小組獲勝了，因?yàn)槲沂且晃慌c眾不同的老師。
假如我是一位老師作文13
假如我是一位老師，我會(huì)教學(xué)生們干很多很多的事，很多很多……
假如我是一位老師，我會(huì)教學(xué)生們很多很多的知識(shí)，一定是他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的新知識(shí)。我會(huì)讓孩子們?cè)谡n堂上自由，開(kāi)放，隨便他們?cè)趺礃樱灰獙W(xué)生們成績(jī)好就行。
假如我是一位老師，我一定不會(huì)對(duì)學(xué)生們非常嚴(yán)厲，對(duì)他們的.要求很高。我會(huì)對(duì)孩子們和藹可親的，在下課時(shí)，我愿意做學(xué)生們的朋友，和他們一起快樂(lè)的玩耍。我對(duì)待學(xué)生們，就會(huì)像是對(duì)待新生的小嬰兒，把他們照顧得無(wú)微不至。
假如我是一位老師，我一定會(huì)告訴學(xué)生們，貓為什么要吃魚(yú)，狗為什么要啃骨頭，鴨子為什么要“嘎嘎”叫。當(dāng)他們寫作業(yè)時(shí)，如果有學(xué)生遇到了難題，我一定會(huì)細(xì)心教他，直到他弄懂了這道題。如果有學(xué)生考試沒(méi)考好，我一定不會(huì)叫他請(qǐng)家長(zhǎng)，因?yàn)槲抑�，孩子也有自尊心。我也一定不�?huì)對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生說(shuō)：“把這張卷子拿回去，罰抄十遍，抄不完，不許回家!”
假如我是一位老師，等我老了，學(xué)生們會(huì)個(gè)個(gè)考上一所自己理想的好大學(xué)。最后，學(xué)生們有了一份好的工作。如果我的學(xué)生中，會(huì)有跨國(guó)公司的CEO，我就滿足了。
雖然我漸漸老去，而學(xué)生們，已經(jīng)長(zhǎng)大成人，學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)的知識(shí)，才華橫溢�，F(xiàn)在的我，正在為我的理想努力！奮斗!
假如我是一位老師作文14
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。老師的職業(yè)是崇高而又美好的，同時(shí)老師的職業(yè)也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
假如我是一位老師，我將是一位辛勤的.老師。我會(huì)提前做好教書(shū)準(zhǔn)備，你會(huì)看到我的書(shū)
上，本子上有著密密麻麻的教課筆記。在講課時(shí)，我用我幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言把原本枯燥無(wú)味的課文變得有聲有色。我不會(huì)像其他老師那樣，強(qiáng)行把知識(shí)灌進(jìn)同學(xué)們大腦里，我會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得上課其實(shí)就是一個(gè)小小的游戲，不必一點(diǎn)一點(diǎn)的死記硬背，而是在一個(gè)一個(gè)小游戲里不知不覺(jué)的就記住了。我也不會(huì)布置太多的作業(yè)壓得同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)，我會(huì)每一天都用電腦制作一些含有一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的小游戲，讓大家在玩得過(guò)程中記住知識(shí)。
假如我是一位老師，我將是一位和藹的老師。在下課時(shí)，我會(huì)開(kāi)心的和我的同學(xué)們一起玩耍，玩老鷹捉小雞時(shí)我總是當(dāng)雞媽媽，老鷹怎么也捉不到小雞。如果有同學(xué)受傷了，我會(huì)拿出我的醫(yī)療包，為這位同學(xué)上藥，包扎。
假如我是一位老師，我將是一位嚴(yán)厲的老師。我會(huì)每天都辛苦的幫同學(xué)們改作業(yè)，上課時(shí)，只要有一個(gè)人在談小話被我看到，我就二話不說(shuō)地把他推出教室。
假如我是一位老師，我將是一位無(wú)私的老師。把我所學(xué)的知識(shí)全都傳遞給我的同學(xué)們，讓他們知道更多了解更多。
假如我是老師，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ビ瓮娲禾�，我�?huì)帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。夏天，我會(huì)帶他們?nèi)澊�，從中得到快�?lè)。秋天，我會(huì)帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會(huì)到農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)。冬天，我會(huì)帶他們?nèi)セ﹫?chǎng)，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。假如我是老師，我會(huì)激勵(lì)好同學(xué)向上走，鼓勵(lì)不好的同學(xué)，讓他們的成績(jī)提高。
這就是我的理想——當(dāng)一位老師。
假如我是一位老師作文15
假如我是一位老師，我會(huì)做一位“懶”老師。
假如我是一位老師，我不會(huì)像其他老師一樣，把知識(shí)像白開(kāi)水一樣灌進(jìn)孩子們的腦子里，我會(huì)讓他們自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)。讓他們體會(huì)到自己發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)把我的學(xué)生帶到大自然里，讓他們了解自然，親近自然，感受大自然的美景。讓他們體會(huì)到大自神奇與奧秘。
假如我是一位老師，我不會(huì)偏心某些同學(xué)。比如兩個(gè)同學(xué)打架，我不會(huì)包庇學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更不會(huì)輕視學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，我會(huì)先問(wèn)他們?yōu)槭裁创蚣�，然后要求他們兩個(gè)一起負(fù)責(zé)，找到解決矛盾的辦法。
假如我是一位老師，我會(huì)告訴我的學(xué)生，不可以浪費(fèi)糧食。糧食是農(nóng)民伯伯用心血和汗水種出來(lái)的，如果把糧食浪費(fèi)掉，就等于浪費(fèi)了農(nóng)民伯伯的心血和汗水。所以我會(huì)教他們，珍惜一切心血和汗水澆灌的東西，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的艱難和珍惜的光榮。
假如我是一位老師，我要做一位好老師。學(xué)生考試成績(jī)不理想，我不會(huì)像其他老師一樣訓(xùn)斥，而是先問(wèn)他們?yōu)槭裁礇](méi)考好，然后鼓勵(lì)他們不要灰心，下一次認(rèn)真了，一定可以考一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生感受到被好老師呵護(hù)與尊重的快樂(lè)。我會(huì)盡我最大的可能，成為每個(gè)學(xué)生心目中的'好老師。
被我教出來(lái)的一批批高材生，有的當(dāng)了歌星，有的當(dāng)了市長(zhǎng)，有的當(dāng)了秘書(shū)，有的當(dāng)了醫(yī)生，我快樂(lè)地看著他們成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)比。
假如我是一位老師，我就會(huì)做這樣又“懶”又好的老師。
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