假如我在海底生活作文(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的假如我在海底生活作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我在海底生活作文1
假如我在海底生活該多好呀！沒(méi)有了汽車的尾氣，沒(méi)有了工廠煙囪，整個(gè)海底空氣清新，環(huán)境宜人，十分舒適。
假如我在海底生活：每一天早上，太陽(yáng)公公用它溫暖的陽(yáng)光照射著我，從貝殼床上懶洋洋地起來(lái)，還不由地伸了個(gè)懶腰。聽(tīng)著海水演奏出一首首動(dòng)聽(tīng)的旋律，不但我著迷了，還有那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶也著迷了，瞧，它們一邊聽(tīng)著歌，還一邊跳著優(yōu)美的舞蹈呢！
上學(xué)啦，我去了海底公共汽車站，海馬公共汽車“嗖”的一聲過(guò)來(lái)把我穩(wěn)穩(wěn)妥妥地送到學(xué)校。牙簽魚老師是教環(huán)境保護(hù)的，它告訴我們：“海馬公共汽車是不會(huì)污染環(huán)境�！卑俗︳~老師是教音樂(lè)的，它兩只手彈鋼琴，兩只手吹笛子，還有兩只手指揮。蝦老師是教體育的，瞧，它那彎彎的身體，一看，就是跳遠(yuǎn)的好身子。
放學(xué)后，我特地乘著海洋觀景車回家。一路上，我看見(jiàn)各種各樣的魚成群結(jié)隊(duì)，在海草里穿來(lái)穿去，可愛(ài)極了。有的身上布滿了五顏六色的彩色條紋；有的不服氣地嘟著嘴；還有的半睡半醒，顯得十分沒(méi)有精神。海洋里的魚真是豐富多彩，你想去看嗎？
我希望今后的日子里，科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來(lái)越高，真的能到海底生活。
假如我在海底生活作文2
假如我在海底生活該多好啊——沒(méi)有汽車尾氣，沒(méi)有工廠的煙囪，整個(gè)海底世界環(huán)境非常好，空氣清新，很舒適！
每當(dāng)陽(yáng)光灑下來(lái)，扇貝鬧鐘就響了，我便開(kāi)心地伸個(gè)懶腰，從高級(jí)貝殼床上爬起來(lái)。洗漱好后，戴上海星帽，穿上海藻西裝，多帥�。�
接著，我又去海底汽車東站，海馬汽車飛快地奔向?qū)W校。到了海底樂(lè)園，我開(kāi)啟了美好的上學(xué)時(shí)刻。
牙簽魚老師是教海洋環(huán)境保護(hù)課的'，他要讓我們從小就要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，他說(shuō)我們剛剛坐的海馬公交車是不會(huì)排放廢氣的環(huán)保汽車，不會(huì)污染海洋環(huán)境；章魚老師是教音樂(lè)的，他兩只手彈琴，兩只手打架子鼓，兩只手舉著口風(fēng)琴來(lái)吹，還有兩只手來(lái)指揮我們，我們唱得抑揚(yáng)頓挫、有板有眼；鯊魚老師是參加過(guò)“海洋運(yùn)動(dòng)會(huì)”的冠軍選手，它一下子就可以跑老遠(yuǎn)。
放學(xué)之后，我坐上“至尊VIP”——海洋巨人鯨魚來(lái)觀賞海底世界的風(fēng)景。我看見(jiàn)幾條魚在踢足球，一只小丑魚沖到了敵方門前，一只沙丁魚要來(lái)?yè)屝〕篝~的球，小丑魚來(lái)了個(gè)帥氣地轉(zhuǎn)身，沙丁魚什么都沒(méi)有搶到，小丑魚進(jìn)了啦！
我還看見(jiàn)一只烏賊和一只飛魚比跑步，只見(jiàn)飛魚如離弦之箭沖了出去，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，烏賊立刻用使用“獨(dú)門絕技”——吐墨，這使得飛魚眨眼間變成了“盲魚”，烏賊趁機(jī)加速跑了出去，飛魚也不落后，但已經(jīng)晚了一步，烏賊沖破了終點(diǎn)。
這時(shí)，蝙蝠魚穿著禮服，像一個(gè)紳士一樣向我打招呼呢！在海底生活真有趣��！我多么希望通過(guò)我們的努力，把它變成現(xiàn)實(shí)！
假如我在海底生活作文3
假如我在海底生活該多好,沒(méi)有汽車尾氣,沒(méi)有工廠的煙囪,整個(gè)海底空氣清新,環(huán)境怡人,非常舒適。
假如我在海底生活：每天溫暖的陽(yáng)光照在我的身上，我便伸個(gè)懶腰從貝殼床上爬起來(lái)，聽(tīng)著海水奏出的美妙樂(lè)聲，看著海草曼妙的舞姿，梳洗打扮。瞧，我戴著珍珠項(xiàng)鏈、貝殼耳環(huán)，穿著美麗的藻編裙，多漂亮啊。
接著，我又去公車站，海馬公共汽車“嗖”地一聲過(guò)來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)妥妥地把我送到學(xué)校，我便開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)：牙簽魚老師是教環(huán)境保護(hù)的，讓我們從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，她告訴我們海馬公車是不排廢氣的車，不會(huì)污染大海；八爪魚老師是教音樂(lè)的，她兩只手彈琴，兩只手吹笛子，兩只手指揮，我們?cè)诎俗︳~老師的指揮和伴奏下一唱得抑揚(yáng)頓挫、有板有眼；還有蝦老師，他體育項(xiàng)目里面除了跳遠(yuǎn)啥都不會(huì)，可學(xué)校還是任命他為跳遠(yuǎn)老師，因?yàn)樗惶秃眠h(yuǎn)，瞧他那彎著腰的樣子，真滑稽！
放學(xué)之后，我特地搭上海洋觀景車回家。瞧！五顏六色的珊瑚正隨著海水輕輕地?cái)[動(dòng)。有的像那珍貴的鹿角，有的像秋天里噴著芬芳的菊花，有的像高低不平的小山丘……千姿百態(tài)，顏色各異。章魚伸展著它那靈活的爪子，正在誘捕食物。烏賊向后噴出了烏黑的“墨水”，利用反沖，向前游了一大段。五彩繽紛的貝類，用它那柔軟的身體，勤勞地向前爬動(dòng)。一只只蝙蝠魚搖擺著尾巴從我身邊飛過(guò)，它們穿著世界上最流行的黑白禮服像，彬彬有禮地向我打招呼……
我多希望通過(guò)我們這代人的努力 ，把那美麗的海底之夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)！
假如我在海底生活作文4
假如我可以在海底生活，那該是一件多么快樂(lè)的事情呀！
早晨，我在大貝殼里伸個(gè)懶腰爬起來(lái)，用溫暖的海水把臉蛋洗得光光滑滑的，然后背起我的貝殼小書包，騎在早已等候我的海馬背上，“駕”的一聲，它就飛速前進(jìn)，送我到海洋音樂(lè)學(xué)校上課了。海馬帶著我穿梭在美麗的珊瑚和海草之間，身邊還有五顏六色的小魚居民游過(guò)，它們目光友善，不斷的向我點(diǎn)頭，打招呼。不一會(huì)，海馬就帶我來(lái)到音樂(lè)學(xué)校了，我安安靜靜的游到自己的座位坐好，開(kāi)始專心得聽(tīng)章魚老師講課，然后拿起我的小海螺學(xué)著章魚老師的樣子有模有樣的吹起來(lái)老師新教的[大海之歌]那歌聲吸引了周圍的許多的魚兒，那些魚兒都在我身邊跳起舞來(lái)，還擺出了許多音樂(lè)符號(hào)圍著我轉(zhuǎn)圈，章魚老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，一只大鯊魚游了進(jìn)來(lái)，它張開(kāi)血盆大口，嚇得我渾身發(fā)抖，不知所措，這時(shí)，章魚老師毫不畏懼的噴出了黑黑的墨汁，把鯊魚趕走了。章魚老師臨危不懼的表現(xiàn)令我深深佩服，它真是一個(gè)勇敢的好老師。
在海底世界生活，將是多麼美妙的事情啊!我相信，總有一天我們會(huì)美夢(mèng)成真的。
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