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假如我是老師作文【熱】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的假如我是老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是老師作文1
每個人都有夢想，像天上的星星，又像地上的草，仔細(xì)一想，更像水中的魚，真是不計其數(shù)。但是夢想又重又輕，我唯一的夢想就是想當(dāng)一名美術(shù)老師。
有一次，美術(shù)老師蔣老師讓我們畫自肖像，我隨隨便便的按照我的模樣畫了下來——只是簡簡單單的幾筆計劃而已。當(dāng)我看看旁邊的同學(xué)畫的畫，簡直是栩栩如生、生機勃勃，就像有兩個他一樣，在拿他和我的對比，簡直是不堪一擊，相差得也太遠(yuǎn)了。當(dāng)老師收畫的時候，我小心翼翼地把畫交了上去“以后要耐心畫，仔細(xì)畫，這樣才能使你更上一層樓呀！下次繼續(xù)努力！”蔣老師笑瞇瞇地對我說，那微笑很甜。不是有一句名言：失敗是成功之母。從那次粗心馬虎以后我每次都畫得很認(rèn)真，好好學(xué)。老師的笑鼓勵了我。從此，我終于當(dāng)成了著名的美術(shù)老師，很多學(xué)校都想招聘我，而我進了我的母�！潞鐦蛐W(xué)。
當(dāng)成了美術(shù)老師之后的時間，我制定了我的一個原則：我不會強迫學(xué)生畫他不喜歡的畫。每個人都有自己喜歡的課程，如果有人不喜歡上我的`課，我會跟他心理溝通一下，問他到底哪里不喜歡我的課，改正我的不足，讓他們漸漸地、慢慢地喜歡我的課。
假如我是一名美術(shù)老師，我會把我一生所學(xué)的全部傳授給我的學(xué)生們，讓他們傳授給世世代代！
假如我是老師作文2
假如我是老師，我在上課時我會站我的學(xué)生們在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí)，在樂趣中學(xué)到知識；如果同學(xué)們發(fā)言出錯，我會溫柔的用生動的語言提醒他，如果下課了我不會占用副課時間。
假如我是老師，我會合理地按情況布置作業(yè)，決不會布置機械、重復(fù)的作業(yè)，要讓同學(xué)們寫作業(yè)時感到輕松、快樂、比如說帶同學(xué)們?nèi)ビ^察春天、夏天、秋天、冬天，回來時寫篇作文。
假如我是老師，我會在課間時和同學(xué)們一起玩，和他們一起分享煩惱，成為同學(xué)們最親密的大朋友。
假如我是老師，在同學(xué)們犯錯時我會和顏悅色的跟這位同學(xué)溫和的'講道理，讓這位同學(xué)認(rèn)識到自己錯在哪里，并不是去體罰那位同學(xué)。
假如我是老師，我會像對待自己的孩子一樣把他送到醫(yī)院，對他問寒問暖，等這位同學(xué)病好了我在給他補課，絕不讓生病的同學(xué)掉隊。
假如我是老師，在與家長溝通時不是光“告狀”，而是用各種方式跟家長講怎樣教孩子。
假如我是這樣的老師該多好啊！
假如我是老師作文3
假如我是一名老師，是20xx年被招聘到XXX小學(xué)的一名老師，我被選進了一年級三班，當(dāng)語文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學(xué)上學(xué)的.時候。那時候校長姓李，可現(xiàn)在早退休了，現(xiàn)在的校長他姓方。
第二天，我來到了一年級三班，教室里一片歡笑聲。每個孩子臉上都有燦爛的笑容。過了兩、三分鐘開始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著上課。同學(xué)們，今天是我們初次見面，我來自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學(xué)畢業(yè)，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！我說。同學(xué)們聽懂了我的話，都坐得直直的，像一棵棵小樹苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學(xué)們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過去了。
第三天，我改作業(yè)的時候看見一個空本子，啊，原來是李靜儀的作業(yè)！我把她找來，她臉紅了！我說：為什么不做作業(yè)？她用細(xì)小的聲音說：忘了。我說：這是你第一次拖欠作業(yè)，我希望也是最后一次，好嗎？她點了點頭微笑著走了，我也為她高興。
又一天，有個男孩在打女孩。我上前詢問，原來女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說：這種小事哪用打架呀。我對男孩說了幾句話，也對女孩說了幾句話。他們互相說了對不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉(zhuǎn)身走了，心想又解決了一件事。
假如我是老師作文4
俗話說，興趣是最好的教師。在課堂上，我要做一名“樂于助人”的教師。當(dāng)學(xué)生遇到自我不想學(xué)的課程而感到學(xué)習(xí)枯燥、乏味時，我不會強求他們?nèi)ダ斫�。我會開展多樣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生對各種課程產(chǎn)生興趣，以培養(yǎng)興趣為切入點，學(xué)生的成績自然就會有所提高。比如，我能夠用游戲的形式認(rèn)記漢字，提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)水平；經(jīng)常開展背名詩佳句、成語接龍等游戲……當(dāng)一個學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)起來就不難了，同時也激發(fā)了自學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)到更多豐富的知識。
課外時間，我要做一名“幽默風(fēng)趣”的教師。我要當(dāng)學(xué)生們的`朋友，學(xué)生和教師是平等的，本不該存在一條無形的鴻溝。我會和學(xué)生們一齊運動，一齊做游戲，一齊探索大自然的無限奧秘……
當(dāng)學(xué)生犯錯時，我要做一名“善解人意”的教師。我會先耐心地聽學(xué)生講述為什么要這樣做，之后我會進行適當(dāng)?shù)恼f教與批評，但必須不會打擊到孩子的進取性。
課后輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時，我要做一名“循循善誘”的教師。當(dāng)學(xué)生遇到不會做的題目時，我不會直接告訴學(xué)生答案，而是先給學(xué)生一點提示，引導(dǎo)他順著思維分析題目，從而自我得出答案。
在幫學(xué)生批改作業(yè)時，我要做一名“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的教師。仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真對待，是我應(yīng)當(dāng)做的事。
假如我是一名“多面化”的教師，我將用實際行動，彈奏出最美、最和諧的教學(xué)樂章，創(chuàng)造出最美、最夢想的新天地！
假如我是老師作文5
小朋友們，你們知道嗎？知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。所以我一直想當(dāng)一名教師，讓大地成為知識的海洋。
假如我是一名教師。我會給我的學(xué)生們講一些有關(guān)名人的書籍，他們的成名作，讓他們的`腦子里灌滿知識。如果有學(xué)生總教他都不會的話，我會給他一本萬能的知識書，讓他的大腦活躍起來，成為一名聰明的好學(xué)生。如果有人老是丟三落四，我會每天都來叫他上學(xué)，讓他準(zhǔn)備好所有的東西。他還是丟三落四，我就會給他一本讓人們記性好的書，讓他成為一個不遲到，不丟三落四的學(xué)生。
如果學(xué)生在生活上有難題了，我會去幫助他，或給他一本生活百寶，讓他知道生活上應(yīng)如何解決難題，和如何面對困難。如果有學(xué)生很容易生病，我會去他家看望他，并給他一本《如何愛護自我》的書送給他，讓他有了自我保護的能力。我還會讓學(xué)生們把學(xué)校當(dāng)成一個大家庭，讓他們快樂地成長，幸福地生活。不但是讓學(xué)生們學(xué)會相互幫助，我還會跟同事們相互幫助，我會讓每個人每次考試都取得優(yōu)異的成績。
讓他們多看一下自己買的課外書，不會逼著他們做作業(yè)和學(xué)習(xí)。讓他們能自己復(fù)習(xí)，自己掌握每單元的字詞，課文內(nèi)容，讓他們要背的能很流暢地背下來。我還會讓家長們放心地把孩子交給我。
我真希望自己是一名老師。
假如我是老師作文6
假如我是老師，我會怎么樣呢？
假如我是數(shù)學(xué)老師，我不會強令學(xué)生必須會這會那。但是要把課堂上學(xué)的知識保質(zhì)保量的'學(xué)會，課堂氣氛活躍，作業(yè)獨立完成，盡量少出錯。在家里再多做題，把題型練得運用自如。我也不會讓學(xué)生必須考100分，面對99分的卷子哭泣。
假如我是語文老師，我不會太放松學(xué)生，300字以上的作文盡量夠數(shù)，要會的生字盡量不錯。我不會布置太多作業(yè)，熬到深夜也寫不完。我倡導(dǎo)多讀有用的課外書，積累好詞好句好段。
假如我是英語老師，如果要默寫的單詞學(xué)生記不住，我會耐心地、不煩不燥地幫他（她）尋找方法、解決問題。如果課文、詞語學(xué)生讀不好，我會一遍又一遍地領(lǐng)讀，直到學(xué)生學(xué)會為止。
假如我是美術(shù)老師，當(dāng)有學(xué)生做不好時，我不會批評他（她）而是鼓勵他（她）讓學(xué)生畫兒畫得更好、手工做的更妙。
假如我是……
假如我是老師作文7
如果我是一名優(yōu)秀的語文老師，我要干很多事，所以非常忙。
我每天早上回把作業(yè)收上來，認(rèn)真批改，還要上一到三節(jié)課。有時會考試，我還要監(jiān)督同學(xué)們別看別人的答案。批改卷子時，有時我會笑得前仰后合，有時我會氣得火冒三丈。
下午，我上一兩節(jié)課，第三節(jié)課一般會布置少點的家庭作業(yè)，這節(jié)就來寫一寫家庭作業(yè)，好讓那些寫得慢的，晚上能早點寫完作業(yè)，早點休息，明天早上可精神百倍地走來上學(xué)，寫作業(yè)快的.，在第三節(jié)課作業(yè)就寫完了，回家光玩了，好學(xué)的，溫習(xí)一下功課，或復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)習(xí)的東西，明天可能會用到，晚上，我還得背課，準(zhǔn)備明天的課程。
我如果是一名語文老師那該多好�。�
假如我是老師作文8
假如我是老師，絕不會布置很多作業(yè)的，只要學(xué)生上課時認(rèn)真聽講，按時完成課堂作業(yè)，我就心滿意足了。
假如我是老師，永遠(yuǎn)不會只給學(xué)生講課，只問問他們聽懂沒有，而要跟他們談天說地，有空給他們講講笑話、故事，假如我是老師，一定不會丟下學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我會認(rèn)真給他們補課，講解不懂的難題，用一雙溫暖的.手牽著他們走。
假如我是老師，我就不僅僅只交給他們書上的知識，還要引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識世界，去只是的海洋中歡快的暢游，讓他們學(xué)得生動活潑點兒。
假如我是老師作文9
早晨，我來到教室，不一會兒上課鈴響聲，同學(xué)們齊聲說：“老師好”。我說：“同學(xué)們好！”當(dāng)然，我，是一名老師。
我拿起桌上的語文書，便開始給我的學(xué)生們講課。
上到一半時，我看到有一個同學(xué)竟然趴在桌子上睡著了。我提了一個問題，就說“請小強同學(xué)來回答一下�！毙娐牭接腥私兴闳嗳嘌劬Γ玖似饋�，說：“老師，你說什么？”他一說出這句話，全班同學(xué)便哈哈大笑，小強的臉也羞得通紅，他低下了頭。我很生氣，憤怒地說：“你為什么上課睡覺？”小強嘟囔首：“我……我……”他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，就像快流出來了一樣。我大吼一聲：“去外面罰
站！”這一吼，可把小強給震住了，小強頓了一下，便向外面走去，這時，他的眼淚便像斷了線的珍珠一樣掉了下來。
下課后，我本要給小強的'家長打電話，小強忽然走了進去，苦苦哀求道：“老師，不要給我爸爸打電話，他每天早出晚歸，我昨天是去幫爸爸干活，才在上課時睡覺的�！蔽乙膊蝗绦�，所以就沒打。
“快醒醒”我睜開眼睛，原來是媽媽在叫我。
這真是一個美妙的夢。
假如我是老師作文10
有一天，我做了一個奇怪的夢，夢見我變成了一個……
我起床，發(fā)現(xiàn)自己旁邊擺滿了書，關(guān)于教學(xué)有關(guān)的，原來，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名有名的老師了。
我馬上去刷牙洗臉，6：50分就出發(fā)去我工作的學(xué)校上班。一進教室門，就看見學(xué)生們打架的打架，說話的'說話，玩游戲的玩游戲。
過了好久去，好不容易安靜了下來，我說：”下個星期就要期末考試了，你們一定要好好復(fù)習(xí)，考出好成績來，我這個當(dāng)老師的，就放心啦！”
話音剛落，教室里有喧鬧了起來，讀課文的讀課文，討論的討論，問題目的問題目，這像一個菜市場，估計菜市場都沒有這個班級這么吵，仿佛要掀開教學(xué)樓的屋頂，整個教學(xué)樓幾乎都可以聽見四（5）班的吵鬧！
當(dāng)老師非常辛苦，不僅要教學(xué)生們知識，而且放學(xué)也很晚！
我每天本來4：30就可以下班了，但是，有時候?qū)W生們會留校，因為作業(yè)沒做完，我們當(dāng)老師的就要陪著他們，會到家后，還要備課，非常累！
”叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我從夢中醒過來了，我想：原來當(dāng)老師這么辛苦，我以后要好好學(xué)習(xí)，不讓老師操心！
假如我是老師作文11
今天中午吃完飯，我們在玩假如我是老師的游戲。
我們幾個先分配職務(wù)，徐博姿嫻當(dāng)副主任和數(shù)學(xué)老師，黃舒曼當(dāng)校長的美術(shù)老師，孫問當(dāng)董事長和語文老師，張錦萱當(dāng)主任和音樂老師，張嘉誠當(dāng)總務(wù)和科學(xué)老師，我當(dāng)副校長和體育老師。
我們開始上課了，第一節(jié)課是語文課，由孫問來上，她讓我們上自由活動課。第二節(jié)是英語課，老師有事改為上音樂課，第三節(jié)課由我來上體育課，我讓他們上自由活動課，好讓自己輕松輕松。
你看當(dāng)老師不是一件好事，當(dāng)老師太難了。
假如我是老師作文12
假如我是一位老師，我一定要把自己所有的知識斗奉獻(xiàn)給學(xué)生。
上課時，我會認(rèn)真地給學(xué)生上課，讓同學(xué)們感受到課堂的樂趣，愿意把課堂學(xué)好。我會幽默，會講故事，來幫助學(xué)生搞懂，不會做一個面無表情的嚴(yán)厲老師，我會面帶微笑，給同學(xué)們好印象，讓學(xué)生喜歡自己。但是，當(dāng)學(xué)生犯錯時，我會嚴(yán)厲些，讓學(xué)生改正錯誤，不再執(zhí)迷不悟下去。在學(xué)生表現(xiàn)好的時候，我會做一定的'獎勵，來鼓勵學(xué)生，讓他（她）堅持下去，所謂的有獎有罰應(yīng)該就是這樣的。
下課時，我會督促學(xué)生把作業(yè)完成，使他們有一個良好的習(xí)慣，做完作業(yè)再玩也不遲呀！做完作業(yè)再玩不就更爽快了嗎？
放學(xué)時，我會讓學(xué)生回家小心，乘車的學(xué)生在等車過程中一定要安靜，不要大聲喧嘩，不要擁擠，不要插隊，高年級同學(xué)要讓著低年級小朋友，我一定會好好叮囑。
老師，是一個偉大的職業(yè)，老師有時是嚴(yán)厲的父親，有時也是慈祥的母親。
假如我是老師作文13
教師是個神圣的職業(yè)，所有的人都是從老師那兒學(xué)到知識的，所以教師是世界上最偉大的職業(yè)，最神圣的職業(yè)。
假如我是老師，我會讓我的學(xué)生每天都過得開開心心、快快樂樂的，不讓他們有一絲絲煩惱。
假如我是老師，我一定不會給我的學(xué)生布置過多的家庭作業(yè)，因作業(yè)過多，會讓他們睡眠不足，沒有得到很好的休息。
假如我是老師，我一定不會批評或者罵我的學(xué)生，因為那樣會讓他們的自尊心受到傷害和打擊。
假如我是老師，我一定不會給我的學(xué)生定太多的規(guī)律，因為那樣會讓他們感到不自在，會讓他們對學(xué)習(xí)感到厭倦。
假如我是老師，我會每天給成績差的學(xué)生一些鼓勵，讓他們重新找回他們丟失已久的.自信心。
假如我是老師，我不會讓我的學(xué)生去死記硬背一些枯燥的文章，我會把那些文章變成一個個生動的故事，讓我的學(xué)生在快樂中背會那些枯燥的文章。
如果今后我是老師的話，我一定會當(dāng)個像這樣的老師，讓教師這個神圣的職業(yè)永放光彩！
假如我是老師作文14
張小明國語朗讀第一名、林小美國語字音字形第一名……指導(dǎo)老師李曉貞，這就是我交出來品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，個個都是將來社會上的好人才，就連孔子、李白、王維等有名的.詩人都會坐著多啦A夢的時光機來問我一大堆的問題呢。
假如我是一位老師，那就要當(dāng)一個溫柔、善良、但也要嚴(yán)格且負(fù)責(zé)任的好老師，而且要將那些不讀書、上課愛搗蛋的小朋友拉回正道，讓他們可以成為品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生，還有一些弱勢的小朋友，我可以出錢幫助他們買書，這樣他們就可以快快樂樂的上學(xué)。
假如我是一位老師我會將我肚子裡堆積如山的知識，全部傳授給學(xué)生，但也要讓他們變成變成書呆子，偶爾出來透氣一下，多認(rèn)識一些大自然的知識，也是一種不錯的讀書方法。
假如我是一位老師，我要成為一位像孔子一樣名聲永垂不朽的好老師。
假如我是老師作文15
假如我會七十二變，我要變一次。我要變成一位老師，幫助沒有書讀的孩子上課，那么就請同學(xué)們跟隨我來吧！
假如我是老師，我要幫助成績差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)，單獨幫他輔導(dǎo)。讓他成為一位優(yōu)秀的'學(xué)生。
假如我是老師，我要在課堂上上課�？纯凑l在上課開小差、做小動作。我會抓住他，并且扣他分，讓他知錯能錯，重新走進學(xué)習(xí)目標(biāo)中的路線。讓學(xué)生知道如何好好學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)。
假如我是老師，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)目標(biāo)只有一種教育方法，讓學(xué)生在課堂上積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)揮。
假如我是老師，要改很多作業(yè)，還要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)問題。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的要求。讓他們在學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)知識。
假如我是老師那就好了，這樣我就不用寫那么多作業(yè)，反而給學(xué)生布置多點作業(yè)，不管多還是少，都要堅持做完。如果我真是一位老師，我要認(rèn)真，努力做好一切，只要努力學(xué)習(xí)，夢想一定會變成現(xiàn)實。