假如的作文15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的假如的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如的作文1
歲月匆匆，花開花落。學(xué)六年級的學(xué)習(xí)生活瞬間就要過去了。即將離開母校，即將離開老師，即將離開同學(xué)，我心中充滿留戀之情。
我永遠忘不了，這美麗的母�！蠄@學(xué)。在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽變得勇敢。在這里，我們受到了嚴格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了遵守紀律、團結(jié)友愛的好作風(fēng)；在這里，我們獲得了知識，懂得了道理，我們在這里茁壯成長。
我永遠忘不了，那敬愛的老師。您就如那“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的春雨，滋潤我們這些禾苗。您讓我明白了：陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風(fēng)是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大。老師，你就是我心中的春雨，您就是我心中的陽光……我將永遠感謝您，永遠都不會忘記，你對我的教育、照顧……
更加是忘不了，親愛的同學(xué)。我們并肩走過了六年，在這六年中，我們一起度過了一段美好的歲月，你送給了我一顆友誼的種子，播進我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長，轉(zhuǎn)眼間，卻要分開，心中怎能平靜呢？那么，就請記住我們在一起的每一分鐘，讓友誼地久天長！
我將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這六年成為遺憾。在母校里，留下美好的回憶；給老師，留下美好的印象；給同學(xué)，留下美好的記憶。
人的一生中，有些東西可以忘卻，像一縷輕煙，一絲薄霧，在記憶中輕易飄走；而有些東西卻永遠也無法忘懷的，像一次比賽、一次旅游一次班隊活動、一次生日聚會，甚至一道陽光，一片海水，都永遠徘徊、蕩漾在我的心間。我與同學(xué)們的友誼之花比陽光更燦爛，友誼之情比海水更深、更深！六年來，我與同學(xué)們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一同歡樂，一同努力；六年來，我們經(jīng)歷過失敗，更在失敗后又品嘗到成功的蜜果；六年來，我們流過血，流過汗，流過淚，而在這六年過后，我們終于可以對自己大聲說：我長大了！
即將要說再見了，母校！
假如的作文2
小時候父母經(jīng)常帶我回老家。我愛老家那蔥蔥油油的稻田，青瓷紅瓦的古樸老房和我那飽經(jīng)風(fēng)霜卻對我愛意依舊的姥姥。我每次在回老家的路上都在想：假如我回到家第一眼看到的人是姥姥，多好。
或許是老天爺憐愛我這個天真的孩子，我的愿望每每都能實現(xiàn)。姥姥每次知道我們要回來，都會與我們不約而同的在門口相見。
我剛下車便見姥姥拄著拐杖，緩緩走下門前的臺階向我走來。她行走時像一尊反映著千年歲月的古銅像，頭發(fā)被風(fēng)卷起，天空里頓時像下起皚皚白雪。我飛撲進姥姥的懷里，姥姥抱住我用她那竹竿似的充滿襞皺的手指，輕撫著我的腦袋，我只覺得好癢，好舒服。我抬起頭望著她那古銅色的面龐，奶奶地叫了聲姥姥，她便笑著答應(yīng)了聲哎，這是思銳吧，又長高了��！她對著我說，我又裂開嘴對著她傻笑。
晚飯過后，姥姥牽著我的手說，走吧，咱倆去散散步，我便屁顛屁顛地跟著她出去。
路上，籠罩在我們頭頂?shù)氖且粡垷o邊的夜網(wǎng)，四周也如涂了黑漆一般，我連路都看不清，一步一個踉蹌。姥姥雖然沒說話，但她把我的手握得更緊了。突然，我發(fā)覺姥姥的面龐泛起點點亮光，定眼一看，原來是螢火蟲！過了一陣，我發(fā)現(xiàn)四周的草坪里、田野里飛滿了金黃色的螢火蟲。它們圍繞在我與姥姥身邊，一掃先前的黑暗。仿佛我們身處的不是田野，而是天堂。
姥姥停下身來，伸出手往前一抓，再將手伸到我面前攤開。我一瞧，哇！好閃好亮的螢火蟲啊，姥姥和藹地問我好看嗎？我急忙點頭說：好看，姥姥，我們把它帶回去養(yǎng)著吧�？墒�，緊接著姥姥就讓它飛走了。她對我說：任何生命都是可貴的，我們要珍惜和尊重每一條生命。我卻不吃姥姥這一套，噘起嘴來向姥姥表示抗議。雖然那夜我與姥姥的散步是這樣的結(jié)尾，我依然將她當作我與姥姥最美好、最深切的回憶。從那以后，我不再聽過這樣的話語，也沒再見過那么亮的螢火蟲了。假如姥姥能帶我散一次步，再能見著那螢火蟲能有多好。
由于學(xué)業(yè)的負擔越來越重，我回老家的次數(shù)也越來越少了。漸漸的，我長大了，姥姥也愈來愈老了。當我再回老家時，姥姥坐在房門前眼神黯淡。我像小時候一樣向她打招呼，她卻疑惑的望著我問：這是哪個喲？我心底一痛，小時候如此疼愛我的姥姥如今已漸漸忘了我。到底是我長得太快還是姥姥已垂垂欲老？
上初中后，我老家的老房子被推翻，重新建上了涂白漆有兩層的新房，我們作為孫輩、曾孫輩自然要回去看看。
去年過年時我就隨父母再一次回到了老家。看著我們家的新房，眾人都紛紛夸贊，說這比原來的老房子氣派多了，獨有姥姥暗自在房檐下閉目養(yǎng)神，一言不發(fā)，我走到姥姥面前已比她整整高了半截身子。我親切的叫她姥姥，試圖找回童年時的快樂，可姥姥卻沒有應(yīng)我一聲，我只得無奈地離開。可不想，這竟是我與姥姥生前的最后一面。
新年過后，我與父母將要啟程回長沙，我沒見到姥姥就和她做了永遠的訣別。
就在這個星期老家傳來噩耗，姥姥去世了。我推掉了補習(xí)課與父母匆匆趕回老家。到家時見到的卻是一張蒼白、僵硬、毫無生氣的臉。她的嘴角左側(cè)還有一塊黑斑，這是姥姥的遺容。這時，我終于領(lǐng)悟到姥姥對我說過的珍惜生命的含義。
老家的新房建起來了，而我童年中的姥姥卻一去不復(fù)返了。假如，姥姥能夠再醒過來，我愿與她交換一下位置，與她一起去尋找黑夜里的螢火蟲。
假如的作文3
“唉……！”剛剛躺上床，我打了一個哈欠，都怪老師布置的作業(yè)太多了，多得我都忙不過來！現(xiàn)在好了，深夜11：00時了，我才把作業(yè)寫好、洗漱好，然后才上床睡覺。我可真可憐�。『煤玫�，為什么布置這么多的作業(yè)啊！浪費了我的細胞發(fā)育時間。算了，睡了吧！
“叮鈴叮鈴~~……”可惡的鬧鐘叫了起來！唉！才得睡這么一小會兒。正當我想起床的時侯，突然，門外發(fā)出了“咚咚咚咚咚咚咚~”一陣跑上樓梯的聲音。哇！我快要感動得哭了，因為，這聲音實在是太大了，導(dǎo)致隔壁的王奶奶心臟病復(fù)發(fā)，而且，力道也活力十足，都快要把我的床震裂了！終于，我所“期待”的事情還是發(fā)生了，我的小床不幸被“某人”的腳步聲與那力道給震裂了！哇！我要瘋了！對了！是誰��？是誰這么走路啊？媽媽？不是的，媽媽是小步小步地走的！至于爸爸嘛！爸爸是非常沉穩(wěn)的，不可能會發(fā)生這樣的事情。經(jīng)過30秒鐘的自我斗爭，我急切的想要看看這是誰�！斑�！”門開了，而走進來的人正是我的媽媽！媽媽這時說：“亞夢，今天是你第一天去學(xué)校的日子，快快快快快快起床！�。。。。。。�！”哇！媽媽的獅吼神功果然厲害，我的耳膜差一丁點就破了。揉了揉耳朵，我才慢慢地冒出一句話：“知道了！�。。。。。。。。。�！”果然是有其母必有其女�。∥业莫{吼神功果然還要厲害些��！哼哼！但是我反應(yīng)了過來�！笆裁�？媽媽，您剛剛叫我什么？”媽媽看看我說道：“叫你亞夢��！”我的快樂旅程開始了……
假如我是日奈森亞夢，我會把4個自己的性格全部都合成一個身體來，讓我有各種各樣的優(yōu)點，呵呵！人是不可能完美的啦！我只要一點小小的缺點就夠了！
假如我是日奈森亞夢，我會把所有的惡蛋都變成好蛋來，然大家的心靈不受到任何一點污染。
假如我是日奈森亞夢，我會在學(xué)校里好好的學(xué)習(xí)，好好的起帶頭作用。
假如我是日奈森亞夢，我會告訴所有的老師們：“老師，我們學(xué)生也是人呀！何況我們還在身體的發(fā)育階段里，我們應(yīng)該保持充足的睡眠。但是，過多的作業(yè)使我們抬不起頭來，會把我們同學(xué)壓垮的！并且，我們的承受力也沒有那么高��！每天都打題海戰(zhàn)，每天都是測試。我們在學(xué)校里就算了，回到家，飯都還沒吃就要趕去參加課外輔導(dǎo)班，到很晚才會家吃飯。你們都說小學(xué)生好，我們可一點也不好，相反，我們反而還喜歡你們的生活。所以，希望大家也要拿小學(xué)生當人看，不要把我們變成學(xué)習(xí)的機器，父母們實現(xiàn)夢想的工具！！”我的假如剛剛結(jié)束，我只覺得腦勺很痛。哦，原來我睡著了��！可現(xiàn)在已經(jīng)是艷陽高照了！我這才知道，剛剛的事情是夢��！但是，這是多好的一個夢啊！是的，我們小學(xué)生現(xiàn)在就是一臺學(xué)習(xí)的機器，是幫助父母實現(xiàn)夢想的工具��！因為當年的父母沒有當上什么領(lǐng)導(dǎo)，就要我們實現(xiàn)他們的愿望。我來到學(xué)校，看見了同學(xué)們笑嘻嘻的在說什么東西，我走過去一聽：“唉！陸老師昨天不知道是做了什么夢，今天竟然不布置作業(yè)耶！”我聽完，笑了起來。原來，在夢里也能告訴大家我們同學(xué)的心事給老師聽啊！我美滋滋的坐上座位，看著這個班級里興奮的同學(xué)們都露出了久違的笑容，我也笑了起來，笑聲隨著風(fēng)飛到了各地，飛到了老師的耳朵里；飛到了家長的耳朵里……
假如的作文4
【教學(xué)目標】
〖知識與技能
1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2、能夠修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換意見，與他人分享習(xí)作的快樂。
〖過程與方法
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
〖情感態(tài)度價值觀
通過習(xí)作賞評激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，感受習(xí)作的快樂。
【教學(xué)過程】
一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作
1、激發(fā)興趣：
CAI 出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習(xí)作：
想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：
習(xí)作自評要求：
自評(一顆星) 自評(兩顆星) 語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。 語句通順、生動;能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。
師補充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧，并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語：
剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的評價呢!
(指名2人)
4、復(fù)習(xí)合作評改要求：
這學(xué)期，我們開始學(xué)習(xí)四人小組評改習(xí)作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評改作文。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?
5、師歸納小結(jié)，出示課件：
�、� 首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。
�、� 在四人學(xué)習(xí)小組組長的帶領(lǐng)下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。
�、� 參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習(xí)作
1、四人小組合作評改習(xí)作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：
非常好，現(xiàn)在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習(xí)作最好的同學(xué)，沖刺星獎給本組習(xí)作進步最大的同學(xué)，神筆星獎給書寫最棒的同學(xué)，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學(xué)。
2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評改情況：
剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。
4、四人小組匯報評改情況：
請2～3小組到前面來。
(師相機引導(dǎo)學(xué)生評價并修改。)
三、教師激勵學(xué)生完善習(xí)作
1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作：
聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報，想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。
2、自主習(xí)作交流會：
修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習(xí)作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語：
今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改。
【板書】
自評(一顆星) 自評(兩顆星) 語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。 語句通順、生動;能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。
假如的作文5
我有一個愿望，就是能坐上飛機，去看看山川、大海、森林。假如我變成天使，擁有一對翅膀，那該多好啊！
一天夜里，我發(fā)現(xiàn)我真的變成了天使，身后還有了一對透明的翅膀。我就說了一聲“飛——”，翅膀就慢慢地扇動了起來。它把我?guī)У搅藦V寒宮，讓我看到了美麗的嫦娥仙子、玉兔和吳剛。過了一會兒，翅膀又把我?guī)У搅舜蠛＿�，我坐在沙灘上，目不轉(zhuǎn)睛地凝視著大海，想欣賞一下太陽升起時的美景。
沒過多久，天就亮了，欣賞了日出之后，我又想飛上天去嘗一嘗可口又軟棉棉的“棉花糖”，去坐一坐舒適柔軟的“沙發(fā)”。于是，我說了一聲“飛到天上去！”翅膀又聽話地扇動起來了，并把握安全地帶到了天上。我嘗了嘗“棉花糖”，“啊，真好吃！”我不由自主地說道。我吃著“棉花糖”，坐在又舒適又柔軟的“沙發(fā)”上，真是一種美好的享受！我真想帶一張“沙發(fā)”回家呀！
忽然，一陣救命的呼喊聲嚇著了我。我趕緊往陸地上一看：原來是一位小男孩不小心，掉進了波濤洶涌的海里，在海水里艱難地掙扎著、呼喊著。這里的人們生活非常貧困，連一條小船也沒有，更不用說其他的救生工具。他們只有眼睜睜地看著孩子在海里痛苦地掙扎，無能為力。見此情景，我趕緊飛了下去，使用隱身術(shù)悄悄地把小男孩救了出來。人們看見小男孩被救了起來，大家都高高興興地向自己的加走去。
小男孩得救了，我也十分高興。這時，身邊的機器人卻叫起了我的名字。我睜開雙眼，揉揉眼睛，看了看身后，我的翅膀不見了。正在我心急如焚的時候，媽媽走來，說：“孩子，看你剛才睡著了都在笑，你一定是做了一場美夢把！”聽媽媽一說，我甜甜地笑了。
假如我真的變成了天使，那該多好��！
假如的作文6
又一次躺在床上看《三國演義》，這樣很好，我可以讓自己也融入金戈鐵馬的古戰(zhàn)場，讓自己的思緒飛到那早已向往的年代。
一陣風(fēng)吹了進來，我不知不覺進入了夢鄉(xiāng)。
我是趙云，潛意識告訴我。
話說天下分久必合，合久必分，今天下大勢，已被三分。一分曹操，他虎踞中原，挾天子以令諸侯；一分孫權(quán)，他龍盤江東，恃天險而窺中原；一分劉備，他至德至賢，天下之民無不競相稱頌。我的主公便是劉備，他為人忠厚，從不因為和某人關(guān)系密切，而改變他對事物正誤的看法。當年在當陽長坂坡時，我奪槊數(shù)十條，斬將五十余員，奮力將公子阿斗救出，幾乎為曹賊所害。當主公接過阿斗，擲之于地日：“為救這孺子，幾損我一員大將！”
可惜的是，一件意外，讓主公對事物的認識發(fā)生了偏差。
漢壽亭侯關(guān)云長因輕敵被呂子明所害。主公大怒，為此起川將數(shù)百員，并五番將等，共七十五萬大軍，擇定章武元年七月丙寅日出師。
我一直努力勸說主公，請他冷靜下來，正確地對待這件事，千萬不要因云長之死誤了大局，只要堅持軍師的政策，很快就實現(xiàn)統(tǒng)一中原的愿望。可主公早已失去理智，聽不進一點勸告，反而對我深為不滿。
許多人都笑我，其實云長與主公的關(guān)系難道我會不知，要知道我可是十七歲就跟著主公南征北戰(zhàn)，至今已三十多年了，我只是天真得的以為主公會把感情和理智分開想。唉……
丙寅日，主公御駕親征，我只是負責押送糧草，結(jié)果夷陵一戰(zhàn)，被陸遜火燒連營七百里。
我很傷心，我多想死去的是我，而不是云長，否則也不會導(dǎo)致今天的結(jié)果。
唉！是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。
一陣冷風(fēng)吹了進來，原來只是南柯一夢。
感物傷吾懷，撫心長嘆息。
假如的作文7
在最近的某一天，我在家睡的正香。突然，我被一陣爭吵聲給吵醒了，我一看怎么有兩個小人呢？我隱隱的聽見它們要把我變成什么，“嗖”的一下，一看，我怎么穿著超人的衣服？原來它們把我變成了超人，之后一下子就不見了……
超人有三個很厲害的本事，一、會飛行，飛行的速度是最快的；二、力氣大，超人的力氣可以把很大的東西輕而易舉地舉起來；三、透視眼，超人可以飛到高空巡視，可以看見在任何地方做壞事的人，把他們抓住，再交給警察，我該執(zhí)行的我的職責去了……
我的本職——打擊犯罪，也很快地展開了行動。當我飛行在中國的上空時，發(fā)現(xiàn)下面有兩個少數(shù)民族的人正追趕著一個漢族人民，想砍她，我趕緊俯沖下去，把那個漢族的人送到安全的地方，才知道那人為什么追殺他了，我利用我的透視眼找到了在中國制亂的頭目所在的地方，憑著很快地速度，把頭目帶到了執(zhí)法機關(guān)，讓他接受應(yīng)有的懲罰。
sos，我收到了伊拉克發(fā)給我的求救信息，原來美國仗著自己有錢，武器裝備也好，就想把伊拉克的石油資源占為己有。我怎么能容許這種事在我的眼皮底下發(fā)生？接到求救信號后，我火速前進。十幾分鐘后就到了伊拉克的上空，看見房屋倒塌，到處都是廢墟，還有一個孩子坐在血泊當中，真是慘不忍睹，我決定對美國采取先禮后兵的策略，先用無線電向他們宣告“快回去，不然我對你們不客氣�！彼麄�?nèi)匀磺斑M，對我視而不見，我只好到美國的核武器基地，利用我的力量從核基地里拿了幾顆原子彈去襲擊美國的珍珠港，美國軍方聽到這個情報，全速回國。美國人走了，伊拉克人終于不用再承受戰(zhàn)爭帶來的痛苦。
接下來我來到了北京的上空，正在我飛行是，腳下卻發(fā)生了一起事故，一輛貨車和一輛小轎車相撞了，有許多人受傷，我以九千米每分的速度把傷者送到醫(yī)院給他們治傷，這樣死亡的幾率大大降低了。
突然，我被驚醒了，原來是一場夢，但我堅信，只要我們有先進的科學(xué)技術(shù)和堅定不移的信心，我們一定可以除惡揚善，把地球變成更美好，我們一定會成功……記住了嗎？
假如的作文8
如果可以，我想凍結(jié)時間。
每天在熙熙攘攘的人群中，看著車流；每天3.1點上課，爭分奪秒；每天都在不停的走，探索未知，釋放自我。眾所周知，時間過得很快。
早上五六點被鬧鐘吵醒，抱怨著，要穿衣起床；每天，我沖到教室，聽著鈴聲一遍又一遍的響起，上課下課，問同學(xué)作業(yè)是什么，怎么做；時不時和周圍人同桌玩耍，交換零食；偶爾會和同學(xué)朋友出去玩，但是忘了時間�；丶液蟊桓改概u，但不愿意分開認識一群朋友，獲得了友誼和知識。這大概就是青春吧。
如果時間固定，我不會大驚小怪，但我會抓住時間，背誦艱難的政治哲學(xué)和歷史變遷；讀一些名著，欣賞文化之美；去學(xué)我感興趣的娛樂，溜冰騎馬，看看外面的世界，草原熊山
如果時間固定，如果我不寫，會抱怨上課無聊，不玩了，鬧了，但認真學(xué)習(xí)；我不會以時間充裕為由隨意揮霍，因為我知道學(xué)無止境，教材里的知識遠遠不夠；我不會厭倦父母的嘮叨。我不會反抗，我會傾聽他們的教誨，學(xué)會感恩。
現(xiàn)在的我們還是童心未泯，沒有經(jīng)歷過復(fù)雜社會和生活的壓迫。所以要珍惜這寶貴的時間，不斷努力，不斷進步，充實自己，提高自己。如果時間真的可以固定，那就讓它固定在努力的那一刻。
問父母，爺爺奶奶，什么時候最難忘，當然是青春。瞿父的《偶然作》寫道，百金買馬，千金買美人，萬金買高帥，哪里買青春？青春那么美好，如果時間真的可以固定，那么現(xiàn)在就可以固定，趁著青春剛剛好，趁著歲月欣欣向榮。
時間可以固定嗎？曾經(jīng)的青春一旦過去就再也不能重來，一天再也見不到第二天了。沒有時間的洗禮，青春終將逝去。我們最終會長大，會變老。不要讓現(xiàn)在的不進步成為青春的遺憾。
假如的作文9
如果生活是個三明治，我會在里面夾上一本書，具體點說，說是一本哲學(xué)的書。
我小時候家人先我太不老實，周圍人就勸他們說，孩子小時候淘氣的，長大都容易變得穩(wěn)當，后來證明這話不僅是慰藉，我還真就應(yīng)了這句話。越是長大，我越發(fā)現(xiàn)每個人性格不同，脾氣秉性、愛好也都跟著不一樣。我喜歡和人一起暢快淋漓地瘋鬧，同時也喜歡兩腿滯空，自由自在地享受獨處，放縱心思的野馬，想像天空背后的秘密。高一之前，學(xué)習(xí)是我最大的“負擔”，為此失去了許多玩樂的時間，可比起同齡人我還是幸運很多。步入高中大門，第一件事情就是軍訓(xùn)，是所謂的“頭等大事”。我們一個年組的人就在領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)們的掌控之下，進行著“半自動化”的實現(xiàn)。要實現(xiàn)這個可不容易！要知道那種身心俱焚的感覺是很要命的，然而回憶起來那段食管，我最是忘不掉那時候自己每天晚上進行的活動——看書，我讀的一本是林清玄的《林泉》，另一本是周國平的集子。事后回想，林清玄實為散文大家中一哲學(xué)家，周國平則像是哲學(xué)家之林中一散文家。各有風(fēng)格，迥然不同，我就在雙腿微顫，兩足發(fā)麻的情況下堅持了下來。一轉(zhuǎn)眼，這一周的訓(xùn)練結(jié)束了，再也沒有如火益熾的天氣了，再也沒有麻煩無比的防曬霜，一切都在催淚的軍民大告別中宣布結(jié)束，逝去的日子卻無意中促成了我與讀書的良緣，我也收獲了對讀書的熱愛。從那時起，生活中的道理漸漸從后我的花園里娓娓向我走來，過去好似是生活在云里霧中，看不明，猜不透，慢慢認識了自己的幼稚和天真，并且知道了人不可以永遠活在少年的音畫詩當中。那些看似很枯燥無味的書，我這里卻是津津有味當作生活的養(yǎng)分。如果生活是個三明治，不容分說，它里面夾的一定要是很有營養(yǎng)的東西。
自從我對哲學(xué)類作品產(chǎn)生濃厚的興趣后，我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)真是一劑好傷藥，看似活潑快樂的每一天，但一旦遭遇風(fēng)雨，自己內(nèi)心深處的迷茫無助和空虛就被感受到，但每當那些哲學(xué)家的文字流進我的眼里時，心靈就在偉大的慰藉下激蕩著！與此同時，我真正認識了一些“良師益友”從周國平到愛默生，愛默生又向我“推薦”法國作家蒙田，我深深喜歡上了這個“有點土氣的”男人。與培根結(jié)識，竟是因為我們班主任借給我的一本書，可見書籍實在也是師生之間良好關(guān)系的橋梁。在對于哲學(xué)的看法上，我談不出什么見地，但我一直認為蒙田在《論兒童教育》一篇里的一番話非常好：“給哲學(xué)家畫上副皺眉蹙額猙獰可怕的臉譜，使孩子不得接近，這是大錯特錯。是誰給哲學(xué)家戴上這個面具呢？它只勸人去歡度時光，好好享樂，愁眉苦臉的人在那里只說明他呆錯了地方�！�
看過了許多的作品，我不好說自己是否真的學(xué)到了什么，但是我想“潛移默化”會有的。我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)這個東西絕不是僅僅停留在那幾頁泛著金光的少數(shù)人作品中。在散文中、詩歌中、難道聞不到熟悉的氣息么？但有話說“一千個人有一千個哈姆萊特”，閱讀好的作品也是這樣：不同人的到不同的東西，根據(jù)需要；不同的人看到了不同的東西，根據(jù)能力。只有細細體會才會看到哲學(xué)的智慧，所以我說哲學(xué)是開啟深入領(lǐng)悟的鑰匙，換句話說，哲學(xué)也是一種工具。
打破書本的局限，嘗過這夾了一本哲學(xué)書的三明治，我們大腦似乎倍加清爽，遍體透著思想的快感，轉(zhuǎn)身再來著手面對生活中的種種困難和坎坷，自然是豁達坦然不少啦，我愿自己能擁有這份智慧，擁有這無比珍貴的三明治！
假如的作文10
9月4日，一個普通又平凡的日子，下雨的早晨，來到教室，我們居然與黑暗交了個朋友，玩了游戲：“夾棉花糖”可是，這黑暗又和夾軟軟的棉花糖有什么關(guān)系呢？
今天，老師告知我們要玩一個十分有趣的游戲。我們一個個都用期待的目光望著老師，可老師只是用鏗鏘有力的兩個字：“保密！”打敗了我們期待的眼神，：“要先過三關(guān)！”接下來的這些話讓我們大驚失色，我們都面露失望的神色。但我們知道，我們一定得迎難而上！
大家一路披荊斬棘，迅速地展開了比拼�！暗谝魂P(guān)成功！第二關(guān)成功！第三關(guān)，還是成功啦！”我沒有遇到太大的阻礙，成功通過了三關(guān)，驚喜地迎接了這個最好玩的'游戲夾棉花糖。
擂臺已經(jīng)搭好，首發(fā)陣容就是我。我看著那軟軟的棉花糖，就像爭相開放的花朵，又像天上那白白的云似的，身上披著五顏六色的浴袍，抱在一起。我都有點舍不得吃掉這些小可愛了。
“開始！”老師一聲令下，戴著眼罩的我管不上三七二十一了，沖上去就要抓著筷子，慌亂的左移右移，終于撞到了筷子的我欣喜萬分，似乎希望就在眼前，光芒正照亮了我黑漆漆的世界。好亊接連不斷，我迅速夾到了第一個棉花糖，甜蜜的味道讓希望之火熊熊燃燒著。可是，卻再也夾不到第二個了著急的我真想把眼罩取下來呀！我慌亂的手指操縱著筷子，上下左右到處尋找，可還是沒找到。我心急如焚，最后竟然用手抓起來丟到筷子里，一大口吃下肚中，生怕調(diào)皮的棉花糖掉了出來。過了一會兒，我才知道了自己這樣做是犯規(guī)的，左顧右盼，還好沒人發(fā)現(xiàn)。知道自己居然是第三名的時候，懊悔的不成樣子，我那么努力，最后還是沒能得到第一名呀，要是我沒有戴上眼罩的話，就不會這么慢了，要是我真是盲人的話，真不知道是什么樣子！
假如沒有了光明，我眼前將是一片黑暗；假如失去了光明，我會看不到外面的花花世界，看不到花鳥魚蟲；假如失去了光明……眼睛是多么重要呀！我們一定得珍惜眼睛，保護眼睛，不要失去了這心靈的窗口！
假如的作文11
假如時間可以倒流（示范）
時間如流水，一旦逝去，難以回返。假如時間可以倒流，我要回到20xx年的暑假。 (開頭)
在20xx年暑假里的一天，我和朋友在一起玩耍。我們本來是玩得很好的，但因為一點點錯誤，我們吵架了。我們吵得很兇，并且打了起來。我把他打出血來了。我好后悔。 (真的事)) (過渡)) 追，其余的人就跑。被追到的人，就要在下一輪游戲中，去追別人。我們玩得很開心。輪到我了，我奮起直追。很快，朋友被我追得慌了神。我瞅準我的朋友――－張杰，他跑得有些沒有方向感，一個箭步，就抓住了他的衣角�？蓻]有抓得牢，張杰在跑動時，逃脫了。我停了下來，我對張杰說：“你被我抓住了，不要跑了。”張杰大叫，什么？抓住了我，你怎么可能。我爭辯起來，我臉發(fā)燙了爭辯，不然可能會，打起來。一想到這，我說，算了，算了，我再抓吧。張杰可不干，他大叫，不玩了，玩?zhèn)�屁，沒抓住，就說抓住了，騙人。(想象回到過去的事))
我好急，但我忍。但意料之外的事發(fā)生了。張杰，撿了個石頭呼地打了過來，正好打在我的身上。我想真是欺人太甚。但我想，我動手，又會把他打得出血，還是算了吧。張杰可不依不饒，又來了一個石頭。真是要命，不氣地說：“算了吧，就算我錯了，我不該瞎說抓到了你。原諒我好不好。”張杰沉默不語。我想，這種處理的方法真好，不動武也能解決問題�？磥韽埥芤舱J識到了自己的錯誤。張杰看了看我，我又說：“我們還是好朋友，不必為一些小問題，鬧矛盾，這樣我們就少了一個好朋友�！睆埥芤舱f：“是啊，我那時有些急了，我是一個急性子，如果有做得不對的地方，要請你原諒哈�！蔽艺f：“沒事，有句說得好，甘瓜苦蒂，天下物無全美。你說對不對！”張杰拍著手說：“這么說，你原諒我了？哈哈，我真高興。”張杰笑得像是撿到了什么寶貝似的。 (想象回到過去的事)) 假如能回到過去，我這樣處理這樣件事，該是有多完美啊�？墒俏耶敃r就怎么控制不住自己的手啊，這一巴掌，這一拳頭，把我的好朋友給打走了。 (自己感受))
這件事，讓我明白了：人生不可回轉(zhuǎn)，做每一件事，應(yīng)三思而后行啊。(點明中心))
假如時間可以倒流（講評）
假如時間可以倒流，我要回到20xx年的夏天。
在這20xx年里，我和朋友吵架了。
事情是這樣的：在一個非常炎熱的下午，我和朋友去玩，過了一會兒，我們在路上看見了我的好朋友。我的好朋友就跑了過來拉著我去一個地方，我就跟她一起走了。那時我忘記了我在等朋友。走著走著，我才想起來。我就想回去可是我的好朋友 不讓我走。我只好跟著去了國。
到了中午，我去找她。她就沖了出來 和我吵了一架。后來，就誰都 不理誰了。我也沒有回去跟她道歉�；胤A那時我太火了＿＿＿＿一沖出來就跟我吵架。她也沒有跟我道歉。我那幾天想了好久，都覺得很難過。為什么不 她呢？過了幾天，我就寫紙箱給她，上面寫了對不起這三個字。那一天天我就一直在家等懫她會送來，可是，一天還是沒有筀產(chǎn)來，終于，到了晚上，她叫她妹妹善惡 了。我看那封信非常傷心。說：“我們絕交吧！“那時我們就在不和你說話了。我們從此絕交了。
假如時間可以倒流的話，我一定會等她了。我們就不會吵架了。我也不會推動一位朋友。我真后悔，不跟她道歉。
這件事，讓我十分后悔，可是時間卻無法倒流。
假如的作文12
花開一季，樹長一生，時間又將春風(fēng)喚來，融入春季獨特的陽光里，埋進冰雪消融的土地里，萬物又開始了冬季后的輪回。風(fēng)景似前年，人卻有不同，時間這個擺脫上帝束縛的東西，一直向前飛奔，不肯停住腳步，也不肯回頭看看那些被時間刻下痕跡的人們。
列車在鐵軌上風(fēng)一般的前進，窗外的風(fēng)景風(fēng)一般地后退，“也罷也罷，這就像時間吧”我躺在座椅上喃喃道，旅途的疲憊像洪水般襲來，淹沒了我的雙眼，緩緩閉上……
夢境中出現(xiàn)了一個白色的圣堂，一位白發(fā)飄飄的白衣老人手握黑色拐杖坐在高高的座位上，四周空無一人，我只能聽到我均勻的呼吸聲和屋頂上呼嘯而過的風(fēng)的聲音�！皶r間過得快嗎？”白衣老人緩緩地問我�！爱斎缓芸欤凰布词��！蔽一卮鸬��！叭羰菚r光倒流，你最想做什么？”老人臉上浮出一絲微笑。我低頭思索，倏爾抬起頭向老人回答道：“將那一次的過失彌補，重新愛老爸一次�！崩先四樕系男θ菰絹碓矫黠@，笑著對我說：“那老夫就幫你一把�！闭f完老人將手杖一揮，一道白光向我襲來，再次閉上雙眼……
睜開眼時，我著實吃了一驚，這明明是我的學(xué)校！只是同學(xué)都在收拾書包往外面走，窗外已被夜幕鋪滿，“這是……晚自習(xí)！”我心中一驚�！暗任乙幌拢�，我還要收拾一下書包！你也快點收拾��！”好友小格向我說道。我點了點頭，順勢向下一看，發(fā)現(xiàn)課桌上還留有一大堆資料等我收拾。我匆匆忙忙的裝完書包后發(fā)現(xiàn)同學(xué)早已走光，教室里只剩下我和格。一路小跑到校門口，門外已寥寥無人。和小格互相再見后，低著頭往老爸那里走。
“怎么這么慢，都幾點了？”老爸快速的說道，說完便走。我想起以前我說了一句過激的話，使得我和老爸大戰(zhàn)爆發(fā)，可這次我是來彌補過失，于是我小跑跟上快速走著的老爸，充滿歉疚的說：“這次是我不對，我在教室里收拾資料才晚了，實在很sorry了�！崩习衷颈獾哪樕媳晃业脑捯慌e擊破，笑著說道：“還來英語，沒事，下一次注意就行了！”我笑笑，一路說說笑笑的回了家。到了家，我把書包往沙發(fā)上一扔，吃著零食看著電視，好不愜意！老爸在旁邊呵斥道：“都這么大了，還不知道規(guī)矩嗎？一回家把書包一扔是什么樣子，還有時間來放松自己嗎？”我想起我以前拍桌子和老爸頂起來，使得全家硝煙彌漫，可這次此行目的很特殊，于是我立即站起來，把桌上的零食袋扔入垃圾桶，把電視關(guān)掉，拿起書包，回以老爸一個歉意的笑：“晚安，我學(xué)習(xí)去了！”老爸也消了不少氣：“喝一瓶酸奶吧，別學(xué)太晚，早睡�！蔽尹c頭，回房學(xué)習(xí)。
第二天中午，我在爸媽臥室里找東西時，發(fā)現(xiàn)了醫(yī)院里的CT片袋，我好奇的打開一看，發(fā)現(xiàn)老爸身體上已經(jīng)出了一些毛病，我這時才想起茶幾上總是有一些藥盒，并且四季不斷，老媽總是催促老爸去醫(yī)院檢查身體，老爸還開玩笑地對我說：“你老媽肯定被醫(yī)生給忽悠了！”想完，才發(fā)現(xiàn)自己以前做的實在太過頭了，心中也慢慢擴散著酸性氣味，眼眶里充滿了液體，模糊了我的視線，我忍不住，跑回臥室將愧疚的淚水哭出來。
周圍突然晃動了起來，列車在鐵軌上的聲音重新充斥雙耳，睜開雙眼，才發(fā)現(xiàn)原來只是一個夢。但是我要感謝這次虛幻的“時光倒流”，即使未在現(xiàn)實中出現(xiàn)，但我還要堅持我這個“虛幻的夢想”，因為我堅信，未來的時間老人一定會滿意未來的我，不會再讓這次的經(jīng)歷重演。
假如時光真的能倒流，我愿用我的全部愛去愛你，我的老爸。
假如的作文13
假如全球停水 假如50年后的某一天，電視中突然播出宇宙水資源協(xié)會對地球公民的一則公告：全球?qū)⑼Ｋ粋�月！于是世界便一片混亂。 水是生命之源，生存之本。人可以幾天不進食，但不可以幾天不喝水；植物可以不施肥，不除蟲，但不可以不灑水。而動物與人的生活一樣，它們沒了水會怎么樣那是可小而之 假如地球停水，人們的生活就會十分困難，沒有水喝，沒有水煮食物，沒有水洗澡，沒有水假如地球停水，森林里的花草樹木都會枯萎，從以前的生機勃勃變成了死氣沉沉，人們就看不見美麗而茂密的森林了。 假如地球停水，小動物們也不會活蹦亂跳了，可能會消失在我們身邊了，它們將面臨滅亡。 如果沒有水，青山會變成荒山，大樹會變成枯枝，田野會變成荒地，太陽將曬 得地球寸草不生。 水資源是一切社會和經(jīng)濟活動必須依賴的基礎(chǔ)，但人們并未普遍認識到水資源開發(fā)對提高經(jīng)濟生產(chǎn)力、改善社會福利所起的作用；隨著人口增長和經(jīng)濟發(fā)展，許多國家將陷入缺水的困境 地球毫無保留地為人類提供各種資源。提到自然資源，首先想到的是水，水是一切生物存在、發(fā)展的基礎(chǔ)。人類體重的2/3、大腦的99%是水、骨骼的44%也是水，哺乳動物體內(nèi)60%至65%是水。長期以來，人們頭腦里都有一個錯誤的觀念，即水資源似乎是取之不盡，用之不竭的，但實際上卻是非常有限的。隨著社會的發(fā)展，人口增長、不合理使用和環(huán)境污染，人類對水資源的需求不斷增加，但可供人類直接使用的水資源卻不斷地減少，淡水資源已經(jīng)瀕臨枯竭的危機。 人們�。≌埿研寻�，我們要認識到水的重要性，養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣，只有這樣，地球才能做我們永世的樂土！
假如的作文14
二十年后，我已是有幾個孩子的母親。我對孩子的要求很嚴格，從小就開始教育他們，要有一顆善良的心。一旦他們做錯事，我決不會打他們。因為我知道，如果對一個孩子又打又罵，一定會讓他們的心靈受到傷害，從此以后，就會有一個陰影在愛的方面上，永遠不會消失，還會讓他們把怨恨全發(fā)泄到他們身邊的人。
其實，我的孩子根本不用我教育。我給他們每人5元，這是他們的零花錢，可他們總是把零花錢攢起來，攢到一百元時，就請給他們每人買一本自己想要的書。他們每人有一個房間，在搬家的時候，他們把自己要的東西全部買了回來，現(xiàn)在很少向我提出買東西的要求。那三個孩子都有他們自己的愛好，但是孩子們寫文章、寫書根本不成問題。他們這個共同的本領(lǐng)跟我有著很密切的關(guān)系。我小時候便很喜歡寫作，長大以后，出書對我來說簡直是小菜一疊。
過了幾年后，我把我的孩子送到一所小學(xué)去。他們每天都沉默不語，只是他們?nèi)齻�在下課的時候偶爾說說話。不久后，他們的老師給我打了電話，把這一情況告訴了我。我覺得這畢竟沒什么好奇怪的，寫作嘛，就要動腦不動嘴。
在一堂美術(shù)課上，美術(shù)老師要求所有的孩子們畫一幅精美的圖畫。他們選好了要畫的內(nèi)容后，不慌不忙地畫了起來。下課后，我去學(xué)校接孩子們回家，這時老師正在評價所有孩子們的畫。最后評出我那三個孩子畫的畫最精致。
有一天，孩子們和我在花園里看書�？尚『⒆涌创笕说臅�，肯定會覺得無聊。于是，他們踮起腳尖兒離開了坐位�？墒撬麄儧]玩兩下，就把我的牛奶撒在草地上。我聽見響聲后，連忙站起來。只見孩子們個個低著頭，好像準備受處罰的樣子。他們?nèi)鐚嵉馗嬖V了我，我沒有生氣，只是要他們注意一點兒就是了。
在放假期間，我們?nèi)胰ビ糜巍Ｔ陲w機上，三個孩子不再那么淘氣。我覺得很奇怪：他們今天怎么沒有聲音？我回頭看了看，噢，原來他們都在看書。再細細一看，咦，這是什么書我怎么沒見過？一問他們，才知道，原來這是他們出版后，放在自己房間里當留念的書。
在晚上睡覺時，我常想：為什么老師總要把紀律調(diào)整好，才能開始上課呢？就算孩子們再淘氣，他們也是有自己的長處，不應(yīng)該把他們都往一個本領(lǐng)的終點上趕。第二天，我把這個想法跟老師說了，老師說，我的三個孩子跟其他孩子大有不同，這個應(yīng)該就是孩子們的優(yōu)點。
有一天，我和丈夫帶孩子們到大型商場購物，準備迎接元旦。在路過一個小巷時，孩子們停住了腳步。他們請求我捐點錢。我看到了一個捐款箱，給了每個50元。說了幾句祈禱的話之后，我們把錢放入捐款箱內(nèi)。
我希望孩子們每天都生機勃勃，希望他們每天都神采飛揚、快樂無比。我們的家庭充滿了研究和寫作的氣氛。大家都說，研究和寫作都是坐在凳子上工作，可我們也會時不時到我們的公園里工作，順便運動。
釣魚也是我們家成員的業(yè)余愛好。我們經(jīng)常到公園的湖邊釣魚，至于釣上來的魚，我們有時候會拿回家吃，有時會把它放回湖里，讓它繼續(xù)繁殖后代，保證湖里永遠都有魚。
我的孩子非常喜歡芭比娃娃，我給他們買了幾個芭比娃娃后，就由他們自己給芭比娃娃做裝飾。不久后，媒體記者請我去美國接受采訪。在美國，我買了許多作為裝飾品。
半夜，我乘坐飛機趕了回來。孩子們已經(jīng)在房間里熟睡，我愛撫了他們，給他們拉拉被子，生怕他們著涼。我卻不知道，他們竟然夢見我買了芭比娃娃，送給他們……
假如的作文15
同學(xué)們，你們相信魚會說話嗎?這是一個令人深思、耐人尋味的一件事，但我想知道魚是否會說話?接下來我們就做個實驗吧!
我家買了四條小金魚，一條是全黑的，黑的叫樂樂，因為它很快樂。一條紅白相間的名字叫欣欣，因為它懂得欣賞，很好玩吧!一條是紅的，紅色象征著喜慶，所以我們就叫他喜喜!還有一條是最美的，她全身都是花的，所以我們稱他為花花。他們四兄弟生活在魚缸里，這個魚缸可“非比尋�！�。里面有山、花、樹、貝殼、彩色石頭……。很美吧!讓我們一起來觀察它!
11月12日凌晨五點左右，我正要去喂食，我看見這么一個現(xiàn)象：我把魚食撒到魚缸里，樂樂和花花吃了一點就不吃了。
11月12 日傍晚6點15分，我看見魚缸里的貝殼反過來了，小欣欣和喜喜看見了，好像以為它——這個小貝殼要死了，連忙游過去，用它們倆的頭去抵，抵了近三、四分鐘，它們就不抵了，喜喜游到樂樂旁邊，用自己的尾巴掃了掃樂樂，然后互相碰了一下頭，樂樂和喜喜一起游過去，把那塊貝殼抵了一會兒，就抵不住了。這是樂樂游到了正在吃食的欣欣旁邊，樂樂用頭撞了撞欣欣的肚肚，樂樂和欣欣一起去“叫”正在一旁睡懶覺的花花，他們互相用頭碰了碰，撞了他幾下，好像在說:“你啊，還在這睡懶覺，我們都累死了~~~~”花花沒辦法只好起來一起去幫忙。四個一起很快就把貝殼反過來啦，這一點就證明了“團結(jié)力量大”。
通過兩次的觀察，讓我知道了人類有人類的表達方式和交流語言，動物也有自己王國的表達方式和交流，這也告訴了我們，如果你不團結(jié)，那么你將一無所有，朋友之間的友誼真?zhèn)ゴ�。同時，我們也要多觀察，多發(fā)現(xiàn)，但是不能因為你在動物身上作試驗，就傷害小動物，因為動物是人類的朋友。
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