關于假如我是誰誰誰作文（精選30篇）
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的假如我是誰誰誰作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是誰誰誰作文 篇1
唉！好煩呀！媽媽又不讓做我喜歡做的事，假如我是媽媽多好呀。
假如我是媽媽，我會有一個乖乖的女兒，他就像我一樣大。我不會不讓她在做完作業(yè)后看電視。
當她做完作業(yè)后，我會跟他一起看電視，一起討論新聞內容、點評。一起在看電視時學習知識，增長見識，擴大視野，娛樂一下。
假如我是媽媽，我不會像我的媽媽一樣在我的前面夸別人的女兒怎么好。然后，再跟別人說我什么比不上你的女兒呀！我會在別人的面前夸獎我的女兒，當然，別人女兒好的地方，我也會夸獎一下。因為我要做一個讓女兒覺得是好的媽媽。
假如我是媽媽，我會陪著和她一起看同一本書，一起去到書的王國里遨游，從書中領略人世的真諦！我一定不會對女兒說：“去—去—去，我又不識字，看什么，自己去看！”
假如我是媽媽，我會帶她到處旅游，一起去看看黃山、廬山、華山，丹霞山的美。我一定不會對她說：“旅游，有什么好去的！”
假如我是媽媽，我會教育她不要做一個像葉公那種言行不一致、口是心非、表里不一的人。我會教育她不要像《狼來了》的那個孩子一樣，撒謊，最后失去了大家的信任，損失慘重。
假如我是媽媽，我會帶她去親近大自然，去看看一棵棵大樹，去看看那被風吹得搖曳的小花，去聽聽小鳥的歌聲，去聞聞新鮮的空氣……我不會讓她一直待在家里，復習、寫作業(yè)。
假如我是媽媽，我會……
要是我是媽媽，我一定會這樣做。
假如我是誰誰誰作文 篇2
爸爸是我心中的偶像，可是他有一些小缺點，假如我是爸爸，我會改正這些缺點，做一個好爸爸。
假如我是爸爸，我不會吸煙，因為吸煙會讓孩子不能好好學習；會讓自己的身體受到傷害；還會讓夫妻吵架。所以我不能吸煙，也不能讓我的孩子長大后吸煙。
假如我是爸爸，我會讓孩子遠離電腦或電視機，因為看多了電視，就會得近視，近視是一輩子的事，是永遠不會好的；電腦和電視機還會讓孩子沉迷其中，孩子就會不重視學習了，或是上課不專心聽講；它們還會讓孩子大腦發(fā)育不正常，或者是讓他們智力發(fā)揮不好。
假如我是爸爸，我不會去喝酒，因為喝酒會讓自己的健康受到危害；會讓孩子替我擔心，沒心思做作業(yè)；還會吐得滿屋子都是臭味；父母也會放心不下，到了晚上睡不著覺。所以我不喝酒，也不讓長大后的孩子喝酒。
假如我是爸爸，就不會吹牛、騙人，因為這樣的話，就得不到孩子的信任；得不到朋友的肯定；還會得不到新朋友，因為你會吹牛。所以我要指導孩子，不做一個吹牛、騙人的孩子。
假如我是爸爸，我不會拿他去和別人的孩子攀比，因為這樣會埋沒他的自信心，而要發(fā)現他的閃光點。所以我不能有一種“望子成龍、望女成鳳”的心理。
爸爸雖然很棒，但是人沒有一個是十全十美的，所以爸爸不可能是世界上最棒的�？墒牵谖业男闹惺亲詈玫�！
假如我是誰誰誰作文 篇3
假如我是爸爸，我一定不會像我爸爸那樣：他總是很晚很晚才回家，我做的作業(yè)，他從來沒有時間檢查一下�；氐郊业陌职郑蜕习鄾]什么兩樣，總是在電腦前冥思苦想，好像有做不完的工作一樣……
假如我是爸爸，我就準時下班回家，開開心心地陪媽媽準備晚飯。兒子拿題目來問我時，我會讓他自己先想，如果他想不出來，我也不會打罵他，而是會耐心地教他，直到他理解了為止。
假如我是爸爸，我一定會做個有責任感的爸爸，我要做好兒子的榜樣，我不會再寫錯別字，還要把字寫得漂漂亮亮的，因為我是一個爸爸了，要時時刻刻記住責任都壓在我的肩頭。
假如我是爸爸，我會仔細聆聽兒子講話，不管他是在描述學校發(fā)生的趣事，還是一次不愉快的經歷。如果他需要，我會給他一些建議，當然，聽不聽的選擇權在他，如果他愿意，他也可以選擇撞個“滿頭包”。
我還會時常送他一些書和碟片，開拓他的視野，培養(yǎng)他和我共同的興趣，花更多的時間陪兒子下棋、講故事。前提是爸爸的老板布置的“作業(yè)”不要太多。
現在把自己看成爸爸，才知道理解兒子的爸爸才是好爸爸，理解爸爸的兒子才是好兒子。
假如我是誰誰誰作文 篇4
教師是一個多么神圣的職業(yè)，他們用一支粉筆為學生點撥知識王國的迷津；用一根教鞭，為學生指點通向理想的道路。因此，我想當一名老師。
假如我是一位老師，我會做一個有耐心的老師。上課時如果有學生遇到了不會的題，我會仔細的給她講解題思路和解題方法。絕不會因為他聽不明白而打他、罵他。
假如我是一位老師，我會做一個嚴格要求的老師。留作業(yè)時，我會認真又嚴格地為學生們留下適量的作業(yè)，檢查作業(yè)時，我會一本一本認真嚴格的檢查和批改他們的作業(yè)，絕不會讓任何一位同學有僥幸逃脫作業(yè)的心理。
假如我是一位老師，我會做一個關心學生的老師。如果有學生生病的話，我會去醫(yī)院探望她，并安排時間給她補上落下的功課。如果有學生受了傷我會帶他去醫(yī)務室包扎，并經常打電話慰問他。
假如我是一位老師，我會做一個公正無私的老師。我決不會偏向好學生，在我眼里，好學生和壞學生一樣平等，對于學生，我會該罰就罰，該獎就獎，做到公平。
假如我是一位老師，我會做一個溫柔的，受學生愛戴的老師。我不會打罵學生們，上課的時候，我就是他們的老師，為他們傳授知識；下課的時候我就是他們的益友，陪他們一起玩耍。
假如我是一位老師，我會做一個講道理的老師。對于調皮搗蛋的學生，我會把他們叫到辦公室來給他們講道理，讓他們能認識到自己的錯誤，并改正錯誤。
我期待有一天我能夠成為一位和藹可親，受學生歡迎的好老師。
假如我是誰誰誰作文 篇5
老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識，哺育我們成長，12年后我們畢業(yè)了，假如我當老師，我會很高興的。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師。因為要給學生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設法，擠出一些時間，閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識會越來越豐富，課也會越來越生動有趣，領著學生們在知識的海洋中邀游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會舞、會畫、還要精通電腦。這樣我才能把學生培養(yǎng)成能歌善舞，愛好廣泛，懂得現代信息的高素質人才。
假如我是老師，我要當一位讓同學愛做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性，不斷的激勵他，從中學習的樂趣。作業(yè)也會適量。
假如我是老師，我對后進生，差生，我不會挖苦和諷刺。我會讓他們對未來充滿希望，從中我?guī)椭麄兏弦粚訕恰?/p>
假如我是老師，我要和同學成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會和他們談心，學習和生活融洽每天都開心。
這些只是我的想象，也是夢想。我會用我的勤奮學習，來去掉“假如”倆字，成為名副其實的老師，實現我的心里夢想。
假如我是誰誰誰作文 篇6
有一天，我走在放學的路上，剛走到休閑廣場的時候，就見到一群小混混在和兩個小朋友說：“小娃，給有錢？”兩個小朋友異口同聲很小氣的說“沒有錢，”小混混就說：“說實話，給聽見拉？不然老子今天就給你趴在地上，站都站不起來!”小朋友說“只有這點錢了，給你兩角�！泵慨斂吹竭@種場景，我就想假如我是警察……
假如我是警察，我會跟蹤他們，看他們還搶不搶其它小朋友，如果他們還搶的話，呵呵!那就不會手下留情了。
假如我是警察，我會立刻上去制止他們，如果他們出手打我的話，我寧可犧牲性命也要去保護那兩個孩子，叫他們“快跑，快跑”和壞蛋們搏斗，非得拼個你死我活，將它們制服不可。
假如我是警察，我會打電話再叫幾個人民特警來把他們一網打進，押到看守所里面。
假如我是警察，我用著槍對著那些小混混叫他們把小朋友放開，讓他們早點回家，不被家長罵，不讓他們傷害到小朋友幼小的心靈。
假如我是一名警察，那該多好呀!我希望我美的愿望能盡快實現，我要努力學習，刻苦學習，用自己的生命來保護老百姓，做好警察!
假如我是誰誰誰作文 篇7
假如我是一名人民警察，我一定會一絲不茍的工作，做一個清正廉潔的好警察，決不冤枉一個好人，也絕對不會放過任何一個壞人。但是作為一名真正的警察，光是勇是不行的，必須要做一個智勇雙全的好警察。
十年后的一天，我正在街上認真地巡邏著，一個身材高挑的的男子把一位瘦小的女子脖子上的一條金燦燦的金項鏈搶走了，隨后跑進一條狹窄的小巷里。那女子像發(fā)了瘋似的突然尖叫起來，一邊喊人來抓小偷，一邊快速的往巷子里跑。可是,周圍的人都無動于衷。我看見了這么悲慘的女子,實在不忍心不幫助女子,立即撒腿就跑,我的腳像裝了一雙輪子,仿佛就像龍卷風一樣跑得快。不一會便追上了那位男子,憑著我在特警隊里練就的一身本領,輕易的就抓住了那個身材高挑的男子。
我連忙把歹徒送給了律師處理,來評判他的罪行。最后他做了好幾年的牢,這是自做孽呀。
“叮鈴鈴”接到報案,某小區(qū)一樓到四樓的財產全部被盜,經過現場檢查發(fā)現兇手的腳印非常特別，，經過我們的仔細研究，發(fā)現是一人所為。后來，經過各種各樣的調查，發(fā)現了兇手，兇手不但做了相應的賠償，還受到了應有的懲罰。
在以后的一個月里，我發(fā)現了這樣的案子卻有二十多條。我們警方都根據上一場盜錢案的兇手做的動作，都把這些壞蛋一一檢查出來。根據偷財務的多少做出了相應的懲罰和一定的賠償。
作為一名優(yōu)秀的人民警察，可以為人民排憂解難，可以看到人民們的笑臉。因此，我想當一名警察。
假如我是誰誰誰作文 篇8
假如我是科學家，我一定會發(fā)明許多許多的節(jié)能環(huán)保車子。
假如我是科學家，我會發(fā)明一種燒空氣的環(huán)保車，只要在車內裝一個壓縮空氣裝置，它就可以推動車子運行。那時候，人們將不會再為燃油而煩惱，也不會再為燃油帶來的污染而操心。
假如我是科學家，我會發(fā)明一種太陽能環(huán)保車，只要在車上裝上一個集太陽能的裝置，便可帶動車子的運行。那時候人們只要將車子放在太陽下曬一天，便可以開上幾個星期也不用擔心車開不動。即便沒有太陽，只要打開一種發(fā)熱裝置，它就能將儲存的太陽能釋放出來，而且還能循環(huán)使用。那時的人們，在太陽下開車，將是一件非常愜意的事。
假如我是科學家，我還會發(fā)明一種風能環(huán)保車，只要在車內裝入一個風能轉換器就可以了。這種裝置，它能將空氣轉換成風，靠風來帶動車子運行，還能在夏天帶給人們涼風，在冬天帶給人們暖風，根本不用裝空調。
假如我是科學家，我還會發(fā)明懸浮環(huán)保車、自動滑翔環(huán)保車，運動充電環(huán)保車……
我相信，只要努力學習，未來利用新能源的各種環(huán)保車一定會造成，而且種類還會更多更多。到時，作為未來社會不可缺少的交通工具車子，將會越來越環(huán)保，越來越方便人們的使用。
假如我是誰誰誰作文 篇9
在美好的童年里，我們常常有許多幻想。有的幻想自己成為擁有巨大財富的富翁；有的幻想自己能成為為人們消除病魔的醫(yī)生，而我卻想成為一個為人民服務的科學家，為人民作出貢獻。
我如果是一名科學家，我要發(fā)明第二個地球，那樣人們就有了另一個家；我再制造一個空氣云，空氣云就會不斷地涌出空氣來；還要發(fā)明一個快速種子，這樣就可以很快地生長出森林，相信以后的奧運會，會成為星球級的比賽了。
假如我是科學家，我要發(fā)明一種衣服。這種衣服你穿上去，夏天會覺得涼爽，冬天會覺得很溫暖，使人們不必再為四季變化而有對增減衣服的煩惱了。這種衣服還有一種神奇的抗病功能，穿著它不必擔心會生病，因為這種衣服遇病毒害會自動殺滅病毒，這樣人們就不怕會得病了。
假如我是科學家，我一定會發(fā)明一種神奇的探測機器。這種機器可以先探測到哪里有災難，就會發(fā)出警報，而且它還可以消除海嘯、地震、火山噴發(fā)等自然災害。哪里有火山噴發(fā)，只要把它扔下去就行了，以后就不必怕了，因為它封住了火山口，火山里的熔巖噴發(fā)不出來了，它還可以封穩(wěn)海下的土地、陸地上的土地，土地動也動不了，自然也就沒有海嘯、地震了。
雖然我現在還不能實現這個夢想，但我相信只要我努力讀書，長大后去研制，到時候實現這個愿望不是輕而易舉了嗎？
假如我是誰誰誰作文 篇10
最近一向有個問題困擾著我——我是誰？
是多愁善感的趙藝銘？還是情緒激昂的趙悅含？改完名之后，情緒的確好了很多，當病魔來襲時，也確實有扭轉局勢的力量了。可總覺得心里空空的。是��！以前總覺得很孤單，但心里卻因此沉淀了許多思想。而此刻不管身邊有人沒人，都能夠自得其樂，每時每刻都在找笑話傻樂，每當笑過之后就會想，我在樂什么？以前的那些憂傷的思緒、閃光的想法、懵懂的情感都好像飛向了天空，觸碰不到！
多想把它們再次裝回我心中，變回那個充滿無限想象，好像“安妮”的女孩。人真的是不一樣時期擁有不一樣的思想，喜歡不一樣的東西呀。13歲的我是那么喜歡《安妮日記》這本書，開始看就不想放下，只因我與“安妮”是那么像那么像，像到仿佛“我就是你，你就是我。”而此刻我已變成一個歡樂的人，再讀，不管怎樣都讀不進去了。
此刻寫日記都沒有那時隨著一點點的傾訴，情緒跟著文字忽悲忽喜，從而釋然的感覺了。我此刻僅能憑著對以前那個自己的記憶來書寫文字，不知何時我才能找回她。我真不服氣！難道當作家就必須要多愁善感，把自己的身體搞得一團糟，然后早早死去？一個快樂的人就不能寫文章？魚與熊掌真的不能兼得么？！我明白我的身體很脆弱，不能夠因為任何事情使我得病，即使是因為夢想也不行。
人務必有個好身體才能談得上別的，不是嗎？我務必持續(xù)好情緒。誰說魚與熊掌不能兼得的，我偏要試試。一切都要繼續(xù)，期望我能夠做一個快樂的作家，必須要做快樂的作家！
假如我是誰誰誰作文 篇11
其實，連我自己也不清楚自己究竟是誰。
我喜歡沉默，可人群中往往是我的話最多；我想哭，應對鏡子卻發(fā)現小得依舊燦爛。他們說那時因為餓太過堅強，其實我想說，我也很脆弱。
太多的時光，我喜歡平靜的夜晚。我常常背靠著冰冷的墻壁，俯首抱膝去緬懷那一段無法回首的往事。我以為這是一種浪漫�？勺詈笪野l(fā)現，它只是另外一種孤單。
我執(zhí)著于遺憾。那淡淡的憂傷，即使被我遺忘，它也會在我的指間悄悄縈繞，揮之不去。我也期望做一個一天看7次夕陽的小王子，可我不是夸父，無論我怎樣努力也追不上太陽的步伐。我喜歡看大雁朝南飛的樣貌，宛如一群追趕黎明的孩子。在天黑之前和太陽一齊飛到地球的另一端。
驀然，我就熱淚盈眶。
不知何時開始，自己竟如此傷感。只記得但回憶中那張童稚的笑臉出現，一剎那間便仿佛隔世般遙遠。
是什么讓那雙純真的眼睛蒙上淡藍的輕紗？是什么讓那張童真的臉頰布滿斑駁的滄桑？是誰為記憶中的他唱響黑色的`挽歌？是誰為我的過往填上黃色的泥沙？是誰．．．．．．
我不明白，我是誰？
假如我是誰誰誰作文 篇12
我是誰
有人說，人生是痛苦的。我的人生，到底會怎樣？是痛苦，是幸福，還是不了了之，誰都不會明白。我，在一個夜晚降臨人間，上帝眷顧了我，讓我有了一個爸爸，一個媽媽，但是，上帝又忘了，沒告訴我是誰。
我是誰？我到底是誰？一天到晚，在黑暗中徘徊，在失落中尋找答案，我問小孩，小孩說我是人；我又問女孩，女孩說我就是我，最有個性的我；我去問老人，老人說我是自己人生之船的掌舵者。是啊，“天生我材必有用“，我是誰，我是上帝賜予的，我只要走到我人生的盡頭，上帝自然會告訴我答案。相信自己，才是我的船舵，人生盡頭，才是我的歸宿。
我?guī)е@個信念，走了10年，小學，我懂得了什么才是真情，卻失去了友情，錯過了我沒有發(fā)現的那人；初中，我找到了目標，學會了努力，卻尋不到動力；高中，我得到了一生中最重要的朋友，邂逅了小學錯過的那個人，卻失去了伴我一生的勇氣……我悔恨，恨我不能珍惜，恨我懦弱，不能獨自應對那個人，但，或許，失去也是一種幸�！谑牵覍W會了放下。
就這樣，我走完了我人生的三分之一，也明白了我自己的三分之一。這一分，讓我嘗到了了小學的甜美，初中的苦澀，高中的酸楚。我會繼續(xù)走下去，我相信，我會明白答案，因為我的人生與眾不一樣。
我向往“五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游”的自由生活，追求“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，總是期望這就是我人生余下的三分之二，但是，現實給了我絕望，如果不在高中努力，就考不上大學，如果考不上大學，就找不到好工作，如果找不到好工作，就不能在社會上立足，如果不能立足，就不能生存。就是這樣一段鏈條，把我禁錮在了高中枯燥生活的牢籠里，一切向往，一切追求，也就成了一張張空頭支票。踏入高中，煩惱一向圍繞在我周圍，突然，才感受到一個人對那個人感情上的煎熬，我懂了，煩惱是一種幸福，幸福也是一種煩惱，我的高中，就是幸福與煩惱的呼叫轉移。
有時我會想，以后的人生怎樣走？是默默無聞，是高調一生，還是一鳴驚人？上帝沒有讓我明白，我以后的人生也就成了一個未知數。王國維說人生有三重境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。懸思，苦索，頓悟，人生的境界也就是學習的境界。高中，就是這境界的現實寄托。
我又帶著疑問去問老人，老人說，你就是你。
這時，我才明白，我一向問的，不是我是誰，而是在尋找我在這世上存在的價值。如果這時上帝來給我答案，我會揮一揮衣袖，笑著對他說：“答案需要我去尋找，我就是我。”因為我明白，走完人生，才能明白自己的真正價值。
假如我是誰誰誰作文 篇13
我是一個帥氣的小男孩，有著一頭濃濃的黑發(fā)，一張可愛的小嘴，一對水汪汪的大眼睛。
我非常愛說話。課間，只要有人過來，我就會以最快的速度拉住這個人嘰里呱啦講個不停。我也很喜歡笑，不太好笑的笑話也能把我逗得開懷大笑。
我喜歡畫畫。在家里，我一有空就會畫畫，三五分鐘就能畫出一幅山水畫，那一座座高山，那一條條小河，是那樣的美麗。我不光喜歡畫畫，還拿了書法三級的獎呢！
你們猜出我是誰了嗎？
假如我是誰誰誰作文 篇14
我是一個小男孩，圓嘟嘟的臉上有兩只圓圓的大眼睛，笑起來會彎成兩道月牙。
我特別愛笑，什么樣的笑話都能讓我笑上半天。
我還喜歡運動，跳繩是我的長項，每天傍晚我都會在家樓下跳繩，媽媽一聲令下，我就甩起了長長的繩子，一個、二個、三個……你猜我跳了幾個？191個！厲害吧。
你猜這個愛笑愛跳繩的男孩是誰？
假如我是誰誰誰作文 篇15
我有一頭濃密的長發(fā)，鼻梁上架著一副藍色的眼鏡，把我的眼睛放得格外大。
我很文靜，又特別愛笑。每天早上一進教室，同學們都能看到我臉上掛著的笑容。
在教室里，我會關心身邊的每一個人。有一次，我和小張一起坐地鐵的時候，地鐵忽然開動了，她沒站穩(wěn)，一不小心就摔倒在地。我連忙走過去，一邊把她扶起來一邊幫她把灰拍掉，又著急地問：“有事嗎？疼嗎？”當她說“沒事”時，我的心才放了下來。
這就是我，一個可愛、善良的小女孩。
假如我是誰誰誰作文 篇16
我有一頭長長的黑發(fā)，一雙大大的眼睛，還有一張瓜子臉，長得非常清秀。
我的性格很文靜，不是很愛說話。平時我也很愛笑，一個小小的笑話就可以讓我笑個不停。
我很關心同學。有一次，我看到了一位同學不小心在路上摔了一跤，我立馬沖了過去，把摔了一跤的同學扶了起來，問：“這位同學，你沒有事吧？要不要去一下醫(yī)務室？”還有一次，我的同桌沒有帶英語課上需要用的蠟筆，我主動借給了我的同桌。
你們猜猜我到底是誰？
假如我是誰誰誰作文 篇17
我是一個男孩，頭發(fā)烏黑烏黑的，因為最近剛剛剪過頭發(fā)，所以頭發(fā)比較短。我的眼睛很小，但炯炯有神，我笑起來能露出一口潔白的牙齒，其中有三顆牙還戴著牙套呢！
我這個人特別愛笑，遇到同學和老師，我都會笑著打招呼。區(qū)區(qū)一個小笑話就能讓我笑個不停。
我喜歡玩滑板和踢足球，我每天晚上都會到運河邊去玩滑板，我不僅能直線滑行，還能轉彎滑行。而踢足球我周末一有空就到西湖文化廣場去踢足球。我的速度很快，經常能突破守門員的防線，精準地踢進球門。
現在，你猜到我是誰了嗎？
假如我是誰誰誰作文 篇18
大家好！我是一個活潑開朗的小男孩。我長著一頭黑乎乎的頭發(fā)，一雙珍珠似的眼睛，還有兩顆又大又白的門牙，是不是很可愛？
我是一個安靜又愛笑的小男孩呢！當媽媽帶我去圖書館時，我能一動不動地看完十幾本書，這就是我安靜的時候。有一次，弟弟的衣服不小心穿反了，我就哈哈大笑起來，弟弟問我笑什么，我說：“看你的衣服！”然后就笑得停不下來了。
我最喜歡拼樂高，幾分鐘就能拼出一輛小汽車，在我的玩具箱里，有許多我拼好的樂高。我也喜歡游泳，每次和同學比賽，總是我游得最快。
這就是我，一個有個性的小男孩。
假如我是誰誰誰作文 篇19
我是誰？請你往下看吧！
我是一個小女孩，長著一頭柔軟的短發(fā)，有一雙水汪汪的大眼睛，笑的時候眼睛就會瞇成一條線。我還有一個能吃的嘴，一張又圓又大的臉。
我性格開朗，經常喜歡在下課的時候和同學聊天，聊的時候咿咿呀呀可熱鬧了。我說話的時候就像是一把機關槍，說個不停。
我喜歡唱歌，每天唱都不厭煩。洗澡的時候唱，走路的時候唱，就連吃飯的時候也在唱歌。音樂老師也說我唱得好呢！
這就是我，一個活潑開朗的小女孩。
假如我是誰誰誰作文 篇20
我有一頭像瀑布一樣烏黑的頭發(fā)，眼睛大大的，跟兩顆葡萄似的。臉蛋粉粉的，嫩嫩的。
我非常愛問問題，必須要我明白了才行，要不然我會一直問下去。比如：紙是什么做的？是樹皮加工后做出來的。那樹皮是什么？是樹干的皮。哦！我知道了！
我喜歡拉小提琴，一回到家我就會開始練習。爸爸告訴我：“音樂能表達人的心情，開心，難過等情緒。是能被別人欣賞，贊美的�！蔽乙埠芟矚g畫畫，家里的墻上都掛著我的繪畫作品。
同學們，你們知道我是誰嗎？
假如我是誰誰誰作文 篇21
我的頭發(fā)是一根根豎著的，我的眼睛大大的，我的嘴也是大大的。我的臉肉嘟嘟的。
我是男孩，我愛講話，但是總寫不好作文，所以我經常在家練寫作文。
我很愿意幫助朋友。有一次我跟一個小朋友在小區(qū)里騎自行車，他不小心從自行車上摔了下來。我急忙下車跑了過去，問他：“你傷到了嗎？”聽到那個朋友說沒事的，我才放心。
這就是我，一個快樂又有愛心的孩子。
假如我是誰誰誰作文 篇22
人滴一生，總有許多愛與恨。但自從梁老師――俺們滴老班進教室的一瞬間，“恨”從此占領了我小小的心靈。
我咬牙切齒，是語文課！你們瞧瞧，那位“大媽”悠然自得地走到教室門口，半瞇著小眼睛，說道：“今天啊，我們來進行一個作文比賽。限時15分鐘，時間到了組長就從頭到尾收！”哎呀媽呀，我最怕寫作文了！上帝叔叔，你救我呀！想不到小女子我“出生入死”，竟敗在老師之手……
糟糕了！其他同學已經在寫了。來不急多想，我連忙拿起筆，一陣狂寫。時間一分一秒過去了。我的腦子一片空白，咬筆頭，抓腦袋，急出汗，可無論如何，我還是不知怎么寫下去。這時，時間到了，組長連拉帶扯把作文收上去了。此刻，我多恨自己。為什么我這么貪玩，不多練筆。到了關鍵時刻，再怎么想也沒用��！
第二天，又是語文課。“大媽”一臉嚴肅，慢漫的走進教室，說：“昨天寫的作文很不好。既沒有寫完，也不太通順。你們?yōu)槭裁雌綍r不多寫些作文？多練些字？現在可好，效率那么低。將來在社會上，怎么會有立足之地？”聽了老師的一番話，我的臉就像被火燒了一樣“刷“地紅了，我羞愧地低下了頭。
以前老師總叫我們寫一些作文，然后拿給她評改。我們雖然都寫了作文，可那作文是為了應付老師，寫得不長，語句不通，字還寫得很不好�，F在我終于明白了，原來老師叫我們寫作文是為我們好，是訓練我們的寫作能力，是提高我們的效率，是希望我們在社會上有成就
……
啊！老師，我愛您！我一定不會辜負你對我的希望、教育，我一定會努力的……�。∥乙懽魑牧�，拜拜！
假如我是誰誰誰作文 篇23
我是誰？
好幼稚的問題。
但是我真的知道我是誰嗎？你真的知道自己是誰嗎？我真的是我自己嗎？我所做的真的是我自己的想法嗎？
我就是我，但又忍不住說太多人迷失了自己。
我父母對我要求不嚴格。他們從來不強迫我做什么，那別人呢？有些父母指望自己的孩子考上名牌大學，找到一份賺錢的工作，但不知不覺中，這些父母就把自己的想法強加給了孩子，給他們帶來了太大的壓力。
我是誰？我真的了解自己嗎？以后我還有時間這樣玩嗎？
文章中出現了“老師，謝謝”和“書是我的朋友”的字樣。我不得不問：這些文章的作者真的能在老師和無數教材的壓力下寫出真情實感的文章嗎？
一個人10歲的時候，有時間，但是沒有好好陪伴家人。
人到了20歲，忙著找好工作，沒時間做自己想做的事。
當人老了，終于可以回到溫暖的家陪伴父母的時候，父母已經掛在發(fā)黃的墻上了。
我對生活的看法可能有點暗淡。
我曾經有過一個疑問：勝利的代價是什么？
從四年級開始，我就被生硬的語法技巧鎖在籠子里。不管我怎么呻吟求助，我也只能用這些沒有感情的話寫假話。
我是誰？你是誰？我能相信你嗎？我們是朋友嗎？
也許我分不清自己是誰。
假如我是誰誰誰作文 篇24
我有一雙水汪汪的大眼睛，圓圓的眼鏡，高高的鼻梁上有一張健談的嘴。雖然我高，但是我瘦，所以我爸媽說我是排骨隊的隊長。
我非常喜歡跳舞�，F在練舞三年多了。從來沒耽誤過。每天晚上我都會讓媽媽陪我練基本功。雖然跳舞是一項非常艱苦的工作，但我從未感到痛苦，但我從中感到極大的快樂。
我也很喜歡讀書。我的書架上有很多課外書。有空的時候會去書上吸知識的食糧，甚至上廁所的時候還會帶一個。
我就是這樣的女孩。你猜我是誰
假如我是誰誰誰作文 篇25
我經常對著鏡子問自己：“我是誰？”有時候會用別人的眼光靜靜的看著自己，看自己是什么樣的人。
我是一個愛做夢愛幻想的女生。有時候會坐在辦公桌前或者躺在草坪上，讓思緒飛揚，思考一些奇怪的事情。一會兒幻想自己飛到了巴黎，一會兒幻想自己像《宮鎖心玉》里的青川一樣穿越了清朝。一會兒想象自己飛到埃及去看金字塔，一會兒想象自己拍成了電影，成為了楊冪姐姐那樣的歌手。
我還是一個愛收藏的女生。我的小柜子里有很多寶貝，包括郵票、紙鶴、娃娃……一切都有一個動人的故事。有時候，我翻一件容易的事，就看這些“老東西”。當我回想起過去，有一種說不出的溫暖。
另外，我也喜歡唱歌，喜歡當歌手，但畢竟不是一件容易的事。所以，從現在開始，我會努力工作，充分發(fā)揮自己的才能。相信吧，那一天會到來的！
假如我是誰誰誰作文 篇26
我曾經問過自己，我是誰？
沒人能回答我，也沒人能告訴我。
因為，我總是在改變，以前是寶寶，現在是學生，以后也是…沒有人知道未來會發(fā)生什么，也許我是老師，也許我還是學生；也許我很出名，也許我是街上的垃圾收集者。也許這就是我長大的原因，也許這就是我現在所關心的。
現在，我終于想通了。
我就是我，不是別人。
我不會成為另一個莎士比亞或另一個狄云。
我不需要成為別人的替身，就像另一個狄云和另一個莎士比亞。
我只需要做我自己，找到我的幸福，我的幸福。
我長大后可能是老師，也可能是作家。
我相信只要我努力，任何職業(yè)都可能是我…
那我是誰？我堅信我就是我！
假如我是誰誰誰作文 篇27
我是誰？是什么樣的人？這一系列奇怪的問題總是縈繞在我的腦海里。但是這些簡單熟悉的問題怎么突然變得這么復雜陌生了呢？我是什么樣的人？讓我們來判斷我是誰。
我愛說，感興趣的時候，瀑布像山澗一樣傾瀉而下，仿佛永遠不會無休止地流淌。遇到親朋好友，我的話沒完沒了。我媽經常說：“圓圓的話關不了�！�
我愛哭。見過我的人都說我太愛哭了。因為生活中的每一點委屈和批評都會帶出我的眼淚。因為這個原因，朋友說我淚腺太發(fā)達了。我不會承認，但是在這個節(jié)骨眼上，我失望的眼淚在眼眶里打轉。書中感人的情節(jié)；電視上感人的鏡頭會讓我淚流滿面。我爸媽多次要求我堅強一點，但我一直做不到。哭和笑是我的天性。
我喜歡畫畫。我的愛好就是畫畫。有一次，在一次美術課上，我畫了美國的金門大橋，老師夸我畫的好。我聽了之后，心里很高興。所以，我愛上了畫畫。我經常完成作業(yè)，總是喜歡畫一些卡通人物來放松。
"一杯水也能打破波浪。"雖然不成熟，但也有自己的小世界和一些小秘密。有時候會為一些雞毛蒜皮的小事難過，會偷偷品味一篇讓自己墜入愛河的文章。
我是一個愛笑愛畫愛哭的女生。我是什么樣的人？你能告訴我嗎？我覺得任何時候，只有認識自己，認識自己，正確對待自己，才能迎接生活中更大的挑戰(zhàn)！
假如我是誰誰誰作文 篇28
我站在一座山頂上，云散開了，陽光的顏色來來去去，彩虹漸漸消散，只留下天空中畫著一抹藍色，像它的源頭——太陽一樣孤獨。我低頭看著我，試圖透過云隙洞悉——滾滾紅塵在人間滾滾，世間所有的人都在滾滾紅塵中掙扎，但至少他們不孤獨……而是孤獨。轉眼間，奧丁的信使正在駕駛，也許另一個孤獨的人正在他的冰雪宮殿里等我。
我躺在沙灘上，海水的潮起潮落越過我，離開了我。漸漸的，我和沙子融合了。我不得不閉上眼睛，但我的皮膚不想享受這種不舒服的舒適。我掙扎著爬起來，不得不遷就。唉，我恨這個身體很久了。直起身子，平靜的海面上沒有帆，甚至伴隨它的紅日也很快落下。只有一只鳥在海上飛翔，向著海與天的交界處飛去，永遠和魚在那里等著。祝福他。愿他此時的孤獨換來的不是很快的孤獨！
我站在空曠的中央，天地間什么都沒有，只有成堆的黃沙，小山一樣的黃沙，山一樣的黃沙在風中歡騰，風一吹，沙舞。洶涌的沙波，覆蓋地面，以我為中心形成龍卷風，被地平線包圍。他們唱歌跳舞走路，不屑的笑聲填補了天地之間的空白。我靜靜地閉上眼睛。很快，風停了，整個沙漠變成了沙丘，不，是墳墓！我和樓蘭古城在一起。
我坐在菩提樹下，領悟到。我知道幾千年前這里也有一個人在做同樣的事情。只是他悟到了眾生，而我悟到了自己。他意識到如何擺脫生死，我意識到如何擺脫孤獨。他只需要六年的時間就能體會到，而我可能會用一生的時間去嘗試理解。終于有一天，他忍不住幫了這個曾經激勵過他的菩提。一個微弱的黎明，隱藏在黑暗的天空中的是蓮花：“物以類聚，人以群分。如果不在乎，可以融入�！蔽姨痤^，看了他一眼，就離開了。
我在混亂中，我不知道我存在于什么位置，也不知道還有沒有其他人。就你所見，天很黑；就你能聽到的，是安靜的；就你所能及的范圍而言，它是空的；就我的心而言，沒什么。“真希望有人陪著我！”我大聲祈禱，但除了心里的聲音什么都聽不到�！翱隙ㄟ�有其他人！一定！”我告訴自己。突然，一絲亮光穿過黑暗，穿透了我的瞳孔。除了指明方向，它什么也做不了。我要去那里，我不知道怎么去。億萬年過去了，我終于走出了混亂，希望終于變成了絕望——只有我一個人。我站在路口，一秒就過去了。突然覺得這幾億年都是短暫的，第二站在這里就這么長。我轉身――回到混亂中。
假如我是誰誰誰作文 篇29
最近老師讓我們寫一篇自己介紹，不容易。
我身高1。45米，大頭，黑頭發(fā)。我的耳朵鼻子眼睛嘴巴都還在。雖然眼睛有點小，但是黑黑的眼珠子里還是充滿了神采。雖然嘴里掉了幾顆牙，但說話還是很清楚的，不會拿“輸”當“豬”開玩笑。別忘了，我嘴角下面有顆痣。爺爺說是好吃的痣，我想不通。我媽每次買零食我都不吃。我放了一個星期，最后被我媽擦干凈了。還是媽媽說的好，她說那是個美人痣。因為我又白又胖，而且很可愛，他們都叫我“白胖子”。好了，不說了。
我非常喜歡上學。暑假結束前，我問父母什么時候開學。爸爸問我為什么要這么早去上學。我說學校好玩！有新書讀，有新知識學，有老師帶我們暢游知識的海洋，我們知道臺灣省美麗的日月潭，有著古老歷史的北京城，有新疆吐魯番盛產的葡萄溝，還有很多有趣的故事。有很多故事，比如郵票的起源，畫家和牧羊人的故事，潑水節(jié)的故事等等。我也是老師的好幫手。我的老師告訴我，我會認真完成我所有的任務，永遠不讓老師擔心。有一次老師讓我做一件事，讓我去教務處找老師，把我們班漏掉的一些同學的名字加到花名冊上。去了老師說的地方，我找的老師還沒來。我在那里等了20多分鐘，終于等老師來了，把這件事告訴了老師。我也喜歡幫助我的同學。如果同學有困難，我很樂意幫助他們。有一天，一個同學的腿受傷了。我一看，趕緊跑過去幫他，把他送到學校醫(yī)務室，校醫(yī)給他開了藥。
我非常喜歡寫作。當我拿起筆時，我寫不完。上學的時候，作文題讓老師很喜歡，老師給了我一個“寫作冠軍”的稱號。其實我根本不是冠軍。我的老師經常鼓勵我堅持不懈地努力。我還在陳星兒童文學網上發(fā)表了30多篇文章，他們還從北京給我發(fā)了獲獎證書，說我獲得了2006年新星獎。為此，我很激動。
現在你可以猜到我是誰了。
假如我是誰誰誰作文 篇30
我是一只不放棄學習的小蜘蛛，對一切都很執(zhí)著，執(zhí)著。我在培訓班做奧數題，總是面臨困難，很多問題都是我一個個克服的。大家都叫我“不怕困難的蜘蛛”。暑假的時候，我和媽媽心情不好，就把媽媽的眼鏡藏起來，威脅她承認是她的錯。于是，我又得了一個稱號：“任性的小蜘蛛”。
我是一個“超級保姆”，和弟弟妹妹們在一起，我經常照顧他們，這是他們的一流照顧。在假期，我們去玩。一點點一起去，才50多歲，他很尷尬，但是美國的中下半身就是吃飯很慢。我有一個計劃，說到了點子上：“快吃吧，吃完我哥給你出個驚喜獎。”于是，我準備了一塊錢作為獎勵。我會喂一點食物。首先，我用勺子舀了一大勺，加了一些瘦肉黃瓜，放進一個小嘴里。一點一點，一個人狼吞虎咽地吃了下去。很快，一碗就一掃而空。你覺得我當保姆有超能力嗎？
我是家里的小勤務兵。只是我能做的，我愿意做。放學回家，看到爺爺在家里滿頭大汗的拖地，肥胖的身體因為彎了更是吃力。我看著這一幕，我該怎么承受？抓住托帕開始工作。晚飯后，我看到我的祖父母，我的父母整天努力工作，他們足夠勇敢獨自在家做洗滌工作。我很開心，時不時地唱歌，為家人做事情感到驕傲。這就是我在——小勤務兵出租車軍營的生活。
嘿！這就是我。
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