假如我是天問一號(hào)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的假如我是天問一號(hào)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是天問一號(hào)作文1
20xx年7月23日，我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器“天問一號(hào)”在海南發(fā)射成功。我多想成為“天問一號(hào)”，這樣就可以在太空里飛行，能看到很多星星，還能看看有沒有火星人！
假如我是“天問一號(hào)”，我會(huì)預(yù)裝一個(gè)音樂軟件，當(dāng)我在太空飛行時(shí)，就不會(huì)覺得孤單和寂寞，聽著音樂飛行一定會(huì)很帶勁兒！
飛行大約7個(gè)月，我就會(huì)看到火星。我知道，火星的外表是凹凸不平的橘紅色。我到了火星，伸出著陸器的四條腿，降落到北半球一個(gè)叫“烏托邦平原”的神奇地方�；鹦堑囊苄�，我跳起來，過了好久才會(huì)落下，真是太有意思了！
火星上有沒有生命？有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，火星隕石里面的碳顆粒或許是火星生命產(chǎn)生的碳，這是不是說明火星曾有生命的存在？我想我有可能會(huì)遇到火星人�；鹦沁@么冷，火星人肯定會(huì)穿得很多，我會(huì)給他們送上我最喜歡的零食，還有我們福建福清的海蠣煎，讓他們品嘗一下地球上的美食！
我完成環(huán)繞、著陸和巡視三項(xiàng)任務(wù)后，就要返回地球了。會(huì)不會(huì)有火星人送我起飛，并送給我一個(gè)火星人的模型，讓我?guī)Щ氐厍颍?/p>
媽媽告訴我：火星探測(cè)器“天問一號(hào)”的名字來源于屈原的長(zhǎng)詩《天問》，代表中華民族追求真理、探索自然的執(zhí)著。
我想，假如我是“天問一號(hào)”，我會(huì)做太空的“和平使者”，向火星帶去地球人友好的問候；我會(huì)把地球人正在經(jīng)歷的新冠肺炎疫情和中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)講給火星人聽；我還要把中國(guó)的長(zhǎng)城指給火星人看，告訴他們我們是了不起的民族。
說了這么多，我要繼續(xù)探索火星了！
假如我是天問一號(hào)作文2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
咱們的校園好似一座美麗的大校園，那里有百花盛開的后花園，有綠如筆毯的足球場(chǎng)，有郁郁蔥蔥的樹木。我在這個(gè)美麗的校園學(xué)習(xí)、生活已有六年之久。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學(xué)校；晚上，踏著夕陽的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個(gè)充滿活力的校園建立起了深厚的感情。
但是，在這充滿詩情畫意和現(xiàn)代化氣息的校園里，咱們不難發(fā)現(xiàn)它或多或少還存在著一些不盡如人意的'地方。例如校園的后花園，有的同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見。學(xué)校走廊上、操場(chǎng)上、小徑旁、花園中，咱們常常能見到揉成一團(tuán)的紙屑。有些紙上甚至沒有寫過一個(gè)字，就被人丟棄；一個(gè)完好的本子，被人撕裂后，塞滿啦排水道。有些同學(xué)，他們寫錯(cuò)字以后不用橡皮擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙。像這樣不愛惜環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象還有很多。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了能讓咱們的校園更加美麗。我向?qū)W校提出以下建議：
一、在學(xué)校開展“節(jié)約資源，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，通過廣播、雜志、貼畫等形式向?qū)W生宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。在視覺、聽覺的強(qiáng)大攻勢(shì)下，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源[〕的行列中。
二、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對(duì)愛護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)不良行為做出合理批評(píng)。
三、經(jīng)常舉辦環(huán)�；顒�(dòng)。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍。
希望我校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看看我呈上的這份建議書。我衷心希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。
祝福學(xué)校的明天更加美好！
六三班xxx
20x年11月8日
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