假如古人作文
還未上課，教室里已經(jīng)熱熱鬧鬧了，原來眾多古人聚在一起，正在討論著作文呢！
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬……”馬致遠望著窗外秋風中搖擺不定的黃葉殘沙，吟起了這首憂愁傷感的詩，“哎呀！你莫非得了憂郁癥，別打擾了我練功的雅興！”正站在教室后空地里練功的李逵聽見馬致遠的多愁善感的哀嘆，不僅沒有心酸感動，還怪他掃了自己的`練功興致，沖動地沖過來，舉起拳頭，準備打他�！昂昧�，好了，兩位同學，本是同根生，相煎何太急？要顧及同窗友情嘛！”曹植連忙阻止�！鞍�！這馬致遠，天天在那說他的愁詩！我都快聽得火冒三丈了，他家破人亡，還是傾家蕩產(chǎn)了呀？“你瞧他，一點兒情感詩韻也沒有，還這么搗蛋！”“他才是……”“……”好了，別再這么糾纏了，花些時間在學習上吧！有道是‘溫故而知新’，學了這么多內(nèi)容，就不知道好好溫習一下，才能獲得新的知識嘛！你們怎么總在廢話、爭論上花功夫，而不知道把功夫花在學習溫習上呢？”孔子身為班長，放下正在復習的書本，指責著他們。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，老師走了進來，全班一片肅靜，“今天的學習任務是作文或詩篇，給你們10分鐘，寫完后，我來檢查！”。
10分鐘瞬間即逝，在許多同學沙沙筆聲后，老師開始評講作文了！
“第一位同學，高鼎的作品‘草長蔦飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。’老師說著，“什么，高鼎你可是我們班的班干部啊，佼佼者，怎能寫出這種詩？還忙趁著回家時間放紙風箏！天哪！我說了多少遍，這放學后，要按時回家，你不僅不按時間回家還……還要放……放風箏！你怎么這么不懂事，心思全不在學習上！快去寫一份深刻的檢討，順便讓你的家長晚上給我打電話，我要好好反映一下你的學習狀況！”“但是，我的家長全都去游玩了��！”“什么！你的家長也如此貪玩！”老師氣得上氣不接下氣，又只好拿出李白的詩，朗讀：“床前明月光疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！笔裁�？李白！你怎么寫出這么不合情理的詩，近視了？還是老花眼��？難道你家就在荒地上，否則怎么會床前明月光呢？還是什么霜？不符合情理，不切實際！重寫！李白！李白，人呢？怎么不回應！“床前明月光……”李白喝得酩酊大醉，一手舉著酒壺，一手拿著酒杯，兩腮通紅，醉醺醺地說著。老師一看，大聲驚叫：“天哪！你竟敢在課堂上狂飲……酒！這成何體統(tǒng)！怪不得你做詩胡思亂想，還擾亂課堂紀律，你，快去寫一份深刻的檢討，還要罰你寫十篇詩來！”老師氣得火冒三丈，舉起孟浩然的詩念起來：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”“天哪！你睡覺還不知道醒來，什么作息時間都沒有，真是不成體統(tǒng)，我說了多少次要早起早睡，而你卻睡得不知覺醒！哎！罰你抄寫上課作息時間表500次！”“可老師，我說的是另一種自然意境啊！”孟浩然一臉迷霧，抓耳撓腮地說�！笆裁矗∧氵�要頂嘴！快去寫800份檢討！”老師氣憤至極地說。接著，老師又拿出下一份古詩……
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