小學(xué)《假如給我三天光明》讀后感作文
《假如給我三天光明》作家海倫凱勒寫的，我想這位作家同學(xué)們一定非常熟悉吧。下面是關(guān)于小學(xué)《假如給我三天光明》讀后感作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
《假如給我三天光明》讀后感作文1
寒假期間，我讀了美國盲人作家海倫·凱勒自傳————<假如給我三天光明>。我覺得這是一本好書，我特別喜歡，它把一位殘疾人在逆境中不屈不撓與命運抗?fàn)幍男蜗笊鷦拥卣宫F(xiàn)在我們的面前。
海倫是一位又盲又聾的殘疾人。她以個人的勇氣，他人的勉勵以及鋼鐵般的意志在她88個春秋地世界里熬過了87個無聲、無光的孤獨歲月。她又以不屈不撓的精神寫下了14部著作，成為美國20世紀(jì)十大英雄偶像。她樂觀地向人類說：“我的身體雖然不自由，但我的心靈是自由的。”
這本書中給我印像最深的和最令我感動的是＜學(xué)會說話＞這一章節(jié)。
那是１８９０年春天，海倫開始學(xué)習(xí)說話。要知道貌岸然一個看不見口形又聽不見聲音的人說話是十分困難的。海倫把手放在老師的嘴唇上和喉嚨上，用感覺去猜聲音，每一個單詞，甚至每一個字母。有時都要練上幾千幾萬次乃至更多次，一次一次地成功和進(jìn)步使她越來越想開口說話每天她都練習(xí)，練習(xí)再練習(xí)，除了吃飯休息，她把所有時間都用來練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，她學(xué)會了說話！這時她十歲。
我想這本書給我最大的啟迪是人的生命只有一次，要珍惜要努力身體上的缺撼是可有心靈上的自由彌補(bǔ)的。人生是不會永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的，只有在逆境和曲折中不屈不撓，永不言棄才能給人類帶來幸福和歡樂，生命才有意義，才有份量，才真正有價值。我們要學(xué)習(xí)海倫的精神，向她一樣生活和奮斗！平淡的一生，等于生活了。
《假如給我三天光明》讀后感作文2
大作家馬克吐溫說過：“19世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。”在讀了《假設(shè)給我三天光亮》之后，我深深的被海倫凱勒堅強(qiáng)不屈的精力所感動。
海倫凱勒出生19個月后不幸患病，兩耳失聰，雙目失明。從此以后，她再也聽不到夸姣動聽的聲響，再也看不到絢麗多彩的國際了。
當(dāng)海倫6歲零九個月時，安妮莎莉文擔(dān)任了她的家庭教師。在莎莉文教師和家人的幫助下，她成功就讀于劍橋女子校園，又進(jìn)入哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院學(xué)習(xí)。
海倫是一個意志堅強(qiáng)的人，她又盲、又聾、又啞，很難幻想她是如何艱難地學(xué)習(xí)。在她剛進(jìn)入劍橋女子校園時就遇到了困難。課程現(xiàn)已開端了，但她需要的許多書都沒能及時地出凸印版，并且缺少某些課程所必需的學(xué)習(xí)用具。加上學(xué)生許多，教師不可能給她特殊的輔導(dǎo)。但是她并沒有拋棄，而是靠自己的盡力去打破這些妨礙。終究，她如愿以償?shù)乜忌狭斯鸫髮W(xué)。
大學(xué)時，海倫一向想為人類做點奉獻(xiàn)，總算，一個為瞎子奉獻(xiàn)心力的機(jī)遇到來了。她為了更好地展開瞎子公益事業(yè)，不斷地應(yīng)戰(zhàn)自己。她盡力地學(xué)習(xí)發(fā)聲，一向?qū)W了3年。通過3年地練習(xí)，她總算能夠在人們面前開口說話了。但第一次講演的作用很差，她沒有拋棄，相反，她又從頭鼓起勇氣練習(xí)發(fā)聲。
海倫幻想自己能看到東西三天，再從頭墮入漆黑，她會把這段時刻分紅三部分。第一天要看人，要看那些以仁慈和溫柔陪伴她終身的人。第二天，她將向國際，向過去和現(xiàn)在匆忙地瞥一眼。而第三天，她將要在當(dāng)時的日常國際中度過。
從她的言外之意中，咱們能看出她是多么的巴望光亮，所以她愛惜能看到的全部。而咱們這些視力正常的人卻常常疏忽了存在而又值得賞識的事物。
海倫面臨嚴(yán)酷的現(xiàn)實，她不泄氣，不拋棄，她用實際行動證明人類能夠打敗命運，用自己的苦楚經(jīng)向來勉勵別人。多么令人敬佩的人�。�
海倫以自己的苦楚經(jīng)歷和夸姣巴望，勸誡人們要愛惜時刻，愛惜歲月。讓咱們堅持明日就是能看到的最終一天，你會發(fā)現(xiàn)：這個國際的全部都是夸姣的，自己疏忽到的.東西現(xiàn)在在眼里十分美。
《假如給我三天光明》讀后感作文3
《假設(shè)給我三天光亮》的作者是美國的海倫·凱勒，一個又盲又聾又啞的女作家，懷著惶恐不安的心境寫下的從出世到當(dāng)時生命歷程的自傳。
海倫·凱勒是在一歲幾個月的時分得了一場大病，便使自己永遠(yuǎn)失去了能聆聽鳥兒歌唱的耳朵，能目視全部美景的眼睛。但即便如此，在她母親與莎莉文小姐光亮與溫暖的鼓動下，剛強(qiáng)地活下來。
其間最令我震懾的一篇文章是第十四章——學(xué)會說話。一個又盲又聾又啞的人竟然有了言語表達(dá)能力。她在學(xué)說話的過程中總是一個勁兒的失利，但是她不斷鼓舞自己“或許我立刻就能發(fā)出準(zhǔn)確無誤的音了”。然后操練，操練，再操練，持之以恒，最終總算成功了！
《假設(shè)給我三天光亮》這本書，出自一個又盲又聾又啞的女作家愈加難能可貴。一經(jīng)出書便風(fēng)靡國際。她的精力也鼓動了許多人，這樣一位身患數(shù)種殘疾的人都可以學(xué)會聽、說、讀、寫，而咱們現(xiàn)在具有令人賞心悅目的視覺，活絡(luò)聰明的聽覺，口齒伶俐的言語表達(dá)，健康充滿活力的身體……咱們更應(yīng)該好好珍惜咱們所具有的全部，并且好好使用起來。即便生活中會遇到許多的困難與波折，咱們也不要懼怕與畏縮，而應(yīng)該英勇面臨，并戰(zhàn)勝他們，這樣咱們才會掌握更多的科學(xué)知識，學(xué)會更多的身手，來為社會做奉獻(xiàn)！
《假如給我三天光明》讀后感作文4
馬克·吐溫曾說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本海倫·凱勒的自傳書籍——《假如給我三天光明》。就是這本書，讓我的心被深深地震撼了。
在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)始了曠世奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她幼年失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系。這個小生命不知怎樣排遣孤獨感。她粗暴無禮，直到莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個她所認(rèn)識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇。。。。我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸�？鞓返囊簧�，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻(xiàn)一點力量。”
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福�。�
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
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