香港作文

【實(shí)用】香港作文匯編5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的香港作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

香港作文 篇1

　　今天，我們來(lái)到了我認(rèn)為最好玩的香港海洋公園。我們先是乘時(shí)光階梯－－自動(dòng)扶梯上山，比我們上海的自動(dòng)扶梯要長(zhǎng)多了。來(lái)到海洋館，我們觀看了海豚、海獅表演頂球、人工呼吸、跳高等，真是精彩極了，沒想到它們被訓(xùn)練得這么聽話。我還看到了從未見過(guò)的雙頭鯊，還有各種千奇百怪、五顏六色的熱帶魚。

　　接著我玩了兩個(gè)非常刺激，非常驚險(xiǎn)的項(xiàng)目。

　　第一個(gè)是‘極速之旅’，又稱‘墮樓機(jī)’。我坐在椅子上，系好安全帶，感覺非常緊張，在參加此項(xiàng)目的人里，沒有比我年齡更小的孩子了，看來(lái)我還算是膽子大的呢！我們先被慢慢地升到10層樓那么高，突然就掉了下來(lái)。我以為自己要死了呢，但并沒有那么嚇人，睜開眼睛一看，我平安無(wú)事。

　　第二個(gè)是‘瘋狂過(guò)山車’。我一開始就和爸爸說(shuō)：“不要坐在第一排，太危險(xiǎn)了！”我們坐上去后，那瘋狂的過(guò)山車就像著了魔似的轉(zhuǎn)了起來(lái)，一個(gè)環(huán)轉(zhuǎn)完，緊接著又轉(zhuǎn)了一個(gè)環(huán)，速度之快、之刺激真是難以形容，轉(zhuǎn)得我頭暈眼花，下來(lái)后路也不會(huì)走了。

　　最后我們乘纜車下山。在山下，我還過(guò)了回卡丁車的癮。開卡丁車的感覺真爽，特別是在超越別人時(shí)的那種自豪感。

　　晚上我們回到了深圳，住進(jìn)了高爾夫會(huì)所。這個(gè)會(huì)所的設(shè)施真棒，有游泳池，有高爾夫球場(chǎng)，環(huán)境特別優(yōu)雅。為了慶祝新年，我和爸爸還放了煙火，這是我長(zhǎng)這么大在異鄉(xiāng)過(guò)的第一個(gè)新年。

香港作文 篇2

　　11月1日，我參加了學(xué)校組織的“人生遠(yuǎn)足——香港文化交流”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了我向往已久的香港之行，在港期間，我們參觀了香港著名的名勝景點(diǎn)，如星光大道，紫荊花廣場(chǎng)，文化博物館、迪斯尼樂園等，并走訪了友好學(xué)校和香港知名中文大學(xué)，下面我就介紹一下我們的香港中文大學(xué)之行。 按照行程的安排，我們?cè)?11月5日 參觀了的香港中文大學(xué)。走進(jìn)圖書館的大門，映入眼簾的是書架上琳瑯滿目的書籍，真是書的海洋。書架上懸掛著一塊塊指示牌，上面寫著歷史、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)等等，原來(lái)是提示每個(gè)書架的書籍種類，方便大家查找的。我真想進(jìn)去找?guī)妆咀约合矏鄣臅�看看，可管理員不讓我們進(jìn)去，只有中文大學(xué)的哥哥姐姐才可以自由出入。哎，真可惜！我不由得羨慕起大哥哥姐姐們，他們真幸福呀！

　　下一站，我們來(lái)到了中文大學(xué)的博物館，我們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入了博物館，一進(jìn)館內(nèi)，感覺我們好像穿越時(shí)空來(lái)到了遠(yuǎn)古時(shí)代，一些古文化的雕像展現(xiàn)在我們眼前，還有許多出土文物、書畫、陶瓷、玉器等等。在一個(gè)展示區(qū)我看到一件近代出土的古代帝王的衣服，經(jīng)過(guò)了這么多年，衣服還保持得非常完整，包括衣物布料上面的金絲，銀絲等材料都完好無(wú)損，我看見旁邊有一個(gè)關(guān)于介紹服裝從古至今演變的卡片，上面介紹古代最原始的衣服都是用樹葉和稻草等東西用來(lái)遮蓋和保暖用的，隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的發(fā)展，衣服也漸漸演變得不只是保暖和遮蓋的功能了，衣服所用的材料，樣式，功能等也變得形式多樣了。眼前展示的服裝雖說(shuō)看起來(lái)高貴華麗，但是我卻覺得華而不實(shí)，還是我們現(xiàn)代的衣服好，不僅穿著舒適，而且樣式更時(shí)尚，多變。展廳內(nèi)還展示了有古代人用過(guò)的`被子，枕頭及其他一些生活用品。

　　香港中文大學(xué)那祥和、安靜、處處彌漫的濃濃學(xué)習(xí)氛圍使我流連忘返。導(dǎo)游姐姐告訴我們，如果我們努力學(xué)習(xí)，考取香港中文大學(xué)，不僅不用交學(xué)費(fèi)，還可以得到50萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金。我暗下決心，一定要加倍努力！爭(zhēng)取能考上香港中文大學(xué)。

香港作文 篇3

　　春節(jié)后的一天,媽媽帶我和悅悅一起去香港迪士尼游玩。

　　一到迪士尼,我和悅悅就朝賽車場(chǎng)地奔去。賽車場(chǎng)地里一輛輛精美的賽車,紅的,黃的,粉的,藍(lán)的......看得我倆眼花繚亂。我們趕緊一人選了一輛車跳了進(jìn)去,坐好,系上安全帶,雙手放在方向盤上,左邊是剎車,右邊是油門,好,開始比賽。只聽“砰”的一聲，我趕緊踩死油門，賽車嗖地沖了出去。哇！像風(fēng)一樣，好快吔！我悠閑地欣賞著兩邊的風(fēng)景，忽然，悅悅超過(guò)我了�？�！趕快！我趕緊握緊方向盤，踩緊油門，很快我就追上了她，超過(guò)了她，我一直把油門踩得死死的，把悅悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。哇，終點(diǎn)到了！我第一名！

　　離開賽車場(chǎng)，我們來(lái)到了漫畫大課堂。我畫的是米妮。我先在畫板上輕輕地畫了一個(gè)十字，接著畫一個(gè)圓，然后再畫它的兩個(gè)大大的耳朵，畫上一個(gè)大蝴蝶結(jié)，畫上五官，最后涂上顏色，就Ok啦!哇,真漂亮!我們相互欣賞著對(duì)方的畫,開心極了。

　　晚上我們還觀看了精彩的焰火表演，好美！

香港作文 篇4

　　這個(gè)星期六，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我的心情也非常開心，因?yàn)槲乙�跟張澤宇和劉同桐去香港科技館玩。

　　早上，我上完奧數(shù)，爸爸立刻把我和媽媽送到了福田口岸，因?yàn)槲覀兗s定了10：30在福田口岸集合。我們到了那，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見了劉同桐和她媽媽，可是沒有看見張澤宇，原來(lái)張澤宇去打預(yù)防針了，所以還沒來(lái)。我們?cè)谀抢锟嗫嗟攘?0多分鐘，終于把張澤宇和他的媽媽給等來(lái)了。不過(guò)讓我覺得好玩的是，我們正在說(shuō)讓張澤宇快點(diǎn)到的時(shí)候，張澤宇就來(lái)了，真是說(shuō)曹操到，曹操就到啊！張澤宇一來(lái)，我們就過(guò)關(guān)去了。我們排了一會(huì)的隊(duì)，我們就過(guò)了關(guān)。我們?cè)谙愀鄣罔F站那里，媽媽給我和媽媽自己把都辦了八達(dá)通，我想在香港有八達(dá)通真好啊，因?yàn)椴还茉谀睦�，都可以用八達(dá)通買東西。小孩的八達(dá)通只有20塊，大人的有100塊。

　　媽媽剛給我辦完八達(dá)通，我就拉著媽媽去給八達(dá)通充值了。我和媽媽一人充了100，充完了我們就準(zhǔn)備坐地鐵去香港科技館了。我們到了那，先吃了麥當(dāng)勞，然后就買了門票進(jìn)去了。我們一進(jìn)去就被磁電廊給吸引住了，所以我們先去了磁電廊，那里有好多好玩的。我們先看到一個(gè)牌子，上面寫著在磁電廊里你會(huì)認(rèn)識(shí)到：電是看不見的，但卻不表示不在。電可造成危險(xiǎn)，但生活上是不能缺少的。電既是威力強(qiáng)大，但有時(shí)卻微不可測(cè)。電改變了我們的生活。在這個(gè)展覽館里，你將會(huì)認(rèn)識(shí)如何產(chǎn)生電力，認(rèn)識(shí)電路的組成，還可以嘗試電觸電的感覺。里面還有其中一個(gè)機(jī)器，我覺得挺好玩的，因?yàn)槔锩嬗幸粋�(gè)火車，只要你能把電線接好，火車就可以走了。我們到了二樓玩了電訊廊，電訊廊里大部分都跟電話有關(guān)，我們還學(xué)到了很多知識(shí)，我們玩完了電訊廊，就去了交通區(qū)。交通區(qū)好好玩，可以控制飛機(jī)，還可以看汽車的馬達(dá)是怎樣運(yùn)行的。接著我們又去了三樓，三樓有兒童天地，但是兒童天地很多人，所以我們就去地下玩了。

　　我們?cè)诘叵峦媪艘粫?huì)就去吃完飯了，今天真開心啊！

香港作文 篇5

　　在兒童讀書會(huì)上，我將《神筆馬良》介紹給小朋友們，有孩子問(wèn)：“馬良也會(huì)揮劍武打嗎？”我搖頭說(shuō)：“馬良的神筆比刀劍更厲害�！蔽覀円黄痖喿x《神筆馬良》吧。

　　這是二十世紀(jì)洪汛濤創(chuàng)作的中國(guó)童話，此作品從平凡生活的題材中寫出奇特的新意，幻想與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，且富有哲理味。講述愛繪畫的窮孩子馬良，得到老神仙送的一支神筆。他用神筆幫助窮人，替村民畫出耕牛、水車等生產(chǎn)工具，卻拒絕為財(cái)主和大官畫元寶和搖錢樹。聰明機(jī)智的馬良還巧妙施計(jì)，把貪財(cái)?shù)娜藫敉�。故事非常吸引孩子�?/p>

　　我設(shè)計(jì)了“神筆馬良來(lái)香港”的情境寫作活動(dòng)，讓小朋友投入馬良的世界，幻想遇見馬良的情況，并發(fā)揮想象來(lái)寫作。我們先制作馬良手指偶，孩子也繪畫自己的指偶，以小組互動(dòng)指偶，進(jìn)行古代馬良和現(xiàn)代學(xué)生相遇的情境對(duì)話，以便之后寫作。大家都扮演得很投入，孩子們特別記得馬良的原則是只用神筆幫助有需要的人，不會(huì)幫貪婪的人，所以孩子遇上馬良，只請(qǐng)馬良畫花送給媽媽;又有孩子請(qǐng)馬良畫童話書;或畫自己缺的文具。這些孩子天真純良，都能感悟到馬良正義助人的精神，令我欣賞。

　　優(yōu)秀童話有耐讀的魅力，代代傳承，此次互動(dòng)活動(dòng)后，孩子們對(duì)馬良這個(gè)富人民性和具象征意義的人物一定留下深刻印象。

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