實(shí)用的夏令營(yíng)作文（實(shí)用）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的夏令營(yíng)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
夏令營(yíng)作文 篇1
今天是夏令營(yíng)的第四天，我們上午的活動(dòng)是自然野營(yíng)。
大家坐酒店班車來到一個(gè)月牙形的水庫(kù)邊上，綠色的水面四周漂浮著垃圾，就像一面繡了花邊的鏡子。老師先給我們拍了合照，然后要求我們找15種不同的.樹葉。有一半的同學(xué)找夠樹葉就回去了，我跟著張老師繼續(xù)往前走。
不久我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)用泥土做的蜂巢，但沒有見到蜜蜂。張老師說：“蜜蜂建好蜂巢后會(huì)找來一條毛毛蟲，先啄暈，塞進(jìn)蜂巢里，然后在毛毛蟲身上產(chǎn)卵，等卵孵化了，小蜜蜂就吃這條大毛毛蟲”。
我們繼續(xù)往前走，看到一個(gè)水桶型的蓄水池，墻面上有三只帝王蝶在吸水，一只帝王蝶飛來前面同學(xué)身邊，我想它是來吸我們的汗水。
接下來我們發(fā)現(xiàn)一只青綠色的螳螂，老師拿起螳螂讓我們仔細(xì)觀察，那只調(diào)皮的螳螂還想跑進(jìn)張老師的袖子里。
在往回走的路邊上，我驚喜地發(fā)現(xiàn)一只竹節(jié)蟲立在樹葉上。張老師走過還沒有認(rèn)出它是竹節(jié)蟲，因?yàn)樗菧\綠色的，成年的竹節(jié)蟲應(yīng)該是深綠色，老了會(huì)是褐色，我想它可能未成年。
我們有說有笑地回到酒店，我喜歡大自然，這個(gè)夏令營(yíng)真有趣！
夏令營(yíng)作文 篇2
早上我們六點(diǎn)鐘便被手機(jī)鬧鐘的鈴聲給吵醒了我們以最快的速度洗漱完畢，并把床單整理好，便和隊(duì)員們?nèi)ゲ蛷d吃自助式早餐了。
吃完早飯 集合后，按照紀(jì)總的日程表來看，我們應(yīng)進(jìn)行一上午的軍訓(xùn)，但老師不僅沒有讓教練出場(chǎng)，還不緊不慢的讓我們圍了個(gè)圓圈，對(duì)我們說：“今天我們先來做一個(gè)游戲，規(guī)則是每人都拿一個(gè)管子，然后向左轉(zhuǎn)，并向前走一步，同時(shí)松開手里的管子，去抓前面同學(xué)的管子，就這樣以最快速度走完一圈，途中不能有一根管子掉到地上。不是軍訓(xùn)嗎，怎么又改玩游戲了？也許是老師忘了吧。這樣最好，還省得我們被紫外線”親吻“第一次嘗試時(shí)我一下子便跳到前面，眼疾手快的`穩(wěn)住了管子，可后面的管子卻一下子打住了我的手上。我又去看手，忘了管子”叭“的一下，管子又掉到了地上，這可真是”一環(huán)扣一環(huán)“啊。不過，經(jīng)過了一段時(shí)間的練習(xí)，我們?cè)絹碓绞炀毩耍搀w會(huì)出了一些方法：每個(gè)人都縮短一些間隔的距離；先拿住管子再往前走；要有個(gè)人喊號(hào)，這樣才會(huì)走得齊，也不會(huì)有管子掉到地上。我們拿好自己的管子，老師大喊一聲：”開始！“我們不慌不忙的走著，途中除了領(lǐng)隊(duì)人員，誰也沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音。大家都像是身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士，每個(gè)人都十分的沉著、冷靜。我們離終點(diǎn)越來越近了。喔，成功了！不管成績(jī)?nèi)绾�，我們都盡力了，努力了。隨后我們又進(jìn)行了連環(huán)報(bào)數(shù)、我們都是小士兵等游戲。
夏令營(yíng)作文 篇3
七月，我們參加了學(xué)校一年一度的夏令營(yíng)。第一天傍晚，我們玩了“趕小豬”的游戲。
隨著老師清脆響亮的哨聲，比賽開始。小明立刻抄起木棒，伏下身子，小跑著用棒子推著籃球。此時(shí)籃球在小明手下仿佛變成了一只聽話的小豬，任由小明掌控方向往前趕�！靶∝i”順利地被推到了標(biāo)志桶前，小明手上動(dòng)作的幅度立刻小了許多，步子也沒那么匆忙了。他小心翼翼地輕輕撥著“小豬”，生怕它滾到一邊去。“小豬”繞著標(biāo)志桶順利地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。最后就是沖刺了！小明把“小豬”用力一推，緊接著邁開大步，揮動(dòng)雙臂沖向終點(diǎn)�！靶∝i”猶如一支離弦的箭，快速滾動(dòng)著，又好似一個(gè)火球般氣勢(shì)洶洶地沖向終點(diǎn)。
“小豬”傳給了第二位——隊(duì)員小強(qiáng)。小強(qiáng)飛快地從小明手中奪過木棒，使勁撥著“小豬”，仿佛勝券在握，臉上露出得意的神色。但這“小豬”似乎“叛逆”了，不走尋常路，滾向別的班的跑道，小強(qiáng)費(fèi)了九牛二虎之力才把“小豬”弄回來。
我站在一旁緊張地想，我會(huì)不會(huì)也像小強(qiáng)一樣控制不好這“小豬”？但我還沒來不及多想，小強(qiáng)已經(jīng)把“小豬”與木棒交給了我。我手忙腳亂地撩著“小豬”，心里慌亂極了。這“小豬”似乎挺聽我話，聽從我所有的指揮。我有些得意，但注意力還是高度集中，專心致志地操控著“小豬”，絲毫不敢有一絲懈怠。來到標(biāo)志桶前，我提高警惕，一點(diǎn)一點(diǎn)地碰著“小豬”，邁起了我平時(shí)不怎么習(xí)慣的小碎步。“小豬”乖乖地做了“愛的'魔力轉(zhuǎn)圈圈”之后，我沒多管，狠命把它往前一推，便飛跑著順利把棒交給小美。
“趕小豬”游戲非常有趣，是一項(xiàng)考驗(yàn)隊(duì)員們之間默契的團(tuán)體活動(dòng)，給我留下了許多美好的回憶，讓我懷念。期待什么時(shí)候我可以再跟同學(xué)們這樣無憂無慮地玩一次。
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