夏令營(yíng)的作文匯編5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的夏令營(yíng)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夏令營(yíng)的作文 篇1
我，和小伙伴們一起來(lái)到南京大學(xué)參加夏令營(yíng)。來(lái)到南京大學(xué)，整眼雄偉的景象擺在了我的面前：高大的樓房、通暢的道路、整潔的教室，環(huán)境就更不用說(shuō)了：清新的空氣、碧綠的草地上小鳥(niǎo)在自由地散步，青的草、綠的芽，各色花兒都在競(jìng)相開(kāi)放。我和小伙伴們都開(kāi)心得合不攏嘴。
來(lái)南京的第三天，一位名叫談鳳霞的老師來(lái)給我們講哲學(xué)繪本講座。談老師的課堂妙語(yǔ)連珠：“繪本中常有哲學(xué)，哲學(xué)就是愛(ài)智慧，所以我們每個(gè)人都是哲學(xué)家�！崩蠋熃o我們講起了創(chuàng)作的步驟，她用了生活中最常用的“筆”，筆對(duì)于大家來(lái)說(shuō)最重要的就是拿來(lái)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，那筆就能寫(xiě)出一篇篇精彩的作文、一個(gè)個(gè)幽默的故事，筆還可以拿來(lái)繪畫(huà)，畫(huà)田野、蝴蝶、桌子、茶杯等等。寫(xiě)好了自己心里的小詩(shī)，可以配上相符的圖……談老師講得很精彩，我聽(tīng)得都入神了，迫不及待想動(dòng)手了。
這一節(jié)課，同學(xué)們被談老師深深吸引，并時(shí)時(shí)爆出雷鳴般的掌聲。
夏令營(yíng)不僅有精彩的課堂，還有難忘的參觀希望小學(xué)的活動(dòng)。我們一路顛簸，來(lái)到大別山區(qū)。經(jīng)過(guò)六七小時(shí)的路程，終于來(lái)到了希望小學(xué)。我們?cè)谶@舉行了“我是升旗手”的活動(dòng)。每一位關(guān)心我們的叔叔阿姨都上臺(tái)發(fā)言，說(shuō)得非常精彩。我們還給希望小學(xué)的同學(xué)們帶去了自己精心準(zhǔn)備的禮物，我為他們準(zhǔn)備的是我非常喜愛(ài)的課外書(shū)籍，相信他們一定會(huì)喜歡。希望小學(xué)的小伙伴們特別有禮貌，我心里感都很佩服他們呢！
五天不知不覺(jué)地就過(guò)去了，可是這次夏令營(yíng)活動(dòng)卻給我留下了非常深刻的印象，我非常喜歡這次夏令營(yíng)。
夏令營(yíng)的作文 篇2
今天，我要參加在青浦舉行的夏令營(yíng)。早上，營(yíng)員們從人民廣場(chǎng)乘坐大巴出發(fā)，一路上我的心滿載著歡喜，感覺(jué)像要飛起來(lái)一樣。
我們的目的地是青浦自在源農(nóng)場(chǎng)。這里一片田園風(fēng)光，一朵朵向日葵在風(fēng)中張開(kāi)了笑臉，好像在說(shuō)“歡迎你們來(lái)這里”；連成一片的稻田，像給大地鋪上了無(wú)邊的綠色錦緞，風(fēng)兒吹過(guò)，就像起伏不斷的海面。
夏令營(yíng)的活動(dòng)項(xiàng)目很豐富：采摘蔬菜，紅通通的小番茄，饞得我口水都要出來(lái)了；還有插秧，讓我第一次感受到了“汗滴禾下土”。
我最喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目是放虎紋蛙。虎紋蛙是特地從外地運(yùn)來(lái)的，要把它們放到稻田里捉害蟲(chóng)，這樣就不用打農(nóng)藥了。它的樣子其實(shí)和普通青蛙差不多，突起的眼睛，又大又圓的下巴，四條腿，只是多加了件黑色外套，看上去很可愛(ài)。我小心地想用雙手?jǐn)n住它，沒(méi)想到它好調(diào)皮，居然從我的虎口逃了出來(lái)，我捉了好幾次，才捉住了它。
聽(tīng)說(shuō)，小虎紋蛙放到田里之后，一部分會(huì)被大虎紋蛙吃掉，一部分會(huì)被它們的天敵白鷺吃掉，活下來(lái)的才能幫農(nóng)民伯伯抓害蟲(chóng)。
虎紋蛙，是給我?guī)?lái)快樂(lè)的真是夏令營(yíng)小精靈。
二年級(jí):韋逸玟
夏令營(yíng)的作文 篇3
這周，我去昌平參加了一次非常有意義的夏令營(yíng)。
第一天
第一天，有一位文質(zhì)彬彬的男老師給我們將講座——?jiǎng)⒗蠋�。他給我們講的主題是《漢字》。首先，他告訴我們：“漢字已經(jīng)有5000多年的歷史了，其先后順序是甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)這7個(gè)階段�！逼浯危憬榻B這些書(shū)型的特點(diǎn)，比如：金文的特點(diǎn)就是“字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻”；隸書(shū)的特點(diǎn)就是“蠶頭雁尾，一波三折”；楷書(shū)的特點(diǎn)就是“形體方正，筆畫(huà)平直”；行書(shū)的特點(diǎn)就是“行云流水，飄逸意識(shí)”……又舉了幾個(gè)字分別用甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)表示出來(lái)，看看符不符合這些特點(diǎn)我開(kāi)始有些不服氣，但是經(jīng)過(guò)老師的分析，終于心服口服了。最后，老師告訴我們：“從甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)的演變過(guò)程，我們可以發(fā)現(xiàn)：漢字字形的總體發(fā)展趨勢(shì)是由繁到簡(jiǎn)，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字形的難寫(xiě)、難記的特點(diǎn)……”聽(tīng)到這里，我不由得松了一口氣，因?yàn)椋覀儸F(xiàn)在用的字體是超容易寫(xiě)、容易記的，但我更希望后人能夠?qū)懗龈?jiǎn)單的字體，把7大階段改為8大階段！加油吧，少年！
第二天
第二天，我們?nèi)ヅ莉�，天氣很清爽，很適合爬山，我便興奮地跑了起來(lái)，不過(guò)不一會(huì)兒就累了，老師告訴我爬山要走“S”型路，要是直接往上走的話，當(dāng)然會(huì)累了，我照老師說(shuō)的方法走，果然比直接往上走輕便多了，走的也更快了，我想：原來(lái)爬山也有學(xué)問(wèn)��！突然，我的小心臟又開(kāi)始“嘭嘭嘭”地“跳”，我明白了小心臟的意思了——蟒山里有蟒蛇，尤其是眼鏡蛇，但又轉(zhuǎn)眼一想，要是有蟒蛇，老師還會(huì)帶我們來(lái)嗎？突然，什么東西落到了我的頭上，我嚇得哇哇大叫：“蟒蛇——！蟒蛇——！”“這孩子犯什么神經(jīng)？”旁邊的`初中大哥哥說(shuō)。我把腦袋上的東西拿下來(lái)，原來(lái)是一個(gè)蟲(chóng)子，我交給老師，老師舉起那個(gè)蟲(chóng)子對(duì)我們說(shuō)：“這是蠶蟲(chóng)，也就是蠶的幼蟲(chóng)，在夏天的郊區(qū)里，處處都有蠶蟲(chóng)，生長(zhǎng)周期是——蠶卵、蟻蠶、蠶蛹、蠶蛾，大概活50到60天不等，蠶給人類(lèi)貢獻(xiàn)的非常多：蠶繭里的蛹，可以榨油，蛹也可以炒食等等�！蔽矣窒氲搅似飞缯n上品社老師給我們講“�；~(yú)塘”——�；~(yú)塘是種桑養(yǎng)蠶同養(yǎng)魚(yú)相結(jié)合的一種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式。在池埂上或池塘附近種植桑樹(shù)，以桑葉養(yǎng)蠶，以蠶沙、蠶蛹等作魚(yú)餌料，以塘泥作為桑樹(shù)肥料，形成池埂種桑，桑葉養(yǎng)蠶，蠶蛹喂魚(yú)，塘泥肥桑的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)或生產(chǎn)鏈條，二者互相利用，互相促進(jìn)，達(dá)到魚(yú)蠶兼取的效果。不知道大家知不知道李商隱的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
蠶那種默默奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩！
第三天
第三天，是夏令營(yíng)的最后一天，也是我最盼望的一天。因?yàn)榻裉煲龊芏嘤幸馑嫉捻?xiàng)目：猜?lián)淇�、往返跑接力賽、穿越電網(wǎng)和用榫卯拼車(chē)。
夏令營(yíng)一共有10個(gè)班，一個(gè)班一組，共有10組，在猜?lián)淇撕屯蹬芙恿愔�，共�?次機(jī)會(huì)。猜?lián)淇酥�，我們班分別獲得了第3名、第4名和第1名的好成績(jī)。往返跑接力賽中，我們班以?xún)?yōu)異的成績(jī)奪得了年級(jí)組最佳獎(jiǎng)。
穿越電網(wǎng)是有很多紅色的光（射線），像蜘蛛網(wǎng)一樣，你不能碰到這些紅色的光，否則就得重新來(lái)，所以只有身體敏捷、靈便的人才有可能成功。當(dāng)我開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們屏住氣，但過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們大叫：“腿腿腿，收起來(lái)！”一會(huì)兒又說(shuō)：“往下壓——！”“腳，都快碰到線了！”“喂，你的手！”“……”……我的腦袋都快爆炸了，我的汗從頭上流下來(lái)，我變成了“斑馬”。終于，功夫不負(fù)有心人，在我經(jīng)歷了重重困難之后，到達(dá)了“成功的彼岸”。
有些項(xiàng)目不需要身體敏捷、靈便，而需要聰明的大腦和小巧的小手—用榫卯拼車(chē)。
老師給我們講：”榫卯結(jié)構(gòu)，中國(guó)古建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構(gòu)架結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式，由立柱、橫梁、順檁等主要構(gòu)件建造而成，各個(gè)構(gòu)件之間的結(jié)點(diǎn)以榫卯相吻合，構(gòu)成富有彈性的框架。榫卯也是極為精巧的發(fā)明，這種構(gòu)件連接方式，使得中國(guó)傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)成為超越了當(dāng)代建筑排架、框架或者剛架的特殊柔性結(jié)構(gòu)體，不但可以承受較大的荷載，而且允許產(chǎn)生一定的變形，在地震荷載下通過(guò)變形抵消一定的地震能量，減小結(jié)構(gòu)的地震響應(yīng)�！崩蠋焺偘l(fā)下材料，我就迫不及待地撕開(kāi)包裝，把里面的像Lego一樣的零碎的不規(guī)則的木塊倒了出來(lái)，“這怎么可能拼成小汽車(chē)？”我心里想。老師好像猜出了我的小心思，微微一笑，說(shuō)：“一會(huì)兒你就知道了！”果然，我按照老師的方法終于拼成了小汽車(chē)，我使勁全力拉了拉又往地上砸了砸，果然又穩(wěn)又牢固。榫卯體現(xiàn)了中國(guó)古老的文化和智慧，我對(duì)前人的敬佩之心油然而生。
參加了這次夏令營(yíng)，讓我懂得了中國(guó)文字的文化與藝術(shù)；
讓我懂得了蠶的生長(zhǎng)周期和蠶的默默奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，要懂得互相配合，勁兒往一處使；讓我懂得了要身體敏捷，有時(shí)也要有聰明的大腦和小巧的小手……總之，我參加的夏令營(yíng)非常有意義！
這真是一次別開(kāi)生面、豐富多彩的夏令營(yíng)�。�
夏令營(yíng)的作文 篇4
當(dāng)媽媽告訴我參加去上海的夏令營(yíng)時(shí)，我一直處于興奮中，甚至頭天晚上都睡不著覺(jué)。
我們夏令營(yíng)一共去了蘇州、杭州、紹興、上海幾個(gè)地方，其中我最喜歡蘇州、杭州和上海。在蘇州，我們先到了甪(lu)直，先了解了這個(gè)地名的來(lái)歷，又坐著小船在水上游著，聽(tīng)著動(dòng)人的歌聲，真美呀！又到了楓橋，站在楓橋上看那柳樹(shù)，楊柳依依，柳色清新，突然想到了張繼的一首詩(shī)《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天‘江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
在杭州，我們游了有名的西湖，西湖周邊種了許多各式各樣的花草樹(shù)木，美麗極了。西湖的水清澈見(jiàn)底，水里的魚(yú)自由自在的游著，讓我想起了一句詩(shī)：若把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。
我們最后到了繁華的經(jīng)濟(jì)之都上海，那里的東方明珠塔真是美麗，上面閃著五彩的光，光彩奪目，真壯觀！
這就是我難忘的夏令營(yíng)。
夏令營(yíng)的作文 篇5
14日是我在夏令營(yíng)最快樂(lè)的一天，我體驗(yàn)了高空滑索的精彩刺激。
當(dāng)我們到達(dá)高空滑索的出發(fā)點(diǎn)時(shí)，許多營(yíng)員都傻了眼，面露難色，仿佛被嚇破膽了：在群山之間，連接著兩條繩索，離地面都有幾百米，這要是摔下去，還不得粉身碎骨呀。大家你看看我，我看看你，一個(gè)個(gè)面面相覷，沒(méi)人敢打頭陣。
唉，一群膽小鬼。都說(shuō)第一個(gè)吃螃蟹的人是最勇敢的，這個(gè)最勇敢之人是誰(shuí)呢？我左看右看上看下看，只有我一個(gè)人最勇敢。我大闊步走到了繩索前，工作人員給我綁上了保護(hù)措施，并告訴我安全注意事項(xiàng)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，未等我發(fā)力，工作人員就將我用力的推了出去，后面響起了一片掌聲。
此時(shí)，我正以極快的速度飛躍在兩山之間，向?qū)γ婊ィL(fēng)呼呼的在我耳邊刮過(guò)，我往下一望，滿山青翠盡收眼底，滑草場(chǎng)也是清晰可見(jiàn)。仿佛感覺(jué)自己就像一只小鳥(niǎo)一樣，正自由自在地在天空中翱翔。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)到了另一邊，工作人員馬上將我推了回去。我再度體驗(yàn)了高空飛躍的激情。
回到出發(fā)點(diǎn)，大家都向我詢(xún)問(wèn)滑索的情況。我一口一個(gè)“爽”！大家都心動(dòng)了，爭(zhēng)先恐后的去嘗試。
呵呵，這高空滑索還真是激情四溢！我成了吃螃蟹的第一人！
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