夏令營(yíng)作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的夏令營(yíng)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏令營(yíng)作文 篇1
今天是7月12日。我興高采烈地來(lái)到“素質(zhì)體育”機(jī)器人館的門(mén)前，來(lái)報(bào)名參加哲商小學(xué)舉辦的“運(yùn)動(dòng)炫科技，智慧迎未來(lái)”機(jī)器人夏令營(yíng)活動(dòng)。
等每一個(gè)人都簽到后，我找到我的同伴——翁銘軒、吳泓毅與盧邵凱。我們聚在大廳，觀看了關(guān)于機(jī)器人的視頻。看完了視頻，我們被分成四個(gè)組，輔導(dǎo)老師分別帶著我們進(jìn)了四個(gè)教室。
我進(jìn)了四號(hào)教室。老師搬來(lái)四個(gè)箱子。我們紛紛掀開(kāi)觀看，沒(méi)想到是——樂(lè)高積木！我們議論紛紛。直到老師拿出一個(gè)電動(dòng)引擎，我們才安靜下來(lái)。老師說(shuō)，我們要做四驅(qū)小車(chē)。接著，老師開(kāi)始講那些關(guān)于傳動(dòng)軸啊，引擎啊等等東西。大約五分鐘過(guò)去后，老師講完了，我們爭(zhēng)先恐后的搶材料。當(dāng)我按照老師的樣板車(chē)做時(shí)，我瞥了旁邊那個(gè)同學(xué)的車(chē)子——看著可真大；再仔細(xì)一數(shù)：有十二個(gè)輪子。但仔細(xì)一看，令人大跌眼鏡——六個(gè)輪子架在上頭，完全無(wú)用；底下的輪子，四個(gè)沒(méi)連傳動(dòng)軸。算一算，只有兩個(gè)驅(qū)動(dòng)輪，額——
接著，老師帶我們到一個(gè)小場(chǎng)地前，上面有兩個(gè)籃筐。老師拿出一個(gè)像小車(chē)一樣的機(jī)器人。老師說(shuō)：“這就是籃球機(jī)器人。”我們好奇的打量這個(gè)機(jī)器人，非常懷疑它能投籃。老師讓我們安靜下來(lái)，接著示范：只見(jiàn)機(jī)器人用前面的抓臂抓住“籃球”，對(duì)準(zhǔn)籃筐，老師按了一個(gè)鍵，只見(jiàn)機(jī)器人叫了三聲，抓臂一抬，籃球便被投出，但沒(méi)投進(jìn)。我們爭(zhēng)著要試，老師讓我們有序的傳著試。我們一個(gè)個(gè)試過(guò)，只有半數(shù)的人投進(jìn)了，還只有一個(gè)人投三分球。我也沒(méi)投中。老師讓投中的人再試一次，不過(guò)投一分球的投三分球，投三分球的'投一分球。我就先回到了教室。
一直到午飯時(shí)間，我們才離開(kāi)教室。享用完午飯，我們無(wú)事可干，便玩“誰(shuí)是臥底”的游戲。玩的正歡，金老師進(jìn)來(lái)了。他打了個(gè)手勢(shì)，老師便領(lǐng)我們到虛擬教室。金老師隨后打開(kāi)了飛行模擬器。
我們歡呼起來(lái)。金老師教我們?nèi)绾尾僮�，緊接著讓組長(zhǎng)——翁銘軒操作。
翁銘軒小心的撥動(dòng)操作桿，直升機(jī)稍微離地了一點(diǎn)。翁銘軒放心了，把油門(mén)推到最大，只見(jiàn)直升機(jī)瞬間失去了控制，倒栽在了地上。我們?nèi)喽夹Σ須饬�。我們一個(gè)個(gè)去試，飛機(jī)換了一架又一架，只有盧邵凱成功刺破氣球，獲得了勝利�？傊�，整個(gè)過(guò)程都伴隨著笑聲。每個(gè)人都試過(guò)后，金老師領(lǐng)我們回了教室。
我們繼續(xù)拼小車(chē)。我的車(chē)跑的不錯(cuò)，再看看那部“大車(chē)”，那輛車(chē)才開(kāi)了一兩米，就歪在了地上。我湊近一看，笑噴了：他的車(chē)上面的一個(gè)輪子掉了，車(chē)子失去了平衡，歪在了地上。于是，一邊的輪子全摔掉了，另一邊的也甩掉了大半！就這樣，我們忙碌到五點(diǎn)。
五點(diǎn)，家長(zhǎng)來(lái)接我們了。我戀戀不舍的拆掉車(chē)，上了爸爸的車(chē)，我殷切期盼：明天來(lái)的快一點(diǎn)�。�
夏令營(yíng)作文 篇2
今天是我來(lái)到北大夏令營(yíng)的第一天，我興奮極了。
上午，我們參加了開(kāi)學(xué)典禮，聽(tīng)了世界冠軍李佳軍叔叔和北大教授的演講，并拍了集體照，還玩了一個(gè)游戲。
午休時(shí)，老師給我們每人發(fā)了一副拼圖，叫我們拼拼看……
轉(zhuǎn)眼間就到了下午，下午有擴(kuò)展訓(xùn)練課。訓(xùn)練什么呢？別急，我來(lái)慢慢說(shuō)。首先，選隊(duì)長(zhǎng)，制作隊(duì)旗、隊(duì)歌和口號(hào) 。接下來(lái)就是做活動(dòng)了：一共有4個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)是“不倒桿子”，有5根桿子，要快速移動(dòng)，不能拿桿子走，不能倒一根桿子；第二個(gè)是“巧妙進(jìn)球”，一共有10段軌道，但長(zhǎng)度不夠，要球滾過(guò)你的軌道時(shí)，你要快速接到后面，直到進(jìn)洞。第三個(gè)是“巧妙接球”，玩法很簡(jiǎn)單，一個(gè)人扔，一個(gè)人接，難度在于球彈力很大，經(jīng)常接住了，但球卻彈了出來(lái)。第四個(gè)是“光華有我更精彩”，是比速度的，先碰左邊人的肩膀，說(shuō)1，再向相反的方向做一遍。然后向中間拍一下手，說(shuō)“光”。然后一直反復(fù)，一邊升高……直到“光華有我更精彩”全喊出來(lái)了，才結(jié)束……我們組很幸運(yùn)獲得了第二名。
晚上，我還參加了和北大狀元的交流活動(dòng)，那些大姐姐可真厲害，都是高考時(shí)省里的狀元進(jìn)到北大讀書(shū)的。
夏令營(yíng)讓我成為了北大的一員，以后我要更努力，爭(zhēng)取能成為真正的北大人！
夏令營(yíng)作文 篇3
晚上9點(diǎn)，夏令營(yíng)宿舍已經(jīng)熄燈，我們的寢室里靜悄悄，只聽(tīng)到窗外知了的叫聲。也許同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我躺在床上卻怎么也睡不著，我想家、我想爸爸和媽媽，腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出一幕幕在家時(shí)的幸福畫(huà)面。
恰逢星期日。早晨，媽媽會(huì)輕輕地將我從夢(mèng)中喚醒，幫我整理被褥，給我梳理頭發(fā)，我會(huì)蹦蹦跳跳地走到餐桌旁，大口吃著媽媽做好的豐盛而營(yíng)養(yǎng)的早餐。然后悠閑的坐在沙發(fā)上看電視，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“欣欣，先把作業(yè)寫(xiě)完再看電視吧！”我生氣的“啪”一聲關(guān)了電視，邊走邊想：星期天也不讓休息，真嘮叨。
午休后，爸爸放下工作，在百忙之中抽出時(shí)間給我檢查作業(yè)，哪知錯(cuò)題太多，爸爸批評(píng)我做題不認(rèn)真，又耐心的幫我分析、給我講解，一遍又一遍，直到我弄懂為止，我卻埋怨爸爸太嘮叨。
現(xiàn)在，我離開(kāi)家、離開(kāi)爸爸和媽媽，參加了夏令營(yíng)，體驗(yàn)了集體生活的樂(lè)趣，可是我多么想念溫暖的家，多么想念?lèi)?ài)我的爸爸、媽媽。但是這次的夏令營(yíng)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次很好的鍛煉，我不可能永遠(yuǎn)生活在父母的護(hù)翼下，我應(yīng)該自己闖一闖，學(xué)會(huì)獨(dú)立的面對(duì)問(wèn)題和困難，這樣才能成為一只遨游在藍(lán)天的雄鷹。
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