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      2. 武術(shù)作文

        時間:2021-03-17 13:25:50 武術(shù) 我要投稿

        【精品】武術(shù)作文合集10篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的武術(shù)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精品】武術(shù)作文合集10篇

        武術(shù)作文 篇1

          今天的我,為什么特別吸引行人的目光呢?哈哈,那是因為我穿著一套金黃發(fā)亮的武術(shù)服,一條寬寬的腰帶一束,別提有多威風(fēng)了!

          不臭美了,還是快馬加鞭趕往青少年宮吧。等我跑進武術(shù)館,已經(jīng)在上課了。同學(xué)們都把腳抬得高高的,正在壓腿呢。我也一腳踹上了壓腿架,正要把手搭在腳上時,旁邊同學(xué)的腿不知怎么的突然滑了下來,整個身子向后一跌,本能地抓了我一把,我也差點兒摔倒了。我又重新伸直手臂,盡量把手放到腳背上,便感覺手要和胳膊分離,壓腿架的桿子仿佛要陷進腳環(huán)里去了。

          “排隊,去練劈叉!”教練粗重的嗓音嚇了我一跳。我一聽劈叉,心里忐忑不安:“天哪,劈叉,我的死穴啊!”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地,先拍掌背,再平舉雙臂,然后左腳向前邁了一步,往前一踢,雙腳便逐漸往前后個方向移動。我使勁地把身體往下壓,但每壓下一點,胯下便疼得鉆心。

          勉強通過這一關(guān),在接下去的前滾翻比賽中,我骨碌骨碌幾下到了終點。我回頭一看,另一支隊伍的我的對手竟然輸在了起點。嘿,他好像沒聽見老師的口令。當他意識到自己的失誤要向前翻滾時,身體卻不聽使喚,一個都翻不了。老師一拍他的屁股,他才向前滾了一次。同學(xué)們看著這一幕,都哈哈大笑起來。

          學(xué)武術(shù),雖然有痛苦,但也很有趣,我也越來越有興趣了。

        武術(shù)作文 篇2

          最近我們要為了準備英華20年慶,六年級就要練武術(shù)操。而我就是其中的一員。

          我們一開始練武術(shù)操的時候,特別苦,特別累,但是所有人都能堅持下來,我為什么不能呢?

          于是,我們每天進行“魔鬼”訓(xùn)練——每一個動作都要做到位,而且要堅持很久很久,要讓老師一個個檢查,誰一旦不合格,誰就會被淘汰,我們都不想被淘汰,都想認真做,可是總是會出現(xiàn)很多很多的錯誤,例如,手該直的不直,手該有力的沒力度……等等。老師都會一個一個的教我們,我們苗老師也說過:楊老師本來是個體育老師,可現(xiàn)在卻講的這么好,我們再不好好做,對得起老師嗎?于是我們都很努力的再練,老師也時常為我們將一些笑話來讓我們笑笑。

          現(xiàn)在離演出已經(jīng)不遠了,我們已經(jīng)把動作學(xué)完了,正在排隊形,我們也排練了好幾次。

          通過學(xué)這個武術(shù)操,我知道了堅持就是勝利,也許你堅持一小步就會成功。你堅持的時間越長,給你的匯報就會越多。

        武術(shù)作文 篇3

          一年一度的武術(shù)操大賽到了,那一天讓我們等得好苦。正所謂:臺上一分鐘,臺下十年功。輪到我們班了,我們個個昂首挺胸,信息滿滿,喊著整齊的口號走向“戰(zhàn)場”。我們剛進入戰(zhàn)場就被對手的氣勢打倒了。但盡管這樣,我們也不認輸。音樂響起——一個個絕招,體現(xiàn)出我們的精神面貌。最為投入的是姚皓文,只見他身體輕輕向前,一個“前峰暴踢”,踢的很高。一個“狼牙神虎爪”沖出去像一顆子彈,收腳還“虎吼”一聲�!奥曊鸢朔健�。不用說,郞咸通更是一條活青龍,一個“穿步掌”,雙拳立腰,一個擺頭,半蹲。雖然有些同學(xué)做得不好,但他們盡了全力。雖然成績并不理想,但我們做到了一點:做更好的自己。這次武術(shù)操大賽,我們打出了團結(jié),武出了精神。只要彼此配合,就會成功。

        武術(shù)作文 篇4

          小時候,我曾想當一名向成龍、李連杰那樣的功夫大師,一名出類拔萃的功夫大師。所以,我從小就開始練武,武術(shù)是我最喜歡的運動之一。

          武術(shù)有許許多多的好處,能防身,當你遇到小偷時,你可以一個回旋踢把小偷打倒,若遇到強盜或土匪,也可以和其拖一會;武術(shù),能強身健體,我爸爸原本腰痛,可這幾年他開始沒完練習(xí)武術(shù),這幾天,腰也不疼了。

          記得在小學(xué)一年級時,我身材矮小,陳鎧靖和楊宗泓經(jīng)常仗著自己身強力壯,人高馬大,下課一起欺負我。他他們一下課就大打出手,一會兒楊宗泓上前抓住我,往褲子狠狠踩幾腳,一會兒陳鎧靖上前踢我?guī)啄_。把我那原本干干靜靜的褲子踢得臟兮兮的,好像剛從石灰中撿起的褲子。我火冒三丈,齜牙咧嘴,氣得滿臉通紅,活像一個剛剛成熟的大紅蘋果。可他倆還裝出若無其事的樣子還對我咧嘴笑。我氣的立即大踏步上前,狠狠拽住楊宗泓的衣領(lǐng)的,用力踹了他幾腳,然后用腳用力一拌的,把他踢到在地,陳鎧靖見大事不妙,拔腿就跑,我猛一沖上前,蹲下猛一掃堂腿,把陳鎧靖絆倒在地。下課,他倆過來向我道歉,并說道:你的武功真棒��!我暗自歡喜:幸虧學(xué)了武術(shù),否則就被他倆欺負了。

          武術(shù),讓同學(xué)對我刮目相看,讓我的身體更加強壯。武術(shù),我愛你!!

        武術(shù)作文 篇5

          大家都知道,一個小巧可愛的小女孩,為什么會喜歡男孩喜歡的武術(shù)呢?我來為大家介紹一下吧!

          一開始,家人都不支持我去學(xué)跆拳道,我一直都很喜歡跆拳道,怎么可能就善罷干休呢?所以我就一直說,一直說,終于,功夫不負有心人,媽媽最終無奈的答應(yīng)了我。

          星期六,媽媽告訴我要學(xué)跆拳道必須先練習(xí)一下手勁,她帶我來到我們家樓頂,我看見上面掛了一個大沙袋,我問媽媽學(xué)跆拳道為什么要練習(xí)打沙袋,媽媽語重心長的說:“一個人做什么都要有恒心,不要一時的興趣,到時什么都沒學(xué)好,現(xiàn)在讓你練習(xí)打沙袋就是看一下你有沒有耐心�!甭犃藡寢尩脑捨乙幌孪氲搅宋以瓉韺W(xué)習(xí)的舞蹈和畫畫,兩樣都是沒學(xué)多久就不想學(xué)了,現(xiàn)在想來媽媽讓我先練習(xí)下以是好的。

          第二天早上,我一起來就跑到樓頂打沙袋去了,我左一拳,右一拳,上一拳,下一拳,哇!我第一次發(fā)現(xiàn)打沙袋有這么好玩呢!

          練了一段時間后,我發(fā)現(xiàn)我的手勁變大了,和同學(xué)們扳手腕還贏了呢!體質(zhì)也變強了,不愛感冒,也不愛生病了,沒想到沙包不但能鍛練手勁,還能增強體質(zhì)呢,所以請大家要多鍛練,多運動哦!哈哈,我就是一個名副其實的假小子!

        武術(shù)作文 篇6

          長期以來,中國體育界把“武術(shù)”與“武打”,即“散打”混為一談,其結(jié)果,不僅是斬斷了中國傳統(tǒng)文化的脈絡(luò),而且由此走上了“追隨洋人屁股”之路。

          其實,武術(shù)并非就是武打。其基本的道理就是它們的哲學(xué)思想不同,并由此而引發(fā)了文化上的分野。

          武術(shù)的哲學(xué)思想是以“柔弱勝剛強”的哲學(xué)理論為支撐的。這個哲學(xué)理論的本質(zhì)要求,是在柔弱的一方轉(zhuǎn)化為剛強,和在剛強的一方轉(zhuǎn)化為柔弱的時候,柔弱的一方就做到了以剛強戰(zhàn)勝柔弱,從而也就實現(xiàn)了“柔弱勝剛強”。其間,轉(zhuǎn)化是需要條件的。這些條件就是對陰陽、無極太極、有無、動靜、虛實和正奇,以及攻防、進退等等的正確把握。同時,轉(zhuǎn)化是要看準時機的。這個時機就是有利于打的最好時機。正是在此基礎(chǔ)上,形成了打的對象、方式、方法、技巧,形成了打的原則和法則,從而使打具有了理性。也正是在此基礎(chǔ)上,方才有了“智謀”的打法。

          然而,武打呢?武打所賴以的思想很簡單,就是“剛強勝柔弱”。它表現(xiàn)在打法上,就講打力、打猛、打勇。這個“剛強勝柔弱”不啻是一個公理、常識,根本就說不上有一丁點哲學(xué)理論。

          歷史地看,武打相伴人類出現(xiàn)而生,而武術(shù)則出現(xiàn)于中國先秦,啟于老子,見于老子“道學(xué)”及其《道德經(jīng)》。武術(shù)是對武打的揚棄和批判的結(jié)果,從而使武打從蒙昧走向了理智,從低級走向了高級,從野蠻走向了文明。

          因此,以“柔弱勝剛強”為基礎(chǔ)的武術(shù)與以“剛強勝柔弱”為基礎(chǔ)的武打,其文化分野,表現(xiàn)如下:

          第一,文化品質(zhì)的特殊性和一般性。

          “柔弱勝剛強”的武術(shù)表現(xiàn)為文化上的獨特性、特殊性。這種特殊性在于:它為老子所獨創(chuàng),為中國所獨有,從而表現(xiàn)出了中國獨特的武學(xué)文化品質(zhì)。正是這種品質(zhì),使得中國武術(shù)走出了一條“重力更重藝”的路子。這條路子突顯出了以藝服人、以德服人,而不是以力服人、以權(quán)服人的特質(zhì)。

          而“剛強勝柔弱”的武打表現(xiàn)為文化上的一般性、普遍性。即它為不分國籍、人種、男女、老幼的武學(xué)共識,從而表現(xiàn)出了大眾化的、普遍性的武學(xué)文化品質(zhì)。

          第二,文化品位的低級和高級。

          “柔弱勝剛強”的武術(shù)以理論和理性為支撐,打的是謀略和智慧,故文化品位表現(xiàn)為高級。

          而“剛強勝柔弱”的武打只講以力大取勝、以勇、猛取勝,不講法則和方法,更不講謀略和智慧,故文化品位表現(xiàn)為低級。

          第三,文化本質(zhì)的文明和野蠻。

          “柔弱勝剛強”的武術(shù)旨在直來橫打、借力打力,旨在打樁和打機,旨在打陰陽及其變化,旨在打智慧,從而表現(xiàn)出了文化本質(zhì)的文明。

          而“剛強勝柔弱”的武打旨在打力、打猛、打勇,旨在直線進退、直來直打、以力打力,完全在拼體力、耐力和體能,從而表現(xiàn)出了文化本質(zhì)的野蠻。

          武術(shù)與武打的文化分野,昭示中國體育界不能再干良莠不分的.蠢事了。

          專家點評:

          這篇議論文“武術(shù)與武打”,觀點明確,富有豐富的意蘊。文章主體部分反復(fù)出現(xiàn)“柔弱勝剛強”的武術(shù),給讀者留下深刻印象。論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。

        武術(shù)作文 篇7

          武術(shù)表演那空曠的舞臺上等待著開始。忽然,簾幕慢慢拉開,臺前小桌上供奉著一尊達摩相,兩旁是雕龍的紅燭,后臺上的氣氛是靜穆莊嚴的。

          一個一身雪白的人出來了。手中握著長劍。真是“唰”地一閃,她向觀眾行了一個劍禮。她用她的劍,她的發(fā),她的身,她的意,她劍上的劍穗,用她斗轉(zhuǎn)的步法,精妙的不時傳來的劍身抖抖聲,游龍飛鳳,白鹿躍空,舞出廠古典的懷念。

          太極劍落君子劍,君子劍破長虹出。一招接一招,一式踏一式,一氣接一氣,一態(tài)尋一態(tài)。

          看了劍的表演,使可知中華武術(shù)之精,之美,之絕,之幻,之悠了。一華武術(shù),意貫千秋,直沖四海。

          它是藝術(shù)的高標,它,是美的雅號,它是中華的驕傲。

        武術(shù)作文 篇8

          今年暑假,我參加了“傅山杯”全國武術(shù)邀請賽。在這場高手云集的大賽中,我受益頗深,感觸頗深。坐在比賽的看臺上,我心里的激動難以掩飾。賽場上,參賽者躍躍欲試。有的壓一字馬,有的倒立,有的舞刀弄劍,有的耍猴拳,有的耍醉拳……目光一轉(zhuǎn),咦,那不是老外嗎,他們怎么也對中華武術(shù)這么感興趣?后來我才知道,這些老外有的來自俄羅斯,有的來自智利,有的來自新加坡�?梢娭腥A武術(shù)精神對他們的影響有多么深�。�

          師父常常對我們說:“習(xí)武不輟!”我也銘記在心。我努力鉆研武術(shù),領(lǐng)會其用意,努力把中華武術(shù)精神發(fā)揚光大。然而,在這樣一個信息與科技的時代,要做到這樣很難,但只要我們堅持不懈,孜孜不倦地鉆研,一定會有意想不到的果實。一天,師父和我們聊起了師爺?shù)氖�,師父說:“師爺練武練到了爐火純青的地步,師叔們都望塵莫及,而我是望也望不見。武術(shù)里的東西很深,需要你們好好參透�!焙苡行�,在這次比賽中取得了不錯的成績,在這里,我真心地說一句:“師父,謝謝您的教導(dǎo)�!�

          中華武術(shù)是項非物質(zhì)文化遺產(chǎn),需要更多的人去傳承它,保護它。我愛武術(shù),我愛中華武術(shù)精神,我更愛繼承它的人們!

        武術(shù)作文 篇9

          今天下午最后一節(jié)課,我和任逸格以及涂晨初一起來到我們學(xué)校的體育中心,開始我們的武術(shù)隊訓(xùn)練。到那之后,總共也只有12個人,江老師簡單的整理了一下隊伍,就開始了訓(xùn)練。這是第一次我們訓(xùn)練,老師花了一會兒時間來講解課堂常規(guī),隨后就復(fù)習(xí)起了武術(shù)操。在第一二節(jié)中,是由任逸格和另外一個小朋友領(lǐng)操,接著,我就當起了領(lǐng)操員,心里感覺特別好,榮耀感很強!做完之后,老師讓我歸隊,并給我們糾正了一下錯誤:首先是馬步,在做馬步之前,我們要先量一下距離,三個腳的長度就是對馬步最合適的位置,然后蹲的時候大腿面要與小腿呈現(xiàn)垂直,腰立起來,雙腳腳尖朝前,這樣子,一個標準的馬步就做好啦!接著是弓步,一個腳向前跨一步,大腿與小腿依然呈垂直狀態(tài),后腿蹬直,小后跟不能離地,這樣子就好啦!然后,我們玩了一個用球丟人的游戲。我原本玩的是最好的,結(jié)果有一次在跑的時候江老師扔的排球擦到了我的小腿肚子,就此敗下陣來!

          訓(xùn)練結(jié)束了,下次我們要在和今天同樣的時間來到這里,進行訓(xùn)練。而我對這個練習(xí)的興趣,也逐漸增加!

        武術(shù)作文 篇10

          今天,我們開始比賽武術(shù)操了。我們既興奮又緊張。我們穿著整潔的校服,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。

          輪到我們班比賽了,我們精神抖擻,邁著整齊的步伐,喊著響亮的口號,來到比賽臺。我們聽著節(jié)拍,認真地做著每一個動作。

          比賽結(jié)束了,我們坐在板凳上等待結(jié)果,我很緊張。當裁判宣布結(jié)果時,我們班得了二等獎,我們歡呼雀躍,興奮極了!

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              在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的武術(shù)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            【精品】武術(shù)作文合集10篇

            武術(shù)作文 篇1

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              不臭美了,還是快馬加鞭趕往青少年宮吧。等我跑進武術(shù)館,已經(jīng)在上課了。同學(xué)們都把腳抬得高高的,正在壓腿呢。我也一腳踹上了壓腿架,正要把手搭在腳上時,旁邊同學(xué)的腿不知怎么的突然滑了下來,整個身子向后一跌,本能地抓了我一把,我也差點兒摔倒了。我又重新伸直手臂,盡量把手放到腳背上,便感覺手要和胳膊分離,壓腿架的桿子仿佛要陷進腳環(huán)里去了。

              “排隊,去練劈叉!”教練粗重的嗓音嚇了我一跳。我一聽劈叉,心里忐忑不安:“天哪,劈叉,我的死穴啊!”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地,先拍掌背,再平舉雙臂,然后左腳向前邁了一步,往前一踢,雙腳便逐漸往前后個方向移動。我使勁地把身體往下壓,但每壓下一點,胯下便疼得鉆心。

              勉強通過這一關(guān),在接下去的前滾翻比賽中,我骨碌骨碌幾下到了終點。我回頭一看,另一支隊伍的我的對手竟然輸在了起點。嘿,他好像沒聽見老師的口令。當他意識到自己的失誤要向前翻滾時,身體卻不聽使喚,一個都翻不了。老師一拍他的屁股,他才向前滾了一次。同學(xué)們看著這一幕,都哈哈大笑起來。

              學(xué)武術(shù),雖然有痛苦,但也很有趣,我也越來越有興趣了。

            武術(shù)作文 篇2

              最近我們要為了準備英華20年慶,六年級就要練武術(shù)操。而我就是其中的一員。

              我們一開始練武術(shù)操的時候,特別苦,特別累,但是所有人都能堅持下來,我為什么不能呢?

              于是,我們每天進行“魔鬼”訓(xùn)練——每一個動作都要做到位,而且要堅持很久很久,要讓老師一個個檢查,誰一旦不合格,誰就會被淘汰,我們都不想被淘汰,都想認真做,可是總是會出現(xiàn)很多很多的錯誤,例如,手該直的不直,手該有力的沒力度……等等。老師都會一個一個的教我們,我們苗老師也說過:楊老師本來是個體育老師,可現(xiàn)在卻講的這么好,我們再不好好做,對得起老師嗎?于是我們都很努力的再練,老師也時常為我們將一些笑話來讓我們笑笑。

              現(xiàn)在離演出已經(jīng)不遠了,我們已經(jīng)把動作學(xué)完了,正在排隊形,我們也排練了好幾次。

              通過學(xué)這個武術(shù)操,我知道了堅持就是勝利,也許你堅持一小步就會成功。你堅持的時間越長,給你的匯報就會越多。

            武術(shù)作文 篇3

              一年一度的武術(shù)操大賽到了,那一天讓我們等得好苦。正所謂:臺上一分鐘,臺下十年功。輪到我們班了,我們個個昂首挺胸,信息滿滿,喊著整齊的口號走向“戰(zhàn)場”。我們剛進入戰(zhàn)場就被對手的氣勢打倒了。但盡管這樣,我們也不認輸。音樂響起——一個個絕招,體現(xiàn)出我們的精神面貌。最為投入的是姚皓文,只見他身體輕輕向前,一個“前峰暴踢”,踢的很高。一個“狼牙神虎爪”沖出去像一顆子彈,收腳還“虎吼”一聲�!奥曊鸢朔健�。不用說,郞咸通更是一條活青龍,一個“穿步掌”,雙拳立腰,一個擺頭,半蹲。雖然有些同學(xué)做得不好,但他們盡了全力。雖然成績并不理想,但我們做到了一點:做更好的自己。這次武術(shù)操大賽,我們打出了團結(jié),武出了精神。只要彼此配合,就會成功。

            武術(shù)作文 篇4

              小時候,我曾想當一名向成龍、李連杰那樣的功夫大師,一名出類拔萃的功夫大師。所以,我從小就開始練武,武術(shù)是我最喜歡的運動之一。

              武術(shù)有許許多多的好處,能防身,當你遇到小偷時,你可以一個回旋踢把小偷打倒,若遇到強盜或土匪,也可以和其拖一會;武術(shù),能強身健體,我爸爸原本腰痛,可這幾年他開始沒完練習(xí)武術(shù),這幾天,腰也不疼了。

              記得在小學(xué)一年級時,我身材矮小,陳鎧靖和楊宗泓經(jīng)常仗著自己身強力壯,人高馬大,下課一起欺負我。他他們一下課就大打出手,一會兒楊宗泓上前抓住我,往褲子狠狠踩幾腳,一會兒陳鎧靖上前踢我?guī)啄_。把我那原本干干靜靜的褲子踢得臟兮兮的,好像剛從石灰中撿起的褲子。我火冒三丈,齜牙咧嘴,氣得滿臉通紅,活像一個剛剛成熟的大紅蘋果。可他倆還裝出若無其事的樣子還對我咧嘴笑。我氣的立即大踏步上前,狠狠拽住楊宗泓的衣領(lǐng)的,用力踹了他幾腳,然后用腳用力一拌的,把他踢到在地,陳鎧靖見大事不妙,拔腿就跑,我猛一沖上前,蹲下猛一掃堂腿,把陳鎧靖絆倒在地。下課,他倆過來向我道歉,并說道:你的武功真棒��!我暗自歡喜:幸虧學(xué)了武術(shù),否則就被他倆欺負了。

              武術(shù),讓同學(xué)對我刮目相看,讓我的身體更加強壯。武術(shù),我愛你!!

            武術(shù)作文 篇5

              大家都知道,一個小巧可愛的小女孩,為什么會喜歡男孩喜歡的武術(shù)呢?我來為大家介紹一下吧!

              一開始,家人都不支持我去學(xué)跆拳道,我一直都很喜歡跆拳道,怎么可能就善罷干休呢?所以我就一直說,一直說,終于,功夫不負有心人,媽媽最終無奈的答應(yīng)了我。

              星期六,媽媽告訴我要學(xué)跆拳道必須先練習(xí)一下手勁,她帶我來到我們家樓頂,我看見上面掛了一個大沙袋,我問媽媽學(xué)跆拳道為什么要練習(xí)打沙袋,媽媽語重心長的說:“一個人做什么都要有恒心,不要一時的興趣,到時什么都沒學(xué)好,現(xiàn)在讓你練習(xí)打沙袋就是看一下你有沒有耐心�!甭犃藡寢尩脑捨乙幌孪氲搅宋以瓉韺W(xué)習(xí)的舞蹈和畫畫,兩樣都是沒學(xué)多久就不想學(xué)了,現(xiàn)在想來媽媽讓我先練習(xí)下以是好的。

              第二天早上,我一起來就跑到樓頂打沙袋去了,我左一拳,右一拳,上一拳,下一拳,哇!我第一次發(fā)現(xiàn)打沙袋有這么好玩呢!

              練了一段時間后,我發(fā)現(xiàn)我的手勁變大了,和同學(xué)們扳手腕還贏了呢!體質(zhì)也變強了,不愛感冒,也不愛生病了,沒想到沙包不但能鍛練手勁,還能增強體質(zhì)呢,所以請大家要多鍛練,多運動哦!哈哈,我就是一個名副其實的假小子!

            武術(shù)作文 篇6

              長期以來,中國體育界把“武術(shù)”與“武打”,即“散打”混為一談,其結(jié)果,不僅是斬斷了中國傳統(tǒng)文化的脈絡(luò),而且由此走上了“追隨洋人屁股”之路。

              其實,武術(shù)并非就是武打。其基本的道理就是它們的哲學(xué)思想不同,并由此而引發(fā)了文化上的分野。

              武術(shù)的哲學(xué)思想是以“柔弱勝剛強”的哲學(xué)理論為支撐的。這個哲學(xué)理論的本質(zhì)要求,是在柔弱的一方轉(zhuǎn)化為剛強,和在剛強的一方轉(zhuǎn)化為柔弱的時候,柔弱的一方就做到了以剛強戰(zhàn)勝柔弱,從而也就實現(xiàn)了“柔弱勝剛強”。其間,轉(zhuǎn)化是需要條件的。這些條件就是對陰陽、無極太極、有無、動靜、虛實和正奇,以及攻防、進退等等的正確把握。同時,轉(zhuǎn)化是要看準時機的。這個時機就是有利于打的最好時機。正是在此基礎(chǔ)上,形成了打的對象、方式、方法、技巧,形成了打的原則和法則,從而使打具有了理性。也正是在此基礎(chǔ)上,方才有了“智謀”的打法。

              然而,武打呢?武打所賴以的思想很簡單,就是“剛強勝柔弱”。它表現(xiàn)在打法上,就講打力、打猛、打勇。這個“剛強勝柔弱”不啻是一個公理、常識,根本就說不上有一丁點哲學(xué)理論。

              歷史地看,武打相伴人類出現(xiàn)而生,而武術(shù)則出現(xiàn)于中國先秦,啟于老子,見于老子“道學(xué)”及其《道德經(jīng)》。武術(shù)是對武打的揚棄和批判的結(jié)果,從而使武打從蒙昧走向了理智,從低級走向了高級,從野蠻走向了文明。

              因此,以“柔弱勝剛強”為基礎(chǔ)的武術(shù)與以“剛強勝柔弱”為基礎(chǔ)的武打,其文化分野,表現(xiàn)如下:

              第一,文化品質(zhì)的特殊性和一般性。

              “柔弱勝剛強”的武術(shù)表現(xiàn)為文化上的獨特性、特殊性。這種特殊性在于:它為老子所獨創(chuàng),為中國所獨有,從而表現(xiàn)出了中國獨特的武學(xué)文化品質(zhì)。正是這種品質(zhì),使得中國武術(shù)走出了一條“重力更重藝”的路子。這條路子突顯出了以藝服人、以德服人,而不是以力服人、以權(quán)服人的特質(zhì)。

              而“剛強勝柔弱”的武打表現(xiàn)為文化上的一般性、普遍性。即它為不分國籍、人種、男女、老幼的武學(xué)共識,從而表現(xiàn)出了大眾化的、普遍性的武學(xué)文化品質(zhì)。

              第二,文化品位的低級和高級。

              “柔弱勝剛強”的武術(shù)以理論和理性為支撐,打的是謀略和智慧,故文化品位表現(xiàn)為高級。

              而“剛強勝柔弱”的武打只講以力大取勝、以勇、猛取勝,不講法則和方法,更不講謀略和智慧,故文化品位表現(xiàn)為低級。

              第三,文化本質(zhì)的文明和野蠻。

              “柔弱勝剛強”的武術(shù)旨在直來橫打、借力打力,旨在打樁和打機,旨在打陰陽及其變化,旨在打智慧,從而表現(xiàn)出了文化本質(zhì)的文明。

              而“剛強勝柔弱”的武打旨在打力、打猛、打勇,旨在直線進退、直來直打、以力打力,完全在拼體力、耐力和體能,從而表現(xiàn)出了文化本質(zhì)的野蠻。

              武術(shù)與武打的文化分野,昭示中國體育界不能再干良莠不分的.蠢事了。

              專家點評:

              這篇議論文“武術(shù)與武打”,觀點明確,富有豐富的意蘊。文章主體部分反復(fù)出現(xiàn)“柔弱勝剛強”的武術(shù),給讀者留下深刻印象。論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。

            武術(shù)作文 篇7

              武術(shù)表演那空曠的舞臺上等待著開始。忽然,簾幕慢慢拉開,臺前小桌上供奉著一尊達摩相,兩旁是雕龍的紅燭,后臺上的氣氛是靜穆莊嚴的。

              一個一身雪白的人出來了。手中握著長劍。真是“唰”地一閃,她向觀眾行了一個劍禮。她用她的劍,她的發(fā),她的身,她的意,她劍上的劍穗,用她斗轉(zhuǎn)的步法,精妙的不時傳來的劍身抖抖聲,游龍飛鳳,白鹿躍空,舞出廠古典的懷念。

              太極劍落君子劍,君子劍破長虹出。一招接一招,一式踏一式,一氣接一氣,一態(tài)尋一態(tài)。

              看了劍的表演,使可知中華武術(shù)之精,之美,之絕,之幻,之悠了。一華武術(shù),意貫千秋,直沖四海。

              它是藝術(shù)的高標,它,是美的雅號,它是中華的驕傲。

            武術(shù)作文 篇8

              今年暑假,我參加了“傅山杯”全國武術(shù)邀請賽。在這場高手云集的大賽中,我受益頗深,感觸頗深。坐在比賽的看臺上,我心里的激動難以掩飾。賽場上,參賽者躍躍欲試。有的壓一字馬,有的倒立,有的舞刀弄劍,有的耍猴拳,有的耍醉拳……目光一轉(zhuǎn),咦,那不是老外嗎,他們怎么也對中華武術(shù)這么感興趣?后來我才知道,這些老外有的來自俄羅斯,有的來自智利,有的來自新加坡�?梢娭腥A武術(shù)精神對他們的影響有多么深�。�

              師父常常對我們說:“習(xí)武不輟!”我也銘記在心。我努力鉆研武術(shù),領(lǐng)會其用意,努力把中華武術(shù)精神發(fā)揚光大。然而,在這樣一個信息與科技的時代,要做到這樣很難,但只要我們堅持不懈,孜孜不倦地鉆研,一定會有意想不到的果實。一天,師父和我們聊起了師爺?shù)氖�,師父說:“師爺練武練到了爐火純青的地步,師叔們都望塵莫及,而我是望也望不見。武術(shù)里的東西很深,需要你們好好參透�!焙苡行�,在這次比賽中取得了不錯的成績,在這里,我真心地說一句:“師父,謝謝您的教導(dǎo)�!�

              中華武術(shù)是項非物質(zhì)文化遺產(chǎn),需要更多的人去傳承它,保護它。我愛武術(shù),我愛中華武術(shù)精神,我更愛繼承它的人們!

            武術(shù)作文 篇9

              今天下午最后一節(jié)課,我和任逸格以及涂晨初一起來到我們學(xué)校的體育中心,開始我們的武術(shù)隊訓(xùn)練。到那之后,總共也只有12個人,江老師簡單的整理了一下隊伍,就開始了訓(xùn)練。這是第一次我們訓(xùn)練,老師花了一會兒時間來講解課堂常規(guī),隨后就復(fù)習(xí)起了武術(shù)操。在第一二節(jié)中,是由任逸格和另外一個小朋友領(lǐng)操,接著,我就當起了領(lǐng)操員,心里感覺特別好,榮耀感很強!做完之后,老師讓我歸隊,并給我們糾正了一下錯誤:首先是馬步,在做馬步之前,我們要先量一下距離,三個腳的長度就是對馬步最合適的位置,然后蹲的時候大腿面要與小腿呈現(xiàn)垂直,腰立起來,雙腳腳尖朝前,這樣子,一個標準的馬步就做好啦!接著是弓步,一個腳向前跨一步,大腿與小腿依然呈垂直狀態(tài),后腿蹬直,小后跟不能離地,這樣子就好啦!然后,我們玩了一個用球丟人的游戲。我原本玩的是最好的,結(jié)果有一次在跑的時候江老師扔的排球擦到了我的小腿肚子,就此敗下陣來!

              訓(xùn)練結(jié)束了,下次我們要在和今天同樣的時間來到這里,進行訓(xùn)練。而我對這個練習(xí)的興趣,也逐漸增加!

            武術(shù)作文 篇10

              今天,我們開始比賽武術(shù)操了。我們既興奮又緊張。我們穿著整潔的校服,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。

              輪到我們班比賽了,我們精神抖擻,邁著整齊的步伐,喊著響亮的口號,來到比賽臺。我們聽著節(jié)拍,認真地做著每一個動作。

              比賽結(jié)束了,我們坐在板凳上等待結(jié)果,我很緊張。當裁判宣布結(jié)果時,我們班得了二等獎,我們歡呼雀躍,興奮極了!