【推薦】武術(shù)作文合集7篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的武術(shù)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
武術(shù)作文 篇1
今天，我早早的就來到了學校，因為今天又領(lǐng)導來了，我們要表演武術(shù)操，我們都穿上白色的T恤衫，和黑色的褲子，才開始我們指定的位置集合了，練了一個星期，我終于等到這個時候了！在看齊的時候，我們可整了好一會兒。
我們左左右有的來晃動，可是還是看不齊，過了好一會兒才弄好了，老師又讓我們演練一遍，可是演練晚了我們又亂了，所以又整了一遍。
領(lǐng)導來了，我們向右轉(zhuǎn)，敬禮、鼓掌，這一切做完了以后，我們就開始做武術(shù)操了，在座的時候，我看見領(lǐng)導在我們前面走過，在這一霎那間，我就感覺心里有一種說不出緊張，這一點時間終于過去了，我的心里一下子就放松下來，表演結(jié)束了。過了一會兒，我們就會教室了。
這一次做武術(shù)操，我覺得很緊張，不過也很有趣，從今天開始，我們又要像往常一樣在校園內(nèi)做操了！
武術(shù)作文 篇2
發(fā)令員一聲令下，四三班的隊員精氣神十足的走上了“戰(zhàn)場”。聽！我運動、我健康！我們的口號短促響亮；看！我們的腳步堅定有力！就這樣，我們昂首挺胸的走進了“戰(zhàn)場”。
同學們整齊劃一的動作更是引來了許多贊賞的目光，雖然我十分緊張，心里像有一只小兔子在上蹦下跳，嘴巴也不自然的抿在一起。就在這時，我突然看到劉老師在給我們錄像，還笑了笑。一看見劉老師燦爛的笑容，我前一秒還緊繃的心后一秒就放松了下來，伴著“中國范兒”這動感十足的音樂做起了武術(shù)操。
這會兒，同學們都聚精會神，站在前面的李豐澤同學更是虎虎生威。時而左沖拳，時而右劈掌，一會兒上踢腿，一會兒下馬步。還伴著時不時地“哈！哈！哈！”顯得更加威武。在他的帶領(lǐng)下，我們更是精神抖擻，目光堅定，一招一式精準到位，當我做出一個標準的馬步時，揮出的拳頭似乎能打穿一堵墻，似武術(shù)大俠般威猛！我們一直保持著這份精氣神，直到比賽結(jié)束！
比賽結(jié)束了，雖然不知結(jié)果如何，但我知道同學們和老師在臺下的辛苦付出都不是白費的。我為在這樣一個團結(jié)互助的班集體里而感到驕傲與光榮！
武術(shù)作文 篇3
輕輕推開那扇充滿著濃濃武術(shù)氣息的場地玻璃門，任兩小時的疲累在紅陽西斜的晚風中蕭颯。殘陽的余光斜鋪在這片美麗的新城大地，一切高高矮矮的樓房和大大小小的街道都被耀得通紅。通過那排樓頂上的落地玻璃欄桿，看見那鋪著金光的綠草上，小孩、大人們來到這里閑逛；波光粼粼的湖面在一望無際的起伏的草坪盡頭映著熾烈的陽光，在湖上晃蕩。夾雜著落葉氣息的秋風，夾著我滿是汗的褲子，讓這身武袍隨風和著兩小時的疲累任意蕭颯。
我學武術(shù)的時間并不長，但我卻深深地愛上了它。我初學武術(shù)的那個夏天，我還覺得武術(shù)是件枯燥的事。那時，我在班上是最高的'，但我每次踢腿時都身不由己，要不就是沒踢高，要不就是腰彎了…在這闊大的場地里，每處無不灑著我的汗水。雖然經(jīng)過一次次在課上和在家里的訓練，我踢得越來越好，但教練還說我韌帶太差，該多練…后來一次打里合腿，我看著前幾個小個子的同學都踢得有板有眼，也努力地想著該則么做。輪到我，我盲目地做了個預(yù)備式，眼前和腦中卻一片空白，只覺得右腿跟一陣火辣辣的疼痛刺著全身。我用盡蠻力將右腿一踢，“完了！是剛才壓腿時拉傷了…”我剛想打下去卻發(fā)現(xiàn)腿踢得太低，腰也彎了。勉強晃晃悠悠地落地，就聽見教練急迫的喊聲：“你什么時候才能不彎腰…”我慌亂地瞄了一眼教練那張讓人瑟瑟發(fā)抖的大板臉，告訴自己：“怎么能就這樣呢？難道一個人的極限是無法超越的嗎？難道比我踢得好的同學不是靠自己的努力嗎？”我定下神志，邁開一步，又起右腳用力往頭頂上一踢，馬上咬著牙定住后被和下腿，再把全身的力氣都給了右腿。我朝左腿用力一劈，“轟”的一聲打得我左腿直發(fā)疼�？粗叹毿牢康纳袂�，我笑了：“武術(shù)就是這樣，要用盡全力去超越每一個半掩著門的極限。當超越了它，自身的意志也就完全不同了�！�
從此，我深深地愛上了武術(shù)。
后來我因為在基礎(chǔ)班中表現(xiàn)出色，被調(diào)到了提高班。那里的同學都是學了好幾年的，功夫都很扎實。每次的基本功訓練我都能跟得上，但我還是要流比其他同學更多的汗。下課時我匆匆忙忙地喝一點兒水，就不顧疲勞地向?qū)W長師兄們請教自己不會的拳術(shù)。讓我沒想到的是，他們個個人品都很好。我想到了爸爸的話：“武術(shù)，學得好了一個人的品德也就高尚了。”一次，江浩天不顧疲倦地教我小洪拳，我打到最難的地方時突然感到不想學了：學不學簡直沒什么區(qū)別！我一個人獨自坐在椅子上，一會兒抱怨武術(shù)枯燥無味，一會兒又抱怨它太難學…最后，我鼻子一酸，差點兒哭出來。
這時，我回想著教練打拳的樣子，越想越覺得他好像是在和另一個人比武。我收回眼淚站起來，再打一打拳，我終于發(fā)現(xiàn)了：其實每一個動作都有其玄機所在，就像攻防一樣，一招一式都是一回合的散打，而不是花拳繡腿。于是，我叫上江浩天，在他的指導下把小洪拳學完了。以后每次下課，我都勤奮地去補拳術(shù)，因為我知道，只有勤奮才能打開玄機之門。
再后來，我學劍了，這相對于和我同一批入學的同學來說，學得是多么得快��！教練也夸我學得認真、努力。在這種種的夸耀和進步下，我的小尾巴就越來越想翹起來了。每次我都在同學面前炫耀拓展的功夫，卻沒想到，他們是曾經(jīng)教過我的引路人啊！直到那一次，教練讓我們復習很早之前學過的拳術(shù)，我怔了一下，腦子里什么也想不起來了。我只是跟著其他同學比劃了一下，也沒想起來那是什么時候?qū)W的。教練看我打得不太自然，就讓我單獨打一遍。我滿臉通紅，全身像卡住了的機器一樣怎么也動不了。我沒有正視教練，結(jié)結(jié)巴巴地吐出了兩個字：“忘…了…”教練沒有發(fā)火，他只對我說：“武術(shù)不是這樣學的啊！”西下的斜陽映紅了教練的臉，我只見他的眉毛在燃燒。我真對不起教練一顆勞累的心��！
我推開門，讓兩個小時的疲累隨風蕭颯。此時，紅色的陽光下我的心在默默燃燒，晚風卻清醒著我的頭腦。武術(shù)之路是漫長的，路上有很多的極限等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，從興趣到勤奮，而后最重要的，就是謙遜和持之以恒。不能剛一掌握點小技巧就不得了，這說明武術(shù)還沒學到家。學習武術(shù)，不僅是身體上的磨煉，更是人品和心靈的磨礪。在這漫長的路上，只有勤奮、勇于拼搏、有恒心的人，才能修身養(yǎng)性，到達勝利的彼岸。
我愛武術(shù)，它使我的生命更充實！
武術(shù)作文 篇4
長期以來，中國體育界把“武術(shù)”與“武打”，即“散打”混為一談，其結(jié)果，不僅是斬斷了中國傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)，而且由此走上了“追隨洋人屁股”之路。
其實，武術(shù)并非就是武打。其基本的道理就是它們的哲學思想不同，并由此而引發(fā)了文化上的分野。
武術(shù)的哲學思想是以“柔弱勝剛強”的哲學理論為支撐的。這個哲學理論的本質(zhì)要求，是在柔弱的一方轉(zhuǎn)化為剛強，和在剛強的一方轉(zhuǎn)化為柔弱的時候，柔弱的一方就做到了以剛強戰(zhàn)勝柔弱，從而也就實現(xiàn)了“柔弱勝剛強”。其間，轉(zhuǎn)化是需要條件的。這些條件就是對陰陽、無極太極、有無、動靜、虛實和正奇，以及攻防、進退等等的正確把握。同時，轉(zhuǎn)化是要看準時機的。這個時機就是有利于打的最好時機。正是在此基礎(chǔ)上，形成了打的對象、方式、方法、技巧，形成了打的原則和法則，從而使打具有了理性。也正是在此基礎(chǔ)上，方才有了“智謀”的打法。
然而，武打呢？武打所賴以的思想很簡單，就是“剛強勝柔弱”。它表現(xiàn)在打法上，就講打力、打猛、打勇。這個“剛強勝柔弱”不啻是一個公理、常識，根本就說不上有一丁點哲學理論。
歷史地看，武打相伴人類出現(xiàn)而生，而武術(shù)則出現(xiàn)于中國先秦，啟于老子，見于老子“道學”及其《道德經(jīng)》。武術(shù)是對武打的揚棄和批判的結(jié)果，從而使武打從蒙昧走向了理智，從低級走向了高級，從野蠻走向了文明。
因此，以“柔弱勝剛強”為基礎(chǔ)的武術(shù)與以“剛強勝柔弱”為基礎(chǔ)的武打，其文化分野，表現(xiàn)如下：
第一，文化品質(zhì)的特殊性和一般性。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)表現(xiàn)為文化上的獨特性、特殊性。這種特殊性在于：它為老子所獨創(chuàng)，為中國所獨有，從而表現(xiàn)出了中國獨特的武學文化品質(zhì)。正是這種品質(zhì)，使得中國武術(shù)走出了一條“重力更重藝”的路子。這條路子突顯出了以藝服人、以德服人，而不是以力服人、以權(quán)服人的特質(zhì)。
而“剛強勝柔弱”的武打表現(xiàn)為文化上的一般性、普遍性。即它為不分國籍、人種、男女、老幼的武學共識，從而表現(xiàn)出了大眾化的、普遍性的武學文化品質(zhì)。
第二，文化品位的低級和高級。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)以理論和理性為支撐，打的是謀略和智慧，故文化品位表現(xiàn)為高級。
而“剛強勝柔弱”的武打只講以力大取勝、以勇、猛取勝，不講法則和方法，更不講謀略和智慧，故文化品位表現(xiàn)為低級。
第三，文化本質(zhì)的文明和野蠻。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)旨在直來橫打、借力打力，旨在打樁和打機，旨在打陰陽及其變化，旨在打智慧，從而表現(xiàn)出了文化本質(zhì)的文明。
而“剛強勝柔弱”的武打旨在打力、打猛、打勇，旨在直線進退、直來直打、以力打力，完全在拼體力、耐力和體能，從而表現(xiàn)出了文化本質(zhì)的野蠻。
武術(shù)與武打的文化分野，昭示中國體育界不能再干良莠不分的蠢事了。
專家點評:
這篇議論文“武術(shù)與武打”，觀點明確，富有豐富的意蘊。文章主體部分反復出現(xiàn)“柔弱勝剛強”的武術(shù)，給讀者留下深刻印象。論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。
武術(shù)作文 篇5
我們中國有許多傳統(tǒng)文化數(shù)不勝數(shù)，比如：中國書法、中國結(jié)、皮影戲、京戲臉譜、兵馬俑、武術(shù)、中藥、玉雕、紅燈籠、茶、文房四寶、四大發(fā)明、剪紙……其中我最喜歡的是武術(shù)。
我們中國的武術(shù)就是中國的功夫，在中國叫武術(shù)，在外國叫中國功夫。中國武術(shù)的絕技有很多：降龍十八掌、佛山無影腳、詠春拳、南拳、太極拳、洪拳．．．．．．。中國的武術(shù)有許多種：刀術(shù)、劍術(shù)、槍術(shù)、棍術(shù)。我最喜歡葉問，因為他有一個絕技叫降龍十八掌，我還看過他的一個影片，從這個影片里我就看到了葉問就使出了這一個絕技，“詠春拳”就是他創(chuàng)立出來的，并且一直流傳下來，是我們中國傳統(tǒng)文化的寶貴財富。
我記得在幼兒園的時候，我學過了武術(shù)，爸爸媽媽都在夸我學的好，上武術(shù)課的時候，我和我的同伴比過一次，我和他打了很久，最后我勝利了，你說我厲不厲害呢？
“武術(shù)”自古以來是中華民族強身健體的運動，許多外國的朋友一聽見武術(shù)，就豎起大拇指，贊美我們中國。瞧，我們中國的傳統(tǒng)文化多么豐富多彩！
武術(shù)作文 篇6
暑假過了，我喜愛的武術(shù)課也結(jié)束了，但是練武術(shù)的美好時光還是深深地留在我的腦海里。
每周的星期一到星期五下午4：30，我就激動萬分。因為，那個時候我就要去練武了。我一直都對武術(shù)充滿了理想，因為我都是在電視上看到別人怎么奪冠的。我真想自己奪一次冠。所以我就非常認真地練起武來。雖然有的時候陽光燦爛，也有的時候烏云密布，但是我絕不會放棄我的理想，不管天氣怎樣惡劣，我都堅持不懈，因為做什么事情都不能半途而廢。
練武要跑步、壓腿、劈叉，然后再做各種跳躍運動，做完了跳躍運動，才能休息十分鐘。之后就練拳，練完拳就到了我覺得最有意思的側(cè)手翻了，翻側(cè)手翻我是越練越熟練，越練越標準。但是鯉魚打挺對于我來說，就是難上加難了。我只有在教練的幫助下才能順利地完成鯉魚打挺。接著就到了素質(zhì)訓練了，素質(zhì)訓練有的時候是：鴨子步、青蛙跳、單腳跳、倒立；還有的時候是：仰臥起坐、俯臥撐、跳樓梯、換腿跳。
每次練武，我怎么感覺兩個小時過得那么快呢？練武的感覺真好，我喜歡練武。
武術(shù)作文 篇7
這個暑假我跟著媽媽到了昆明來旅游，偶然有幸認識了一個曾經(jīng)獲得過國家級的太極拳一等獎，就連網(wǎng)上都有有關(guān)他的太極拳視頻的師父——姜家根師父，因為我對武術(shù)有很大的興趣所以決定跟他學習武術(shù)，因此在昆明多住了好幾天。
第一天我懷著激動地心情，早早地起床等師父，師父來了，我激動萬分，師父還給了我一套練功服，我欣喜若狂，我連忙換上，就開始了一天的學習。師父教了我一招名字叫：青龍如海，先是一個穿掌：雙手畫一個圓后邁哪只腳，同臂從另一只手上穿過；再是大鵬展翅：上面的手向后拉畫一個圓，雙手展開字母O這個動作我覺得很威風。這一天的練習結(jié)束后，晚上我就全身酸痛，但是我的興趣依在。
后面的幾天我的興趣越來越濃厚，我又跟著師父學了“單鞭下式”、“燕子抄水”、“懷中抱月”、“貓步”楊氏太極的部驟，其中的“單鞭下式”和“青龍如海”非常像，因此我做這個動作時很得心應(yīng)手。
這幾天的聯(lián)系讓我有了很大的成就感，也是我的身體得到了很好的鍛煉，我要把武術(shù)學好。
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