五年級(jí)作文9篇(合集)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
我叫沈雨恬，今年7歲了，是二年級(jí)小學(xué)生了。
我長著一張瓜子臉。又細(xì)又黑的小眉毛下有著一雙水靈靈的小眼睛，挺直的`小鼻子下長著一個(gè)紅潤的嘴巴。我的頭發(fā)又黑又長，已經(jīng)到腰了。我愛披著頭發(fā)，像古代的小仙女一樣。
我特別愛看書。因?yàn)闀嫌杏腥さ墓适�，有科學(xué)知識(shí)，還能教我畫畫，教我英語。我有很多書，有《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《十萬個(gè)為什么》、《格林童話》、《中國神話傳說》……媽媽說我有一個(gè)大書庫了。
我一有空就找書來看，連快要睡覺時(shí)也在看。已經(jīng)很晚了，媽媽沒辦法，只好把書搶走，把燈關(guān)掉，我才肯睡覺。每次我還叫媽媽等一下，先放一件小東西夾在書里面，好下次接著看。
有好幾次，我看書看迷了，媽媽下班回來了叫我我都沒有聽見。你們說，我是不是個(gè)小書迷？
我還愛跳舞。開心的時(shí)候，只要一聽到音樂，我就開始翩翩起舞了。媽媽就夸我跳得真好。我有時(shí)還要在頭上蒙一塊頭巾，身上披一件披風(fēng)，手上拿著鈴鼓身體扭動(dòng)著。我覺得自己非常美，媽媽卻說我是“臭美”。我就生氣地嘟起小嘴巴，媽媽見了，趕緊笑著說：“你真是個(gè)小美人�！蔽疫@才高興地笑了，得意地：“這還差不多�！�
我也有缺點(diǎn)。第一就是見了熟人不敢說話。第二就是吃飯的速度太慢。有一次一頓飯吃了將近4個(gè)小時(shí)，媽媽說我可以上吉尼斯世界紀(jì)錄，我聽了覺得自己很好笑。
這就是我，你們喜歡我嗎？我是非常想和你們交朋友的。
五年級(jí)作文 篇2
鳳凰語文論壇，是賈老師給我們推薦的，那時(shí)我的作文不怎么好，但是我還是參加了這個(gè)論壇，因?yàn)槲蚁嘈胚@樣我的'作文水平會(huì)越來越提高。
那是暑假時(shí)，賈老師給我們推薦鳳凰語文論壇這個(gè)網(wǎng)站，說還可以獲獎(jiǎng)呢，獎(jiǎng)品是一本書，我們聽了以后，都非常想得獎(jiǎng)。老師便先讓我們現(xiàn)在快樂作文吧建一個(gè)帖子。再在那個(gè)帖子里發(fā)上自己的作文。
一開始，我也只是隨便發(fā)發(fā)，沒期望得獎(jiǎng)。后來，老師感到一直在那里發(fā)不好，便又讓我們?cè)跁悦苁野l(fā)讀后感，我突然發(fā)現(xiàn)有些人沒有在那里建帖子，就算建了，他們也沒有幾個(gè)人發(fā)讀后感。我便在這時(shí)狂發(fā)讀后感，想趁著機(jī)會(huì)得到一個(gè)什么之星。沒想到幾天后正好是書迷密室評(píng)“讀書之星”。他們便把我評(píng)成“讀書之星”了。我知道了以后，非常高興，差點(diǎn)蹦起來了。第二天，老師讓我選了一本書，我得了自己用勞動(dòng)所換來的獎(jiǎng)品心里十分開心。就是這樣，激發(fā)了我的斗志，從此以后我的作文寫得越來越好了。我要努力，爭取再拿到一個(gè)什么之星。
我悟出了：我們應(yīng)該堅(jiān)持到底，因?yàn)橛兄菊呤戮钩�，就是這個(gè)道理。還有勞動(dòng)最光榮，不用自己勞動(dòng)所換來的東西是不好的。
五年級(jí)作文 篇3
高爾基曾說過：“讀了一本書就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。”的確如此啊，《三國演義》這本書就為我的生活打開了一扇窗，一扇我最喜歡的窗，它讓我從中懂得了很多很多的知識(shí)，道理。
就在星期天，我鬧著把媽媽拉到了圖書館，一進(jìn)門，一眼就看中了一本書。便嚷著要買，媽媽就給我買下了，回家了，我在路上就忍不著翻幾下，不禁我就入迷了，看著里面的人物在戰(zhàn)場上所向披靡，我也不禁擺劃了起來，拳頭一沖，“啪”一下子打在了車子上，我不禁立刻握住那只手，啊啊叫疼。
回到了家，我立刻就沖進(jìn)房去，看起了剛買的《三國演義》，看得入了迷，看著看著，突然感到肚子好餓，便立刻向媽媽問道：“媽媽，要不要吃飯了呀?”“早吃完了�！眿寢屩噶酥肝艺f，“我剛才叫你了，你沒反應(yīng)，房間也鎖了，我們就先吃了，你趕快去吃吧�！薄鞍�?”我有那么入迷嗎?狼吞虎咽的吃完了飯，我便又來到的《三國演義》面前捧起它，一頁一頁地讀了起來。
到了晚上，我怎么也不肯睡覺，一直到了媽媽怒發(fā)沖冠之時(shí)，我才勉強(qiáng)上了床，我本以為媽媽走了，我就可以繼續(xù)看。不料，媽媽竟把書拿走了，頓時(shí)我心里急得慌，立刻偷偷摸摸地跟著媽媽，原來媽媽把這本書放在了她的床頭，這時(shí)，我更急了，心中一會(huì)兒想不去，一會(huì)兒想去，去么不敢，不去么心里難受，最終我還是決定：去!
我摸著墻，在黑暗中走向媽媽的房間，到了媽媽的房間門口，我就有不敢了，可最終還是想進(jìn)去，我為了走在地板上沒有聲音，我還把鞋子給扔了，慢慢地打開房門的`鎖，正當(dāng)我開門時(shí)，一陣“吱”聲傳入我耳，頓時(shí)，我立刻嚇得臉色蒼白，一下子有逃回了自己的房間里，心中頓時(shí)比偷了東西還慌。過了許久，我又摸到了媽媽房間，小心再小心地把門打開，自己鉆了進(jìn)去，快走到媽媽床頭了，頓時(shí)，我心跳加速，頭上也冒出了汗，我為了不讓媽媽聽到，盡力把手伸向著本書，把那本書撈了過來，我見拿到了書，得意忘形，“哈”的一聲叫了出來，這時(shí)，媽媽被我鬧醒了，我見說漏了嘴，立刻把書藏了起來，媽媽打開燈，一看，是我，便立刻問道：“咦?你不是去睡覺了嗎，怎么到這來了?”“我我……喝水�！闭f完，就立刻閃人，逃回了房間，心中砰砰的，可看見到那本《三國演義》，又開心了起來，鉆在被窩里，細(xì)細(xì)品嘗這本書。
盡管那天我熬夜了，哈哈，我真的很喜歡那本書!
五年級(jí)作文 篇4
今天是 9 月 2 日 ，我們班進(jìn)行了大掃除。有的擦玻璃，有的掃教室，有的擦黑板……而我和周洋等十多個(gè)同學(xué)被安排去掃包干區(qū) ---- 廁所。一聽我頭都暈了，這是誰也不愿意干的，為什么偏偏會(huì)輪到我呢？可是，老師安排了我，沒辦法，我只好硬著頭皮跟著老師，帶著臉盆、清潔球前去干活。
來到廁所門口，就聞到了一股臭臭的味道，進(jìn)去一看。呀，過了一個(gè)暑假，里邊更是臭氣熏天，大家都往外跑，誰也不愿進(jìn)去了。正當(dāng)大家為難時(shí)，周老師率先提著灑水壺，拿著掃把，從最里邊開始，一邊沖一邊掃，把里邊的“寶貝”往外掃。那臭臭的味道把老師的臉都熏得紅紅的，有幾個(gè)同學(xué)見了，連忙提著水去沖了。見他們這樣，我怎么辦呢？我還是站在外面先躲一會(huì)兒吧！
轉(zhuǎn)眼間，第一輪打掃結(jié)束了。老師拿來一桶黃色的液體——專門清潔廁所的。老師把它倒進(jìn)了灑水壺中，然后叫我們幾個(gè)一人拿一把掃把，分別在每個(gè)蹲坑旁邊站好，吩咐我們當(dāng)老師把黃色液體灑在蹲坑的內(nèi)壁之后，就用掃把把蹲坑的四周掃幾遍。我看到當(dāng)老師把這種特殊的水倒下去以后，那瓷磚的表面響起了“哧哧”的聲音，冒起了一層白白的泡泡，隨之一陣刺鼻的味道撲面而來。
“啊，真臭！”
“啊，我都想吐了！”
“這和醫(yī)院里的消毒水的味道很相似！”
我們的議論聲此起彼伏。大家見老師站在旁邊，只好擺動(dòng)手中的掃把，輕輕地掃著，堅(jiān)持了沒幾分鐘，我們就紛紛沖出去呼吸外面的新鮮空氣。
當(dāng)我們?cè)俅巫哌M(jìn)廁所的時(shí)候，發(fā)覺里面沒有了那種讓人無法忍受的味道了，我們繼續(xù)抬水沖水，經(jīng)過幾次的沖洗之后，瓷磚上的污漬沒有了。緊接著我們用清潔球、抹布，給周圍的.墻磚擦臉，那些污垢在我們的手下無處可逃了，只好乖乖地順著水流流向地面。這下大家是越干越開心了。
最有趣的就是——老師把帶著清香的洗衣粉撒在地面上，然后淋上了一些水，我和蔣依依拿著掃把，輕輕地在地面上劃了幾下，泡泡就接二連三地冒出來了，越掃越泡泡越多，我們從最里邊開始往外掃，有些泡泡像調(diào)皮的孩子就喜歡從掃把底下偷偷地溜出去。隨它，我呆會(huì)兒回頭再來收拾他們。等我們兩個(gè)把這些有趣的泡泡掃到門口時(shí)，已經(jīng)成了一座小山了，旁邊的同學(xué)走過來笑著說：“你們?cè)谕嫜┥窖�！�?/p>
最后，同學(xué)們有的打水，有的灑水，有的掃，大家都忙碌著。
經(jīng)過大家一個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，終于把廁所的各個(gè)角落都清理干凈了。
“哎，今天的廁所真香哪！”一位上廁所的小朋友輕輕地說道。
聽著她的話，我們幾個(gè)都開心地笑了，高興地回教室！
五年級(jí)作文 篇5
記得在我第一次學(xué)作文的時(shí)侯是二年級(jí)，是媽媽教我的。
我的第一篇作文是寫“我的媽媽”，媽媽詳細(xì)的給我講解。說：“寫作文一定要細(xì)心，不要馬虎，寫好了以后一定要認(rèn)真檢查，如果寫人物或物體一定講出他的特征，外表，用途”。
我說：“我知道了媽媽”。
媽媽耐心地說：“那你寫一篇人物的作文吧”�！笆裁词侨宋铩蔽殷@奇的問�！熬褪且粋�(gè)人”。
然后我寫了這樣一篇作文題目是“我的媽媽”
“我的'媽媽是一名教師，她胖胖的，一般的高度，他非常愛我、疼我，我也非常愛他。他對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，而且她很細(xì)心，我每次做完功課多要給他檢查完了才能去玩，字體不工整就重新做過。我為有這樣一位母親而感到無比幸�？鞓贰�
媽媽看了之后無比的高興。她說：“還可以哦，不過字體少了一點(diǎn)。下次努力�！�
我的第一次寫作，不但令她高興，而且說出了我的心聲。我的心聲就是——我愛你媽媽。
五年級(jí)作文 篇6
人生的海上，沒經(jīng)歷大風(fēng)大浪怎能駛向港灣；人生的路上，不一波三折怎能走向成功；人生的天空，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹這句話教給我很多，很多......
那是一個(gè)陰雨天，同樣也是我的人生最低谷。四年級(jí)的一場測試，把我打垮了。我看著那張88分的試卷，幾乎眼淚都要流下來。回家的.路，似乎特別長。我看著試卷，仿佛看到了老師和父母那失望的臉。我的臉上，已分不清是雨水還是眼淚。一向站在金字塔尖的我，好像掉進(jìn)了萬丈深淵...... 我并沒有把那張卷子掩藏，還是拿給了爸媽看。走到媽媽面前，每一步，都好似無比艱難；每一秒，就像一年那樣漫長�？催^試卷后，媽媽并沒有說什么，只是嘆了口氣。可是，我的心里卻更加難受，我把自己關(guān)在房間里，把頭埋進(jìn)臂彎，一串淚珠從眼角滑落。也不知過了多久，門縫里傳來一張紙條，我接了過來：“女兒，一次考不好不代表著什么，繼續(xù)努力！你要時(shí)刻記住——不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹”最后八個(gè)字，給了我的心狠狠一擊，將我從無盡地深淵中解救出來。 不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？
我反復(fù)的念著這八個(gè)字，好像找到了希望。人生就像天空，成功不會(huì)等著你，只有經(jīng)歷挫折，困難，才能到達(dá)成功的彼岸。一次小測驗(yàn)失誤了，在人生的天空中只是毛毛雨而已，距離成功，我又前進(jìn)了一小步。我把試卷又仔細(xì)的看了一遍，認(rèn)真的訂正每一處錯(cuò)誤。
這句話給我的啟示，一生受用不盡：人生是變化無常的，時(shí)晴時(shí)雨，悲歡離合，唯有跌倒了爬起，才能到達(dá)目的地。彩虹是如此美麗，可還是要經(jīng)過暴雨沖刷，烏云滿天的洗禮。人生如朗朗晴空，不能因小事便滿天烏云。人生像一場考試，如果因?yàn)橐粋�(gè)小題錯(cuò)了就自卑，那么他的人生大考一定會(huì)滿盤皆輸。
我走出房間，把眼角的淚抹去。
我笑了，那笑，好像一道彩虹......
五年級(jí)作文 篇7
π=3.1415926……不知祖沖之知不知道這個(gè)數(shù)字可以囊括一個(gè)人的童年呢？
——題記
我的童年是由圓組成的，確切的說，它就是一個(gè)圓。正是這些圓，圓了我的童年。
圓圓的鐵環(huán)——它幾乎記錄了我的整個(gè)學(xué)前記憶。較上幾個(gè)有相同愛好的伙伴在家鄉(xiāng)那寬寬的窄巷子里，伴著呼啦啦的鐵環(huán)聲，撒開腳丫子。踩在了路邊的青苔上也不停下，被凹凸的地面絆了一跤還是不吭聲，生怕落在別人身后。分出勝負(fù)后，巷子里的老人大都樂呵呵地給我們到幾杯茶然后聽他說個(gè)天南地北。那茶香我現(xiàn)在還能聞到。
圓，圓圓的玻璃珠——這個(gè)小小的透明而美麗的東西，是我兒時(shí)的最愛。由于這種珠子種類很多，又很漂亮，如果有誰能擁有幾顆十分“珍貴”的珠子，即會(huì)引來伙伴們羨慕的目光。而來源一就是買，二來就和人家比賽彈珠，比準(zhǔn)確性。所以一放學(xué)，操場上總有那么一堆蹲著和別人比賽的`同學(xué)，聽著那些“贏家”口袋里“光廊咣啷”響，又看了看輸了的愁眉苦臉，我總是忍不住從飯錢里省下點(diǎn)“珠子錢”，加入他們當(dāng)中，樂此不疲。
圓，圓圓的放大鏡——這個(gè)神奇的東西曾經(jīng)占據(jù)過我幼小心靈中那片最神秘的空間。我一直覺得發(fā)明它的人很偉大，所以也就覺得這東西很珍貴，絕不讓別人碰，每次用過后都要擦個(gè)幾遍。夏季里陽光正旺時(shí)，我會(huì)興奮的跑到樓下去捉幾個(gè)小蟲子，用紙包好用放大鏡通過陽光把它點(diǎn)燃。有時(shí)一照就是半個(gè)小時(shí)，已是滿頭大汗了，忽然看到紙冒煙了也會(huì)高興得跳起來，然后把燒死的蟲拿去到處炫耀。
圓，圓圓的卡片，圓圓的網(wǎng)兜，圓圓的紙風(fēng)車……圓圓的童年。
人在，圓也在，怎么童年不在了呢？
五年級(jí)作文 篇8
培根說道：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁告訴一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁，這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個(gè)角色，可以為我們的生活增添色彩。
友誼是寬容的，正因?yàn)槿绱耍笥岩坏┓茨�，就往往不可挽回，說明他們的分歧必定十分嚴(yán)重，已經(jīng)到了不可寬容的地步。
但是，只有在好朋友之間才會(huì)出現(xiàn)絕交這種問題，因?yàn)楦星樵缴睿坏┢屏炎冸y以修復(fù)，因?yàn)槿绻皇欠悍褐灰簿驼劜簧辖^交了，畢竟誰都沒有真心對(duì)待過誰。
真正的朋友是不見面時(shí)會(huì)互相惦記，見了面能感覺到一種默契，不會(huì)因?yàn)樘貌灰姸a(chǎn)生隔閡，沒有話講，確也能依舊玩的'很開心，度過一段快樂的時(shí)光，好朋友嘛，都是不言語卻知心的。
有人說，朋友如同衣服，會(huì)穿舊的，需要時(shí)時(shí)更新，但我并不這么認(rèn)為，我覺得朋友更像是一壇酒，歷久彌新，放的時(shí)間越長，你越來越可以發(fā)現(xiàn)這壇酒才是你真正需要的。
和解，也是交友中必備的，這樣在交往中，你才會(huì)有更大的自由，對(duì)朋友的意見與建議都會(huì)說出來不會(huì)堆積在一起，這樣子，以后才不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大吵甚至絕交了。
通過交流解決朋友之間的不和諧，才是真正的長久的友誼。
五年級(jí)作文 篇9
《學(xué)會(huì)看病》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第六組中的一篇略讀課文。本文講的是兒子生病了，曾作為醫(yī)生的母親“逼迫”孩子獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。
文中的母親用“逼迫”這種獨(dú)特的方式，鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，看似狠心無情，但深沉的母愛卻彰顯無疑。整篇文章以母親的情感（做出決定——猶豫不決——心軟后悔——自責(zé)擔(dān)心——勇氣回升）為線索，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫了母親在整件事中情感變化的心理歷程。因此在這篇文章中，理解這位母親獨(dú)特的'愛子方式是教學(xué)重難點(diǎn)。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，為了突破這一重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)從母親的情感變化這一環(huán)節(jié)上入手，準(zhǔn)備采用“讀”、“說”、“悟”相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，去理解母親這種獨(dú)特愛孩子的方式和用心。
然而，事實(shí)總會(huì)和預(yù)想有出入。那天，課堂上順利的完成初讀課文，處理了生字詞，應(yīng)進(jìn)入閱讀理解課文的環(huán)節(jié)了。所以，我緊接著拋出了一個(gè)問題：“初讀完課文，你認(rèn)為文中的母親是一位什么樣的母親？”按我預(yù)想的方案，學(xué)生應(yīng)該回答：“這是一位真正愛孩子的母親�！薄斑@是一位盡職盡責(zé)的母親�！钡鹊龋缓笪揖涂梢皂樌沓烧碌倪^度到“你是從哪些句段體會(huì)到母親愛孩子的，找一找母親的情感變化，理出文章的線索�！钡珜W(xué)生的答案卻跟我的備課預(yù)案背道而馳，“這位母親是殘忍的”“是無情的”“是自私”……聽著學(xué)生們把一個(gè)個(gè)冰冷的字眼用到我們最親最愛的“母親”身上，這是我無論如何也沒有預(yù)想到的，這令我震驚，也令我心痛。固然，在我的教學(xué)設(shè)計(jì)上可能存在失誤，但我沒想到孩子們把母愛理解得如此“自私和狹隘”，孩子們只站在自己的角度考慮問題，竟把母親的“良苦用心”看做洪水猛獸。這盡管令人震驚、心痛，但這不是正折射出課堂的不可預(yù)見性嗎？不也反映了孩子們對(duì)“愛”和“感恩”認(rèn)識(shí)的缺失嗎？這不也是教育學(xué)生的契機(jī)嗎？于是我順著同學(xué)們的思路提問“你們是從課文哪個(gè)地方，感受到母親的殘忍呢？”孩子們很快找到文中的句子來證明自己的觀點(diǎn)，而我適時(shí)點(diǎn)撥：“媽媽為什么要這么做？她的初衷是什么呢？”通過讀媽媽和兒子的對(duì)話，學(xué)生們很快認(rèn)識(shí)到兒子是一個(gè)依賴心非常強(qiáng)的人，根本沒有意識(shí)生活中很多事需要自己獨(dú)立完成。學(xué)生們逐漸的理解母親的苦心，明白愛的“厚重”。
課是進(jìn)行完了，學(xué)生似乎是認(rèn)識(shí)了什么是“愛”。然而，在生活中，他們真正懂得父母的苦心嗎？
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