[精]五年級作文8篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
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五年級作文 篇1
童年，是一片沒有萎草、污穢的凈土，是一片無遮無攔的明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。我童年的一段我的往事，就時�？M繞在腦海里。
前個暑假，爸爸媽媽帶我來開平大沙抓魚。那是媽媽的故鄉(xiāng)。那里是一個小農(nóng)村，被群山環(huán)繞著，中間有一條小溪，直插農(nóng)村。再看看小溪，清澈見底，就像一條銀河灑在了這綠樹常青的地方，波光粼粼的。
小溪里還住著許多大小不一的魚兒。它們自由自在地在水中嬉戲。我看著這些歡快的魚兒，迫不及待地脫下鞋子，挽起褲子，拉起袖子，“噗通”一聲，扎進水中、不一會兒我發(fā)現(xiàn)了一條正悠閑自得的大肥魚游著，心想：我就不信我抓不到你！于是我馬上伸手去抓，可是它比我想象中的快多了，就像早就發(fā)現(xiàn)了我，一會就游走了。但我并沒有放棄，緊跟其后，邊跑邊喊：“別跑！站��！我一定會抓到你的.！”可是我一不小心，踩到了一塊光滑的石頭摔到水里，變成了“落湯雞”。最后，我第一次抓魚以失敗告終。我垂頭喪氣地上了岸，心想：我怎么能敗給一條小魚呢？在一旁的爸爸看出了我的心思。他走過來，語重心長地對我說：“抓魚其實不只要有力氣，還得有方法�！甭犃诉@句話，我決定重整旗鼓。這一次我信心滿滿地又一次下了小溪。很快，我又發(fā)現(xiàn)那個“冤家”了。它在石頭后面，擺動著尾巴，好像在挑釁我似的。我輕手輕腳地靠近它，然后以迅雷不及掩耳之勢伸手抓到了它。
最后，我看著“手下敗將”，心里樂開了花。
回憶總是美好的。雖然屬于我的童年已經(jīng)離我遠去，但兒時那段無憂無慮、快樂無比的日子在我的記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發(fā)著迷人的芬芳。
五年級作文 篇2
快樂的寒假已經(jīng)悄然離去，有些難忘的事情卻被我記在心上，久久難以忘記。你想聽嗎？那就王母娘娘開蟠桃宴——聚精會神地聽我講吧。
那是過年的晚上，我們一家聚在一起吃餃子。我和媽媽端上餃子，我一眼就看出一個鼓鼓的餃子是我包的，里面還包有一個硬幣，媽媽說，過年這天誰吃到包有硬幣的.餃子誰有福。我把餃子夾給爺爺，因為爺爺每天接我回家很辛苦，我想讓爺爺有福。爺爺夾起餃子對我說：“孩子，你吃吧�！闭f著，爺爺把這個餃子夾給了我。我又夾給了爸爸，爸爸為了這個家整天奔波，每天干活都很累，所以我想讓爸爸有福。爸爸一眼就看明白了，又把餃子夾給了我。我又把餃子夾給了媽媽，因為媽媽每天教給我寫作業(yè)，很辛苦，所以我想讓媽媽有福。媽媽也沒要。我忽然有了一個辦法，大聲喊“快看春晚，真精彩”，趁大家看電視的機會，我又把餃子夾給了媽媽。媽媽一口吃下去，然后張大了嘴巴，在嘴里拿出一枚一元錢。我高興地拍著巴掌說：“媽媽吃到錢了，媽媽一年都有福。”
雖然這件事很普通，但我會把它一直把它記在腦海里的。
五年級作文 篇3
大家都知道，保護環(huán)境，人人有責。在眾多的保護環(huán)境的人群里，我更佩服的是環(huán)衛(wèi)工人們。今天，我就要給大家介紹一個一直默默地保護著我們周圍環(huán)境而不求回報的人—清潔工。
清潔工，大家聽到了可能覺得并不陌生，可你知道嗎？，清潔工每天為我們美貌的城市，清晨，當人們還在睡夢中時，清潔工人們便早早的起了床奔向了自己的崗位，開始了一天的忙碌，是他們用辛勤的汗水掃去路面上的`塵土，為大地披上了潔白的面紗，為人們迎來了第一縷陽光，為我們美麗的威海做出了巨大的貢獻，他是我們城市的美容師，哪有灰塵、垃圾，他們就很快到那里去掃，去檢。不管遇到風沙還是雨雪，不管是刮大風還是下大雪，他們總是會第一時間到達臟的地方，把臟東西清理干凈。如果沒有他們，城市將是一片片骯臟的。沒有他們，我們就不會有現(xiàn)在這樣的美麗城市，威海就不會被評為全國環(huán)境保護城市。所以，我們無論如何，都要將他們銘記在心。要知道：只要人人獻出點勞動，世界將變成美麗得人間天堂。
清潔工是我們生活中必不可少的人，但是，我們不能只靠他們，我們，我們要記住，在這個大家庭里面我們?nèi)巳擞胸�，我們要從小事做起，從我做起，保護好我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境更美麗。
五年級作文 篇4
作文，似茫茫海洋，而我，只是一葉小舟，體會著它給我?guī)淼臉啡�。然而，作文也給我增添了煩惱。
喜
那天，上語文課老師抱著一大堆作業(yè)本，走進了教室，一個個的發(fā)了起來。到我的了，我的心砰砰直跳，"劉傲星。"老師叫道，"把你的作文讀一讀"。我一愣，心想：為什么讓我讀？難道我寫的不錯？我疑心重重的走上前去。一看，竟然得了滿分——一百分！我懷著激動的心情，繪聲繪色地讀了起來，我是那么的投入，那么的.從容。讀完后，同學們的一陣陣掌聲給了我更大的鼓勵。我興奮不已，于是下定決心更上一層樓！我喜！
怒
俗話說："謙虛使人進步，驕傲使人落后"，果然如此！周四的作文課上，我自以為作文高人一等，于是邊寫邊玩，滿不在乎�？墒窍抡n鈴一響，同學們都滿懷信心地把作文交到了老師手中。只有我一個人傻傻地坐在座位上，望著一個個空座位，看著同學們興高采烈地走出教室，我的心象翻了五味瓶很不是滋味！
老師走到我面前，我的心提到了嗓子眼，心想：老師肯定會狠狠地訓我一頓。然而，事情不是我所想象的那樣。老師坐在我旁邊看了看我的半截作文，微笑著說：相信你盡快寫完，并能寫的和以前一樣優(yōu)秀。
老師的話，深深打動了我。此刻，我不是高興，而是憤怒，我恨自己為什么不珍惜時間，我恨自己太驕傲。我怒！
悲
寫作文這一件事，可是我的一大心事。
每當我寫關(guān)于景的作文時，腦子就發(fā)空不知從何寫起。平時積累的優(yōu)美詞句，也忘記用。而且，一寫還是老半天。
比如，那次寫的《我的學�！�，只得了個"良下"，才六十分。老師的那句話——重新寫，更是令我心痛。我悲！
作文，就是這樣，有喜，有怒，有悲。從今以后，我決不讓"怒"與"悲"的事件再次發(fā)生！讓寫作文變成一件輕松快樂的事情。
五年級作文 篇5
寒假，我回到了家鄉(xiāng)韶關(guān)。我和表姐一起去體驗鄉(xiāng)村生活，不知不覺走到了五福路……
我們一邊哼著歌兒，一邊走著，不時左顧右盼。走著走著，一塊大石碑吸引了我們的眼球。“五福路？”表姐很奇怪。我接著說：“不如我們上去看看吧！”表姐也同意了。我們?nèi)讲刹降耐献摺?/p>
上了五福路大約十米，就出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)不知名的奇花異草。有的葉子鋒利如刀，有的.葉子身呈卷曲狀，有的葉子外形圓潤……這些葉子雖然在城市看不到，但是在鄉(xiāng)村隨處可見，所以，說稀奇也不稀奇。我們懷著好奇心繼續(xù)往上走。
雖說是寒冬，但那天陽光燦爛，我和表姐都汗流浹背，氣喘吁吁的。我們慢慢地走上階梯，小心翼翼地坐下休息，稍休息了幾分鐘，我們就直奔山頂了。
山頂有一個不大的瞭望臺，站在那里可以看到村子的全景，我激動得一蹦三尺高，對表姐說：“我們成功了！”我們都把在城市時的喧囂拋到了九霄云外，把自己最真實的一面毫無遮掩的展現(xiàn)出來，我們就這樣在瞭望臺上跳著，叫著，自由奔放。只見山下，韶關(guān)著名景點客家滿堂圍最顯眼，接著是村民的自建樓，村民的菜地，再到正在奔跑的小河……
表姐看了一下手表，已經(jīng)十二點了，該吃午飯了，我倆依依不舍地下了山，卻仍不知這五福路的來歷。相比城市的高層建筑，鄉(xiāng)下沒有那么現(xiàn)代的設備，但是它獨有的寧靜，足以讓許多建筑遜色于它。家鄉(xiāng)的自由生活不斷地讓我神往，讓我久久不忘……
五年級作文 篇6
演變經(jīng)歷了五個階段：甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書。
甲骨文是殷商時代的文字，只有少數(shù)卜人史官使用，是最早的漢字。它主要是用刀刻寫在龜甲獸骨上。
金文又叫鐘鼎文，盛行于西周。它是鑄刻在青銅器上的文字。金文的形體和結(jié)構(gòu)與甲骨文相似。
篆書有大篆和小篆之分。大篆是西周晚期周宣王時的'一種文字，又稱籀文。形體特點與金文大體一致，具有筆畫繁多的特點。
隸屬產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代。在秦代，隸書與小篆并行，是日常抄錄公文的便捷字體。
草書是秦隸的草化、連筆而成。
楷書又名真書、正書，產(chǎn)生于漢末，盛行于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。
行書是楷書的快寫體，介于草、楷之間，既不像草書潦草，也不像楷書工整。
我們可以看到：漢字字形的總變化是由繁到簡，每一種新字體的出現(xiàn)，都改變著前一種字形的難寫、難記的特點；同時，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。
怎么樣，我的漢字朋友的身世不簡單吧？
五年級作文 篇7
隨著時間的流逝，童年悄聲無息地走過，迎來的卻是五年級緊張的學習生活。在五年級你，我遇到了一位千變?nèi)f化的老師。她就像一個千面人，每天都讓我們充滿了新鮮感。
看，今天她搖身一變，變成了一位時髦獨特，魅力十足的老師。老師一進教室，全班同學的眼球都被吸引過去。我們從上到下打量著老師，同學們的嘴張得都可以塞進一個橙子。只見老師的上身穿著一件深棕色衣服，衣服上有幾朵鮮艷美麗的花兒，五顏六色的。在它們的襯托下，衣服顯得充滿魅力；褲子顯得更酷了，那是一條齊膝蓋的灰色中褲；可我的眼睛往下一瞥，就看見一雙烏黑發(fā)亮的靴子，靴子上面鑲著一顆晶瑩透亮的，閃閃發(fā)光的小雨花石。在雪亮的燈光下，靴子上的小雨花石折射出耀眼的光芒，老師的眼睛也放射出智慧的光芒。老師的這一身打扮使我第一次發(fā)覺老師如此時髦。我心里不由得納悶起來：哇，老師今天怎么搖身一變，變成了一個時尚女郎呢！
老師滿面春風，那雙會說話的慧眼仿佛在向我們微笑。我心里暗暗想：呀，老師怎么這么時髦，她的葫蘆里究竟賣的是什么藥？但轉(zhuǎn)念一想：哦，老師是千面人呢，常讓我們捉摸不透，這次打扮該不怎么算新奇吧！整節(jié)課，我們的眼光都不約而同地集中在老師的身上。
讓我們意想不到的`是，老師詭秘地一笑，隨后竟讓我們開口描述她的衣著。同學們頓時議論紛紛，教室里象炸開的鍋，大家暢所欲言，饒有興致地爭相發(fā)言，課堂氣氛可活躍了。最后更讓我們意想不到的是，老師竟讓我們以這節(jié)課的內(nèi)容為題材自己命題即席練筆。奇怪的是，我竟能一氣呵成，洋洋灑灑寫下了800多字的作文，而且還受到了老師的表揚。這使我茅塞頓開：我們千變?nèi)f化的老師就這樣培養(yǎng)我們寫作的興趣，讓我們視寫作為樂事。
啊！我們千變?nèi)f化的老師，您常常讓我們出乎意料，使我們在歡樂中學到知識。
現(xiàn)在，我覺得這套時髦衣服更顯得老師風格的獨特，更顯得老師魅力十足，更顯得老師的幽默、年輕！
五年級作文 篇8
書就好像一雙翅膀，帶我在天空飛翔；書就好像是一只大船，讓我在海中遨游；書就好像是沙漠里的一口井，使我重新找到希望；書就好像一股新鮮的空氣，令我精神抖擻。
記得我接觸到的第一本書是《幼兒畫報》，它給我印象最深刻的是：大灰狼張開它的血盆大口，要吃小白兔
上小學了，媽媽給我?guī)Щ匾淮訒�。我選擇了一本《守株待兔》，它講的是：一個農(nóng)夫在一次偶然中，遇到一只小兔子死到樹樁上，他撿回家美美地吃了一頓。誰知，從此他就不再種地，一直坐在那里等兔子。一天又一天，一個月過去了，連兔子的影子都沒見到，他只好灰溜溜的回家了。他多傻呀，天上那會掉餡餅？只有勞動才會有收獲！我要是像他一樣天天做白日夢，不讀書，不聽講，不寫作業(yè)，那會考好成績呢？
中年級時，我又喜歡上了童話，我為賣火柴的小女孩的不幸而潸然淚下；我為裸體皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為美人魚凄美的結(jié)局而傷心不已。
現(xiàn)在的我又愛看作文書，每當看到一些好文章時，我就會愛不釋手。有時還會去新華書店看，每次我寫完作業(yè)，我還會抽時間去讀作文，要是看到精彩的文段，我肯定會摘抄下來。
孤獨的'時候，書是陪我玩耍的朋友；郁悶的時候，書是照在我心頭的燦爛陽光；失敗的時候，書是點燃我激情的熊熊火焰。
同學們，開卷有益。就讓我們一起走進書的世界，與書香為伴，快樂成長吧！
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