五年級(jí)作文常用（5篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
我喜歡爬山。爬山不僅可以鍛練我們的體魄、陶冶我們的性情，更可以開(kāi)闊我們的心胸。在悶熱的夏天，漫步在充滿(mǎn)芬多精的山徑里，享受難得的清涼，是人生中一大享受。
沿著平坦的大道進(jìn)入蜿蜒曲折的小路，路旁五彩繽紛的'花朵，搖曳生姿，好像在歡迎我們。青翠的樹(shù)木高聳直立，像堅(jiān)強(qiáng)的巨人，屹立不搖。半山腰有一棵倒下的樹(shù)，干枯的枝椏上竟然冒出新芽！大自然堅(jiān)忍不拔的生命力，真令人贊嘆不已。陣陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，夾雜著芬多精的氣息，更加讓人心曠神怡。
途中，我們遇到志同道合的登山客，大家親切的互相問(wèn)好，天南地北的閑聊，緩解登山時(shí)的疲累。走了好長(zhǎng)的一段路之后，終于到達(dá)山頂。放眼望去，一大片茶園盡入眼底，遠(yuǎn)方的風(fēng)景好漂亮，我像古代的皇帝，坐在高高的龍椅上，接受人民的跪拜。身旁的兩只小黑狗，不停的互相追逐嬉鬧，為寧?kù)o的山頂帶來(lái)一陣歡樂(lè)。
下山時(shí)，我們沿路撿起垃圾，放在預(yù)先帶來(lái)的垃圾袋中。有一些小朋友很好奇的跑過(guò)來(lái)看，問(wèn)我在做什么？也有人主動(dòng)加入我們的行列，讓我覺(jué)得很開(kāi)心。我很喜歡媽媽有這種健身兼做環(huán)保的觀念，雖然回程會(huì)很累，但是把青山綠水還給大自然，不僅對(duì)我們好，對(duì)地球更好，何樂(lè)而不為呢？
五年級(jí)作文 篇2
上周四的下午，孩子放學(xué)回來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳覀冊(cè)趯W(xué)校體檢了，我的左眼視力是4.8，老師說(shuō)我近視了�！蔽乙幌伦兊镁o張起來(lái)，因?yàn)槲易约菏莻�(gè)近視眼，吃盡了近視的苦，我一直希望孩子有一雙明亮的眼睛。沒(méi)想到一不注意孩子也和近視沾了邊。唉，這也怪我，孩子升入六年級(jí)后，面臨著小升初的巨大壓力，為了他有一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，我抓緊了孩子的學(xué)習(xí)，卻放松了對(duì)孩子視力的重視。
周末，去醫(yī)院給孩子重新做了視力檢查。右眼視力正常，左眼50度的假性近視，醫(yī)生交待了注意事項(xiàng)。如果加強(qiáng)保護(hù)，孩子的視力還有恢復(fù)正常的可能。我們現(xiàn)在能做的是盡最大的努力，亡羊補(bǔ)牢吧。
第一，取消孩子每周一個(gè)小時(shí)的玩電腦時(shí)間。本來(lái)，一個(gè)小時(shí)的電腦時(shí)間，是我和孩子的約定。在我還心存疑慮，怕孩子不同意的時(shí)候，孩子主動(dòng)提出來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)院笪疑偻纥c(diǎn)電腦好不好，把一個(gè)小時(shí)改成半個(gè)小時(shí)吧？”我贊賞孩子的懂事，可我想的'是取消，完全不玩。于是對(duì)孩子說(shuō)：“我們能不能不玩，因?yàn)殡娔X對(duì)視力的損傷比較大，你也不過(guò)就是玩些游戲，對(duì)身體、對(duì)學(xué)習(xí)都沒(méi)有好處，如果真是學(xué)習(xí)、查資料再用好不好�！�
孩子不情愿，說(shuō)：“本來(lái)時(shí)間就很少了，你還要取消�！�
“可是，我們現(xiàn)在最重要的是保護(hù)視力，游戲玩不玩對(duì)你沒(méi)有影響，可是眼睛近視了對(duì)你的影響太大了，現(xiàn)在醫(yī)生說(shuō)你是假性近視，保護(hù)好還有恢復(fù)的可能。如果為了玩那一會(huì)兒游戲，讓視力再下降的話，你就得整天戴著眼鏡，那多不方便��！”
孩子沉思了一會(huì)，說(shuō)：“不玩就不玩吧，我就用這時(shí)間去打乒乓球吧�！�
“那太好了，打乒乓球不僅可以鍛煉身體，還可以保護(hù)視力呢，咱可以一舉兩得呢�！�
為了眼睛，就讓孩子和電腦游戲說(shuō)聲再見(jiàn)吧！
第二，保證孩子的營(yíng)養(yǎng)與睡眠，提醒孩子注意用眼衛(wèi)生，這是需要我做的工作。一是在孩子的飲食中，多多準(zhǔn)備蔬菜瓜果，讓孩子多吃一些富含葉黃素、維生素A的食物，如胡蘿卜、菠菜、動(dòng)物肝臟、杏、枇杷等。二是孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)，隨時(shí)提醒他保持正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，學(xué)習(xí)三、四十分鐘后休息和遠(yuǎn)望。如時(shí)間允許，讓孩子多多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。三是晚上在孩子的作業(yè)完成后，及時(shí)提醒孩子休息，保證睡眠時(shí)間，讓孩子的眼睛得到充分休息。
第三，學(xué)習(xí)使用叩刺滲透療法。這是鄰居小宇媽媽告訴我的方法，在知道孩子近視的這幾天里，我坐臥不寧，見(jiàn)到親友也聊起此事。小宇媽媽聽(tīng)說(shuō)后，特地來(lái)找我，說(shuō)小宇去年眼睛近視后，她也帶小宇做了很多治療，也是有病亂投醫(yī)吧，什么散瞳、貼穴、按摩、戴矯正鏡等等，最后在別人的推薦下用了叩刺滲透療法，小宇的視力從4.6恢復(fù)到了4.8，效果雖然不顯著，但最起碼阻止了視力下降。熱心的小宇媽媽教我如何找穴位，如何用梅花針給孩子扣打穴位，而且還送我一套梅花針用具，我一定要學(xué)會(huì)這種方法，給孩子做個(gè)治療師！
我們的視力保衛(wèi)戰(zhàn)，就這樣打響吧！
五年級(jí)作文 篇3
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，飽含著瑰麗、浪漫的色彩。我說(shuō)，青春是一團(tuán)火，燃燒著奮斗的激情，詮釋著人生的價(jià)值。
1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已經(jīng)作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。但是，“五四”絕不僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四”精神。在這種精神里，有著青年人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的夢(mèng)想和信念，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
今天，我們的祖國(guó)已進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已經(jīng)傳到了我們這一代的.手中�！拔逅摹钡木�，需要我們發(fā)揚(yáng)光大�？梢霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中虛度光陰，還是在拼搏奮斗中向上進(jìn)��？
“五四運(yùn)動(dòng)”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感：“五四精神”昭示我們，青年人要有愛(ài)國(guó)心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的，我們的人生應(yīng)該是激情的。因此，弘揚(yáng)“五四精神”不應(yīng)只停留在口號(hào)上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要注意行為規(guī)范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；在學(xué)習(xí)上，要刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志。
有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，是我們中國(guó)人的世紀(jì)。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中曾這樣說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”21世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個(gè)機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)。在這樣一個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)希望的時(shí)代里，我們?cè)鯓幼霾拍軌蛘嬲屛覀儌ゴ蟮闹腥A民族雄于地球呢？對(duì)，做個(gè)有價(jià)值的人，而有價(jià)值的人生應(yīng)該擁有：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿(mǎn)希望的明天。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，弘揚(yáng)“五四”精神，就要刻苦學(xué)習(xí)、勤奮鉆研，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦，用高尚的道德素養(yǎng)規(guī)范自己的言行，用努力奮斗和頑強(qiáng)拼搏的態(tài)度實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，雖然我們可能沒(méi)有像周總理那樣“為中華之崛起而讀書(shū)的”豪情壯志，但是在我們每個(gè)人都心里，都不容置疑的鐫刻著作為中國(guó)人的驕傲和自豪。青年朋友們，人的一生只能夠擁有一次青春，希望你們能夠用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自身的價(jià)值，希望你們能夠把僅有的一次青春奉獻(xiàn)給我們摯愛(ài)的的祖國(guó)。
同學(xué)們，讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫(huà)卷！充實(shí)的人生，因?yàn)榍啻簥^斗而更加美好；閃光的人生，因?yàn)榍啻浩床咏k麗！
五年級(jí)作文 篇4
當(dāng)魚(yú)兒在水中歡蹦亂跳，發(fā)出“撲通撲通”的聲音時(shí)，我感受著這美妙的音樂(lè)；當(dāng)我拿起魚(yú)竿，釣到那活生生的魚(yú)兒時(shí)，我感到十分快樂(lè)，十分有趣。
那天，我拿著魚(yú)竿大步流星地走著，想到不久就能釣到魚(yú)兒的美妙，不禁傻笑起來(lái)。
我走到一條小溪邊，放出魚(yú)竿，靜靜地等著。水，是那么的清澈，甚至能看到水底的.鵝卵石和片片樹(shù)葉。
魚(yú)兒正歡樂(lè)地游著，有的是“獨(dú)行俠”，單獨(dú)地四處游動(dòng)著�？此侯^挺胸的樣子，好像要去干一件很偉大的事情；有的是大大小小的一群，看他們那個(gè)子不一的樣子，應(yīng)該是一個(gè)家族吧；有的大小幾乎一樣的魚(yú)群，看他們歡樂(lè)的樣子，應(yīng)該是一群伙伴吧！
終于有一條魚(yú)過(guò)來(lái)了，猶猶豫豫咬住了魚(yú)餌。我?jiàn)^力一拉，魚(yú)上來(lái)了。上岸后，魚(yú)兒像一個(gè)耍雜技的小丑歡樂(lè)地跳起舞來(lái)，有時(shí)來(lái)一下360度翻轉(zhuǎn)�？蓺獾氖�，在我不注意的一下子，魚(yú)跑了。走時(shí)還得意朝我搖尾巴，好像在對(duì)我說(shuō)：“小子，想抓我？下次吧！”我靜下心來(lái)，再把魚(yú)竿放下去，靜靜的等著。沒(méi)多久魚(yú)兒又上鉤了，只不過(guò)咬下就跑，看沒(méi)動(dòng)靜，又來(lái)吃，反復(fù)幾次，膽子大起來(lái)了，一大口咬下來(lái)，哈，上鉤了，我飛快地拉上魚(yú)竿，抓魚(yú)放入桶中。大聲叫道：“想玩我，再練練吧！”
太陽(yáng)漸漸下去了，水面上倒射出金黃金黃的太陽(yáng)光，十分漂亮。突然，一位位“橫行將軍”慢慢爬上來(lái)了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，跑去一抓，放進(jìn)水桶中，其他的螃蟹連忙逃散，我東突西突，收獲了不少“獵物”。
最后，我滿(mǎn)載而歸，大搖大擺的回去了。
五年級(jí)作文 篇5
時(shí)鐘奔著，跑著，我的心還沒(méi)準(zhǔn)備好，第二節(jié)課的鈴聲乍響，我驚出了一身汗，心兒像跳舞，“咚，咚咚，怎么也安靜不下來(lái)。
在往講臺(tái)上走的時(shí)候，我心想，這回真完了，講不好怎么辦？我站在講臺(tái)上深呼吸一口氣，告訴自己不要怕，沒(méi)什么大不了的，自己怎么理解就怎么講。孰料，同學(xué)們的熱情使得我不再有絲毫的緊張，課堂氣氛相當(dāng)活躍，有問(wèn)，有答。我覺(jué)得自己的前期準(zhǔn)備和同伴的幫忙努力，沒(méi)有白費(fèi)。文中探險(xiǎn)者的執(zhí)著，超人的力量，在途中與死亡對(duì)抗，一個(gè)個(gè)都是英雄。再想想我們擁有太優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟斯特科一行相比，我們還有什么理由懈怠呢？
回溯南極探險(xiǎn)路，斯科特和他的同伴們，對(duì)即將到來(lái)的成功，充滿(mǎn)希望和熱情，甚至有些激動(dòng)和自豪。而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)有人捷足先登，他們失望沮喪和痛苦，內(nèi)心遭受到重打擊，依然接受了為人類(lèi)探儉的勝利作證的任務(wù)。我感動(dòng)不已，他們無(wú)比高尚，贏得了人們永遠(yuǎn)的.尊敬。大雪漫天，溫度突然下降，給他們返程帶來(lái)了危險(xiǎn)。當(dāng)身強(qiáng)力壯的埃文斯病倒，他們除了承受巨大的生理痛苦之外，還有面對(duì)巨大的精神壓力，這表現(xiàn)了他們高度的集體主義思想，我又一次被感動(dòng)。天氣惡劣，給養(yǎng)的缺失，傷病的身體，他們依然拖著疲憊的身子，咬緊牙關(guān)絕望地繼續(xù)向前走。奧茨為了不拖累同伴們，勇敢地向死神走去，我又一次被感動(dòng)。
斯科特在生命的最后一刻，不是考慮自己，而是惦記著他的朋友，同伴，家人，還有他的祖國(guó)和人民，這永遠(yuǎn)感召后人。寒風(fēng)刺骨是什么滋味兒，我們更應(yīng)該體驗(yàn)體驗(yàn)，再來(lái)享受，教室的溫暖如春，還會(huì)覺(jué)得學(xué)業(yè)難挨嗎？探儉者誠(chéng)信無(wú)私，有令人佩服的紳士風(fēng)度，堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概，強(qiáng)烈的集體主義精神，無(wú)私的愛(ài)。他們那與厄運(yùn)搏斗中綻放的耀眼的光芒，更給后人以感召。
這節(jié)課，令我不安、沉思，更感動(dòng)不已，給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，而且如陰霾中透出的陽(yáng)光，激勵(lì)我勇往直前，永不退縮。
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