五年級的作文9篇（薦）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
今天，我早早的起了床，閑著沒事干，突然，我的腦海里浮現著一個念頭：“媽媽干家務那么累，我何必不幫媽媽干家務呢？”
說干就干，我拿起掃將，將家里的垃圾掃得一干二凈，裝進掃帚里，再倒進垃圾桶里，就ok了！接下來要做的事情是拖地，我將家里托的很干凈，一點小孔隙也不放過。
就在我得意洋洋的'時候，往身后一看，哇，原來還有那么多腳印還沒拖干凈��！我又拖了一遍，往身后一看，還是和以前一樣，我有點喪氣了，坐在沙發(fā)上想：“這到底是誰的腳�。俊彪y道是媽媽故意的？”
我跑進房間一看，媽媽還在呼呼大睡呢！會不會是我自己的呢？我用腳量了一下，果然沒錯，哎，再拖一遍吧！我又開始托了起來，這次總算沒有了。大功告成！
這時，媽媽起床了，我將事情的經過一五一十的告訴了媽媽，媽媽還表揚我呢！我心里美滋滋的！
大家有沒有幫媽媽干家務呢！干活很有趣哦！但是也會感覺到辛苦的滋味哦！
五年級的作文 篇2
古人云：“苛政猛于虎�！笨墒乾F在人們都說：“車禍猛如虎�！蹦壳�，我國的道路交通安全形勢十分嚴峻，交通事故死亡人數多年來一直高居世界第一位。據統計，20xx年全國共發(fā)生道路交通事故450254起，造成98738人死亡。平均第5。5min就有1人在道路交通事故中葬送鮮活的生命！
在日常生活中，許多人不注意交通安全，而魯莽行事，司機駕駛著汽車一躍而過，在那飛奔的過程中，留下了什么，只留下了飄揚的塵埃嗎？你是否看到身后隱藏著莫大的恐懼與傷感；喝醉的司機在“晨曦”的朦朧中肆無忌憚，昏昏沉沉中，沒有任何思想的你，怎能冒如此之險。當我看見“司機一滴酒，親人一行淚”的標語，我為你們的無知而深感慚愧，難道在你們心中，它就是一張白紙嗎？只代表著空虛嗎？
曾經，在一個炎夏里，一個小男孩為了撿一個心愛的小球，不顧一切的直奔馬路中央，也許，他還小，單純的思想并沒想到那可悲的后果，真是不幸，一輛卡車飛奔而來，把他壓得粉身碎骨，把他永遠壓在土地深層，父母的淚猶如傾盆大雨，從天而降，又有誰能夠聽到他們的呼喚，上天是仁慈的，同情之心油然而生，可又能怎樣，只有無可奈何的哀嘆，忍受著痛苦，真是可悲��！一輛載重汽車由于超載以至被滾下那萬丈深淵，那轟隆聲回響山谷，可那位年輕的司機卻拋棄一切毫無聲息的走了，走得那樣傷感，那樣的悲痛。
那一件件血淋淋的事實在我們的眼前一閃而過，可那悲痛的情景卻銘刻于心，那是血的掙扎，那是痛苦的淚痕，那是同情的目光。在一次次惡劇不斷重演之時，我們是否有所體會，難道不應該為此而珍惜寶貴的生命嗎？也許他們死不瞑目，在黑暗中，那哀嘆永不停息。也許，他們在告誡我們：應該注意交通安全，珍惜擁有。這是他們唯一的話語，這是他們一生中最為精典的佳話。他們已深深領悟到生命的`脆弱與頑強，它取決于你對它的珍惜。
親愛的同學們，朋友們，珍惜自己的生命吧，做一個合格的公民，遵守交通安全、交通法規(guī)，讓幸福永遠伴隨著我們，在那時候，你將會知道交通安全的重要性與對于生命的壟斷，為了一切，讓我們共同為交通事業(yè)而努力、共同歡呼、共同為祖國取下最為燦爛的一頁，讓那交通的淚痕永不滲出，在那張白凈的臉上露出幸福的微笑！
五年級的作文 篇3
想當初看著《牛虻》流著淚的感覺，悲傷總是比歡樂更容易的抓住人們的心靈。
畢竟現實中，很多完美的結局，只不過是人們一種自我的心靈安慰，是一種只有在童話故事里存在的真實。而能引起人們共鳴的，卻是那些一篇篇凄美的故事。當初網絡上風靡一時的《第一次親密的接觸》感動了多少的網蟲。而小說的結尾，也是以輕舞飛揚的死亡來結束。就如同人們所說的，得不到的，往往都是最好的。
不僅只有愛情，看看俞伯樂與鐘子期的友情，花木蘭替父從軍的親情。那些感人肺腑的故事，一直在人們的'心底久久回蕩著……七夕節(jié)，源自于一個美麗的愛情傳說，這是中國傳統節(jié)日中最具浪漫色彩的一個節(jié)日。我不知道，是不是凄美的故事都是一個美麗的傳說。牛郎織女也好，孟姜女哭長城也好，梁山伯與祝英臺也好，每一個能經得起時間考驗而流傳下來的，在人們心里刻下了深深印痕的，都是那一篇篇凄美的傳說。
不止只有中國的傳說，國外的也有羅密歐與朱麗葉，或者印度泰姬陵那美麗的愛情故事。
五年級的作文 篇4
你知道嗎？我最敬佩的人就是我們班的班主任—檀老師！因為她有許多優(yōu)點！
她總是面帶微笑，精神飽滿。她總能把每一篇課文講得比著名的《格林童話》還要吸引人！每當我生病錯過她的課時，我都會懊惱地想：“啊，為什么我會生病��？我真的想去上檀老師的語文課啊！”
你知道嗎？檀老師總是鼓勵我們發(fā)言。起初，我并不敢發(fā)言，但檀老師說：“文學界除了看拼音寫詞，都沒有一定的對錯�！边@句話我至今還沒有忘記，所以我每堂課都會三番五次地舉手，發(fā)言一次還想再發(fā)言，有時候恨不得脫口而出！
你知道嗎？檀老師經常讓我們非常幸福；因為她總是在我們饑腸轆轆且把作業(yè)完成非常好時給我們發(fā)一塊餅干或銅鑼燒。她總是非常溫和，有時候我會哇哇大哭，她總是會問清楚事情的'原委后，開始極力安慰我。
你知道嗎？檀老師還是個全才的老師呢！她還能當體育教練呢！比如這次運動會，有一項是“下叉”，檀老師親自盯著我們練，評價，指導。當然，其他項目也是這樣。
這就是全才的檀老師，令我最敬佩的檀老師！
五年級的作文 篇5
金黃的九月，我步入了新的學校，走進了新的學習天地，當然也會遇見新的老師了。
在開學之前，我對這位從未有過眼緣的班主任有過無數次遐想，幻想著她是溫柔的還是嚴厲的，是楚楚動人的還是童趣無限的……就這樣，這位老師便在我心中鐫刻出了一個形象。
通過一個月的相處，我發(fā)現現實比想象更加美好，即使這位班主任與我想象中的那個人全然不同，但她卻是我認可的夢想老師，我喜歡她。
下面我給大家介紹一下她吧!
她是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，如豆般大小的眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，透露出一副精明和嚴肅，僅僅是這就能博得我喜愛?非也非也。更吸引我的當然還是老師所展現出的魅力了。
老師穿著樸素，總是穿著那構造普通裝飾一般的衣服和幾雙也不再新穎的運動鞋，這絕對是一身休閑裝啊，再看看其她老師，穿的是那般華麗，閃得我的眼睛都快睜不開了，首飾也是應有盡有，而我的老師既不穿金，也不帶銀，似乎與世無爭，但我覺得老師還是很漂亮的。因為她不像孔雀那般華而不實，有著不張揚、實實在在的`性格。她注重的只是內在美，修身養(yǎng)性、恪守本分l
老師的作風也如她的個性一般，她不會用成績來定格一個人的價值，她對我們都一視同仁，在她眼中我們都有各自的美，都如金子般耀眼，她不會用嚴厲來打擊我們，只會用母親般的愛來滋潤、呵護我們，發(fā)掘我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀。
當然，老師的講課也是我的享受，我就陶醉在她那幽默風趣的話語中，她總會把枯燥無味的知識變成游戲般，讓我們快樂的學習，輕松掌握知識面，攀爬在知識的巔峰，老師的課堂是我翱翔的天空，我會留戀著充滿歡笑的課堂，更不會忘記你。
班主任，你從未在別人面前炫耀過，告訴我們凡事不必都要爭第一，只要努力就好。那盛開的桃李就是對您最高的評價。
五年級的作文 篇6
大家的名字都是父母取的，既沒有和我們商量，也沒有經過我們同意。我的名字叫YYZ，“Y”是因為我姓Y；“Y”是因為我出生在HS，HS又稱Y城；“Z”是因為我在媽媽肚子里缺水，媽媽就給我取了一個“Z”字。但我并不喜歡我的名字，因為在學校里大家總叫我“YWY”，多難聽呀！可是，我又有什么辦法呢？
今天作文課上，老師帶我們做了一個游戲：給自己重新取一個名字，字數不限，姓氏不限。我的.機會來了，這次我可要好好給自己取個名字。
沉思了片刻，我想好了自己的新名字：“我愛你”。因為只要別人一對我說我名字，就說明他愛我。我取好了自己的名字，朝四周看了看，發(fā)現同學們有的正在沉思，有的好像在苦惱，不知道取什么名字。還有的已經寫好了，正在左顧右盼，交頭接耳。
過了一會，老師把我們寫著名字的紙條收了上去，然后就開始點名了。老師先念到了一個名字：“萬壽�！蔽覀兟犃�，四處張望，不知道是誰寫的。這時，方濤站了起來。老師問他：“你為什么取這個名字？”方濤說：“因為我是粗心大王，‘方’少了一點就成了‘萬’，‘濤’少了三點就成了‘壽’�！苯又�，老師又念到了一部名車的名字：“法拉利�！焙谡玖似饋�，說：“國為我想乘坐法拉利在世界上奔馳，所以我給自己取名叫‘法拉利’�！�
過了一會兒，老師就念到了我的名字：“我愛你�！边@下子，同學們哈哈大笑，我慢慢地站了起來，緊張地、靦腆地說：“因為只要別人對我說我的名字，就代表他愛我�！蓖瑢W們笑得更厲害了，老師則說：“你可真有創(chuàng)意。”
不一會兒，游戲結束了。其實，我們每個人名字都是父母賜予我們的愛，也代表了父母對我們的希望。
五年級的作文 篇7
我的爺爺都已經七十多歲了，但他還是沒有在家休息，還是在廠里上班。
晚上七點，都是我們的吃飯時間，卻也是爺爺的上班時間，每次他都是隨便吃點，就開著他的三輪車，一聲不響地去上班了。
記得一次，正好是春節(jié)，家里爸爸、媽媽都放假了，那天晚飯有點遲，可爺爺上班的時間到了，只見他準備了點零食要去上班了，這時，我趕緊跑在他前面攔住了他，急忙對他說“爺爺，今天是過節(jié)，你怎么還去上班，要去，你也吃完飯再走嘛！”可爺爺表情很嚴肅地說：“廠里是有規(guī)定的，每個人都不遵守規(guī)定，什么工作都做不好，我如果晚點出發(fā)，路上時間不夠，開車也會急的，反而不安全，所以現在去，時間也寬裕，慢慢開車，到廠里也剛剛好，不是更好�！甭犕隊敔斦f的話，我也不由自主地讓開了，爺爺還沒等我開口，就已經開動了車，消失在夜幕中。
爺爺走后，我也走進家里準備吃飯了，但我還是有點不舍，本來今天大家一起過節(jié)有多開心。爸爸看出了我的心思，表情沉重地對我說“其實我們也不想爺爺去上班，我們也想他在家休息，但他說閑在家不習慣�！卑职终f：“只要我們都能做好自己的事，也是在孝敬他。”
爺爺的`話，我也記在了心里，我想只要好好學習，也是孝敬我辛苦的爺爺。我也為有這樣的好爺爺而感到自豪！
五年級的作文 篇8
在一個繁華的小鎮(zhèn)里，住著一群聰明、善良、可愛、調皮的小動物。聰明又愛在關鍵時候掉鏈子的卡拉特博士，善良又調皮的艾米，可愛又霸氣的古拉拉，大福星露西，“烏鴉嘴”杰森……現在，就要講述他們的故事。他們渾然不知災難就要降臨了！��！
“啊，今天天氣真好�。 �
“我可不這么覺得，總感覺有種不祥的`預感。”這時杰森的聲音“飄”過來。
“杰森，別亂說。卡拉特博士最新發(fā)明的《預測災難儀》演講馬上就要開始啦，我們去看看吧!”
“嗨！正好讓博士驗證一下我的話�！�
“杰森，你這張嘴，得好好管管了，你是不是上帝派來詛咒我們的，難道你希望我們遇上天災不可？”古拉拉眉頭都皺到一起了。面對又可愛又霸氣的古拉拉，杰森只好求饒，“對不起，我不是那個意思啦�！笨晒爬瓍s沒有善罷甘休的意思，繼續(xù)和杰森糾纏著。要知道，古拉拉和杰森可是響震全鎮(zhèn)的對頭冤家。
這時，卡拉特博士邁著腳步走上了臺。杰森急中生智，連忙說道：“博士的演講就要開始了，快看�！惫爬淖⒁饬槐环稚⒘耍苌脵C逃跑�！翱瓤�，孩子們，安靜，安靜�！背臭[的動物們立刻安靜下來洗耳恭聽�！斑@個杰森，氣死啦，等會找他算賬。”古拉拉小聲的嘀咕著。
“孩子們，這是我的新發(fā)明，《預測災難儀》。”說著拿出一個巴掌一樣大的東西，繼續(xù)說:“它可以預測近十二小時會發(fā)生的災難，大家看到這個一閃一閃的指示燈了沒？”
“咦？博士，怎么沒有亮？”一位小動物問道。
博士拍了拍腦袋，“糟糕，忘記充電了�！�
五年級的作文 篇9
學完《詹天佑》后，我覺得詹天佑是個愛國的人：在遭受到外國人的嘲笑下，依然毅然的接受了修筑京張鐵路的艱巨任務；同時也是一個認真對待工作的人：他要求精益求精，不能有一點兒馬虎；他還是一個杰出的工程師：鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大，因此詹天佑順著山勢，設計了“人”字形線路，使火車可以爬上陡坡。
從1895年到1899年，帝國主義國家在我國攫近了近1萬公里的鐵路修筑權。帝國主義控制的鐵路修到哪里，他們侵略的`魔爪就伸到哪里。在鐵路附近，帝國主義列強競相辦廠開礦，掠奪我國的資源。19世紀末，他們甚至以武力威逼清政府。原本打算自己修筑鐵路的清政府，只得把一條條鐵路修筑權，拱手送給外國。當然，外國幫我國修筑鐵路時，還附加了種種條件�？墒�，在這種情況下，詹天佑竟然答應修筑京張鐵路；再說了，修筑鐵路的工程非常艱巨，一路上都是高山深澗，可想而知他的壓力是有多大的。
所以我要向詹天佑學習，學習他的愛國精神。
老師告訴過我們：許許多多的小愛聚集起來，就會成為大愛了。我要從學會去愛身邊的人開始，例如：幫媽媽做家務時，不要太斤斤計較，不計較自己是否做得多，還是少；在弟弟在學習上遇到問題時，我會很有耐心的去回答，不會用一種很不耐煩的態(tài)度去回答他的問題。(這是很久很久以前的了)買到好東西的時候，要和弟弟分享，更不要自己獨自享受，要學會分享。(因為愛是分享)
我還要向詹天佑學習，學習他的精益求精。
每次考試時，在我答完題目后，還會有時間剩下。在一般情況下，我都不會再檢查一般的，反正答完題目就答完題目了。所以，當試卷發(fā)下來時，被扣分的大多數都是什么地方漏寫了一個標點符號，什么地方寫錯了一個字，導致整個句子讀起來不通順……
這就是我所認識的詹天佑。
【五年級的作文】相關文章：
描寫秋天的作文 五年級_五年級作文07-22
慶祝六一五年級作文06-16
五年級作文09-10
五年級的作文[經典]09-04
五年級的作文【經典】08-21
【經典】五年級作文08-21
【經典】五年級的作文07-25
【精選】五年級作文08-02
（經典）五年級作文08-06
五年級作文[經典]08-20