(推薦)五年級的作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
如果你是一位有錢的人，只會注意漂亮的花，漂亮的房子，漂亮的汽車。卻沒有注意到生活的細(xì)節(jié)。
而我卻注意到了那小小的蠟燭，再前兩天的時(shí)候，它還是一位漂亮的妹妹的時(shí)候，看它是多么的完整，沒有一點(diǎn)損失的地方。但是，在第二天的.時(shí)候，我家的房子突然讓停點(diǎn)了，屋子里黑漆漆。這是，有一個(gè)微弱的光，把整個(gè)屋子照亮了！原來是那個(gè)蠟燭，我很感謝它，感謝它那小小的光。
過了幾十分鐘，電又來了，我趕緊把蠟燭吹滅，當(dāng)我再用眼睛去看它的時(shí)候，它變的丑陋，不再有任何的美麗，而且變的又底又矮。
爸爸走過來了，看著我聚精會神地盯著蠟燭，就說：“你看，這蠟燭雖然在沒有點(diǎn)燃的時(shí)候很美，但是在點(diǎn)燃后卻變的很丑陋。它就好比人，有些人只有漂亮，而沒有善良和各種品德，那就是外在美，而內(nèi)在美一點(diǎn)也沒有，就好比知人，知面，不知心。內(nèi)在美的人，無論他長的再怎么丑，只要有優(yōu)良的品德，他也是個(gè)美麗的人。
我驚訝的說：“哦，是嗎？”
爸爸接下去說：“是呀，還有做人要做有用的人，更要做舍己為人�！�
從中，我明白了不少道理。我永遠(yuǎn)都會記住爸爸的話。
五年級的作文 篇2
閱讀給我?guī)碓S多不一樣的經(jīng)歷，令人震撼的知識，數(shù)不清的快樂和希望。
二年級的時(shí)候，下課了，我常常都是一個(gè)人在嘈雜的教室里安靜地看書。閱讀——是屬于我自己的快樂國度。在書本的引導(dǎo)下，我懂得了很多連爸爸媽媽都不知道的知識；在書本的引導(dǎo)下，我的作文寫得很流暢，很優(yōu)美，常常被老師表揚(yáng)；在書本的引導(dǎo)下，我成為了班里的'“小博士”，大家有問題，都來問我，我也一一作答，直到那位同學(xué)露出“知道了”的表情，我才如釋重負(fù)；在書本的引導(dǎo)在，我慢慢有了朋友，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……在書本的引導(dǎo)下，我的嘴角經(jīng)常掛著笑容，時(shí)而微笑，時(shí)而大笑；在書本的引導(dǎo)下，我成了一個(gè)受歡迎，成績優(yōu)異而且愛笑的女孩，下課常常和同學(xué)們玩，朋友走了一撥，又來一撥，我再也沒有寂寞過。唯一不變的是：閱讀——我最好的朋友。每天放學(xué)回家，做完作業(yè)，我就捧起書本，有滋有味地看起來。
有一次，我在書上看見一個(gè)我從來都認(rèn)為不可能的知識：火龍果是長在一種叫“量天尺”的仙人掌上的。我一直以為火龍果是長在火龍果樹上的，怎么可能長在仙人掌上？但聯(lián)系實(shí)際情況，似乎也合情合理：火龍果外表有很多“角”垂著，而仙人掌的刺再擴(kuò)大就是這些“角”了。那么，火龍果就很有可能長在仙人掌上了�？磥碓瓉砦业南敕ㄊ清e(cuò)誤的。
感謝閱讀，使我的生活變得井然有序，充實(shí)愉快。
五年級的作文 篇3
蒙蒙的細(xì)雨，蒙蒙的煙霧，在這迷蒙的天幕下遠(yuǎn)了，一切都漸漸地模糊了．
雨聲漸漸地住了，云也散了，窗簾后隱隱透進(jìn)光來，把窗簾映得一片雪白。沒被遮住的縫隙，好似點(diǎn)點(diǎn)熒光，閃閃爍爍地動(dòng)著。陣陣涼風(fēng)拂過了窗欄，白色的窗簾隨風(fēng)波動(dòng)，如同帆一樣。
我望著講臺上講的津津有味的老師，和那一雙雙舉得高高的小手。“這情景仿佛在哪兒看見過”
默默地想，緊閉的心幕，慢慢拉開了，涌出一年前的一個(gè)景象。
那天，也是一節(jié)語文課。同樣下著淅淅瀝瀝的小雨，同樣響著低低的風(fēng)聲。雖然雨聲打擊地面發(fā)出的“刷刷”聲清晰可辨，但絲毫沒有影響我們上課的興至。
“誰來回答這個(gè)問題？”老師問。
同學(xué)們都沉默了。實(shí)際上這個(gè)問題不難，可大家都沒有舉手，包括我在內(nèi)。幾秒鐘后幾位男生緩緩地舉起右手，可只在半空中便停住了，緊鎖眉頭那懸在半空的手不知道該放下還是該舉著。
那時(shí)，我默然不語心里卻十分想回答。但是我沒有舉手，緊張和害怕在我心靈深處如潮水般漲落著，漫漫地它漫過了我的全身。不，要舉，一定要舉！雨果不是說過：最大的'決心會產(chǎn)生最高的智慧嗎？舉！我壯了壯膽，做了一個(gè)深呼吸，緩緩地，慢慢地舉起了手。心，砰砰的跳著。萬一答錯(cuò)怎么辦？老師會不會批評我，同學(xué)會不會嘲笑我。正在我胡思亂想的時(shí)候，“余琦”我呼的一下站起來，汗水不知不覺的從額頭滲出，開始往下流了。“這道題的答案”終于，我在老師滿意的微笑中坐下來，那繃的緊緊的心弦漸漸松了。
五年級的作文 篇4
見到過一些目光：鄙視的、可憐的、欣喜的……但唯有那道溫柔的目光，似一片桃花，輕柔地落在心間，久久不曾散去。
那天的物理課算是我上過的最有意義的物理課了。公開課上，課堂的氣氛比較緊張，我也不例外。老師似乎看出了我們的緊張，就提了一個(gè)小問題來活躍氣氛。誰曾想這個(gè)問題竟難住了班里的學(xué)霸們。我們趕緊翻開書，一看傻眼了，老師提的問題竟然是今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。同學(xué)們小聲議論著，可眼中的迷茫分明在告訴老師：我們不會啊！
老師也發(fā)現(xiàn)了氣氛不對，趕緊翻開課本，抬起頭時(shí)，神情多了些局促。老師的眼睛像雷達(dá)般迅速掃過同學(xué)們低垂的'腦袋和凝重的臉龐，想看到一點(diǎn)希望，結(jié)果卻大失所望�？諝饩瓦@樣凝固著，教室后墻鐘表的分針一下一下清晰而緩慢地移動(dòng)著。就在老師要放棄的時(shí)候，一只手舉了起來。老師大喜，快速叫起了舉手的我。
我尚有一絲猶豫，不知道自己的想法對不對，但看到老師鼓勵(lì)的目光，我頓時(shí)信心百倍。我健步向講臺走去，拿起粉筆寫下我認(rèn)為正確的過程，然后走下講臺。大家都等著老師宣布答案。老師看完解題過程之后欣喜地笑了，并在那道題上打了一個(gè)大大的紅色對勾。接著老師向同學(xué)們講解了解題思路和過程，講完后對同學(xué)們說：“這道題有一定的難度，而且是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識。這位同學(xué)做對了，看得出來，她很用心，大家要好好向她學(xué)習(xí)�！闭f完這話，老師便把目光向我投來。那是怎樣的眼神��！溫柔、慈祥、贊許、肯定，我不由一愣。這是我上學(xué)以來第一個(gè)向我投來這種目光的老師，讓我第一次體會到了什么是“受寵若驚”。
從那以后，好運(yùn)仿佛紛至沓來，我不再不起眼，我努力讓自己閃耀著獨(dú)特的光芒，而那目光也深深地留在了我的心底。
五年級的作文 篇5
美好幸福的生活要靠良好的社會公德來維護(hù)，良好的社會公德就是人人有道德，人人講文明，只有這樣，社會才會不斷發(fā)展，民族才能更加強(qiáng)大，只要我們睜開雙眼，道德之人，文明之事便處處可見。
有一次放學(xué)回家，我在公交站牌等車，旁邊站著一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老人家手扶站牌，看起來身體很虛弱，這會兒，55路公交車慢慢的停靠了站牌，很多人都急著要上車，可有一個(gè)叔叔卻從車上的'后門下了車，匆匆的走到搖搖晃晃想上車的老奶奶身邊，雙手扶著老人說：“阿姨，我來付您上去吧！”上了車，司機(jī)師傅便高聲喊道：“哪位同志給老人讓個(gè)座？謝謝您！”這時(shí)不知誰小聲說了一句，“讓不讓做管你什么事兒，我們都是買過票的。”可有一位阿姨卻說：“老人家，您來做這兒吧！”老奶奶熱淚盈眶，說：“真好，如果人人都想你們這樣，我們的生活能不更美好嗎？”
像這樣的事太多太多了，人人有道德，文明你我他，就會你好，我好，大家都好！但是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊不講文明、不講道德的事還是會發(fā)生的。
前幾天，我和媽媽一起到公園去游玩。當(dāng)我們走到玫瑰花叢時(shí)，竟看到一位年輕的小伙子在摘取玫瑰花，不遠(yuǎn)處，一位大姐正對著他喊：“多摘幾朵，我還想要！”你說，育花師傅辛勤地種花、育花，為的是供人們觀賞，一些不講道德的人去亂采，還有一些人竟將私家車開到草坪上，看上去真的讓人心痛。如果人們都像他們那樣，人們的生活壞境，會是多么的糟糕��！我們這個(gè)美麗的地球，我們這個(gè)和諧的社會怎會走向文明的時(shí)代！
認(rèn)清道德文明的重要性，對于我們每個(gè)人都是重要的，所以，我倡議，為了讓每個(gè)人都有一個(gè)美好幸福的生活環(huán)境，就讓我們大家一起行動(dòng)起來，從我做起，去講文明，講公德，并且堅(jiān)決抵制一切不文明，不道德的行為，用我們的一言一行去教育和感化他，使每個(gè)人都能成為一個(gè)有道德的人！
五年級的作文 篇6
童年趣事就像海邊那各色各樣的貝殼，在陽光的照耀下，散發(fā)著五顏六色的光彩。
小學(xué)二年級的'時(shí)候，有一個(gè)周末，我在吃西瓜。西瓜特別甜，特涼爽，所以我大吃特吃。一不小心，一粒小小的西瓜籽兒被我咽了下去。
這時(shí)，我忽然想起了百科全書上說：種子在哪兒，就會在哪兒生根、發(fā)芽。籽兒也是種子啊。��！完了，完了，這回死定了。��！善解人意的天使啊，求求您不要讓這粒籽兒生根發(fā)芽��！
過了一會兒，我便走到了家里供奉的菩薩面前，雙手合一，乞求道：美麗的菩薩，您能不能讓我肚子里的那個(gè)籽兒成為一個(gè)不會發(fā)芽的死種�。∏笄竽兴_�。≈x謝您，菩薩�。�
乞求完后，我便一趟又一趟地在屋子里走動(dòng)，心想還有什么辦法讓我肚子里的那顆籽兒成為死種呢？
媽媽看見了我奇怪地問我怎么了。我傷心地回答：“媽媽，我不小心把一粒西瓜籽兒咽進(jìn)了肚里，它真的會生根發(fā)芽嗎？”媽媽聽后笑個(gè)不停。笑夠了，她便心平氣和地對我講：“這粒小小的西瓜籽兒是不會在你的肚子里生根發(fā)芽的。明天它自己就會走的�！奥犕赀@句話，我似懂非懂，只是那顆砰砰亂跳的心踏實(shí)了許多。
現(xiàn)在想來，還想嘲笑原來天真的自己。
這就是我眾多童年趣事中的一個(gè)小貝殼。好玩吧？反正我會時(shí)不時(shí)地拿出來把玩一下。
五年級的作文 篇7
立春了，今天是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，這就預(yù)示著萬紫千紅的春天來了，大地即將告別寒冬，走進(jìn)又一個(gè)麗春。
此時(shí)，暖洋洋的陽光傾瀉在大地上，世間萬物又將生機(jī)勃勃。與冬季凝重厚實(shí)不同，春天是輕盈的，是舒暢的，是歡快的；她有太多的新奇等你驚嘆，她有曼妙的身姿引你遐想，一如古老的石拱橋般久遠(yuǎn)，又是江南水鄉(xiāng)似的甜蜜，夜夜進(jìn)入夢里來。
于是，走進(jìn)淅淅瀝瀝的春雨，品味“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的情趣，感悟“春雨貴如油”的珍奇，在陣陣飄飛的雨絲里，千百遍吟頌“一年之計(jì)在于春”的真諦。
走進(jìn)燦爛的桃紅，走進(jìn)鮮嫩的柳綠；
走進(jìn)南歸的燕呢，走進(jìn)早醒的布谷；
走進(jìn)淙淙的山泉，走進(jìn)歡快的小溪；
走進(jìn)菜花的金黃，走進(jìn)幽蘭的馨香；
走進(jìn)肥沃的田野，走進(jìn)耕耘的土地。當(dāng)春耕的第一聲吆喝聲響起，錚亮的犁鏵，翻轉(zhuǎn)起一輪輪美妙的弧線，不時(shí)，粗獷的山歌傳來，悠長，纏綿，高遠(yuǎn)，真真切切地，渲染出父輩對于豐收的'渴望。
走進(jìn)春天，走進(jìn)草長鶯飛的季節(jié)，走進(jìn)春風(fēng)暖暖的懷抱；
走進(jìn)春天的問候春天的風(fēng)景；
走進(jìn)春天的祝福春天的希望。
乘著早晨第一縷曙光，我們——走進(jìn)春天！
五年級的作文 篇8
第一場冬雪終于降臨了。
早晨，拉開窗簾，呵，好大一場雪呀！房屋、電線、道路被玉一般的白雪覆蓋著，猶如銀龍護(hù)體、玉蟒纏身。推開門，萬物早就被白雪籠罩上了。抬頭望去，銀色的天，白色的地，茫茫一片，往日絢麗多彩的大地，一夜之間變成了粉妝玉砌的白雪天堂。
飛舞的雪花像柳絮，像蘆花，也像那蒲公英帶絨毛的種子，在天空中打著旋兒飄落下來。路邊的`梧桐樹上躺著銀條兒，松樹枝上掛著玉團(tuán)兒。一陣狂風(fēng)拂來，萬點(diǎn)玉末紛紛揚(yáng)
嘿，下雪了，學(xué)校里多熱鬧呀！這里三個(gè)一群堆雪人，那兒五個(gè)一伙打雪仗。一個(gè)小朋友順手抓了把雪，搓了搓，瞄準(zhǔn)東張西望的小伙伴，投了過去，中了！他高興得跳起來，瞄起眼，哈哈大笑。挨打不服氣，捏了個(gè)大家伙，悄悄繞到那個(gè)幸災(zāi)樂禍的背后，舉過他的頭頂，猛然一松，說了句：“新年快樂！”快樂的嬉笑聲在雪地上回蕩。
俗話說：“瑞雪兆豐年�！蔽蚁矚g第一場冬雪帶來的美景，忘不了第一場冬雪帶來的快樂，我更希望她能迎來又一個(gè)豐收年。
五年級的作文 篇9
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，有古色古香的財(cái)神廟，有五彩繽紛的百里杜鵑，有神奇無比的織金洞，也有家鄉(xiāng)名人丁寶楨所在的地方—鳳西書院……可家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景要屬雙堰塘了！
雙堰塘的周圍有許多柳樹。細(xì)細(xì)的柳枝隨風(fēng)輕輕地?fù)u晃，像一個(gè)個(gè)婀娜的少女在舞蹈！湖水清澈見底，碧綠碧綠的，猶如一塊大明鏡，瞧！柳枝姑娘們正在照鏡子呢！頑皮的風(fēng)娃娃輕輕的略過湖面，湖面上就泛起了魚鱗似的波紋，真是美極了。
湖的周圍有兩座小亭子，紅色的柱子有六根，頂上畫著一條威武的龍。你看，他正在保護(hù)自己的龍珠，生怕被誰給搶走了！小亭子里擺放著木椅，專門供游客們休息。亭子旁種著一顆石榴樹，它可能是一個(gè)老頭子吧，彎曲著它的老腰，向湖面前探了探，似乎說：這么美的風(fēng)景在我的眼前我怎么能不看呢！
湖里的小魚最可愛！它們在水底竄來竄去，好像在玩捉迷藏，有的悠閑的.吐著泡泡，有的齊聚在一起嬉戲，玩得不亦樂乎，有的緊跟著魚媽媽身后，生怕一不小心就跟丟了�；顫娍蓯鄣男◆~們，給安靜的雙堰塘帶來了無限的生機(jī)與活力！
早晨，來跑步的人們路過這，都會忍不住的停下來看一看，深深吸了空氣，說：“好新鮮呀！”。過后，覺得心曠神怡。中午，炎熱的夏天讓人們提不起神來，可是到小亭子里坐一會兒，不但不熱了，反而覺得十分清爽呢！
人們在亭子里打牌，聊天，玩手機(jī)……不會覺得無聊！黃昏，火燒云，這個(gè)妹妹也來一睹雙堰塘的美了！它懶羊羊的飄在天空中，似乎被雙堰塘的美陶醉了。周圍的房屋倒映在湖面，給人一種想象，60多歲得老人拿出魚竿，拿出凳子，釣起魚來。一場悠閑的畫面出現(xiàn)在我們眼前，要真論起沒來，雙堰塘可不比西湖差哦！
�。‰p堰塘真是鑲嵌在織金的一顆明珠�。�
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