小學五年級作文【匯總3篇】
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學五年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
當我們慢慢走到社會上，見識過那些人性丑惡的時候，我們才會慢慢發(fā)現(xiàn)家是一個多么溫暖的地方了。無數(shù)次的冰冷世界，讓你轉頭想回家，可不行，你還沒有能力撐起那整片藍天，一直在通往未來的路上吧，也許那些路很冷，也刺骨，家里的溫暖是不是讓人很渴望呢，是的吧，多少次想回家，可我告訴自己，不行，我要自己一直走下去。
或許這條路是會通往成功的吧。一直在努力中……可看著遠方那么遠的路，周圍的寒冷，我有點怕，更想家了怎么辦。我心里默默地說，“就，只能繼續(xù)想啊�！笔前�，想家了也不能再回頭了，因為我知道我一轉身我的父母的眸子就會黯淡下來，他們從不說什么我一直要努力的話，只是眼里的淡淡的'失落和失望，讓我心很疼。我不能轉身，我不能回家。為了自己的以后，為了父母的期望，我不可以轉頭。我一次次的這樣告訴自己，有時候走在社會上，比我當初想的時候難得多。
你累的時候怎么辦呢？那也就能只能累吧， 我們可以想象父母在我們身邊一直鼓勵我們啊，哪怕是一點關心也好，如果沒有力氣的時候，有個人能輕輕的說一句：“很累嗎？別害怕，繼續(xù)加油�！蹦呐率沁@一句話，也許也會讓我身上充滿了力量，是了我又有了前進的動力。
社會真的很黑，它像是一個深淵，周圍都是黑的，我找不到可以照耀我的人了，只有一個人孤獨的走著呢，像找一個溫暖的地方歇歇腳，可我想著早點走完這條路，我可能就等早點回家吧……
小學五年級作文 篇2
看到這個話題“度”，我很快就聯(lián)想到了成語“適可而止”和哲學上說的“堅持適度原則”。完全可以這么說，我們生活在適度之中：適度的緊張有助于成功，適度的壓力有利于發(fā)揮，適度的體溫是保證人體正常運行的關鍵。但是，最難把握的恰恰也是這個“度”。
民間有許多俗語，如“欠火候”、“過頭”、“過猶不及”等，它們都離不開這個“度”，可見適度并不是一件簡單的事。比如煎魚，翻炒不夠，就會煎糊，翻炒過度，又會翻爛�？磥恚瑘猿诌m度原則是一門大學問。
許多人不喜歡看斯諾克比賽，認為它過于平靜，過于簡單，似乎沒有絲毫的波瀾和懸念。然而，如果你打過桌球，你就會發(fā)現(xiàn)事實并非如此。選手們在斯諾克比賽中最難把握的就是這個度。選手們有時候輕輕一推，有時候擦邊而走，有時候打一個低桿，將適度演繹得淋漓盡致。要知道擊球角度或者擊球點發(fā)生一點點偏差，球就會偏離方向而無法準確入袋。因此，適可而止，準確把握位置和輕重的“度”是斯諾克比賽中極為關鍵的一環(huán)。
學習上也要注意把握好“度”。每兩節(jié)課之間總是安排10分鐘的休息時間，因為只有勞逸結合、張弛有致，即適度的學習才能保證課堂效率和教學質量。老師們明白，只有適量的練習才會使學生真正落實、真正掌握、真正鞏固。過度的練習只會使學生疲于奔命、窮于應付，因而囚禁學生的思維，根本達不到開拓學生思維、發(fā)展學生智力的目的。而過少的作業(yè)則會使學生松懈，整天懶懶散散，無所事事，所學的知識得不到及時鞏固。所以，適可而止也是學習所必需的。
在人與人、國與國之間的交往過程中，也必須堅持“適度原則”。真正的`強者在交往的過程中一定會把握“火候”適可而止，不到萬不得已，不會置人于死地；真正的演說家會適可而止，留下懸念來吸引聽眾；真正的武林高手會適可而止——點到即止。推行鐵血政策的德國首相俾斯麥，在普魯士戰(zhàn)勝奧地利之后，力排眾議，下令停止進攻奧地利首都維也納，保留了普魯士與奧地利再度和平、合作的可能。果真，在后來的普法戰(zhàn)爭中，奧地利只是袖手旁觀，并沒有參與戰(zhàn)爭，成為德國的敵人，使德國最終打敗法國�！斑m度原則”使德意志的統(tǒng)一和德國的崛起成為了可能。
生活中處處都有度，事事都有度。我們只有把握了“火候”，適可而止，堅持適度原則，才能取得事業(yè)的成功。
小學五年級作文 篇3
大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，小小的嘴巴，瘦瘦的身材，這些組合在一起，就成了我的弟弟。
我的弟弟哪里都好，就是有一個缺點——愛哭。他因為一點小事就哭的稀里嘩啦，沒完沒了，一哭起來怎么哄都停不下來。舉個例子吧:有一次，我正在寫作業(yè)，弟弟非得讓我去陪他玩，我耐心地對他說:“姐姐現(xiàn)在要寫作業(yè)，等一會兒再陪你玩好嗎？”可誰知弟弟不但不聽，反而還哭了起來。這下我可慌了，連忙拿著玩具、零食去哄他，可是我不管怎么哄都沒用，他還越哭越厲害了。無奈之下，我只好叫來了媽媽，讓媽媽把他抱走了。
弟弟到了該上學的年齡了，我終于松了一口氣，因為弟弟上了學之后也要寫作業(yè)，就不會來煩我了�？墒俏覜]想到，更麻煩的還在后面呢。自從弟弟上了學開始，我就得幫他輔導功課，教他寫作業(yè)，我還有自己的作業(yè)要寫，等于是寫了“雙份”的作業(yè)。我實在不想這么做了，就去找媽媽來幫忙。這下，我終于解脫了。
我和弟弟還經常打架，總是“三天一小鬧，五天一大鬧”，弄的媽媽也不得消�！，F(xiàn)在我長大了，也明白了，他畢竟是我的親弟弟，我不應該在給他打架了。所以，只要有什么事情，我都讓著他，我也要做好一個姐姐的職責。
我的弟弟在學�？偸钦J真學習，思考老師提出的'每一個問題，考試當然也考的很好，每次都是考95分以上，還時不時地拿回獎狀來。有時候，我真為他而感到自豪。
不管我們之間鬧了多大的矛盾，總是很快就和好了。無論何時何地，我們總是在一起。因為，我愛我的弟弟！
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