五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇【集合】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
搬了家以后，對(duì)于身邊的新環(huán)境感到隱隱的激動(dòng)和好奇。于是在某個(gè)周末的清晨，我決定下樓去閑逛一番。
慢悠悠地走在大同路的騎樓下，不由得要感嘆：在繁華的中山路旁，竟有這么一片安靜的老城。抬頭向前望去：窄窄的馬路，各式各樣的小店鋪門前坐著正泡著茶的店家，店里罕有顧客的身影。
與成日人群涌動(dòng)的喧嚷的中山路相比，這里顯得冷清多了。老城像是一個(gè)被喜新厭舊的主人拋棄的舊玩具，靜靜地呆在那里，一聲不吭。讓行走在其間的我，心中不禁生出幾分寂寥之意。
然而，再向前走一段，卻聽到了熱鬧的人聲，原來是第八市場(chǎng)到了。眼前立刻又是一副生機(jī)勃勃的景象：小攤上擺滿了新鮮的蔬菜瓜果，還有琳瑯滿目的海鮮。早起的人們提著菜，操著一口正宗流利的`閩南語和攤主討價(jià)還價(jià)，一手還牽著自家的寵物狗。剛起床的孩子，穿著睡衣，拖沓著一雙拖鞋下樓買早點(diǎn)……
我在一旁看著，突然就笑了。大概是看到了老城依然煥發(fā)著生機(jī)和活力的一面，感到欣慰和開心，所以才會(huì)笑的吧。
回去時(shí)，我挑了一條安靜的小路走。上午的陽光終于驅(qū)散了清晨的寒意，照在那些褪色的墻磚屋瓦上，呈現(xiàn)出一種溫暖的色澤。
抬頭看看道路兩旁的老舊建筑，還多少保留著些上世紀(jì)的風(fēng)貌：精致的西式雕花，略顯破舊的木質(zhì)百葉窗……一切都安寧而和諧，讓我不禁有了要住在這里的想法。
老城真的很美。
老城像是一本被遺忘在閣樓里的書，拂去封面上的塵埃，細(xì)細(xì)研讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)泛黃的書頁上，那一字一句，依然那樣的扣人心弦。讓你禁不住一遍遍地品讀。
老城的風(fēng)景，隱沒于塵世，需要你以最安靜的心去欣賞品味。
那些被遺忘的鮮為人知的老廈門的故事，一筆一畫，刻在老城的每一個(gè)角落，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。
就是這樣的一座讓人回味的老城，默默地等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)她，欣賞回味她的滄桑、她的美麗、她的詩意。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我的心愿是有一個(gè)自己溫馨，整齊，漂亮的小房間，小天地。我希望可以很快就可以實(shí)現(xiàn)。
記得是一個(gè)凍手凍腳，寒氣逼人的一天下午。爸爸突然對(duì)我說：“要讓我一個(gè)人睡覺。”我又害怕又高興，高興的是終于有自己的房間了，而害怕的是晚上要自己關(guān)燈然后什么都看不見的走上床。于是，我吞吞吐吐的答應(yīng)了。爸爸在房間里放了一張小床，寬大概有1米吧。終于把床安好了，我要開始我的杰作了。
我把我以前買的.貼畫貼到墻上和科學(xué)老師讓買的數(shù)字油畫掛到墻上，又拿起彩紙，剪刀和膠，剪紙貼在墻上，而且還在墻上畫了些畫�！皦ι细愣�，該鋪床了�！�
我抱著被子，枕頭和床單去我的小天地鋪床咯。
我把我拿的東西放在桌子上。我先抱著床單鋪在床上，又上床拉整齊，接著又下來抱著軟綿綿的枕頭，放在床頭，最后把被子抱到床上找著一個(gè)邊蓋著一半枕頭，又上床找到這條邊對(duì)應(yīng)的邊，拉到床尾。兩個(gè)手拽著兩頭向上拉，又放下來。被子中間想一個(gè)泡泡一樣鼓鼓的，等泡泡沒了以后被子就整整齊齊的鋪在床上了。我去拿了幾本課外書放在枕頭右邊，又去拿了兩個(gè)布娃娃放在枕頭左右兩側(cè)。我深呼了一口氣，說：“就差一步就大功告成了啊！”我到門外抓起掃把和垃圾斗進(jìn)屋掃地。“哈哈，掃得一干二凈，終于大功告成了，哈哈哈哈！”我高興地說。終于有一個(gè)溫馨，整齊，漂亮的小天地了，終于實(shí)現(xiàn)愿望了。
一切都搞好了以后，我累得躺在床上一會(huì)就睡著了。這就是我的心愿，這個(gè)心愿實(shí)現(xiàn)了。這是我努力的結(jié)果。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我九歲時(shí)，我的爸爸給我剃頭。通常我在理發(fā)店剃頭都剃個(gè)小土豆頭，但自從爸爸接了班以后，我的發(fā)型就變得花樣百出。最近，爸爸就在頭發(fā)區(qū)域的最前端，給我留了一撮“小兒郎”。說這樣很有意思，這也使得我引起了全班的`注意。
一次在上培訓(xùn)班，我挎著沉重的書袋，一股風(fēng)似的沖到了教室。剛坐到凳子上，底下傳來議論聲。不久，班主任進(jìn)來了，往我這邊瞄了一眼，說道：“趙子睿，你留的劉海挺好看的嘛!”什么?我一個(gè)堂堂正正的男生竟然還讓別人說留劉海!我當(dāng)時(shí)羞得連抬頭的勁都沒了，恨不得立刻變出一把剪子，剪掉讓我恨了一萬年的“小兒郎”。
就這樣，我留的這一撮兒“小兒郎”吸引著同學(xué)、親人甚至陌生人的注意。凡是人群中有我，旁邊的人都會(huì)有意瞟我一眼，我也只能裝作沒有看見。在爸爸第二次給我剪頭發(fā)時(shí)，我讓他把我的“小兒郎”剃掉，但是爸爸卻沒有。后來，我的那撮兒“小兒郎”越來越長(zhǎng)，也讓我身邊的人對(duì)我從斜視變成了嘲笑。
我跟爸爸聊天時(shí)也聊到了這撮兒“小兒郎”。爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說“你的語文現(xiàn)在還不怎么樣，我給你留這撮兒“小兒郎”，就想讓你加強(qiáng)你的短板語文，從而讓這個(gè)水桶能裝更多的水�！�
如今，我多次作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，語文進(jìn)步了不少，四大名著我也看得差不多了，我還要多加努力，爭(zhēng)取將來在班上鶴立雞群。
再照照鏡子，摸摸這撮“小兒郎”，我發(fā)現(xiàn)這撮頭發(fā)很有趣。
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