實用的五年級的作文(優(yōu)秀)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
書是智慧的源泉，書是我的第二位老師。它可以給我無窮的力量；給我無限智慧，讓我在知識的.王國里漫游。漸漸地我愛上了書，這源于一件事……
我讀三年級的時候，有次下課了，我發(fā)現(xiàn)一位同學津津有味地在看書，她都沒有聽到我叫她出來玩。我很好奇：究竟是什么書讓她如此著迷呢？走過去問她，原來是《棚車少年》�！拔乙惨础！毙睦锵露Q心！
放學回家，我把書名告訴媽媽，媽媽爽快地答應了！書很快被媽媽買回來了。剛開始，我好奇地看到底是什么地方吸引著我的同學。當看到那么密密麻麻的字，有點沒耐心了，趁媽媽不注意把書摞一邊，玩了起來。很快被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽告訴我：“無論做任何事，不能只有三分鐘熱度。你這樣子做，媽媽很失望�！甭爧寢屵@樣說，我決定一定要好好讀書，而且堅持讀好書！我重新拿起那本書，聚精會神的看了起來！
從此，我愛上了讀書！圖書館成了我常去的地方。在書的海洋里，我博覽了祖國的大好河山，載我揚帆啟航，走向遠方……
親愛的同學，讓我們和書成為好朋友。共同進步！
五年級的作文 篇2
一天中午，我照例登上QQ，工具欄下冒出一個“消息盒子”上面說什么QQ寵物企鵝。我找到了注冊界面，發(fā)現(xiàn)它有點像以前看過的瑞星小獅子�？吹叫∑簌Z笨笨、滑稽的模樣讓我有了嘗試一下養(yǎng)電子寵物的欲望。于是，注冊完畢，我就有了一個可愛的小企鵝。
后來，只要我一有時間上網(wǎng)就會去照顧它。有人可能覺得很煩，但我卻覺得很有趣。這只小企鵝的胃口十分大，我定時要給它弄吃的。一次上網(wǎng)，我打開QQ寵企鵝，它喊餓，我連忙給它喂了一只蛋，可是它還是喊餓，別人的企鵝喂一次就飽了，我的企鵝卻要喂兩三次。我十分生氣，給它喂了許多食物，他吃完后打著飽嗝調(diào)皮地說了一聲“謝謝主人”。
一天上午，我登上QQ去照看他，但它卻生病了，頭上掛著一只冰袋，看上去怪可憐的.。我趕快花了幾個元寶，到商店里給它買了一�！斑�魂丹”，它很快恢復了健康。聊天完畢，我關閉QQ寵企鵝。小企鵝調(diào)皮的打開一個盒子鋪成一條小路。走之前還說“主人，今天天氣不錯，出去玩玩吧！”我點擊了一下“真乖”它便一蹦一跳地漸漸消失。它還真像一位體貼的管家。
后來我想：現(xiàn)在科技可真發(fā)達，連電腦上都可以養(yǎng)寵物了。將來肯定還會有什么新的玩意兒。比如這電腦上的小企鵝沒準還會變成其它什么愈發(fā)先進的東西。
我決定每天都陪伴這只惹人喜愛的小企鵝，與它好好“相處”。
五年級的作文 篇3
太陽又從東方漸漸的升起來，我又要和農(nóng)民伯伯們到美麗的田野里干活了，我對這山中的一切并不陌生，我經(jīng)常來到這塊田野里，花兒對我點著頭，總是笑呵呵的，小草還歡快地對我說，“我這么嫩，馬兒你就快吃我吧”！
農(nóng)民伯伯陪我去山上吃草，這座茂盛的森林，還是原來的樣子，我弓下腰吃著嫩綠的小草，小鳥也在樹枝上迎接我，歡快地唱著我喜歡的我喜歡的歌曲，天空的云朵仿佛在向我招手，一排排的，好像對我的`到來表示歡迎。
農(nóng)民伯伯是那么的勤勞，他們種的玉米，現(xiàn)在裂開了嘴，歡快地鉆進了袋子里，沉甸甸的玉米在我的身上，仿佛進入了我的身軀，我開心的馱著向家里走去，其實，我?guī)娃r(nóng)民伯伯們干活一點都不累，反而很開心哩！
現(xiàn)在的稻米，已經(jīng)像是問號般的老人了，他們彎曲著身體，一株株，一粒粒，都是那么精神飽滿。稻田邊，幾個人的臉上洋溢著笑容，互相的道賀，他們的稻田猶如金燦燦的黃金在吸引著他們。是的，他們準備收割了，而我呀，又有活干了，雖然累，但是很高興呀，因為收割完后，我也會吃到哪香噴噴的玉米，那可吸引我了。
回到家，農(nóng)民伯伯做飯給我吃了，此時我是那么的激動，我也該為自己的勞動成果好好的享受一番，其實不勞動是吃不了那么高興的。
我的生活雖然很累，但是我有貢獻呀，我會做讓主人高興的事情，得到人類的認可，如果人沒有價值，那有什么用呢？那將是默默無聞的，而我永不愿，我要奉獻自己的青春。
五年級的作文 篇4
父母的愛就像干渴時，一杯清涼的水；倦怠時，一聲驚蟄的春雷；迷茫時，一盞引航的燈；灰心時，一句鼓勵的話。
一天，我和媽媽走在回家的路上，該過馬路了，我看著路上來往的車輛像一條川流不息的河流，心里有些發(fā)毛。這時，媽媽輕輕地握住我的手，嚴肅的對我說：“過馬路時要小心，要看看馬路四周有沒有過往的車輛，當路上的'人行道是綠燈時才能通過。這一次，你跟著我走�！彪m是平常的話‘卻給了我無窮的力量，使我變得勇敢堅強。我走在媽媽的后面，媽媽緊緊地攥著我的手生怕我走失。就這樣我和媽媽向著“彼岸”走去。我看看媽媽那一臉的嚴肅，讓我不由的跟緊了腳步，媽媽如臨大敵一樣，一會兒向左看，一會兒向右看。但抓著我的手始終是緊緊的、暖暖的。媽媽拉著我小心翼翼的向前走，走到路中間時，媽媽不由自主的把我護在了胸前，我感到好幸福。我們繼續(xù)前行，忽然，從拐角處過來一輛車，媽媽一把抓住我向后退，都弄疼我了。媽媽太緊張了吧，手心都出汗了。終于，我們走走停停，左躲右閃，終于順利到達了“彼岸”。
在一番心驚膽戰(zhàn)的“逃亡”后，我們順利“著陸”了。在到達勝利的彼岸時，媽媽又叮囑我：“過馬路時，一定要沉著冷靜，機智果斷。俗話說‘寧停三分，不搶一秒’�！甭犕炅藡寢尩脑�，頓時我的感到一股暖流溫暖我的全身，感到我非常幸福。
這牽手中的愛令我感動；這無言的愛令我難以忘懷；這細節(jié)流露出的愛令我回味無窮！我會永遠珍藏這份愛！
五年級的作文 篇5
他身材高大，圓圓的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，看上去十分和藹。他不僅是我的美術(shù)老師，教我如何畫一幅美麗的圖畫，還是我生活的引導者，指引我走向?qū)挸髁恋拇舐贰?/p>
從我小時候接觸畫筆時，他就在一旁用他那溫暖的手掌握住我稚嫩的小手，一筆一畫地教我畫畫。從線條開始，到簡單的卡通設計，再到細節(jié)的描寫，漸漸地學習了色彩的調(diào)配和使用。他生動的課堂能靈活貫通進我每一天的生活當中。記得，一個風和日麗的周末，他帶我來到公園玩耍。一進公園大門，首先進入眼簾的就是：縱橫交錯的樹枝、盤繞蜿蜒的藤蔓、五顏六色的鮮花。他侃侃而談道：樹枝的`輪廓、藤蔓的形狀。樹葉的色彩。這些知識總能令我聽得如癡如醉、浮想聯(lián)翩，使我在不知不覺中進步。
生活中，他也是我的引導者。當我遇到困難時，他總能耐心地幫我解決；當我遇到挫折時，他總能將我扶起來，并給予我溫暖的安慰；當我犯錯時，他也會及時地批評指出。他不僅會幫助我解決課內(nèi)外的知識難題，更重要的是他教會了我做人處事的道理。他如同一盞照明燈，點亮自己，指引我前進。
他就是陪伴了我13年的爸爸，在這13年里，他對我的愛樂此不疲，并經(jīng)常在我的生活當中充當著教師的角色。我把我的教師爸爸告訴了一位朋友。他聽后對我說；“教師爸爸一定很可怕吧？”我告訴他：“不，他很好！”
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