五年級的作文(必備6篇)
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
在海洋的深處居住著一個異常龐大的動物，比你們平時住的房子還要大，那就是我們——鯨。
我是鯨中的一種，被人們稱為白鯨，大家可能認為我們長著魚的身子便是魚了，這種想法是大錯特錯的。我其實是胎生動物。在遠古時代我的祖先是和牛羊一樣在大陸上行走的動物。由于環(huán)境的變化，祖先的前肢慢慢的進化成了魚鰭，后肢進化成了魚尾，適應了海洋的生活。
我們鯨有很多種類，而我，是其中的一種——白鯨。我的智商是我們鯨魚家族里公認智商最高的。我會發(fā)出幾百種聲音，如猛獸的吼聲、牛的哞哞聲、豬的呼嚕聲、馬嘶聲、女人的尖叫聲、嬰兒的哭泣聲、美妙的音樂聲……我們的叫聲很大，在幾百公里之外都能聽到。
我們屬于海豚科，我們幼鯨體長是1。5到1。6公尺，體重80多公斤，我長大成年后體長會是3至5公尺，體重是0。4到1。5噸。我們的頭較小，額頭向外隆走突出圓滑，嘴喙很短，唇線卻很寬，看起來是在笑，顯得十分可愛，我們的身體是白色的，顏色很淡，是很獨物的白。游動的速度很慢。
我們的同類大多生活在歐洲、美國、阿拉斯加和加拿大以北的海域中，并且我們很喜歡群居。
1535年當法國探險家雅克�？ㄌ釥柊l(fā)現圣勞倫斯河時，他的船隊受到我與我的同伴們的迎候。我們在水中跳著一個個美妙的舞蹈。唱著一首首歡快的悅曲。我們的歌聲悠揚動聽，響徹百以外，其美妙悅耳的.聲音令船上的隊員們驚嘆不已，他們便親切地送給我們一個美麗的稱呼——“海洋中的金絲雀”。我聽到了這個消息，高興極了。
雖然無們同類仍有十萬頭以上，但我們在過去的數量可遠遠不至那么多呀！這都是環(huán)境惡化和人類的捕殺惹得禍。人類的大量捕殺與環(huán)境的惡化令我們痛不欲生。
��！人類我求求你們放過我們吧！我們是多么可愛的一種海洋生物。每天自由自在的在大海中嬉戲是我們的夢想，而你們卻殘忍的將我們殺害……
五年級的作文 篇2
同桌，那就是和自己坐在同一張桌子的人吧。說起我的同桌，他就是我們班的調皮王——xxx
他那張典型的瓜子臉上鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛。那兩只手總是不停地在動，沒事時總是動動這動動那，還喜歡戲弄別人，所以他總是被暴打或暴追。還有那張總是塞滿零食的嘴。至于身材嘛有點矮。好了不多說了，說說他的事給你聽聽吧。
耿輝是個典型的.欺善怕惡的人。記得他剛來時，就擺出一副氣勢洶洶，仿佛要把人吞掉似的。還明文規(guī)定一些不合理的約定，在桌面上用粉筆畫了條“三八線”。而且還自稱老大。算了，好漢不吃眼前虧。我自己安慰自己。要是像榮彬，州城和他坐在一起，他肯定像老鼠見了貓一樣，我義憤填膺地想。這可是現實啊，他欺負人只會欺負小的，若遇到大個子的，他連氣都不敢出一聲。
好了說夠了他的壞話，也該說說他的好處吧。
記得那是上個月的事了。那天正好是星期五的下午。那天晚上我正好要到鋼琴老師家去上課，所以急急忙忙地收好東西就走了，卻忘了把“周末作文本”帶回家。
我回家準備寫好作文再去上課。我打開書包卻發(fā)現周末作文本不翼而飛了，我如熱鍋上的螞蟻——團團轉。正當我一籌莫展的時候，“博巍�！甭牭焦⑤x的叫喊聲，我三步并作兩步向門口走去。我打開門只見耿輝頭上大汗淋漓，手里拿著我的作文本，氣喘噓噓地說：“博巍，你的作文本�！闭f完把作文本交給我。我當時不知用什么來形容，感動、激動、喜悅、快樂……沒想到他會為我送本子。
我的同桌就是這樣的調皮，欺善怕惡，樂于助人！
五年級的作文 篇3
我時常幻想，冬天里，冰清玉潔的雪地中一腳一腳踩下一個個快樂的音符，印出銘心的美麗。聽著雪花發(fā)出的清脆聲音，和著起伏的鼓點，唱出動聽的曲調。
現實和幻想是兩回事，現實一點都不美妙。
我站在雪地里，穿著厚厚的外套。吹著冷風，感覺不到絲毫溫度，就像這個蕭瑟的冬天一樣，沒有絢麗的色彩，是一片白色。
爸爸溫暖的大手拉著我的小手，將我拉出去。爸爸的手掌里滿是有些生硬的繭子，我找不到一處綿軟的地方，這也許是歲月留下的痕跡吧？
深一腳淺一腳踏進厚厚的雪地，天上的雪花依舊紛紛揚揚的飄撒下來，半點都沒有要停止的意思。今天沒有藍天，頭頂是一片灰蒙蒙的陰沉，風在耳邊呼嘯，我忽然間有種奇異的感覺，自己好像身處在了一個雪原中間。
我不禁有些出了神，于是沒怎么注意腳下。一腳踩下去，重心全無，身體不受控制的'差點摔倒，爸爸眼疾手快的一把抓住我的胳膊肘，輕輕一提，我努力站穩(wěn)。我的心臟跳的厲害，望旁邊往一眼，好高，在這里摔倒一個不小心就會掉下去的吧！
“想什么呢？小心，慢點兒走。”是爸爸略帶責怪的話。
好不容易走到石階上，這里不是很滑，但風卻很大。
正走著，一陣風猛然襲來，卷起空中的和已經落地的雪花，制造了一場“白色風暴”，什么都看不清，只能見到隨風飛舞的雪粒。
我被風吹的站不穩(wěn)，生平第一次我嫌棄自己體重太輕。我背對著風雪，這時，爸爸輕輕擁住了我，我順勢埋頭在他懷里，心里很暖。曾幾何時，那是我真正的避風港，兒女有難，爸爸的第一反應是護住他的“小犢”。
生命里永遠有那么一個心里覺得他很偉大的男人，他用自己高大的身軀為你擋住風霜，會在乎你，關心你，保護你，而那個人，就是父親，山一般的父親！
那一個個雪地里想一把火焰溫暖著心靈的畫面，在我的腦海中久久揮之不去，此生，那是最暖心的畫面。
五年級的作文 篇4
我變成了一只美麗的鳥兒，飛向藍藍的天空。
我有一身金黃的羽毛，美麗的翅膀。
我飛向了藍天，向下望去，啊呀呀！人們怎么了？都變成了“小螞蟻”，原來是飛的太高啦，再往前飛，你猜，我看到了什么？是無邊無際的大海，還有金色的沙灘，海水漲潮了，這景象真是壯觀。沙灘里還藏有各式各樣的貝殼呢！
下一個目的地是草原，草原上是一個個牧民的圓頂的.屋子。還有一群山羊奔跑著，宛如一道道流星。草原的草可多啦！有深綠色、淡綠色、草綠色、中綠色。各種各樣。還有的牧民們在跳舞呢！還有的在賽馬、放羊，賽馬的人騎在馬背上，我看的都入迷了，而且他們都手拿馬鞭，個個都很威風。
這次旅程真是太精彩了，我以后還要變成小鳥，去其他的國家里“做客”呢！
五年級的作文 篇5
“快！快！加油，使勁！快！”聽，是誰在奮力地喊叫著？原來是我們班的章老師。今天，我們學校開展了一次拔河比賽。這個拔河比賽是秋季運動會其中的一個項目。我們PK的是五（5）班。
最后幾分鐘休息的時間，拔河隊員們準備就緒，個個精神抖擻，生龍活虎，對自己有百分百的信心。只聽裁判員老師大喊一聲“開始”！五（5）班就開始了猛烈的攻擊！我們也不甘示弱，擺好整齊的隊伍，調整好姿勢，開始全力反擊，全身投入比賽當中�！凹佑汀�！比賽一開始就進入白熱化階段，你拉我扯，兩班的老師用出吃奶的勁，把口水都喊干了。整個比賽一直僵持了60秒，仿佛整個世界的時間暫停了！我們班的領頭靈機一動，悄悄跟我們說：“你們把腳擺整齊些，靠緊點，身子往后傾，雙腿使勁的蹬著地，等下一起拉，看他們服不服！”我們一致贊同，一句話都不說就開始了超越。只聽領頭大喊：“三，二，一，拉！一，二，三”！我們齊心協力，領頭看見紅領巾快要超過藍線了，就叫我們拼盡全力，進入最后的沖刺！“加油，五（2）班加油！同學們給我們鼓舞，一下子幫我們班加油的'人更多了！老師也奮力的喊著，為了盡快得出冠軍，我們拼了！大家異口同聲地喊道：啊！這聲音響徹天空！領頭睜開眼睛，驚喜地說：“我們勝利了！”頓時，全班人心里都樂開了花，比平時還要快樂！圍觀的同學也歡呼起來。
只要齊心協力，沒有辦不到的事！
五年級的作文 篇6
什么是最美的？種子說，沖破黑暗后的泥土的那一抹新綠，是最美的；樹苗說，歷經風雨后頭頂的那一片綠蔭，是最美的；彩虹說，風吹日曬后天邊的那一道炫麗，是最美的——我說，挫折磨難之后的那一縷陽光，是最美的。
烽火連天的春秋時期，越國的都城最終插上了吳國的國旗，妻離子散的越王勾踐面對奇恥大辱，只得忍辱負重。為奴二十年的他，臥薪嘗膽，勵精圖治，默默的努力使他在二十年后能夠在歷史上留下濃墨重彩的一筆，這是他的最美——苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
司馬遷為了寫《史記》，歷經了千辛萬苦，即使身受腐刑，卻還依然筆耕不息。3000多年的歷史，在他筆下一一呈現——在這短暫而又漫長的十三年里，他經歷了多少令人無法想象的磨難！而又在這十三年中，他瀝盡心血，成就了他的最美——史家之絕唱，無韻之離騷。
他是那朵被人遺忘在池塘中的青蓮。他悲“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”；他嘆“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”；他信“天生我材必有用，千金散盡還復來”；他笑“我醉君復樂，陶然共忘機”——最終，他發(fā)出的陣陣清香被人所發(fā)現。這朵最美的青蓮，歷經一千多年的歷史，在人們的心中長存下來！
上千次的實驗，只為換來一次成功。當你在明亮的`燈光下學習時，不知是否會想起創(chuàng)造了這份明亮的人？愛迪生的付出使他造福了無數人類，同時也讓他在科學史上永垂不朽——這是屬于他的最美。
那點點微弱的淡藍色熒光，糅合了多少居里夫人的心血與汗水？她在一次次的困難面前昂起頭顱，她的發(fā)現是她畢生的艱辛所換來的，同時換來的還有她的最美。
夜晚柔和的燈光下，還有誰在埋頭苦讀？伴隨著雞的報曉聲，傳來的是誰的讀書聲？不懈的努力與拼搏，只為了那成績單背后露出的欣慰笑臉——那是屬于我們的最美。
最美，那是在歷經苦難之后如愿以償的快樂；那是在不懈努力之后收獲成功的喜悅——讓我們在生活中播灑希望的種子，澆灌努力的汗水，驅散烏云的陰霾，收獲最美的果實！
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