(精華)實(shí)用的五年級(jí)作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
一場(chǎng)突入其來(lái)的龍卷風(fēng),讓一位獨(dú)自穿行在沙漠的旅行家迷失了自己前進(jìn)的方向,更可憐的是他的裝食物的和裝水的袋子被龍卷風(fēng)吹走了。
他翻遍所有的衣服褲子口袋,也只找到一個(gè)不但小而且泛青的蘋果。旅行家興奮、高興地大叫道:我還有一個(gè)蘋果,一個(gè)蘋果……
旅行家使勁地捏著那個(gè)蘋果,一步又一步的走著,一步又一步地在荒涼的沙漠里尋找著出路,整整一個(gè)晚上,他都在走路,但他仍然未走出空曠、荒涼、寂寥的沙漠。
中午時(shí),旅行家不但饑腸轆轆,干渴疲憊,而且孤單,有好幾次他覺(jué)得自己不行了?墒强戳艘谎凼种械男⌒〉'蘋果,他便抿抿干裂的嘴唇,隨后就涌出一股力量。
頂著炎炎烈日的他已不知自己摔了多少跟頭,只是每一次都艱難地爬起來(lái),掙扎著一點(diǎn)一點(diǎn)的往前挪,他嘴上還說(shuō):“我還有一個(gè)蘋果,我還有一個(gè)蘋果”,心中也不停地默念著:“我還有一個(gè)蘋果,一定能走出這個(gè)鳥(niǎo)不拉屎的鬼沙漠……”
三天以后,他總算終于艱難地走出了鬼沙漠。那個(gè)他始終沒(méi)咬一口的青蘋果,早已干得不成樣子了,可他還把它當(dāng)成寶貝似的拿在手中,久久地凝視著,久久地沉思著。
他想:只要你心頭有不滅的信念,努力地尋找,總能找到幫助自己渡過(guò)難關(guān)的“那個(gè)蘋果”。握緊它,就沒(méi)有穿不過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,走不過(guò)的坎兒。
五年級(jí)作文 篇2
打開(kāi)我記憶的畫冊(cè),以前經(jīng)歷過(guò)的事一幕幕印入我的眼簾,有一件委屈的事卻讓我記憶猶新。
記得那一天,我正在上課。老師說(shuō):“拿出練習(xí)冊(cè)!蓖瑢W(xué)們都紛紛拿出來(lái)了,而我卻沒(méi)有找到。我越找心里就越急,因?yàn)槲叶伎彀褧榱,還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的身影,它似乎在和我玩捉迷藏。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“我每天都帶啊,今天怎么會(huì)沒(méi)帶呢?不應(yīng)該呀!“霎時(shí),急得我眼淚遍滿了整個(gè)眼眶……
我接著又找了幾遍,可每一次的結(jié)果都一樣。而我卻因?yàn)閯偛诺淖匝宰哉Z(yǔ)受到了懲罰。因?yàn)槔蠋熆吹轿业?嘴巴在動(dòng),以為我在和別的同學(xué)講小話,便大聲說(shuō):“左子超,你在干什么?”“我在找書!蔽一卮鸬?衫蠋煵幌嘈,她依然覺(jué)得她看見(jiàn)我說(shuō)話了,又大聲訓(xùn)斥:“我明明看見(jiàn)你在和別的同學(xué)講小話,你還狡辯!”
“我沒(méi)有。”我分辯道。
老師又說(shuō):“你還不承認(rèn)?”
說(shuō)罷,她就罰我抄語(yǔ)文書第15課,一點(diǎn)也不容我解釋。第15課是一篇很長(zhǎng)的課文,要抄幾個(gè)小時(shí)才抄的完。在那時(shí)侯,我真希望有同學(xué)可以站出來(lái),替我說(shuō)句公道話?墒,他們沒(méi)有人敢,我連最后的一點(diǎn)希望也變成了絕望,F(xiàn)在,我就是跳進(jìn)黃河也洗不清了!
我那不爭(zhēng)氣的眼淚又一次想奪眶而出,但最后還是被我忍住了。
那一次,是老師第一次冤枉我,使我感到非常委屈。那已是三年級(jí)的事了,丟三落四的壞習(xí)慣我也早就改過(guò)來(lái)了。
五年級(jí)作文 篇3
今天上作文課的時(shí)候,李老師神秘地說(shuō):“同學(xué)們,我這個(gè)作文老師改行了!”“改行了?”我驚訝地說(shuō)。同學(xué)們都在想:“數(shù)學(xué)?”“英語(yǔ)?”真不知道李老師葫蘆里面賣的什么藥。
李老師接著說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),我這個(gè)作文老師改成數(shù)學(xué)老師了!蔽蚁耄簲(shù)學(xué)老師應(yīng)該上數(shù)學(xué)課呀。大家都很驚訝,有的人說(shuō):“耶!我最喜歡數(shù)學(xué)課了!”有的人 說(shuō):“太棒了!數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)!边有的趴在桌子上叫苦說(shuō):“昨天我可上了五節(jié)數(shù)學(xué)課了呀!”而我確是個(gè)中立者,什么課都想上。
“數(shù)學(xué)”老師在黑板上出了這樣一道題:“( )山萬(wàn)水÷( )花齊放×( )萬(wàn)火急”=?大家異口同聲地說(shuō)出了答案:“(千)山萬(wàn)水÷(百)花齊放×(十)萬(wàn)火急”=(百)發(fā)百中”李老師笑了笑說(shuō):“不錯(cuò),不錯(cuò),可還有別的答案 ”“。 蔽一腥淮笪颍喊僮执蝾^的成語(yǔ)還有好多哩!比纾喊?gòu)U俱興、百家爭(zhēng)鳴、百里挑一、百年大計(jì)等等。 “好!那你們也用成語(yǔ)寫等式。誰(shuí)寫的式子用的數(shù)字成語(yǔ)多,就被評(píng)為數(shù)學(xué)小狀元!崩罾蠋熡终f(shuō)。!大家恍然大悟,原來(lái)李老師是讓我們用成語(yǔ)做數(shù)學(xué)題呀。我 拍拍胸脯說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!”
同學(xué)們都開(kāi)始埋頭苦干,楊晶舉著鉛筆敲了敲腦袋,皺著眉頭,一副若有所思的 樣子。李佳隆卻不慌不忙,三下五除二,就寫了很多成語(yǔ)。教室里鴉雀無(wú)聲,只聽(tīng)見(jiàn)筆寫在紙上發(fā)出“刷刷”的聲音。
最先寫出答案的是我,李佳隆和楊晶。老師要我們上黑板上寫。李佳隆寫的最多,【(一心一意+二龍戲珠+三心二意+四面八方+五顏六色+六神無(wú)主+七嘴八 舌+八仙過(guò)海+九牛一毛+十全十美-一本正經(jīng) - 四海為家)÷五湖四!俊寥f(wàn)水千山÷萬(wàn)紫千紅=十萬(wàn)火急。天。?足足16個(gè),而且一至十的數(shù)字全用上了。厲害!我寫了一串成語(yǔ)可是答案算錯(cuò)了,很是慚 愧。楊晶最慘!寫了一堆成語(yǔ),硬是沒(méi)算出答案,所以數(shù)學(xué)成語(yǔ)小冠軍就是李佳隆了。
不過(guò),老師說(shuō),今天的結(jié)果只是暫時(shí)的.,以后還要開(kāi)展這樣的活動(dòng)。同學(xué)們躍躍欲試,準(zhǔn)備回家積極準(zhǔn)備,在一決高低。
今天這節(jié)作文課真讓我們大開(kāi)眼界,我真正感到,我所積累的成語(yǔ)只不說(shuō)是成語(yǔ)世界里面的皮毛、大海里的一滴水而已,成語(yǔ)世界太奇妙了,走進(jìn)去將其樂(lè)無(wú)窮。
不過(guò)下節(jié)作文課,李老師又該改回當(dāng)作文老師了。
點(diǎn)評(píng):
真是一節(jié)別開(kāi)生面的“數(shù)學(xué)課”呀!小作者運(yùn)用了大量的語(yǔ)言描寫和心理描寫,把這堂生動(dòng)的“數(shù)學(xué)課”展現(xiàn)在了讀者面前。從文章中能夠感受到同學(xué)們是多么喜歡 這種上課形式,多么感興趣,也感受到了同學(xué)們的博學(xué)多才和積極上進(jìn)的精神,語(yǔ)言生動(dòng)流暢,如果語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)潔一些就更優(yōu)秀了!
五年級(jí)作文 篇4
有這么一個(gè)12歲的男孩,高高瘦瘦的身體上托著個(gè)尖尖的腦袋,小小的鼻梁上架著副深藍(lán)色的眼鏡,鏡片的背后藏著雙小小的眼睛還算炯炯有神。眉毛不夠濃,頭發(fā)不夠?yàn),一笑露出稀疏的牙齒。除了手長(zhǎng),腳長(zhǎng),耳朵夠大,一切看起來(lái)都是那么的普通,真沒(méi)那么了不起的小子就是我——尹旻。
但是,我也有了不起的地方。
如果說(shuō),我跑起來(lái)像兔子一樣快,玩滑板像鳥(niǎo)兒一樣飛,下水像魚(yú)兒一樣游……可能同學(xué)們不太相信。但我確實(shí)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是我了不起的.一個(gè)方面。這次十一節(jié),全家雨中爬茅山,我在十八彎山道上,呼呼騰騰,像猴子一樣直竄而上,幾個(gè)箭步就把爸媽甩得沒(méi)影了。在沿途休息的亭子里待了半響,才看見(jiàn)爸爸牽著媽媽的手慢悠悠的上來(lái),看他們氣喘吁吁的樣子,爬這么個(gè)小山都這么吃力,真是要加強(qiáng)鍛煉呀!
再跟你們說(shuō)說(shuō)跳繩,我也覺(jué)得我很了不起。一個(gè)特點(diǎn)是快,嘩咂嘩咂,腳不粘地,一分鐘跳了七八十個(gè),幾百個(gè)下來(lái)還是神定氣閑!再一個(gè)特點(diǎn)是花樣多,先用雙腳跳,再換單腳跳,邊跑邊跳,向前跳,向后跳,三三兩兩變著節(jié)奏跳,還能側(cè)著身體跳,媽媽看得笑彎了腰,說(shuō)我跳得真像一只飛舞的花蝴蝶。
當(dāng)然我能動(dòng)也能靜,認(rèn)真看起書來(lái),天塌下來(lái)也無(wú)動(dòng)于衷,一窩至少半小時(shí),大人叫我,我都不知道,因?yàn)閴焊?tīng)不見(jiàn)。這是不是也是了不起的地方?
除了這些,我還是一個(gè)熱心腸。樂(lè)于幫助別人,尤其關(guān)心我的家人。記得有一次,爸爸搬了一件重的東西上樓,一不小心散了腰,顯得十分痛苦。我趕緊幫著扶到床上躺好,在他扭傷的地方小心仔細(xì)反復(fù)地捶一捶,揉一揉,捏一捏。讓爸爸舒服一點(diǎn),好的快一點(diǎn)?吹桨职中牢康臉幼,我敲得更得勁了。
我既有了不起的一面,也有需要改進(jìn),差強(qiáng)人意的另一面。其實(shí)每個(gè)人都有了不起的地方。能得到老師家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),同學(xué)們的贊嘆,就很了不起。同學(xué)們,你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章:
描寫秋天的作文 五年級(jí)_五年級(jí)作文07-22
慶祝六一五年級(jí)作文06-16
(經(jīng)典)五年級(jí)的作文11-09
(精選)五年級(jí)的作文11-24
五年級(jí)作文09-10
(精選)五年級(jí)的作文12-25
(經(jīng)典)五年級(jí)作文11-21
五年級(jí)的作文01-07
五年級(jí)的作文01-06
(經(jīng)典)五年級(jí)作文08-06