實(shí)用的五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
筆爺爺?shù)纳詹恢钦l(shuí)發(fā)明了制筆技術(shù)，從此，筆就誕生了。今天是筆爺爺?shù)?838歲生日，它的.子孫們紛紛趕來(lái)，向筆爺爺祝壽，匯報(bào)自己學(xué)到的新本領(lǐng)。筆爺爺雖然年紀(jì)大了，但裝飾屋子的本領(lǐng)可不小，今天滿屋子掛了紅彩帶，美麗極了，門口還貼著一副對(duì)聯(lián)，左邊是：揮毫列錦繡；右邊是：落紙似云煙。打扮得非常漂亮。漸漸地筆爺爺?shù)淖訉O們都來(lái)了。第一個(gè)乘飛機(jī)趕來(lái)的是電腦鉛筆，他恭恭敬敬地對(duì)筆爺爺說(shuō)：“我是電腦鉛筆，什么問(wèn)題都能寫出答案，人們常用我寫論文，根本不費(fèi)力氣，不需要經(jīng)過(guò)思考，就能寫下來(lái)了。”筆爺爺連聲夸獎(jiǎng)：“我從來(lái)都沒(méi)有那么聰明，如今，我有聰明的孩子了，好，有出息！”筆爺爺話音剛落，不知誰(shuí)喊了聲：“自動(dòng)鋼筆來(lái)了！”自動(dòng)鋼筆擠到筆爺爺跟前，開(kāi)口就說(shuō)：“爺爺，我可以自動(dòng)填墨水，如果我用完墨水了，只要將筆頭對(duì)著裝滿清水的杯子里泡一會(huì)兒，清水就會(huì)自動(dòng)吸上來(lái)變成墨水，人們學(xué)用我寫字，根本不需要重新買墨水來(lái)！”筆爺爺太激動(dòng)了：“盡然能將清水變墨水，厲害，厲害啊！”“爺爺，還有我們文化筆吶！”不知什么時(shí)候，文化筆也來(lái)了，他搶著自我介紹。筆爺爺轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，高興地問(wèn)道：“啊，你就是文化筆呀！快過(guò)來(lái)，讓爺爺仔細(xì)看看。”原來(lái)，文化筆是一種機(jī)器型筆，你寫下一個(gè)字，它就會(huì)介紹這個(gè)字的拼音、部首、字義、結(jié)構(gòu)、組詞、筆畫等，人們有了這個(gè)，便會(huì)隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)生字，可好了！筆爺爺聽(tīng)著兒孫們的介紹，十分感慨地說(shuō)：“真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代更比一代有出息呀！”
五年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)好動(dòng)的女孩。我愛(ài)涂鴉，家里的墻上貼滿了我畫的“名畫”。涂鴉只是我的愛(ài)好，我最擅長(zhǎng)的是拉小提琴。別看我小小年紀(jì)，我也考了八級(jí)哩！
我4歲時(shí)，媽媽帶我去了音樂(lè)學(xué)校，里面有學(xué)古箏，吉它……走過(guò)第三間教室，我看見(jiàn)幾個(gè)哥哥姐姐們?cè)诶√崆伲瑑?yōu)美的弦律深深地吸引了我。媽媽見(jiàn)我一直趴在門上不肯走，就問(wèn)我：“你想學(xué)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從那時(shí)起，每個(gè)星期天我都會(huì)去學(xué)琴。
在我9歲時(shí)，香港之星全國(guó)青年邀請(qǐng)賽開(kāi)始招人了。王老師推薦我和幾個(gè)同學(xué)去參賽。當(dāng)天定好了曲子，就開(kāi)始了幾個(gè)星期的強(qiáng)化訓(xùn)練。有時(shí)上完了2個(gè)小時(shí)的新課，還要留在老師家里練一下午的.琴。在家里，有時(shí)候練得很晚，媽媽為了不影響鄰居休息，門窗緊閉，在家里練習(xí)。
比賽的日子到了，雖說(shuō)比賽曲子練了無(wú)數(shù)遍了，可我還是怕因?yàn)榫o張而忘了譜子。在臺(tái)下“觀戰(zhàn)”的我，見(jiàn)他們一個(gè)比一個(gè)拉得好，手心里都冒汗了。輪到我了。我定了定神，做好了準(zhǔn)備。熟悉的音樂(lè)在我耳朵回響。終于拉完了！臺(tái)下響起了一片掌聲。
過(guò)了一個(gè)月，老師把獎(jiǎng)牌和證書(shū)發(fā)給了我。這個(gè)獎(jiǎng)牌和證書(shū)里包含了多少心血和汗水呀！今天我終于成功了。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。沒(méi)有耕耘怎有收獲。請(qǐng)你們?yōu)槲邑Q起大拇指吧！
五年級(jí)作文 篇3
湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
在一個(gè)秋高氣爽的夜晚，我來(lái)到洞庭湖邊，欣賞她那動(dòng)人的夜景。
一輪皎潔的明月高高掛在半空中，月色下的洞庭湖水顯得格外明亮無(wú)暇，水光與月色交相輝映，融為一體，讓我感到萬(wàn)物都是那么的和諧。
沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，迷迷蒙蒙的湖面宛如一面沒(méi)有打磨過(guò)的銅鏡。此刻的千里洞庭風(fēng)平浪靜，讓我的.心情更加安寧。輕舟滑過(guò)，泛起的一道道波紋擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，又漸漸退去，恢復(fù)了平靜。
我登上湖邊半山腰上的亭臺(tái)樓閣，向遠(yuǎn)方眺望，湖上的君山愈顯青翠，而湖水愈顯清澈，就像一幅著名畫師精心繪制的“洞庭山水圖“，真是美不勝收！
青山點(diǎn)綴著水，湖水環(huán)抱著山，君山的影子倒映在水中，我不禁想起了家中那盤盆景，不正是眼前的這番景物嗎？恰似在白銀般的盤中放入了一顆小巧玲瓏、青青的田螺。
夜已很深了，萬(wàn)籟俱寂，就讓我一個(gè)人在這里，靜靜地欣賞著美景吧……
五年級(jí)作文 篇4
今天早晨，我在冰箱里拿了一個(gè)“孩子”，它就是一個(gè)雞蛋。我先把它用塑料袋一層層包好，然后放進(jìn)了一個(gè)空盒子里，再拿出一個(gè)塑料袋，把盒子放進(jìn)去。這樣，我便拎著塑料袋來(lái)到了英語(yǔ)學(xué)校。我把裝著雞蛋的袋子小心地放進(jìn)桌斗，生怕桌子倒或者雞蛋被擠碎，上課時(shí)還不時(shí)悄悄地摸一下。下課以后，我馬上打開(kāi)盒子：啊，雞蛋沒(méi)有打碎！
我突然想上廁所了，真不知道該不該去：去吧，雞蛋又可能碎掉；不去吧，又憋不住。真是前后矛盾。哎，實(shí)在憋不住了，只得把雞蛋放回原處，自己馬上飛奔到衛(wèi)生間上完廁所，又飛跑著回來(lái)，回來(lái)的路上，心“怦怦”直跳，回到座位上后迫不及待地把盒子拿出來(lái)一看：太好了，雞蛋完好無(wú)損，壓在我心頭的大石頭總算落地了！
放學(xué)了，媽媽來(lái)接我了！
為了上好車子，雞蛋還不碎，就先讓媽媽幫我拿一下雞蛋，上車后，我小心翼翼地接過(guò)雞蛋，在車子行駛過(guò)程中，我小心地護(hù)著它，生怕它碰碎。回到家以后，我急忙打開(kāi)盒子，一看：我的.“小寶貝”正安然無(wú)恙地躺在小盒子里。我一天的勞動(dòng)總算沒(méi)白費(fèi)，雞蛋沒(méi)有碎掉，我情不自禁地笑了！
一個(gè)小小的、不會(huì)動(dòng)的雞蛋，護(hù)著它，是多么的不容易啊！
更何況我們可以動(dòng)，會(huì)哭鬧、會(huì)調(diào)皮、會(huì)搗亂，我的爸爸媽媽從一個(gè)小寶寶一直把我養(yǎng)到九歲，是多么不容易啊！
我們將來(lái)一定要回報(bào)父母——辛辛苦苦養(yǎng)育我們的父母！