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      2. 小學(xué)五年級作文

        時間:2023-06-11 09:24:35 五年級作文 我要投稿

        【推薦】小學(xué)五年級作文集合9篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【推薦】小學(xué)五年級作文集合9篇

        小學(xué)五年級作文 篇1

          從古自今,有許多著名、偉大的人物,像久負(fù)盛名的貝多芬、癡迷文學(xué)的巴爾扎克、認(rèn)真求實(shí)的賈島……但我最崇拜的是愛迪生,他似一展風(fēng)帆,載我向成功起航,永遠(yuǎn)伴我成長。

          愛迪生是一個舉世聞名的“發(fā)明大王”,“光明之父”。一生創(chuàng)造了許多奇跡,有留聲機(jī)、電燈、電報、電視、電影,電話等兩千余項發(fā)明。是美國重要的發(fā)明家和企業(yè)家。

          自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。他的一生充滿了挫折,少年時代的學(xué)習(xí)生活對他毫無幸?裳裕挥幸惶焯煸谕瑢W(xué)們的辱罵中度過,最后因?yàn)閷?shí)在忍受不了,選擇了退學(xué)。在他十二歲的時候,他在列車上做實(shí)驗(yàn),列車突然傾斜,黃磷掉了下來,周圍成了一片火海,列車員大怒,競把他的'右耳打聾了。但在這痛苦的情況下,他還頑強(qiáng)發(fā)明,最終用自己的辛勤譜寫了未來無限的輝煌。

          在我們的生活中,手腳健全,耳不聾眼不瞎,卻怨天尤人,沿街乞求,而自己的堅強(qiáng)和意志不知何時流浪街頭……

          讓我們一起努力吧,為了我們未來的輝煌而努力,帶著我們堅定地信念,載著我一路向前的信心,未來屬于我們,我相信,辛勤的汗水將會灑在成功的良田上!就像愛迪生說的天才是百分之一的靈感加上百分之99的汗水。

        小學(xué)五年級作文 篇2

          我們的班主任姓葉,是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的,今年剛好20歲。與她相處兩個月,同學(xué)們都說她有兩大怪:一是眼怪,二是手怪。

          葉老師有一雙美麗傳神的大眼睛,她常用這雙眼睛跟我們進(jìn)行心與心的交流。如果你上課不專心聽課,她就會盯著你看好一會兒,直到你低下頭、坐正,然后聚精會神地聽講為止。不過這時,她會給你遞來一個鼓勵的眼神。當(dāng)你有了進(jìn)步時,她就會含笑凝望著你,眼神特別溫柔,那種感覺就像沐浴著媽媽愛的陽光,幸福極了。

          葉老師有一雙纖細(xì)靈巧的手,她的那雙手呀,真神奇,不僅寫得一手漂亮的粉筆字,而且畫的畫兒也特棒。你瞧,后面黑板上那可愛的西瓜太郎,就是她的杰作。講課時,她那雙手的魔力更神了。每當(dāng)遇到一些難懂的問題,只要看到她那纖細(xì)的手指不停地張合、翻轉(zhuǎn),同學(xué)們就都一下子全明白了。

          葉老師的手可勤快了,總也沒有個閑著的時候。我們自習(xí)時,她總是到我們中間來,用手扶一扶這個同學(xué)的坐姿,用手指理一理那個同學(xué)垂在眼角的`發(fā)絲。

          還有一些調(diào)皮又逍遏的男同學(xué),紅領(lǐng)巾在脖子上隨便打個結(jié),衣領(lǐng)也翻得亂七八糟,滑稽極了。葉老師瞅瞅他們,眼里飽含著填怪又有些憐愛之情,她莞爾一笑,利索地幫他們系好紅領(lǐng)巾,拉拉衣領(lǐng),那些家伙總會羞紅了臉。

          老師的眼,老師的手,都是愛的使者,它們不僅把知識的甘露融進(jìn)我們幼小的心靈,而且為我們撥正了人生的紅帆船。

        小學(xué)五年級作文 篇3

          。,我最想感激的就是你!

          汽車渴望公路;大樹渴望小鳥;花草渴望雨露,同樣,人也渴望書籍。

          每每讀書時刻,我的心境總是會陶醉在其中,無論是小橋流水還是落日長河,也就都?xì)v歷在目了,就仿佛進(jìn)入了桃源仙境一般。

          我這里所指的書籍是真正意義上的書籍,它的外表不應(yīng)是華麗的,而它的內(nèi)容卻是充實(shí)的',厚重的紙質(zhì)帶著別具一格的清香。

          書籍,當(dāng)你小心翼翼的撫摸著清晰的文字時,你總是會被書中的故事情節(jié)所吸引,在這桃源仙境中久久不肯離去。

          書籍,是人們心靈溝通的橋梁,是人們寄托心靈之處,是人提高素養(yǎng),陶冶人們的情操,讓你有一種說不出的快樂感受,這也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些無聊至極的游戲有趣得多。

          書籍,是人類進(jìn)步的階梯,在看書的同時,書也帶給了你一種無與倫比的享受。我最近讀了一本沈石溪先生的作品——《狼王夢》,真本書使我重行從另一個角度來論視了動物眼中的世界。就像書中所提到的,人們總以為狼是兇惡的,是殘忍的,是十惡不作的——萬惡的化身?晌易詮淖x了這篇文章后,我的感情卻總是出于對狼的同情和可憐。狼吃羊吃得再多有人吃得多嗎?狼吃的人都吃,人吃的狼都吃嗎?

          一本好書,猶如一個好友,在漫漫人生路上陪你度過。書籍,我最感激的就是你!這個世界需要你!

        小學(xué)五年級作文 篇4

          在一棵茂密的大樹下,居住著雞媽媽和雞寶寶一家,附近有一條小溪,西溪邊住著鴨媽媽和鴨寶寶一家。

          雞媽媽一家生活得可幸福了。雞媽媽每天都帶著雞寶寶出去捉小蟲吃,而且經(jīng)常會和雞寶寶們一起玩捉迷藏。鴨媽媽一家生活得也很幸福,鴨媽媽整天帶著小鴨去河里捉小魚吃,有空的時候還和小鴨玩打水仗。

          有一天,小鴨得了游泳冠軍,胸前掛著一枚金牌,鴨媽媽高興得手舞足蹈,逢人必說這個好消息,一天之內(nèi),小鴨就出名了,大家都夸鴨媽媽真有福氣。雞媽媽知道后,生氣得不得了,心里想:我要讓所有人都知道我的寶寶比她的寶寶要強(qiáng)一百倍。

          第二天,雞媽媽一大早就和雞寶寶來到河邊,她嚴(yán)厲地對小雞說:"從現(xiàn)在開始,你每天都要練習(xí)游泳,明年一定要得一塊金牌。"小雞看著嘩啦啦的`河水,心里無比害怕。他轉(zhuǎn)過頭對媽媽說:"我害怕!我能不游嗎?""不行!"雞媽媽大聲喝道,小雞嚇得還沒來得及深呼吸,就一下子躍進(jìn)了水里。河水鉆進(jìn)了小雞的耳朵、嘴巴里,只見小雞撲騰了幾下,就沉了下去。雞媽媽見狀,連忙喊救命。鴨媽媽趕忙跑了過來,急忙跳下了水,沒過多久就把小雞托了上來,還好小雞只是嗆了水,并無生命危險。

          此時,雞媽媽慚愧地低下了頭。

        小學(xué)五年級作文 篇5

          我家有一個“小壞蛋”,他的名字叫做施經(jīng)亮,是我的弟弟,才十一個多月,你們知道嗎?他才十一個多月,就非常的“壞”。

          有一次,我在房間里寫作業(yè),“小壞蛋”就跑到我身邊,對我咿咿呀呀地說了一大堆“英語”,我連看都沒有看他一眼,說:“亮,姐姐在寫作業(yè),你去外婆那里!

          他的嘴巴翹了起來,接著又說了一大堆“英語”。

          我還是一句都聽不懂,就皺著眉頭說:“哎呀,亮亮,你出去好不好?吵死啦!”我裝作生氣的樣子,本以為他會怕我,沒想到,他竟哈哈地大笑了起來,這都可以被我逗笑啊!

          我還是管自己寫作業(yè),可亮亮竟然自己爬到了我身上,又爬到我的作業(yè)本上,我看到了他的“黑爪子”,我大叫:“亮!我的'本子!”

          后果,你們都應(yīng)該想到了吧——我的本子上有一大堆黑手印。可惜!我新買的漂亮本子,不過最令人可悲的,是我花了一個小時寫的作文草稿!我的心血!

          我哭笑不得地看著亮亮一臉無辜的表情。唉!誰讓我是他的姐姐呢?

        小學(xué)五年級作文 篇6

          今天下午,我放學(xué)回到家門口,發(fā)現(xiàn)自己又忘記帶鑰匙了,只好在樓下等著舅媽回家來幫我開門了,可是,我看見樓下的店員在殺魚,殺魚板旁邊放著一個用木頭連接的網(wǎng),就有了興趣,看著看著,旁邊的叔叔好像看透我的心思了,就問我:“小朋友,能不能幫叔叔抓一條魚來?”“好誒!”我爽快的答應(yīng)了。

          我拿起那個漁網(wǎng),迅速地跑到魚池邊。哇!那里的魚好多好可愛!有的七八個聚在一起,好像在討論一個生存問題;有的三五個圍在一起,好像在一起開離別聚會;還有的獨(dú)自在一邊,好像在尋找伙伴。我想:“捉魚有什么難的?看俺的!”我一下看見了一條魚,我一下往那條魚“發(fā)動攻擊”,一下鉆入水中,往上一撈,一看網(wǎng)。咦?魚去哪兒了?往魚池看,那條魚好像在說:“想抓住我?沒門!”

          我想:“往上撈不行,那我試一試往下?lián)啤!庇谑牵矣宙i定了一個目標(biāo),把網(wǎng)確定一個方位,往下一套,再撈了上來!霸趺锤愕,怎么一條魚都沒捉到?”我大喊道。那條魚像一支離弦的箭一樣游走了。于是,我想:“每個魚池都有一個夾角,要不用這個三角空間來捉魚?”我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)后,馬上觀察魚的'游動的方向,魚網(wǎng)隨時準(zhǔn)備捕魚準(zhǔn)備,正好有一條魚來到夾角,我一下把它撈了上來,我終于捉到了一條魚,我甭提有多高興了。

          沒過多久,舅媽回家了,我跟著她,一起回到了自己溫馨的家。雖然這次捕了一次魚,但在這次捕魚中讓我明白了一個道理:辦法總比難題多,只要你動動腦筋就能找出解決的辦法。

        小學(xué)五年級作文 篇7

          “遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦!痹诰d綿春雨里,請跟我一起去尋找春天吧。

          先去花那里尋找春天,我找到了白玉蘭,它是上海的市花,也是一種神奇的花朵。我首先看到的是掉落在地上的白玉蘭,心想這么好看的'花朵就這么凋謝了。驀然抬頭,發(fā)現(xiàn)樹頂上凌空駕著幾朵盛開的白玉蘭!真是凋得完美,開得圣潔!

          看那些梅花,一部分梅花在欣賞完冬天的美景之后,又十分好奇春天的景色,便留了下來。當(dāng)然,還有些梅花不想?yún)⑴c百花選美,只將春天迎來,它們就安心地離去了;還有月季。是的,月季被稱為“花之皇后”,冷艷中又不失一絲燦爛,這樣靜謐的五彩海,美得讓人透不過氣來。

          再去樹那里尋覓春天,柳樹是春天必不可少的一道風(fēng)景,“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!彼鼈冋谛憔G色的長發(fā)呢,還有大眼睫毛呢。還有一種樹木上也能找到春天,那就是——香樟樹。它綠葉中又有一些紅葉,讓人誤以為是秋天,這樣的季節(jié)錯亂令人稱奇。還有一些樹木——比如說梧桐樹,還在昏昏沉睡,還沒聽到春天的召喚。

          其實(shí),不用出門,在詩句里也能找到春天。

          白居易在江南的湖邊找到了春天:“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)!痹阱X塘江找到了春天:“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄!倍鸥υ诖河昀镆舱业搅舜禾欤骸昂糜曛獣r節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜!贝禾,在詩人的筆下永恒。

          春天無處不在,何必苦苦尋覓呢?

        小學(xué)五年級作文 篇8

          看到妹妹被打,我的眼淚居然不知不覺得落下。讓我真的狠奇怪,畢竟被打的人是妹妹,而不是我?吹矫妹,就如同看到自己的影子。我曾問過妹妹,小時候的事還記得什么。妹妹的回答讓我好驚奇,一個7歲的孩子,一個天真可愛的孩子,她的記憶居然如果可怕,她說,她記得爸爸媽媽打架流血的場面。

          我的`童年沒有了,但是我不想讓妹妹和我一樣,為什么在我家庭里,就連妹妹的記憶也是血腥的場面?我在大家的心中是一位獨(dú)一無二的小公主,但這個小公主,狠累,她寧愿一無所有,也不想繼續(xù)做小公主。

          我是在暴力家庭里長大的小孩,我已經(jīng)習(xí)慣了一切。我一直隱瞞我的真實(shí)面目。我并不是什么小公主,我是一個平凡的在也不能平凡的小孩。和別人不同的是,我受盡了爸爸的折磨,我對他充滿恐懼。我討厭放假,每天都要在家里,在家里總是會遭到爸爸的冷淡,還要看他的臉色。如果我一旦說錯話,就畢會遭到爸爸的惡打。

          不管我做什么,到最后還是會被罵,被誤會。家里的每個人都會重男輕女。這令我狠討厭,我認(rèn)為只要是世界上的一切,都是平等的。而那些不平等條約,只會使人感到厭惡。

          呵呵,哥哥說我狠悲觀。真的是這樣嗎?我覺得做神經(jīng)病比做正常人好,因?yàn)樽錾窠?jīng)病想干什么就干什么,想做什么就做什么,我好羨慕那種真實(shí)的生活。而并不是像現(xiàn)在這樣,總是狠虛偽,虛偽的生活,只會更讓人討厭。

        小學(xué)五年級作文 篇9

          我的老師是一個和藹可親的女老師,老師的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。老師是一語文老師。這副黑框眼鏡幫著老師看見了中國,看見了全世界。老師也教科學(xué),這副黑框眼鏡又幫老師看見書中的大自然,了解到變化萬千的大自然。老師的這副黑框眼鏡了不起吧?簡直就是一副望遠(yuǎn)鏡呀!

          老師的本領(lǐng)還不只這些呢!那雙炯炯有神的眼睛才是最厲害的。上課的時候,有同學(xué)在開小差被老師看見,老師轉(zhuǎn)過身來充滿智慧的眼睛看他一眼,與他對話而那個人看見老師充滿智慧的眼神后,似乎明白了什么,主動的聽起課來……因?yàn)槔蠋煹难劬f話,所以我們上課的時候很安靜。

          老師的.嘴角往上翹,和藹的面目上總是帶著微笑。上課的時候,老師的笑就更有作用了,老師的笑讓那些對自己沒有信心的同學(xué)又樹立了學(xué)好知識的信心。

          天哪!還沒有畫老師的嘴巴呢!老師的嘴巴非常的有趣,她把我們記不準(zhǔn)的字用各種有趣的辦法讓我們記的牢牢地、把我們記不住的字詞編成笑話、字謎等等,能讓我們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。你看這就是老師的嘴!

          ok!大功告成!你看!這就是我給老師畫的畫像,你喜歡嗎?

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